102 iq это нормально: 100 IQ В мои 15(почти 16) лет это нормально( решал на сайте, где в фигурах надо найти закономерность)?

Содержание

Уровни IQ и их расшифровка по баллам | Рейк

Самый высокий уровень IQ у австралийского математика, автора теоремы Грина-Тао, его зовут Теренс Тао. Получение результатов свыше 200 баллов — очень редкое явление, ведь большинство жителей нашей планеты едва набирают 100 баллов. Людей с крайне высоким IQ (более 150) можно найти среди Нобелевских лауреатов. Именно эти люди двигают науку вперед, совершают открытия в различных профессиональных отраслях. Среди них американская писательница Мэрилин вос Савант, астрофизик Кристофер Хирата, феноменальный читатель Ким Пик, способный прочитывать страницу текста за несколько секунд, британец Дэниел Таммет, запоминающий тысячи цифр, Ким Унг-Йонг, который уже в 3 года учился в университете и другие известные личности с поразительными способностями.

Как формируется IQ человека?

На уровень IQ влияет несколько факторов, в том числе наследственность, окружающая среда (семья, школа, социальный статус человека). Также значительно влияет на результат прохождения теста возраст испытуемого. В 26 лет, как правило, интеллект человека достигает своего пика, а потом только снижается. Стоит отметить, что некоторые люди с исключительно высоким Ай Кью в повседневной жизни оказывались совершенно беспомощными. Например, Ким Пик не мог застегнуть пуговицы на одежде. К тому же не у всех такой талант появлялся с рождения. Дэниел Таммет получил свою способность запоминать огромные количества цифр после страшного припадка эпилепсии в детстве.

Уровень IQ выше 140

Люди с показателями IQ свыше 140 – это обладатели отличных творческих способностей, которые достигли успехов в разных научных отраслях. Среди известных личностей с результатом теста интеллектуальных способностей от 140 – Билл Гейтс и Стивен Хоукинг. Такие гении своей эпохи известны своими выдающимися способностями, они вносят неимоверно высокий вклад в развитие знаний и науки, создают новые изобретения и теории. Таких людей всего 0,2 % от всего населения.

Уровень IQ от 131 до 140

Высокие показатели IQ есть только у трех процентов населения.

Среди известных людей, обладающих подобным результатом прохождения теста – Николь Кидман и Арнольд Шварценеггер. Это успешные люди с высокими умственными способностями, они могут достигать высот в разных сферах деятельности, науке и творчестве.

Уровень IQ от 121 до 130

Интеллектуальный уровень выше среднего показывает всего 6 % населения. Таких людей видно в ВУЗах, так как они являются обычно отличниками по всем дисциплинам, успешно заканчивают университеты, реализуют себя в разнообразных профессиях и достигают высоких результатов.

Уровень IQ от 111 до 120

Если вы думаете, что средний уровень iq составляет примерно 110 баллов, то вы ошибаетесь. Этот показатель относится к интеллекту выше среднего. Люди с результатами тестов от 111 до 120 обычно трудолюбивы и тянутся к знаниям всю свою жизнь. Таких людей среди населения около 12 %.

Уровень IQ от 101 до 110

У четверти населения показатели интеллекта составляют от 101 до 110 – это средний уровень IQ, позволяющий добиться определенный высот, однако на особенные успехи рассчитывать не приходится. Кстати, интеллект поддается развитию, подобно тому, как мышечную массу можно накачать, точно также можно заниматься и фитнессом для мозга.  

Уровень IQ от 91 до 100

Если вы прошли тест, а результат оказался менее 100 баллов, не стоит расстраиваться, ведь этот средний показатель у четверти населения. Люди с такими показателями интеллекта хорошо учатся в школе и ВУЗах, они устраиваются на работу в сфере менеджмента среднего звена и других специальностей, не требующих значительных умственных усилий.  

Уровень IQ от 81 до 90

Десятая часть населения обладает уровнем интеллекта ниже среднего. Их результаты прохождения теста на IQ составляют от 81 до 90. Эти люди обычно нормально учатся в школе, однако чаще всего не получают высшего образования. Работать они могут в сфере физического труда, в отраслях, не требующих применения интеллектуальных способностей.

Уровень IQ от 71 до 80

Еще одна десятая часть населения имеет уровень IQ от 71 до 80, это уже признак умственной отсталости меньшей степени. Люди с таким результатом в основном посещают специальные школы, но могут закончить и обычную начальную школу со средними отметками.

Уровень IQ от 51 до 70

Около 7 % людей имеют легкую форму умственной отсталости и уровень IQ от 51 до 70. Они обучаются в специальных заведениях, однако способны позаботится о себе сами, и являются относительно полноценными членами общества.

Уровень IQ от 21 до 50

Около 2 % людей на Земле имеют уровень интеллектуального развития от 21 до 50 баллов, они страдают слабоумием, средней степенью умственной отсталости. Такие люди не могут обучаться, однако способны позаботится о себе, но чаще всего имеют опекунов.

Уровень IQ до 20

Люди с тяжелой формой умственной отсталости не поддаются обучению и воспитанию, имеют уровень интеллектуального развития до 20 баллов. Они находятся под опекой других людей, так как не могут о себе позаботиться, и живут в собственном мире. Таких людей в мире 0,2 %.

Тесты на IQ. История вопроса, факты и мифы

Надо отметить, что профессор посвятил большую часть своей жизни изучению человеческого интеллекта и эволюции.

Эти его исследования наводят на мысль, что на уровень IQ существенно в процессе эволюции влияет климат: северные народы были вынуждены часто преодолевать тяжелые климатические условия, чтобы выжить. Кроме того, расположение стран позволяет предположить, что северяне всегда ели больше животной пищи, которая сплошь состоит из белка – и это тоже существенно повлияло на развитие их интеллекта в процессе эволюции. Жители же Юго-Восточной Европы потребляют меньше протеинов, минералов и витаминов, которые необходимы для развития мозга.

Более ранние исследования Линна показали, что, например, столичные жители несколько умнее своих провинциальных сограждан. Связано это вовсе не с различиями в экологии или темпе жизни, а с тем, что набирающая с каждым годом урбанизация привлекает в столицы лучшие умы. Выходит, что количество гениев на квадратный метр там больше. Кроме того, профессор доказал, что уровень IQ у мужчин в среднем на 5 пунктов выше, чем у женщин. Такое заявление вызвало массу пересудов, ведь получается, мужчина пусть ненамного, но умнее женщины.

Однако в Книге рекордов Гиннесса зафиксирован самый высокий уровень IQ, и принадлежит он женщине.

Истории известны несколько женщин, чей умственный интеллект во много раз превышал мужской. Например, один из самых высоких уровней IQ продемонстрировала Мэрлин Мач Вос Савант из штата Миссури, которая в возрасте десяти лет уже имела средний показатель IQ для 23-х летних. Ей удалось пройти сложнейший тест для вступления в привилегированное Общество Мега, куда входит лишь около трех десятков человек, имеющих такой высокий показатель IQ, который встречается лишь у 1 человека из миллиона! Ходят легенды об актрисе Шарон Стоун, чей показатель IQ считается один из самых высоких среди знаменитостей (по различным данным он колеблется от 140 до 160 баллов).

Топ-модели из Словении удалось развенчать миф о глупости прекрасных женщин. Местное телевидение пригласило Айрис Мулей, финалистку конкурса Словения-2002, участвовать в ток–шоу, которое должно было быть посвящено тупости моделей. Однако во время съемок выяснилось, что IQ девушки выше, чем у известного физика-ядерщика, научного консультанта программы, и составляет 156 пунктов.

Однако ученые продолжают настаивать на умственном превосходстве мужчин. Может быть, поэтому умным женщинам приходится во много раз труднее. Живущая в Великобритании болгарка Даниэла Симидчева (Daniela Simidchieva), мать троих детей и обладательница IQ почти в 200 баллов (равном IQ Мари Кюри), два года сидела без работы и получала скромное пособие. Несмотря на то, что она входит в число самых умных женщин планеты, а уровень ее интеллекта говорит сам за себя, сотни компаний и организации присылали Симидчевой вежливые отказы.

Тем временем ученые продолжают изучение человеческого мозга. Уже проведены исследования, показавшие зависимость уровня интеллекта и здоровья, а как следствие продолжительности жизни. Связь между IQ и старением выявили специалисты из Британского совета по медицинским исследованиям. Они проследили за состоянием здоровья более 1000 человек, принадлежащих к разным социальным группам и профессиям. Смертность людей, которые на протяжении всей жизни должны были постоянно работать головой, в четыре раза ниже по сравнению с теми, чей мозг не испытывал сильной нагрузки.

Исследователи подчеркивают, что здесь играет роль именно постоянная интеллектуальная нагрузка, а не просто высокий IQ.

Тем не менее, уровень интеллекта напрямую зависит от размера головного мозга. Чем больше его масса и размеры, тем выше IQ и лучше пространственное мышление, утверждают канадские ученые. Мозг среднего взрослого мужчины весит 1424 г, к старости масса мозга уменьшается до 1395 г. Рекордный вес мужского мозга — 2049 г. Самый большой по весу женский мозг — 1565 г. Мозг И.С. Тургенева весил 2012 г.

Кто же все-таки изобрел и создал этот уникальный тест, разделяющий людей на группы по возможности воспринимать, запоминать, логически мыслить и быстро реагировать. Скандально известный немецкий ученый Ганс Юрген Айзенк первым придумал задачи для выявления умственных способностей людей и первым их применил.

Ганс Юрген Айзенк родился в Берлине 4 марта 1916 года в актерской семье — его отец снимался в комедийных фильмах, а мать играла в немых фильмах. В 1938 году он получил степень бакалавра, в 1940-м — доктора философии. Учился в Германии, работал в Лондоне, был дважды женат и оказался в итоге отцом четырех сыновей и дочери. Написал 84 книги и 1094 статьи.

Несмотря на то, что еще в школе Айзенк публично открестился от фашизма и даже ввязался из-за своих взглядов в драку, свои опыты и исследования он начал в помощь нацистскому поиску «сверхчеловека». Официальная идеология Германии тех лет как на ученого действовала на него как допинг. Разговоры о «сверхнации», состоящей из совершенных людей, подготовки к чисткам и селекции самых красивых-умных-здоровых сильно привлекали Айзенка. Биологи и химики нацистской Германии, Италии, Японии уже начали генетические опыты над людьми. В том числе на мозге. Айзенка потрясли эти эксперименты: он сам работал в нескольких анатомических лабораториях. Проводя опыты над человеческим мозгом, он пытался ответить на вопрос: влияет ли размер и вес мозга человека на его умственные способности?

Не только анатомию он называл первопричиной влияния на интеллект, также его привлекала астрология. Интересен тот факт, что в конце тридцатых он вел переписку со многими знаменитыми астрологами Европы и Америки. Он собственноручно составил гороскопы для верхушки Третьего рейха и перед самым началом войны отправил в рейхстаг письма Геббельсу и Гиммлеру — с их индивидуальными астрологическими картами.

Живя в Англии, Айзенк написал серию статей, глубоко фашистских по духу: о перенаселении планеты и грядущей жестокой борьбе за выживание; об избранных, которые должны стоять во главе человечества; об их аскетическом воспитании и, как следствие, железной воле и железном духе.

За упорные поиски «интеллектуального измерителя» коллеги прозвали Айзенка «человеком-термометром». Популярность он завоевал легко — подвергнув уничтожающей критике тогдашнего кумира Зигмунда Фрейда. Айзенк люто ненавидел его.

В разработке уникального теста Айзенк взял за основу идею Бине, что для каждого возраста существует своя норма, придумал, как это применить по отношению к взрослым и ввел термин коэффициент интеллекта. IQ тут же приобрел популярность. Он появился в офисах, конторах и домах в 50-е годы. Это была настоящая сенсация, в один день сделавшая Ганса Юргена Айзенка звездой первой величины. Он получил все мыслимые степени, разъезжал по миру с лекциями по методологии IQ, стал респектабельным состоятельным мужчиной.

Многие из лекций великого мэтра вызывали скандалы. В 1971 году, после публикации его статьи «Раса, интеллект и образование», на одном из публичных выступлений Айзенка закидали тухлыми яйцами. За то, что он черным по белому написал: у черных IQ на 15 пунктов ниже, чем у белых, и это объясняется особенностями генетического кода.

«Его расизм и жестокость — от непонятных отношений Айзенка с фашистами. С одной стороны, он бежал от них, с другой — всегда высказывал близкие им идеи». Айзенк прописывал пациентам электрошок и психотропные препараты, провоцировавшие удушье. От нежелания подвергаться пыткам больные сразу выздоравливали.

Ганс Юрген Айзенк умер — 4 сентября 1997 года в возрасте 81 года от рака мозга.

На вопрос, что такое интеллект, пытались ответить многие ученые.

«Интеллект – это относительно устойчивая структура умственных способностей индивида».
«Интеллект – разум, способность мыслить, проницательность, совокупность тех умственных функций (сравнения, абстракция, образование понятий, суждения, заключения и т.д.), которые превращают восприятия в знания или критически пересматривают и анализируют уже имеющиеся знания».
Интеллект отождествляют также с системой умственных операций, со стилем решения проблем, с индивидуальным когнитивным стилем и т.д.

Отсутствие однозначности в определениях интеллекта связано с многообразием его проявлений. Однако всем этим проявлениям присуще то общее, что позволяет отличать их от других особенностей поведения, а именно: активизация в любом интеллектуальном акте мышления, памяти, воображения всех тех психических функций, которые отвечают за познание окружающего мира.

Айзенк выделил три вида интеллекта: биологический интеллект, под которым всегда понимается физическое превосходство одного человека над другим; психометрический интеллект, который определяется стандартными тестами измерения коэффициента интеллекта (IQ), и социальный (или практический) интеллект как проявление социально полезной адаптации (рассуждение, решение задач, память, обучаемость, понимание, обработка информации, выработка стратегий, приспособление к окружающей среде).

Материал подготовлен интернет-редакцией www.rian.ru на основе информации Агентства РИА Новости и других источников 

IQ классификация — IQ classification

Категоризация людей на основе IQ

Диаграмма распределения баллов для выборки из 905 детей, прошедших тест Стэнфорд-Бине 1916 г.

Классификация IQ — это практика издателей тестов IQ маркировать диапазоны оценок IQ названиями категорий, такими как «высший» или «средний».

Текущий метод оценки для всех тестов IQ — это «отклонение IQ». В этом методе оценка IQ 100 означает, что результативность тестируемого на тесте находится на среднем уровне результативности в выборке тестируемых примерно того же возраста, которые использовались для нормирования теста. Оценка IQ 115 означает, что результативность на одно стандартное отклонение выше медианы, оценка эффективности 85, одно стандартное отклонение ниже медианы и т. Д. Льюис Терман и другие первые разработчики тестов на IQ заметили, что большинство показателей IQ детей получают примерно одно и то же число в любой из этих процедур. Отклонение IQ теперь используется для стандартной оценки всех тестов IQ в значительной степени потому, что они позволяют согласованно определять IQ как для детей, так и для взрослых. Согласно нынешнему определению «отклонение IQ» стандартных баллов теста IQ, около двух третей всех тестируемых получают баллы от 85 до 115, а около 5 процентов населения — выше 125.

Все тесты на IQ показывают разницу в баллах, даже когда один и тот же человек снова и снова проходит один и тот же тест. Показатели IQ также различаются у тестируемых, сдающих тесты более чем у одного издателя в одном и том же возрасте. Различные издатели тестов не используют единые названия или определения для классификации оценок IQ.

Еще до того, как были изобретены тесты IQ, были попытки классифицировать людей по категориям интеллекта , наблюдая за их поведением в повседневной жизни. Эти другие формы поведенческого наблюдения по-прежнему важны для проверки классификаций, основанных в первую очередь на результатах тестов IQ. И классификация интеллекта путем наблюдения за поведением вне комнаты тестирования, и классификация с помощью тестирования IQ зависят от определения «интеллекта», используемого в конкретном случае, а также от надежности и ошибки оценки в процедуре классификации.

Разница в индивидуальной классификации IQ

Показатели IQ могут в некоторой степени различаться для одного и того же человека в разных тестах на IQ, поэтому каждый раз, когда человек проходит тестирование, человек не всегда принадлежит к одному и тому же диапазону значений IQ. (Данные таблицы оценок IQ и псевдонимы учеников адаптированы из описания нормирующего исследования KABC-II, цитируемого в Kaufman 2009.)
Ученица KABC-II WISC-III WJ-III
Ашер 90 95 111
Брианна 125 110 105
Колин 100 93 101
Даника 116 127 118
Эльфа 93 105 93
Фриц 106 105 105
Георгий 95 100 90
Гектор 112 113 103
Имельда 104 96 97
Хосе 101 99 86
Кеоку 81 год 78 75
Лео 116 124 102

Тесты на IQ обычно достаточно надежны, поэтому большинство людей в возрасте от десяти лет и старше имеют одинаковые показатели IQ на протяжении всей жизни. Тем не менее, некоторые люди получают очень разные оценки при прохождении одного и того же теста в разное время или при прохождении нескольких тестов на IQ в одном возрасте. Например, многие дети в знаменитых лонгитюдных генетических исследованиях гения, начатых в 1921 году Льюисом Терманом, показали снижение IQ по мере взросления. Терман набирал школьников по рекомендации учителей и давал им свой IQ-тест Стэнфорда – Бине . В исследование были включены дети с IQ выше 140 по этому тесту. В основной группе было 643 ребенка. Когда ученики, с которыми можно было связаться снова (503 ученика), прошли повторное тестирование в старшем школьном возрасте, выяснилось, что их IQ в среднем по шкале Стэнфорд – Бине снизился на 9 баллов. Более двух десятков детей снизились на 15 пунктов IQ, а шесть — на 25 пунктов и более. Тем не менее, родители этих детей думали, что дети по-прежнему такие же умные, а то и умнее.

Поскольку все тесты на IQ имеют ошибку измерения в оценке IQ тестируемого, сдающий всегда должен сообщать тестируемому доверительный интервал вокруг оценки, полученной в конкретном случае прохождения каждого теста. Показатели IQ являются порядковыми баллами и не выражаются в единицах измерения интервала. Помимо полосы ошибок, присущих любой оценке IQ-теста, потому что тесты являются «образцом выученного поведения», оценки IQ также могут вводить в заблуждение, потому что лица, проводящие тесты, не соблюдают стандартные процедуры администрирования и выставления оценок. В случае ошибок сдающего экзамен, как правило, результаты тестов выставляются слишком снисходительно, в результате чего тестируемый получает более высокий IQ, чем его результаты оправдывают. Некоторые участники тестирования ошибаются, демонстрируя « эффект ореола », когда люди с низким IQ получают оценки IQ даже ниже, чем при следовании стандартизированным процедурам, в то время как люди с высоким IQ получают завышенные оценки IQ.

Классификация IQ для отдельных лиц также различается, потому что ярлыки категорий для диапазонов оценок IQ специфичны для каждой марки теста. У издателей тестов нет единой практики обозначения диапазонов оценок IQ, а также нет последовательной практики деления диапазонов оценок IQ на категории одинакового размера или с одинаковыми граничными баллами. Таким образом, психологи должны указать, какой тест был дан, когда сообщают об IQ тестируемого. Психологи и авторы тестов IQ рекомендуют психологам использовать терминологию каждого издателя тестов при описании диапазонов оценок IQ.

Классификация IQ по результатам тестирования IQ — не последнее слово о том, как тестируемый поступит в жизни, и не единственная информация, которую следует учитывать при размещении в школе или программах профессионального обучения. По-прежнему существует нехватка информации о различиях в поведении людей с разным IQ. Для зачисления в школьные программы, для медицинского диагноза и для советов по вопросам карьеры другие факторы, помимо IQ, также должны быть частью индивидуальной оценки.

Урок здесь в том, что системы классификации обязательно произвольны и меняются по прихоти авторов тестов, государственных органов или профессиональных организаций. Это статистические концепции, которые ни в каком реальном смысле не соответствуют конкретным способностям какого-либо конкретного человека с заданным IQ. Системы классификации предоставляют описательные метки, которые могут быть полезны для целей коммуникации в отчете по делу или конференции, и не более того.

-  Алан С. Кауфман и Элизабет О. Лихтенбергер, Оценка интеллекта подростков и взрослых (2006)

Таблицы классификации IQ для текущих тестов

В англоязычном мире существует множество индивидуально проводимых IQ-тестов. Не все результаты теста сообщают о результатах теста как «IQ», но большинство из них теперь сообщают о стандартном балле со средним уровнем баллов 100. Когда тестируемый набирает балл выше или ниже среднего балла, балл указывается как на 15 стандартных баллов выше или ниже для каждого стандартного отклонения разницы выше или ниже показателей тестируемого по содержанию тестового задания.

Весы Векслера

Шкалы интеллекта Векслера были первоначально разработаны Дэвидом Векслером на основе более ранних шкал интеллекта . Первым тестом Векслера, опубликованным в 1939 году, стала шкала Векслера – Бельвю. Тесты IQ Векслера для детей и взрослых являются наиболее часто используемыми индивидуальными тестами IQ в англоязычном мире, а в их переведенных версиях, возможно, наиболее широко используются тесты IQ. Мировой. Тесты Векслера долгое время считались «золотым стандартом» в тестировании IQ. Шкала интеллекта взрослых Векслера — четвертое издание (WAIS – IV) была опубликована в 2008 году The Psychological Corporation. Шкала интеллекта Векслера для детей — пятое издание (WISC – V) была опубликована в 2014 году The Psychological Corporation, а шкала детского интеллекта Векслера — четвертое издание (WPPSI – IV) была опубликована в 2012 году психологической корпорацией. Как и все текущие тесты IQ, тесты Векслера сообщают об «отклонении IQ» в качестве стандартного балла для полномасштабного IQ, при этом средний исходный балл нормирующей выборки определяется как IQ 100, а балл, который на одно стандартное отклонение выше, определяется как IQ 115 (и на одно отклонение ниже, определяемое как IQ 85).

Текущая классификация IQ Векслера (WAIS – IV, WPPSI – IV)
Диапазон IQ («отклонение IQ») Классификация IQ
130 и выше Очень улучшенный
120–129 Начальство
110–119 Высокий средний
90–109 Средний
80–89 Низкое Среднее
70–79 Граница
69 и ниже Чрезвычайно низкий
Шкала интеллекта Векслера для детей — пятое издание (WISC-V), классификация IQ
Диапазон IQ («отклонение IQ») Классификация IQ
130 и выше Экстремально высокий
120–129 Очень высоко
110–119 Высокий средний
90–109 Средний
80–89 Низкое Среднее
70–79 Очень низкий
69 и ниже Чрезвычайно низкий

Психологи предложили альтернативный язык для классификации IQ Векслера. Термин «пограничный», который подразумевает близость к умственной отсталости, заменен в альтернативной системе термином, не подразумевающим медицинский диагноз.

Альтернативные классификации IQ Векслера (после Groth-Marnat 2009)
Соответствующий диапазон IQ Классификации Более нейтральные условия
130+ Очень превосходный Верхний крайний
120–129 Начальство Значительно выше среднего
110–119 Высокий средний Высокий средний
90–109 Средний Средний
80–89 Низкое среднее Низкое среднее
70–79 Граница Значительно ниже среднего
69 и ниже Чрезвычайно низкий Нижний крайний

Шкала интеллекта Стэнфорда – Бине, пятое издание

Текущее пятое издание шкал Стэнфорд-Бине (SB5) было разработано Гейлом Х. Ройдом и опубликовано в 2003 году издательством Riverside Publishing. В отличие от оценок в предыдущих версиях теста Стэнфорда – Бине, оценка IQ SB5 представляет собой оценку отклонения, при которой каждое стандартное отклонение вверх или вниз от медианной оценки нормирующей выборки составляет 15 баллов от медианной оценки, IQ 100, точно так же, как и стандартная оценка в тесте Тесты Векслера.

Классификация Stanford – Binet Fifth Edition (SB5)
Диапазон IQ («отклонение IQ») Классификация IQ
144+ Очень одаренный или высокоразвитый
130–144 Одаренный или очень продвинутый
120–129 Начальство
110–119 Высокий средний
90–109 Средний
80–89 Низкое среднее
70–79 Граница нарушена или задерживается
55–69 Легкие нарушения или задержка
40–54 Умеренно ослабленные или задержанные

Тест когнитивных способностей Вудкока – Джонсона

Тесты когнитивных способностей Вудкока – Джонсона III NU (WJ III NU) были разработаны Ричардом У. Вудкоком , Кевином С. МакГрю и Нэнси Мэзер и опубликованы в 2007 году издательством Riverside. Термины классификации WJ III не применяются.

Вудкок – Джонсон Р.
Оценка IQ Классификация WJ III
131 и выше Очень превосходный
121 к 130 Начальство
111 к 120 Высокий средний
От 90 до 110 Средний
От 80 до 89 Низкое Среднее
От 70 до 79 Низкий
69 и ниже Очень низкий

Тесты Кауфмана

Тест Кауфмана на интеллект подростков и взрослых был разработан Аланом С. Кауфманом и Надин Л. Кауфман и опубликован в 1993 году Американской службой ориентации. Результаты теста Кауфмана «классифицируются симметричным, неоценочным образом», другими словами, диапазоны оценок для классификации выше медианы так же широко, как и ниже медианы, а классификационные метки не предназначены для оценки отдельных лиц.

KAIT 1993 IQ классификация
130 и выше Верхний крайний
120–129 Выше среднего
110–119 Выше среднего
90–109 Средний
80–89 Ниже среднего
70–79 Значительно ниже среднего
69 и ниже Нижний край

Батарея оценок Кауфмана для детей, второе издание была разработана Аланом С. Кауфманом и Надин Л. Кауфман и опубликована в 2004 году Американской службой ориентации.

KABC-II 2004 Описательные категории
Диапазон стандартных баллов Название категории
131–160 Верхний крайний
116–130 Выше среднего
85–115 Средний диапазон
70–84 Ниже среднего
40–69 Нижний край

Система когнитивной оценки

Тест системы когнитивной оценки Дас-Наглиери был разработан Джеком Наглиери и Дж. П. Дасом и опубликован в 1997 году издательством Riverside.

Система оценки когнитивных способностей 1997 г., полная шкала классификации
Стандартные баллы Классификация
130 и выше Очень улучшенный
120–129 Начальство
110–119 Высокий средний
90–109 Средний
80–89 Низкое Среднее
70–79 Ниже среднего
69 и ниже Значительно ниже среднего

Шкалы дифференциальных способностей

Второе издание шкал дифференциальных способностей (DAS – II) было разработано Колином Д. Эллиоттом и опубликовано в 2007 году Psychological Corporation. DAS-II — это набор тестов, который предоставляется детям индивидуально и предназначен для детей в возрасте от двух лет и шести месяцев до семнадцати лет и одиннадцати месяцев. Он был рассчитан на 3480 неинституционализированных англоговорящих детей в этом возрасте. DAS-II дает оценку общей концептуальной способности (GCA) по шкале IQ со средним стандартным баллом, установленным на уровне 100 и 15 стандартных баллов для каждого стандартного отклонения вверх или вниз от медианы. Наименьший возможный балл GCA по DAS – II составляет 30, а самый высокий — 170.

Классификация DAS-II 2007 GCA
GCA Общая классификация концептуальных способностей
≥ 130 Очень высоко
120–129 Высоко
110–119 Выше среднего
90–109 Средний
80–89 Ниже среднего
70–79 Низкий
≤ 69 Очень низкий

Шкалы интеллектуальных способностей Рейнольдса

Шкалы интеллектуальных способностей Рейнольдса (RIAS) были разработаны Сесилом Рейнольдсом и Рэнди Кампхаусом. RIAS был опубликован в 2003 году издательством Psychological Assessment Resources.

Схема вербальных дескрипторов выполнения теста интеллекта RIAS 2003
Диапазон оценок теста интеллекта Вербальный дескриптор
≥ 130 Значительно выше среднего
120–129 Умеренно выше среднего
110–119 Выше среднего
90–109 Средний
80–89 Ниже среднего
70–79 Умеренно ниже среднего
≤ 69 Значительно ниже среднего

Таблицы исторической классификации IQ

Воспроизведение элемента из шкалы интеллекта Бине – Саймона 1908 года, показывающее три пары картинок, о которых тестируемого ребенка спрашивали: «Какое из этих двух лиц красивее?» Воспроизведено из статьи Дж. Уоллеса Валлина «Практическое руководство по применению шкалы Бине – Саймона для измерения интеллекта» в мартовском номере журнала «Психологическая клиника» (том 5, номер 1) за 1911 г. , общественное достояние.

Льюис Терман, разработчик шкал интеллекта Стэнфорд-Бине, основал свой англоязычный тест на IQ Стэнфорда-Бине на французском тесте Бине-Саймона, разработанном Альфредом Бине . Терман полагал, что его тест измеряет конструкцию « общего интеллекта », предложенную Чарльзом Спирменом (1904). Терман отличался от Бине тем, что сообщал результаты своего теста в форме коэффициента интеллекта («умственный возраст», деленный на хронологический возраст) после предложения немецкого психолога Уильяма Стерна в 1912 году . Терман выбрал названия категорий для уровней оценки по тесту Стэнфорда – Бине. Когда он впервые выбрал классификацию уровней оценок, он частично полагался на использование более ранних авторов, которые писали до появления тестов IQ на такие темы, как люди, неспособные заботиться о себе в независимой взрослой жизни. Первая версия Стэнфорда – Бине Термана была основана на нормирующих выборках, в которые входили только белые люди американского происхождения, в основном из Калифорнии, Невады и Орегона.

Оригинальная классификация Стэнфорда – Бине Термана (1916 г.)
Диапазон IQ («коэффициент IQ») Классификация IQ
Свыше 140 «Рядом» гений или гений
120–140 Очень высокий интеллект
110–120 Превосходный интеллект
90–110 Нормальный или средний интеллект
80–90 Тупость, редко относящаяся к слабоумию
70–80 Пограничный дефицит, иногда классифицируемый как тупость, часто как слабоумие
Ниже 70 Определенное слабоумие

Рудольф Пинтнер предложил набор классификационных терминов в своей книге 1923 года « Тестирование интеллекта: методы и результаты» . Пинтнер заметил, что психологи его эпохи, включая Термана, занимались «измерением общих способностей человека, не дожидаясь адекватного психологического определения». Пинтнер сохранил эти термины во втором издании своей книги 1931 года.

Классификация IQ Pintner 1923 года
Диапазон IQ («коэффициент IQ») Классификация IQ
130 и выше Очень улучшенный
120–129 Очень яркий
110–119 Яркий
90–109 Нормальный
80–89 Назад
70–79 Граница

Альберт Джулиус Левин и Луи Маркс предложили более широкий набор категорий в своей книге 1928 года « Проверка интеллекта и достижений» . Некоторые термины в таблице взяты из современных терминов для классификации лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями.

Левайн и Маркс 1928 IQ классификация
Диапазон IQ («коэффициент IQ») Классификация IQ
175 и старше Скороспелый
150–174 Очень превосходный
125–149 Начальство
115–124 Очень яркий
105–114 Яркий
95–104 Средний
85–94 Тупой
75–84 Граница
50–74 Дебилы
25–49 Имбецилы
0–24 Идиоты

Вторая редакция (1937 г. ) теста Стэнфорда – Бине сохранила оценку «факторного IQ», несмотря на более раннюю критику этого метода представления стандартных оценок IQ-теста. Термин «гений» больше не использовался для обозначения диапазона оценок IQ. Вторая редакция касалась только детей и подростков (не взрослых) и только «белых детей американского происхождения».

Классификация Стэнфорда – Бине, вторая редакция Термана (1937 г.)
Диапазон IQ («коэффициент IQ») Классификация IQ
140 и старше Очень превосходный
120–139 Начальство
110–119 Высокий средний
90–109 Нормальный или средний
80–89 Низкое среднее
70–79 Пограничный дефект
Ниже 70 Умственно неполноценный

Таблица данных, опубликованная позже как часть руководства для Третьей редакции теста Стэнфорда – Бине 1960 года (форма LM), сообщала о распределении баллов по группе стандартизации второй редакции 1937 года.

Распределение оценок группы стандартизации Стэнфорда – Бине 1937 г.
Диапазон IQ («коэффициент IQ») Процент группы
160–169 0,03
150–159 0,2
140–149 1.1
130–139 3.1
120–129 8,2
110–119 18,1
100–109 23,5
90–99 23,0
80–89 14,5
70–79 5,6
60–69 2.0
50–59 0,4
40–49 0,2
30–39 0,03

Дэвид Векслер , разработчик шкалы Векслера-Бельвью 1939 года (которая позже была преобразована в шкалу интеллекта взрослых Векслера ) популяризировал использование «отклонений IQ» в качестве стандартных оценок IQ-тестов, а не «частных IQ» («умственный возраст»). разделенный на «хронологический возраст»), затем использованный для теста Стэнфорда – Бине. Он посвятил целую главу в своей книге «Измерение интеллекта взрослого» теме классификации IQ и предложил названия категорий, отличные от тех, что использовал Льюис Терман. Векслер также раскритиковал практику более ранних авторов, публиковавших таблицы классификации IQ без указания того, какой тест IQ использовался для получения баллов, представленных в таблицах.

Классификация IQ Векслера – Бельвю 1939 г.
Диапазон IQ («отклонение IQ») Классификация IQ Включенный процент
128 и старше Очень улучшенный 2.2
120–127 Начальство 6,7
111–119 Яркий Нормальный 16.1
91–110 Средний 50,0
80–90 Скучно нормально 16. 1
66–79 Граница 6,7
65 и ниже Дефектный 2.2

В 1958 году Векслер опубликовал еще одно издание своей книги « Измерение и оценка интеллекта взрослых» . Он пересмотрел свою главу, посвященную классификации IQ, и заметил, что оценка «умственного возраста» не более действенный способ оценки интеллекта, чем оценка IQ. Он продолжал использовать те же термины классификации.

Шкала интеллекта взрослых Векслера, классификация 1958 года
Диапазон IQ («отклонение IQ») Классификация IQ (Теоретический) Включенный процент
128 и старше Очень улучшенный 2.2
120–127 Начальство 6,7
111–119 Яркий Нормальный 16.1
91–110 Средний 50,0
80–90 Скучно нормально 16. 1
66–79 Граница 6,7
65 и ниже Дефектный 2.2

В третьей редакции (форма LM) в 1960 году IQ-теста Стэнфорда – Бине использовалась шкала отклонений, впервые разработанная Дэвидом Векслером. Для приблизительной сопоставимости оценок между второй и третьей версиями теста Стэнфорд-Бине автор таблицы оценок Сэмюэл Пинно установил 100 для среднего стандартного уровня оценки и 16 стандартных баллов для каждого стандартного отклонения выше или ниже этого уровня. Наивысший балл, полученный прямым поиском по стандартным таблицам оценок (основанным на нормах 1930-х годов), составил IQ 171 в различном хронологическом возрасте от трех лет до шести месяцев (с тестовой необработанной оценкой «умственный возраст» шести лет и двух месяцев. ) до возраста шести лет и трех месяцев (с исходной оценкой теста «умственный возраст» десять лет и три месяца). Классификация оценок Stanford – Binet LM не включает такие термины, как «исключительно одаренный» и «глубоко одаренный» в самом руководстве по тестированию. Дэвид Фрейдес, рецензируя третью редакцию Стэнфорд-Бине в 1970 году для седьмого ежегодника Buros по ментальным измерениям (опубликованного в 1972 году), заметил, что к тому году тест устарел.

Классификация Термана в Третьей редакции Стэнфорда – Бине (форма LM)
Диапазон IQ («отклонение IQ») Классификация IQ
140 и старше Очень превосходный
120–139 Начальство
110–119 Высокий средний
90–109 Нормальный или средний
80–89 Низкое среднее
70–79 Пограничный дефект
Ниже 70 Умственно неполноценный

Первое издание тестов когнитивных способностей Вудкока – Джонсона было опубликовано Riverside в 1977 году. Классификации, использованные WJ-R Cog, были «современными в том смысле, что они описывают уровни работоспособности, а не предлагают диагноз».

Вудкок – Джонсон Р.
Оценка IQ Классификация WJ-R Cog 1977
131 и выше Очень превосходный
121 к 130 Начальство
111 к 120 Высокий средний
От 90 до 110 Средний
От 80 до 89 Низкое Среднее
От 70 до 79 Низкий
69 и ниже Очень низкий

Пересмотренная версия шкалы интеллекта взрослых Векслера (WAIS-R) была разработана Дэвидом Векслером и опубликована Psychological Corporation в 1981 году. Векслер изменил некоторые границы категорий классификации и некоторые их названия по сравнению с версией 1958 года. тест. Руководство по тесту включало информацию о том, как фактический процент людей в нормирующей выборке набирает баллы на различных уровнях по сравнению с теоретическими ожиданиями.

Классификация по шкале Векслера для взрослых, 1981 г.
Диапазон IQ («отклонение IQ») Классификация IQ Фактический процент включен Теоретический процент включен
130+ Очень улучшенный 2,6 2.2
120–129 Начальство 6.9 6,7
110–119 Высокий средний 16,6 16.1
90–109 Средний 49,1 50,0
80–89 Низкое Среднее 16.1 16.1
70–79 Граница 6.4 6,7
ниже 70 Умственно отсталый 2.3 2.2

Батарея оценок Кауфмана для детей (K-ABC) была разработана Аланом С. Кауфманом и Надин Л. Кауфман и опубликована в 1983 году Американской службой консультирования.

K-ABC 1983 Классификация способностей
Диапазон стандартных баллов Название категории Процент от нормы образца Теоретический процент включен
130+ Верхний крайний 2.3 2.2
120–129 Выше среднего 7,4 6,7
110–119 Выше среднего 16,7 16.1
90–109 Средний 49,5 50,0
80–89 Ниже среднего 16.1 16.1
70–79 Значительно ниже среднего 6.1 6,7
ниже 70 Нижний край 2.1 2.2

Четвертая редакция шкал Стэнфорд-Бине (SB IV) была разработана Торндайком, Хагеном и Саттлером и опубликована издательством Riverside Publishing в 1986 году. В ней сохранена оценка отклонения третьей редакции, при этом каждое стандартное отклонение от медианы определяется как Разница в 16 баллов IQ. SB IV принял новую классификационную терминологию. После того, как этот тест был опубликован, психолог Натан Броуди посетовал на то, что тесты IQ все еще не догнали достижения в исследованиях человеческого интеллекта в течение двадцатого века.

Шкала интеллекта Стэнфорда – Бине, четвертое издание (SB IV) 1986 классификация
Диапазон IQ («отклонение IQ») Классификация IQ
132 и выше Очень превосходный
121–131 Начальство
111–120 Высокий средний
89–110 Средний
79–88 Низкое среднее
68–78 Медленный ученик
67 или ниже Умственно отсталый

Третье издание шкалы интеллекта взрослых Векслера (WAIS-III) использовало терминологию классификации, отличную от самых ранних версий тестов Векслера.

Классификация теста Wechsler (WAIS – III) 1997 IQ
Диапазон IQ («отклонение IQ») Классификация IQ
130 и выше Очень превосходный
120–129 Начальство
110–119 Высокий средний
90–109 Средний
80–89 Низкое среднее
70–79 Граница
69 и ниже Чрезвычайно низкий

Классификация низкого IQ

Самыми ранними терминами для классификации людей с низким интеллектом были медицинские или юридические термины, которые предшествовали разработке IQ-тестирования. Правовая система признала концепцию некоторых лиц с настолько умственными нарушениями, что они не несут ответственности за преступное поведение. Иногда врачи сталкивались с взрослыми пациентами, которые не могли жить самостоятельно, будучи не в состоянии удовлетворить свои повседневные жизненные потребности. Были использованы различные термины, чтобы попытаться классифицировать людей с различной степенью умственной отсталости. Многие из самых ранних терминов теперь считаются очень оскорбительными.

В текущем медицинском диагнозе одни только показатели IQ не являются окончательными для вывода об умственной отсталости. В недавно принятых диагностических стандартах основное внимание уделяется адаптивному поведению каждого человека, при этом оценка IQ является лишь одним из факторов диагностики в дополнение к шкалам адаптивного поведения, и никакая категория умственной отсталости не определяется в первую очередь оценками IQ. Психологи отмечают, что данные, полученные в результате тестирования IQ, всегда следует использовать вместе с другими оценочными данными: « В конце концов, любые и все интерпретации результатов тестирования приобретают диагностическое значение, когда они подтверждаются другими источниками данных и когда они эмпирически или логически связаны. в район или районы трудности, указанные в обращении «.

В Соединенных Штатах Верховный суд постановил в деле Аткинс против Вирджинии , 536 US 304 (2002), что штаты не могут назначать смертную казнь лицам с умственной отсталостью в соответствии с оговоркой Мюррея, определяемым в последующих делах как лица с показателем IQ ниже. 70, статья изначально была придумана для защиты Джексона Мюррея, чей IQ составлял 57 баллов, но из-за его рыболовных достижений он избежал смертной казни. Этот правовой стандарт продолжает активно оспариваться в делах о смертной казни.

Классификация высокого IQ

Гений

Гальтон в последние годы своей жизни

Фрэнсис Гальтон (1822–1911) был пионером в исследовании выдающихся человеческих достижений и умственных испытаний. В своей книге « Наследственный гений» , написанной до разработки тестов на IQ, он предположил, что наследственное влияние на выдающиеся достижения велико, и что выдающееся положение редко встречается в общей популяции. Льюис Терман выбрал « почти» гений или гений в качестве классификационной метки для высшей классификации в своей версии теста Стэнфорда – Бине 1916 года. К 1926 году Терман начал публиковать лонгитюдное исследование калифорнийских школьников, которых школьные учителя направили на тестирование IQ, под названием « Генетические исследования гения» , которое он проводил всю оставшуюся жизнь. Кэтрин М. Кокс, коллега Термана, написала целую книгу «Ранние умственные черты 300 гениев» , опубликованную в качестве второго тома серии книг «Генетические исследования гениев », в которой она проанализировала биографические данные об исторических гениях. Хотя ее оценки IQ в детстве исторических личностей, которые никогда не проходили тесты на IQ, подвергались критике по методологическим причинам, исследование Кокс было тщательным, чтобы выяснить, что еще важно, помимо IQ, для того, чтобы стать гением. Ко времени второго пересмотра теста Стэнфорда – Бине в 1937 году Терман больше не использовал термин «гений» в качестве классификации IQ, равно как и никаких последующих тестов IQ. В 1939 году Векслер писал: «Мы не решаемся называть человека гением на основании единственного результата теста на интеллект».

Продольное исследование Термана в Калифорнии в конечном итоге предоставило исторические свидетельства того, как гениальность связана с показателями IQ. Многие школьники из Калифорнии были рекомендованы к учебе школьными учителями. Два ученика, которые были протестированы, но отклонены для включения в исследование из-за слишком низкого показателя IQ для исследования, выросли и стали лауреатами Нобелевской премии по физике: Уильям Шокли и Луис Вальтер Альварес . Основываясь на исторических результатах исследования Термана и на биографических примерах, таких как Ричард Фейнман , который имел IQ 125 и впоследствии получил Нобелевскую премию по физике и стал широко известен как гений, современный взгляд психологов и других ученых гениальности состоит в том, что минимальный IQ, около 125, строго необходим для гения, но этот IQ достаточен для развития гения только в сочетании с другими влияниями, определенными биографическим исследованием Кокса: возможностью для развития таланта наряду с характеристиками драйв и настойчивость. Чарльз Спирмен, имея в виду созданную им влиятельную теорию о том, что интеллект включает в себя как «общий фактор», так и «особые факторы», более специфичные для конкретных умственных задач, — писал в 1927 году: «Каждый нормальный мужчина, женщина и ребенок: а значит, гений в чем-то, а также идиот в чем-то ».

Одаренность

Главный пункт консенсуса среди всех исследователей интеллектуальной одаренности заключается в том, что не существует общепринятого определения одаренности. Несмотря на отсутствие научного согласия относительно выявления одаренных учащихся, де-факто существует зависимость от показателей IQ для определения участников школьных программ обучения одаренных. На практике многие школьные округа в Соединенных Штатах используют IQ 130, в том числе около 2–3 процентов населения страны, в качестве порогового значения для включения в школьные программы для одаренных детей.

Было предложено пять уровней одаренности, чтобы различить огромную разницу в способностях, которая существует между детьми с разными концами одаренного спектра. Хотя нет четкого консенсуса относительно достоверности этих количественных показателей, они принимаются многими экспертами по одаренным детям.

Уровни одаренности (MU Gross)
Классификация Диапазон IQ σ Распространенность
Умеренно одаренный 115–129 + 1,00– + 1,99 1: 6
Умеренно одаренный 130–144 + 2,00– + 2,99 1:44
Очень одаренный 145–159 + 3,00– + 3,99 1: 1000
Исключительно одаренный 160–179 + 4,00– + 5,33 1: 10 000
Глубоко одаренный 180– + 5.33– <1: 1 000 000

Еще в 1937 году Льюис Терман указывал, что ошибка оценки IQ увеличивается по мере увеличения оценки IQ, так что становится все меньше и меньше уверенности в том, чтобы отнести тестируемого к той или иной группе оценок при рассмотрении более высоких групп. . Текущие тесты IQ также имеют большие полосы ошибок для высоких показателей IQ. Как основная реальность, такие различия, как различия между «исключительно одаренными» и «глубоко одаренными», никогда не были четко установлены. Все лонгитюдные исследования IQ показали, что испытуемые могут меняться вверх и вниз в оценках и, таким образом, переключаться вверх и вниз в порядке ранжирования по сравнению друг с другом в течение детства. Некоторые участники тестирования утверждают, что такие категории классификации IQ, как «глубоко одаренные», имеют смысл, но они основаны на устаревшем тесте Третьей редакции Стэнфорда – Бине (форма LM). Самый высокий зарегистрированный стандартный балл для большинства тестов IQ составляет IQ 160, примерно 99,997-й процентиль (не говоря уже о значительной ошибке измерения на этом уровне IQ в любом тесте IQ). Показатели IQ выше этого уровня сомнительны, поскольку недостаточно нормативных случаев, на которых можно было бы основывать статистически обоснованное ранжирование. Более того, никогда не было никакого подтверждения LM Стэнфорда – Бине для взрослого населения, и нет никаких следов такой терминологии в трудах Льюиса Термана. Хотя два текущих теста пытаются предоставить «расширенные нормы», которые позволяют классифицировать разные уровни одаренности, эти нормы не основаны на хорошо проверенных данных.

Рекомендации

Библиография

  • Эйкен, Льюис (1979). Психологическое тестирование и оценка (Третье изд.). Бостон: Аллин и Бэкон. ISBN   978-0-205-06613-1 .
  • Американская психиатрическая ассоциация (2013). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (пятое изд.). Арлингтон, Вирджиния: American Psychiatric Publishing. ISBN   978-0-89042-555-8 . Краткое содержание (15 июля 2013 г.).
  • Анастаси, Энн ; Урбина, Сусана (1997). Психологическое тестирование (седьмое изд. ). Река Аппер Сэдл (Нью-Джерси): Prentice Hall . ISBN   978-0-02-303085-7 . Краткое содержание (28 июля 2010 г.).
  • Кэмпбелл, Джонатан М. (2006). «Глава 3: Умственная отсталость / умственная отсталость». В Кэмпбелле, Джонатан М .; Кампхаус, Рэнди В. (ред.). Психодиагностическая оценка детей: размерный и категориальный подходы . Хобокен (Нью-Джерси): Уайли. ISBN   978-0-471-21219-5 . Краткое содержание (21 мая 2013 г.).
  • Кокс, Кэтрин М. (1926). Ранние психические черты 300 гениев . Том 2. Генетические исследования гения. Стэнфорд (Калифорния): Издательство Стэнфордского университета. Краткое содержание (2 июня 2013 г.).
  • Дюмон, Рон; Уиллис, Джон О .; Эллиот, Колин Д. (2009). Основы оценки DAS-II® . Хобокен, Нью-Джерси: Уайли. п.  126 . ISBN   978-0-470-22520-2 .
  • Дюмон, Рон; Уиллис, Джон О. (2013). «Диапазон результатов по шкале субтестов DAS» . Дюмон Уиллис . Архивировано из оригинального 7 -го апреля 2014 года.
  • Айзенк, Ганс (1995). Гений: Естественная история творчества . Проблемы поведенческих наук № 12. Кембридж: Издательство Кембриджского университета. ISBN   978-0-521-48508-1 . Краткое содержание (31 мая 2013 г.).
  • Айзенк, Ганс (1998). Интеллект: новый взгляд . Нью-Брансуик (Нью-Джерси): Издатели транзакций . ISBN   978-0-7658-0707-6 .
  • Flanagan, Dawn P .; Харрисон, Патти Л., ред. (2012). Современная интеллектуальная оценка: теории, тесты и проблемы (Третье изд.). Нью-Йорк (NY): Guilford Press . ISBN   978-1-60918-995-2 . Краткое содержание (28 апреля 2013 г.).
  • Flanagan, Dawn P .; Кауфман, Алан С. (2009). Основы оценки WISC-IV . Основы психологической оценки (2-е изд. ). Хобокен (Нью-Джерси): Уайли . ISBN   978-0-470-18915-3 . Краткое содержание (19 мая 2013 г.).
  • Флинн, Джеймс Р. (2012). Становимся ли мы умнее? Повышение IQ в двадцать первом веке . Кембридж: Издательство Кембриджского университета . ISBN   978-1-107-60917-4 . Краткое содержание (16 мая 2013 г.).
  • Фридес, Дэвид (1972). «Обзор шкалы интеллекта Стэнфорда – Бине, третья редакция». В Оскар Бюрос (ред.). Седьмой Ежегодник Ментальных Измерений . Хайленд-Парк (Нью-Джерси): Gryphon Press. стр.  772 -773.
  • Gallagher, Sherri L .; Салливан, Аманда Л. (2011). «Глава 30: Батарея оценок Кауфмана для детей, второе издание». В Дэвисе, Эндрю (ред.). Справочник детской нейропсихологии . Нью-Йорк: Издательство Springer. С. 343–352. ISBN   978-0-8261-0629-2 . Краткое содержание (14 июля 2013 г.).
  • Георгас, Джеймс; Вайс, Лоуренс; ван де Вейвер, Фонс; Саклофске, Дональд (2003). «Предисловие». В Георгасе, Джеймс; Вайс, Лоуренс; ван де Виджвер, Фонс ; Саклофске, Дональд (ред.). Культура и интеллект детей: кросс-культурный анализ WISC-III . Сан-Диего (Калифорния): Academic Press. стр. xvx – xxxii. ISBN   978-0-12-280055-9 . Краткое содержание (26 мая 2013 г.).
  • Глейк, Джеймс (2011). Гений: жизнь и наука Ричарда Фейнмана (электронная книга). Open Road Media. ISBN   978-1-4532-1043-7 .
  • Готфредсон, Линда С. (2009). «Глава 1: Логические заблуждения, используемые для опровержения свидетельств проверки интеллекта». В Фелпсе, Ричард Ф. (ред.). Исправление заблуждений об образовательном и психологическом тестировании . Вашингтон (округ Колумбия): Американская психологическая ассоциация. ISBN   978-1-4338-0392-5 . Краткое содержание (9 июля 2013 г.).
  • Грегори, Роберт Дж. (1995). «Классификация интеллекта» . В Штернберге, Роберт Дж. (Ред.). Энциклопедия человеческого интеллекта . 1 . Макмиллан. С.  260–266 . ISBN   978-0-02-897407-1 . OCLC   29594474 .
  • Гросс, Miraca UM (2000). «Исключительно и глубоко одаренные студенты: малообеспеченное население» . Понимание наших одаренных . 12 (2): 3–9 . Проверено 1 июня 2020 года .
  • Грот-Марнат, Гэри (2009). Справочник психологической оценки (Пятое изд.). Хобокен (Нью-Джерси): Уайли. ISBN   978-0-470-08358-1 . Краткое содержание (11 сентября 2010 г.).
  • Хант, Эрл (2011). Человеческий интеллект . Кембридж: Издательство Кембриджского университета. ISBN   978-0-521-70781-7 . Краткое содержание (28 апреля 2013 г.).
  • Дженсен, Артур Р. (2011). «Теория интеллекта и его измерения». Интеллект . Международное общество разведывательных исследований. 39 (4): 171–177. DOI : 10.1016 / j.intell.2011.03.004 . ISSN   0160-2896 .
  • Кампхаус, Рэнди В. (2005). Клиническая оценка интеллекта детей и подростков (второе изд.). Нью-Йорк: Спрингер. ISBN   978-0-387-26299-4 . Краткое содержание (21 мая 2013 г.).
  • Кампхаус, Рэнди; Винзор, Энн Пирс; Роу, Эллен У .; Ким, Сонвон (2012). «Глава 2: История интерпретации теста интеллекта». В Flanagan, Dawn P .; Харрисон, Патти Л. (ред.). Современная интеллектуальная оценка: теории, тесты и проблемы (Третье изд.). Нью-Йорк (NY): Guilford Press . С. 56–70. ISBN   978-1-60918-995-2 . Краткое содержание (28 апреля 2013 г.).
  • Кауфман, Алан С. (2009). Тестирование интеллекта 101 . Нью-Йорк: Издательство Springer. стр.  151 -153. ISBN   978-0-8261-0629-2 .
  • Кауфман, Алан С .; Lichtenberger, Elizabeth O . ; Флетчер-Янзен, Элейн; Кауфман, Надин Л. (2005). Основы оценки KABC-II . Хобокен (Нью-Джерси): Уайли. ISBN   978-0-471-66733-9 . Краткое содержание (28 мая 2013 г.).
  • Кауфман, Алан С .; Лихтенбергер, Элизабет О. (2006). Оценка интеллекта подростков и взрослых (3-е изд.). Хобокен (Нью-Джерси): Уайли . ISBN   978-0-471-73553-3 . Краткое содержание (22 августа 2010 г.).
  • Кауфман, Скотт Барри (1 июня 2013 г.). Ungifted: новое определение интеллекта . Основные книги. ISBN   978-0-465-02554-1 . Проверено 1 октября 2013 года . Краткое содержание (1 октября 2013 г.).
  • Лесли, Митчелл (июль – август 2000 г.). «Обидное наследие Льюиса Термана» . Стэнфордский журнал . Проверено 5 июня 2013 года .
  • Левин, Альберт Дж .; Маркс, Луи (1928). Проверка интеллекта и достижений . Макмиллан. OCLC   1437258 . Проверено 23 апреля 2014 года . Краткое содержание (23 апреля 2014 г.).
  • Ломан, Дэвид Ф .; Фоли Никпон, Меган (2012). «Глава 12: Тестирование способностей и выявление талантов» (PDF) . В Хансакере, Скотт (ред.). Идентификация: теория и практика выявления студентов для одаренных и талантливых образовательных услуг . Уэйко (Техас): Пруфрок. С. 287–386. ISBN   978-1-931280-17-4 . Краткое содержание (14 июля 2013 г.).
  • Макинтош, Нью-Джерси (2011). IQ и человеческий интеллект (второе изд.). Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. ISBN   978-0-19-958559-5 . LCCN   2010941708 . Проверено 15 июня 2014 года .
  • Матараццо, Джозеф Д. (1972). Измерение и оценка интеллекта взрослых Векслера (пятое и дополненное изд.). Балтимор (Мэриленд): Уильямс и Уиткинс. Краткое содержание (PDF) (4 июня 2013 г. ).
  • Макинтош, Дэвид Э .; Dixon, Felicia A .; Пирсон, Эрик Э. (2012). «Глава 25: Использование тестов интеллекта для выявления одаренности». В Flanagan, Dawn P .; Харрисон, Патти Л. (ред.). Современная интеллектуальная оценка: теории, тесты и проблемы (Третье изд.). Нью-Йорк (NY): Guilford Press . С. 623–642. ISBN   978-1-60918-995-2 . Краткое содержание (28 апреля 2013 г.).
  • Мейер, Роберт Дж .; Уивер, Кристофер М. (2005). Закон и психическое здоровье: индивидуальный подход . Нью-Йорк: Guilford Press. ISBN   978-1-59385-221-4 . Краткое содержание (21 мая 2013 г.).
  • Наглиери, Джек А. (1999). Основы оценки CAS . Основы психологической оценки. Хобокен (Нью-Джерси): Уайли . ISBN   978-0-471-29015-5 . Краткое содержание (26 мая 2013 г.).
  • Парк, Грегори; Любински, Дэвид; Бенбоу, Камилла П. (2 ноября 2010 г.). «Признание пространственного интеллекта» . Scientific American . Проверено 5 июня 2013 года .
  • Перлет, Кристоф; Шац, Таня; Менкс, Франц Дж. (2000). «Раннее выявление высоких способностей». В Heller, Kurt A .; Mönks, Franz J .; Штернберг, Роберт Дж .; Суботник, Рена Ф. (ред.). Международный справочник одаренности и таланта (2-е изд.). Амстердам: Пергамон. ISBN   978-0-08-043796-5 .
  • Пинтнер, Рудольф (1931). Тестирование интеллекта: методы и результаты . Нью-Йорк: Генри Холт . Проверено 14 июля 2013 года .
  • Рейнольдс, Сесил; Кампхаус, Рэнди (2003). «Шкалы интеллектуальной оценки Рейнольдса ™ (RIAS ™)» (PowerPoint) . PAR (Ресурсы для психологической оценки) . Проверено 11 июля 2013 года .
  • Reynolds, Cecil R .; Хортон, Артур М. (2012). «Глава 3: Основные психометрические параметры и выбор тестов для независимой педиатрической судебной нейропсихологической оценки». В Sherman, Elizabeth M .; Брукс, Брайан Л. (ред.). Детская судебная нейропсихология (Третье изд.). Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. С. 41–65. ISBN   978-0-19-973456-6 . Краткое содержание (14 июля 2013 г.).
  • Робинсон, Эндрю (2011). Гений: очень краткое введение . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. ISBN   978-0-19-959440-5 . Краткое содержание (22 мая 2013 г.).
  • Саклофске, Дональд; Вайс, Лоуренс; Бил, А. Линн; Коулсон, Дайан (2003). «Глава 1: Весы Векслера для оценки интеллекта детей: от прошлого к настоящему». В Георгасе, Джеймс; Вайс, Лоуренс; ван де Виджвер, Фонс ; Саклофске, Дональд (ред.). Культура и интеллект детей: кросс-культурный анализ WISC-III . Сан-Диего (Калифорния): Academic Press. стр.  3 -21. ISBN   978-0-12-280055-9 . Краткое содержание (26 мая 2013 г.).
  • Саттлер, Джером М. (1988). Оценка детей (Третье изд.). Сан-Диего (Калифорния): Джером М. Саттлер, издатель. ISBN   978-0-9618209-0-9 .
  • Саттлер, Джером М. (2001). Оценка детей: познавательные приложения (четвертое изд.). Сан-Диего (Калифорния): Джером М. Саттлер, издатель. ISBN   978-0-9618209-7-8 .
  • Саттлер, Джером М. (2008). Оценка детей: когнитивные основы . Ла Меса (Калифорния): Джером М. Саттлер, издатель. ISBN   978-0-9702671-4-6 . Краткое содержание (28 июля 2010 г.).
  • Шуркин, Джоэл (1992). Дети Термана: новаторское исследование того, как растут одаренные . Бостон (Массачусетс): Маленький, Браун. ISBN   978-0-316-78890-8 . Краткое содержание (28 июня 2010 г.).
  • Шуркин, Джоэл (2006). Сломанный гений: взлет и падение Уильяма Шокли, создателя электронной эры . Макмиллан. ISBN   978-1-4039-8815-7 . Краткое содержание (10 декабря 2014 г.).
  • Саймонтон, Дин Кейт (1999). Истоки гения: дарвиновские взгляды на творчество . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. ISBN   978-0-19-512879-6 . Краткое содержание (14 августа 2010 г.).
  • Спирмен, К. (апрель 1904 г.). » » General Intelligence, «Объективно определить и измерить» (PDF) . Американский журнал психологии . 15 (2): 201–292. DOI : 10.2307 / 1412107 . JSTOR   1412107 . Архивировано из оригинального (PDF) 7 апреля 2014 года . Проверено 31 мая 2013 года .
  • Спирмен, Чарльз (1927). Способности человека: их природа и измерение . Нью-Йорк (NY): Macmillan.
  • Штернберг, Роберт Дж .; Джарвин, Линда; Григоренко, Елена Л. (2010). Исследования одаренности . Кембридж: Издательство Кембриджского университета. ISBN   978-0-521-74009-8 . Краткое содержание (20 мая 2013 г.).
  • Штраус, Эстер; Шерман, Элизабет М .; Сприн, Отфрид (2006). Сборник нейропсихологических тестов: администрация, нормы и комментарии (Третье изд.). Кембридж: Издательство Оксфордского университета. ISBN   978-0-19-515957-8 . Краткое содержание (21 мая 2013 г.).
  • Терман, Льюис М. (1916). Измерение интеллекта: объяснение и полное руководство по использованию Стэнфордского пересмотра и расширения шкалы интеллекта Бине – Саймона . Учебники Риверсайд в образовании. Элвуд П. Кубберли (Вступительное слово редактора). Бостон: Хоутон Миффлин . Проверено 26 июня 2010 года .
  • Терман, Льюис М .; Меррилл, Мод (1937). Измерение интеллекта: руководство по применению новых пересмотренных тестов интеллекта Стэнфорда – Бине . Бостон: Хоутон Миффлин.
  • Терман, Льюис Мэдисон ; Меррилл, Мод А. (1960). Шкала интеллекта Стэнфорда – Бине: Руководство для третьей редакции формы LM с пересмотренными таблицами IQ Сэмюэля Р. Пинно . Бостон (Массачусетс): Houghton Mifflin.
  • Урбина, Сусана (2011). «Глава 2: Испытания интеллекта». В Sternberg, Robert J .; Кауфман, Скотт Барри (ред.). Кембриджский справочник разведки . Кембридж: Издательство Кембриджского университета. стр.  20 -38. ISBN   978-0-521-73911-5 . Краткое содержание (9 февраля 2012 г.).
  • Узебло, Катаржина; Зима, янв; Вандерфейли, Йохан; Росси, Джина; Магез, Уолтер (2012). «Интеллектуальная диагностика умственной отсталости у правонарушителей: пища для размышлений» (PDF) . Поведенческие науки и право . 30 (1): 28–48. DOI : 10.1002 / bsl.1990 . PMID   22241548 . Проверено 15 июля 2013 года .
  • Вассерман, Джон Д. (2012). «Глава 1: История оценки интеллекта». В Flanagan, Dawn P .; Харрисон, Патти Л. (ред.). Современная интеллектуальная оценка: теории, тесты и проблемы (Третье изд.). Нью-Йорк (NY): Guilford Press . С. 3–55. ISBN   978-1-60918-995-2 . Краткое содержание (28 апреля 2013 г.).
  • Векслер, Дэвид (1939). Измерение интеллекта взрослых (первое изд.). Балтимор (Мэриленд): Уильямс и Уиткинс. LCCN   39014016 . Краткое содержание — Американская психологическая ассоциация (29 сентября 2014 г.).
  • Векслер, Дэвид (1958). Измерение и оценка интеллекта взрослых (четвертое изд.). Балтимор (Мэриленд): Уильямс и Уиткинс . Проверено 4 июня 2013 года .
  • Вайс, Лоуренс Дж .; Saklofske, Donald H .; Прифитера, Аурелио; Холднак, Джеймс А., ред. (2006). WISC-IV Расширенная клиническая интерпретация . Практические ресурсы для специалистов в области психического здоровья. Берлингтон (Массачусетс): Academic Press. ISBN   978-0-12-088763-7 . Краткое содержание (15 августа 2010 г.). Этот справочник практикующего врача включает главы Л. Г. Вайса, Дж. Г. Харриса, А. Прифитеры, Т. Курвилля, Э. Рольфхуса, Д. Г. Саклофске, Дж. А. Холднака, Д. Коулсона, С. Е. Райфорда, Д. М. Шварца, П. Энтвистла, В. Л. Швена и Т. Окленд.

Дополнительное чтение

внешняя ссылка

Интерстеллар — отзывы и рецензии — КиноПоиск

сортировать:
по рейтингу
по дате
по имени пользователя

показывать: 10255075100200

311—320 из 1173

JulianaLoen

Наш инстинкт самосохранения — величайший источник вдохновения.

Нам всегда было свойственно преодолевать невозможное… Мы вспоминаем эти моменты. Моменты, когда мы осмеливаемся стремиться к невыполнимому, сокрушать барьеры, дотягиваться до звёзд, объяснить необъяснимое. Мы гордимся этими достижениями. Но мы всё растеряли. Может, мы просто забыли, что значит быть первооткрывателями, что мы лишь в начале пути, что наши величайшие свершения ещё впереди, что наша судьба — стремиться ввысь. (с)

Из всего того количества фильмов, которые я просмотрела до сегодняшнего дня, всего лишь три вызвали настолько сильные эмоции, что запомнятся на всю жизнь. «Интерстеллар» один из них. Данное творение режиссера Нолана Кристофера повергло меня в шок, в прямом смысле этого слова. Не могу даже точно сказать, что больше всего впечатлило – сама идея фильма, ее визуализация, или неожиданные уловки сценаристов, которые как будто, читая наши мысли, творят с судьбами героев, все что угодно только не то чего мы ожидаем. Но поговорим обо всем по порядку. Естественно, идея о вымирании человечества на Земле и создания колоний на другой планете уже стала традиционной для фэнтези фильмов, но «Интерстеллар» удивляет своим нетрадиционным исполнением этой задумки. По сюжету главный герой решает добровольно отправиться в червоточину, чтобы использовать последний шанс найти пригодную для жизни планету. Мы и на на других планетах побывали, и к Солнцу летали, да куда только фантазия режиссеров нас не заносила, но в черные дыры еще не заглядывали. Говоря о визуализации – картинка в холодных тонах стандартна для фильмов о космосе, и это хорошо. Не уверена, что красивый видеоряд о постепенном вымирании человечества смотрелся бы уместно. Так что красоты от «Интерстеллара» не ожидайте НО вы оцените вклад оператора Хойте Ван Хойтема, когда герои фильма покинут Землю. Камера словно сама парит в невесомости, ракурсы по-настоящему цепляют и «переносят» зрителя на борт космического корабля Лазарус. Зрелище завораживающее. Особый респект сценаристам — этому фильму можно дать премию за «самый запутанный и удивляющий сюжет». По секрету, да не быть этому спойлером — когда вам покажется, что всему в фильме конец и близок финал, знайте — все самое интересное только начинается. Атмосферу фильма отлично передает и оживляет ненавязчивый уместный саундтрек. Композитор Ханс Циммер отличный знаток психологии, раз сумел предугадать, когда музыка не даст зрителю заскучать, когда воодушевит его, и когда ей стоит стать настолько тихой, что ее почти не слышно, чтобы не вызывать эмоциональной перегрузки. На счет перегрузки это правда. Иногда эмоции просто зашкаливают так, что хочется передохнуть, а то нервы могут не выдержать. Так вот, особо впечатлительным – капельки валерьянки перед просмотром. И наконец, моя любимая часть – актерская игра. Хочу предупредить, что если вы решили посмотреть «Интерстеллар», в чем я не сомневаюсь, то внимательно наблюдайте за каждым персонажем. Они все важны, как главные, так и второстепенные. Плюс все без исключения справились со своими ролями, ни разу не возникало ощущения фальшивости и наигранности. Главный герой пилот Купер, сыгранный Меттью МакКонахи, поначалу раздражал, казался надменным и высокомерным пессимистом, не верящим в возможность человечества спастись. Только сейчас я понимаю, что так актер пытался передать все разочарование и потерю надежды бывшего пилота, который вынужден быть фермером, чтобы не умереть с голоду. Но даже самый невнимательный зритель заметит, как он преображается во время пребывани в космосе и в моменты, когда на экране появляются его дети, особенно малышка Мерфи. Ее сыграла Маккензи Фой и в драматическом начале этого фильма ее красота приятно радует глаз. Дальше Мерфи сыграет Джессика Честейн и вы отметите, как грамотно подобран актерский состав, что добавляет еще один плюс этой картине. Будут рады и фанаты Мэтта Деймона — очередной космический шедевр не обошелся без него. Ну что же, рецензия получилась довольно длинной, но чтобы описать насколько хорош «Интерстеллар» и этого будет недостаточно. Лучше посмотреть самому и прочувствовать всю ту бурю эмоций, которую он вызывает. Даже трейлер предназначение, которого заинтересовать будущего зрителя, обманчив. Ведь в этом фильме есть абсолютно все: волнение, надежда, радость, печаль, удивление, предательство, упорство и любовь. И под конец, дорогой читатель, не бойтесь потратить время, ведь, как говорит нам сам этот фильм и все его создатели – время это самое дорогое, что есть у человечества, и в «Интерстеллар» не потеряно зря ни одной минуты.

Впечатляющего, удивляющего и захватывающего вам просмотра.

9 из 10

прямая ссылка

22 января 2015 | 19:41

Долго ждала выхода на экран, но к сожалению на показе появиться не удалось. И пришлось долго ждать, пока можно было бы посмотреть дома, в спокойной обстановке, чтобы была возможность обдумать каждое действие и каждую мысль.

Мои ощущения после просмотра: тяжелый, очень тяжелый фильм. Переварить такую идею сложно, однако она имеет место быть. Так как люди могут лишь в теории утверждать, что черная дыра — это конец всему, огромное давление в миг раздавит человека, и ничего сверхъестественного в этом объекте космоса нет и быть не может. Однако на практике никому не удавалось подойти близко, и тем более заглянуть внутрь дыры. Поэтому идея фильма очень даже неплоха.

Я всегда придерживаюсь одного принципа, (сформулированного мной еще в детстве после просмотра фильма ‘Контакт’, к слову сказать после которого я увлеклась наукой и решила посвятить свою жизнь изучению космоса, спасибо автору за это), что если полагаться лишь на известные знания и строить догадки, ограничиваясь этими знаниями, то никаких открытий нам свершить больше не дано. Ежели мы позволим себе фантазировать, это может привести к успеху. Хоккинг считает также, к слову сказать.

Замут сюжета с пятым измерением и помощью самому себе вообще заставил меня прослезиться. Это гениально! Придумать такую теорию, что человек способен изменять пространство-время, только еще не научился это делать из-за пелены изученных границ! Шедеврально!

Трогательный конец, навевает какую-то ностальгию вкупе с надеждой на светлое будущее. Противоречивое, непонятное, но прекрасное чувство.

Я довольна картиной и идеей в целом. Также приятно было узнать (причем лишь после просмотра списка актеров), что Мэтью МакКонахи снимался и в Контакте. Никогда бы не догадалась, что это он. Ведь столько лет разницы в съемках двух картин!

Замечательный фильм! Советую всем, кто хоть немного разбирается в физике и способен мыслить шире установленных границ.

10 из 10

прямая ссылка

22 января 2015 | 02:26

Duke_Cheb

Ненаучная научная фантастика

Не могу и я свои пять копеек не вставить, хотя отзывов на этот фильм более, чем достаточно. Сразу отмечу: я влепил высокий балл за эффектность съемок и хорошую актерскую игру. Они меня впечатлили, и, если бы я смотрел картину в кинотеатре IMAX, то в определенные моменты, я бы бледнел и вжимался в кресло, борясь с желанием вскочить, и броситься по рядам и головам зрителей прочь от экрана.

Но мне не просто не понравилось — меня оскорбила вольная трактовка законов физики и общей теории относительности.

Небольшое отступление: когда производится фильм в жанре «фэнтези», никто не ждет от него никакой достоверности. Всем и так понятно, что в кадре — сказка. Бегают волосатые хоббиты, остроухие эльфы, криворылые гоблины, летают оборзевшие драконы, маги шмаляют налево-направо файерболлами и лайтингами — это нормально. Но к произведению, авторы которого позиционируют его, как «научную фантастику», предъявляются совершенно иные требования. Есть явления, вымышленные или наблюдаемые, возможности которых современная физика не отрицает, но подтвердить не может. К ним относится телепатия, левитация, гиперпространственные прыжки, путешествия во времени (да-да, хотя они и приводят к многочисленным парадоксам, но этернализм вполне их допускает), существование сознания в виде бестелесного поля, призраки, и т. д., и т. п. Их вовсю используют писатели, работающие в данном жанре. Однако, имеются и процессы, возможность протекания которых обоснованно и четко запрещена, а всякий уважающий себя автор старается их избегать.

Итак, «Интерстеллар» преподносится нам, как философская сага о спасении человечества, снятая в точном соответствие с физическими представлениями о современной картине мира. Участие Кипа Торна в качестве продюссера и посыл к Карлу Сагану, и не подозревающему о том, что его славное имя используется для промоушна псевдо-, я бы даже сказал антинаучной картины, должны убедить потенциального клиента: эти не обманут, нет, я посмотрю фильм, узнаю много нового и стану лучше понимать Вселенную. Апостериори же, мы имеем смесь реальных фактов и грубейших ошибок, вызванных, очевидно, банальной неграмотностью всего штата сценаристов, которая не тянет даже на формат BBC или «Discovery» — а эти каналы давно дискредитировали себя в глазах более образованной публики.

Зрители отреагировали на «Интерстеллар» восторженными воплями: «Ах, как это реалистично!», «Ах, какие глубокие мысли в нем поднимаются!», «Ах, во оно как оказывается — летать возле черной дыры», «Ах, вот оно что такое — ”сингулярность”»… Да, частично задействованы эффекты, действительно имеющие место в любом мощном гравитационном поле. Зато другие, очень важные, между прочим, напрочь отсеиваются режиссером в угоду зрелищности. Перечислим основные:

— В ленте вовсю, к месту и не к месту, употребляется термин «горизонт событий». Что это такое? — не знает, видимо, даже хваленый Кип Торн. Поэтому, герой, пересекая его, бодро комментирует по рации: «Левое крыло пересекло горизонт событий», «левый двигатель ушел под горизонт событий»… То, что это не физическая граница, она ненаблюдаема вовсе, и объект не может по частям его проходить, а только целиком, авторов фильма беспокоит мало.

— В качестве дежурного ругательства, не менее часто звучит слово «сингулярность». Сингулярность — строго говоря, это область, через которую нельзя проложить геодезическую линию. «Мы запустим внутрь черной дыры железного болвана, он увидит сингулярность и доложит нам об увиденном, прежде, чем окончательно туда провалится». Что он должен увидеть? Что увидит муравей, размещенный на листе бумаги, который затем смяли в комок?

— Корабль приземляется на планету, один час на которой равносилен семи годам внешнего мира, и (о чудо!), благополучно с нее стартует, возвращаясь в обычное пространство. Самые нехитрые расчеты покажут нам, что вторая космическая скорость в гравитационном поле такой мощности будет соответствовать скорости света минус 0,0000…00001 км/час. Инерционная масса корабля же станет приближаться к бесконечности. Вырваться из такого поля невозможно, какие бы технологии будущего не применялись.

— Сам процесс припланечивания занял бы вечность у внешнего наблюдателя, ибо для пилота пройдут минуты, пока он в штатном режиме сядет на поверхность (или провалится внутрь дыры за доли секунды — это уже к вопросу о том, как корабль ныряет внутрь Гаргантюа), а с точки зрения находящегося на удаленной орбите, шаттл будет все медленнее и медленнее приближаться к сфере Шварцшильда, пока не застынет окончательно, так и не провалившись внутрь, или не припланетившись. Для космонавта на орбите этот момент никогда не настанет.

— По этой же причине, радиосвязь из близких к черной дыре областей пространства не может быть осуществлена, ибо радиоволны колоссально сместятся в красную сторону спектра, а длина волны будет стремиться к бесконечности.

— Наконец, всякий предмет, проваливающийся внутрь подобного объекта, будет непременно разрушен вследствие действия приливных сил, из за которых та часть его, которая на миллиметр ближе к дыре будет притягиваться намного сильнее, чем та, которая на миллиметр дальше. Его буквально разорвет на атомы, а затем и вовсе на излучение. То есть, отправка туда любого зонда совершенно бессмысленна по этой и двум вышеуказанным причинам.

Остальные, более мелкие косяки и описывать не хочется. Мое резюме: банальный попсовый фильм-катастрофа, глуповатый, но широко разрекламированный и представленный аудитории в виде прорыва в жанре научной фантастики, якобы для тех, чей IQ выше среднего.

Повторюсь: поставил довольно высокую оценку исключительно за спецэффекты и подбор актеров.

6 из 10

прямая ссылка

19 января 2015 | 13:29

GregoryCheng

Во всех своих фильмах Нолан пытается показать, что невозможное возможно. И он доказал это, когда создал И. Н. Т. Е. Р. С. Т. Е. Л. Л. А. Р.

Все уже все посмотрели, всем уже все понятно. Стоит ли говорить о том, что уже знают все?

Я хочу сегодня поговорить о чем-то действительно важном.

Для начала уточним, когда я говорю Нолан, я имею ввиду Кристофера и Джонатана в комбинации. Уверен, что не только я вижу сходство Ноланов с героем Кристиана Бейла в фильме ‘Престиж’. Но это другая история.

Размах ‘Интерстеллара’ настолько велик, что все очевидные недостатки этого фильма просто теряются. Представляете Эмпайр Стэйт Билдинг? Этот Нью-Йоркский небоскреб в 102 этажа. И вот, вы стоите внизу и смотрите, как это здание стремится вверх, вы видите, что Эмпайр Стэйт все время находится в движении. Увидите ли вы, что окно на 101-ом этаже грязное? Имеет ли это вообще значение? Вы стоите перед шедевром архитектуры, вы не подумаете даже о чистоте окон.

Так и в случае с этим фильмом. Вы видите перед собой идею о том, что человечество — это самое великое, что может произойти во вселенной. Мы стали забывать, кто мы есть. Мы стали забывать о том, что высший разум на этой планете — это человек. Мы стали забывать, что мы создали. Сначала мы забыли о Нас, о Людях в целом, потом мы забыли собственное Я. Нолан решил напомнить. Он буквально кричит ‘Вы недооцениваете себя! Примите себя такими, какие вы есть на самом деле! Людьми, способными создать самолет или, черт возьми, скайп!’.

Все стало простым. Никого уже ничем не удивишь.

165 миллионов долларов было потрачено на это кино, сборы составили 660 миллионов. Между тем, я считаю этот фильм некоммерческим. Уж извините, так вышло, что Нолан такой режиссер, который приносит много денег. Но одно я знаю точно, Нолан никогда не снимает ради денег. Это не Ридли Скотт со своим ‘Исходом’, простите, если кого обидел.

Нолан всегда стремился к большему, как и все его персонажи. Вспомните ‘Престиж’, вспомните ‘Начало’, вспомните даже Джокера! Нолан уже классика. Режиссер неповторимый, уникальный, который пытается тянуть человечество вверх. Хотя бы в своих фильмах. Хотя бы с помощью своих фильмов.

Не скажу, что Нолана жаль, что Интерстеллар недооценили. Нет, с оценками все в порядке, 8,9 на IMDB, да и это кино опередило все предыдущие его фильмы в топ-250 Кинопоиска.

Это фильм-мечта. Это сны Нолана, которые мы смотрим. Это сны, в которые верит Нолан. Не забыли, что я говорю о Кристофере и Джонатане вместе? Мы все рассказываем свои интересные сны друг другу. Мы при этом восхищаемся действительно необычными снами других. Кинематография, по сути своей такое явление и есть. Мы смотрим чужие сны. Сны Нолана восхищают.

У меня нет никаких иллюзий. Я понимаю и недостатки этого фильма.

Диалоги по правде говоря не очень. А я их очень люблю. Минус 1 балл. (Будь это не Нолан, который знает, что делает, поставил бы минус 2 балла).

Вы вообще представляете, какой смелостью надо обладать, чтобы настолько масштабно изложить свои мысли? У Нолана нет границ сознания! Его фантазия достигает пятых измерений и чувствует там себя прекрасно. Вы понимаете это, но говорите о каком-то ГМО (мол, почему они голодали, куда ГМО делось).

Весь Интерстеллар надо воспринимать в образном виде. Я бы сказал ‘Представьте, что…’. Представьте, что нет еды, на Земле, люди все будут уничтожены голодом. Представьте, что есть человек, похожий на МакКонахи, который всегда стремится к высокому. Представьте, что есть те, кто готовы ему в этом помочь. Представьте, что и дальше все, что я скажу будут спойлерами. Смотрите этот фильм под лозунгом ‘Представьте, что’.

Полностью погрузитесь в атмосферу ‘Космической Оперы’ (как выразился Антон Долин), не думайте ни о чем, отбросьте все свои мысли, потому что они ничтожно малы по сравнению с тем, о чем рассказывает Нолан. А если нет, если вы считаете, что ваши мысли более глобальны, так докажите это, как это делает Нолан!

Продолжаем. Еще минус один балл за то, что изначально я 10/10 не ставлю ни одному фильму. Уже 8/10. На этом и остановимся. Единственный минус в клишейных диалогах, которых не должно быть. Но это правда единственный минус.

8 из 10

Хотелось бы отметить актеров. Вам не кажется, что у Нолана в фильмах играют самые модные актеры современности? Гай Пирс, Хью Джекмен, Хит Леджер, Лиам Нисон, Кристиан Бэйл, Леонардо ди Каприо, Меттью МакКонахи и даже Аль Пачино с Робином Уильямсом.

Так, навскидку, ТОП-3 актеров, которые сыграют в его следующем фильме:

— Роберт Дауни Мл.
— Бред Питт.
— Джонни Депп.

Просто интересно, прав ли я.

P.S. Несмотря на мое восхищение Интерстелларом, этот фильм не входит в ТОП-5 или даже в в ТОП-10 моих любимых фильмов. Прости, Нолан.

прямая ссылка

18 января 2015 | 15:02

marathakobjanyan

Не уходи смиренно, в сумрак вечной тьмы…

Узнал о фильме еще на стадии разработки, когда проектом интересовался Стивен Спилберг и ждал от него лишь очередного качественного семейного кино, но конечно же с хорошими спецэффектами, что могло бы быть хорошей отсылкой к ‘Звездным Воинам’ и стать фильмом скажем так ‘на один раз’.Но когда пошли слухи, что главную роль дадут Уиллу Смиту, я уже не стал ждать от данного кино какого то бума, так как Смит уже доказал своими последними работами, что на роль спасателя Галактики он не годится и сильно разочаровал всех своих фанатов(речь о фильме

‘После нашей эры (2013)’).Поймите правильно, но легенда мирового кинематографа Стивен Спилберг уже не тот, согласитесь ведь его ранние работы и кино, просто можно поставить рядом с домашними-семейными фильмами Канала Дисней, правда с великолепными спецэффектами и с замечательным актерским составом, что к сожалению было недостаточно, чтобы придать свойственную Спилбергским картинам ‘шедевральность’.Или например вспомним его последний фильм ‘Линкольн’ звездно-полосатый что-то там происходит с ‘великим’ президентом ‘великой’ страны.

Я так бы и забыл бы о фильме если бы не волна великолепных отзывов и отличные места в топ листах и в списках разных изданий и сайтов после выхода картины. Прочитав несколько рецензий я узнал, что фильм является чем то средним между научной фантастикой и драмой, а также сделал для себя открытие посмотрев актерский состав и имя режиссера фильма им оказался брат сценарист ‘Интерстеллара’ Кристофер Нолан. Все было решено надо было посмотреть фильм в обязательном порядке.

Прежде всего хочу поблагодарить великолепного Ханс Циммера, за еще один фильм где его волшебная музыка творит чудеса с эмоциями зрителей, где музыкальное сопровождение в некоторых сценах даже затмевает актерскую игру и дизайн картины, где в зависимости от музыки меняется и ход мышления касательно фильма. Он сделал это еще раз доказав, что саундтреки в кино это не только фон, но и обязательная частица любого фильма.

Сюжет притягивает с первых же минут, который устало жить с разрушителем по имени Человекоказался она питается. Большое внимание в фильме отведено Надежде и Любви, но эти чувства нам показываются с таких сторон о, то выживают после апокалипсиса и живут долга и счастливо, то спешу вас разочаровать, увы здесь речь пойдет о любви как об инопланетном артефакте или о силе, но сравнимо с такими силами природы и космоса как Время, Пространство или Гравитация. Что касается Надежды, то это эмоциональное состояние тоже представляется очень хорошо и с разных сторон и сопровождает нас до самого конца нашей истории и дает добрый совет зрителю надеются и верить. Для меня стали открытием несколько новых терминов и теорий которые затрагиваются в картине и являются своеобразным фундаментом для развития хода событий и сюжетной линии, что меня заинтересовало и заставило даже после просмотра почитать несколько научных работ касательно кротовых нор и теорий про время и пространство, скажу, что сценаристам давалось не легко основываясь на новые научные теории выстроить такую цепь человеческих отношений и связать все это с судьбой вымераюшей человеческой расы на пост-апокалиптической Земле, но они проделали это блистательно. Оригинальным в фильме является искусственный интеллект, который был не стандартным андроидом или уже настучавшим всем любителям фантастики системой-убийцей наподобие Скайнет из саги про Терминатора или Маниакальным бортовым компьютером ХЭЛ-9000 из ‘2001 год: Космической одиссеи’, нет это совсем новая стадия созданного человеком интеллекта, с креативным дизайном и конечно же с прекрасным чувством юмора, что внесло в фильм капельку доброты и подарило зрителям не мало улыбок. Не могу не заметить тот факт, что ‘Тарс'(искусственный интеллект в фильме), очень был похож на R2D2,в момент когда в конце фильма главный герой садится с ним в корабль и они летят, даже подумал не является ли это отсылкой к знаменитой космической саги Джорджа Лукаса?

Проделано также огромная работа над спецэффектами фильма, так как все до мелочей было согласованно с физиками и с людьми которые разбираются и имеют представления о безграничном Космосе, что и было видно в процессе просмотра, так как все выглядело реалистичным и чертовски красивым.

Что касается актерской игры то тут даже говорить ничего не надо, достаточно прочитать актерский состав, это Мэттью МакКонахи, который уже доказал, что из года в год его игра становится более профессиональной и глубокой, он на ура справился со своей задачей и дал фильму особенную атмосферу. Для фильма где внимание зрителей должно быть приковано к непредсказуемым сюжетным поворотам, он сконцентрировал большую часть внимания именно на ‘судьбе человека’ и на то как герой справляется со своими демонами. Главную женскую роль исполнила несравненная Энн Хэтэуэй, которая своим шармом и эмоциональностью своего персонажа выстроила островок Доброты на фоне темного и бесконечного Космоса. Героиню по имени Мерф как и в детстве так и взрослой сыграли две великолепные актрисы Джессика Честейн и Маккензи Фойхорошо омолодили или состарили с помощью компьютерной графики. Они слепили великолепного персонажа, который стал мостиком между пространством и временем и заставил перевернуть все вверх дном ради высшей цели, этот персонаж стал символом Надежды и дал фильму некий революционный дух.

Еще хотелось бы отметить роль очень глубоких и просто душераздирающих диалогов, ведь каждая мысль, которые могли бы нас застать врасплох на разных стадиях жизни. Если выстроить все диалоги воедино можно увидеть своеобразную философию фильма и невозможно заметив это не восхитится. Конечно каждый найдет свои ответы и поймет смысл по своему, но уверен, что посмотрев эту великолепную картину каждый найдет для себя ответы и построит новый маленький мир.

прямая ссылка

17 января 2015 | 14:40

hlobis

Огромная вселенная и банальная маленькая личностная трагедия.

Фильм по-настоящему шикарен.

Потрясающее музыкальное сопровождение, которое заставляет вжиматься в спинку кресла во время просмотра. Великолепные виды на вселенную. Какая атмосфера!

Но.

Во-первых, я отмечу, что Нолан не входит в список моих любимых режиссёров именно по той простой причине, что он чересчур любит завёрнутые сюжеты, но при этом с персонажами и их взаимоотношениями он откровенно не заморачивается.

История родитель-ребёнок здесь до того банальна, до того проста и нераскрыта, что я спокойно отнимаю у этого фильма два балла.

Нужна была трагедия — нате вам трагедию! Пускайте слёзы, глотайте сопли!

Одно то, что он не дал Мёрф и Куперу попрощаться, хотя последний успел отъехать буквально на 20 метров от дома, уже говорит о том, что вся эта драма притянута за уши: Нолану хотелось, чтобы зрители поплакали над тем, как доченька и папа любят друг друга, но расстаются, даже не попрощавшись, — он заставил зал рыдать.

Это потрясающая фантастика, широкая, красивая. Но драма просто никакая. Отношения людей — словно пустые и состоят из банальных клише. Более того Нолан, по моему мнению, даже не смог нормально ‘состыковать’ эти две стороны своего фильма.

За ложку дёгтя в огромной бочке высококачественного мёда не окрашиваю рецензию в зелёный цвет и ставлю фильму.

8 из 10

прямая ссылка

16 января 2015 | 21:29

Предчувствия периодически обманывают меня. Но не в этот раз, не в этом случае и точно не с Кристофером Ноланом. Я целенаправленно хотела посмотреть ‘Интерстеллар’. Да, предчувствие того, что это будет шедевр, сыграло здесь не последнюю роль. Однако интерес к космосу в целом (который открылся благодаря ‘Доктору кто’) потянул меня на просмотр этого фильма. Особенно заинтересовало то, что так или иначе опирается на современные научные теории.

Конечно, с какой-то стороны это может быть комплиментом для некоторых астрофизиков, что Нолан обратился к теме космоса. Для других это может быть оскорблением, так как полагаю, что всё же некие шероховатости в фильме есть. Да простят меня все люди, прекрасно знающие физику, скромному лингвисту вроде меня далеко до подобных реалий. Однако не стоит останавливаться лишь на данном аспекте.

Всё намного сложнее. На фоне космоса (фантастически масштабного и прекрасного) разворачивается настоящая драма. И это драма не только астронавтов, пытающихся найти пригодную для жизни планету. Это также и драма между астронавтами и теми, кто остался на Земле, их родными и близкими людьми.

Парадокс, но именно акцент на эмоциях и чувствах людей делают этот фильм фантастическим. Кто-нибудь хотя бы когда-нибудь пытался себе представить подобное? Вряд ли. А вот Кристофер Нолан представил. Вообще меня поражает его нестандартное мышление и новый подход к вроде бы уже знакомым нам идеям. Это только сначала может показаться, что мы всё это уже где-то видели. Но в определённый момент приходит понимание, что такого ещё не было, что действительно, это выглядит иначе. И не просто выглядит, это является другим.

Актёрская игра выше всяких похвал, это даже не стоит подробно расписывать. Музыкальное сопровождение шедеврально. Господин Циммер, вы же действительно гений!

Абсолютно каждый должен посмотреть ‘Интерстеллар’. И не только потому что там космос, физика и наука, а хотя бы по причине важности человеческих эмоций, чувств и переживаний, которые ощущаются намного острее. Особенно на таком чудовищном расстоянии.

10 из 10

прямая ссылка

14 января 2015 | 01:40

Вот он, ‘Интерстеллар’ — один из самых обсуждаемых проектов последних месяцев, который еще до релиза он еще до релиза был крайне обсуждаем: трейлеры разбирали на кусочки, строили догадки насчет сюжета и шансов картины стать новой ‘Космической Одиссеей’. И всем было ясно, что Нолан снимет кино, которое объединит людей — людей разного возраста, разных вкусов и национальностей — объединит их в горячих спорах по поводу вечного вопроса: а является ли новый фильм Кристофера шедевром? Достоин ли он всех наград, справедливо ли его ругают критики? На место в топе не смотрите, оно ожидалось примерно в таком диапазоне, ведь народ Криса любит…

Хотя, и оно взялось не с бухты-барахты: ведь ‘Интерстеллар’ эти эпическая драма, а народ такое любит. Тем более, фантастическое. И, до кучи, про космос. Такого размаха фильмов немного, чтоб именно с космосом, дальними мирами, и с упором в реализм, т.е. без мужиков с летающими молотами. Потому Интерстеллар обязан был занять высокие строчки в Топах, благо тут и наполнение подходящее, а не только форма. Спасение человечества сопровождается переживанием героями своих личных драм. Сюжет довольно оригинален в общем. И все это с приличной картинкой и весьма приличным саундтреком, который, уж извините, звучит местами больно грандиозно для данного фильма. Циммер писал не глядя, это факт.

Да, астрофизики и иже с ними найдут немало шероховатостей, но разве это так важно для художественного фильма? Главное, что в происходящее веришь: волна — как настоящая, кораблики — тоже. И играют актеры навзрыд: кричат, ревут, злятся, радуются. Но местами эта система сбоит, выдавая те же ошибки, что и в предыдущих картинах режиссера, особенно — в ‘Возрождении Темного рыцаря’. Да, Крис, мы понимаем, что ты хочешь снять эпик, но зачем так сумбурно? После триквела рыцаря тоже было чувство, что фильм порезали, и здесь оно имеется. Притом, что темп повествования нельзя сказать что чересчур быстрый, но охват и амбиции все равно шире. Из-за этого картина смотрится не совсем гармонично — в историю вплетаются новые сюжетные линии, но вплетаются небрежно, невнятно.

И вместе с этим еще один стандартный косяк Нолана — разжевывание. На момент герои отключаются словно к ним подключился профессор Ксавьер — и говорят не как люди, дабы что-то объяснить, зачастую и так понятное и очевидное. Зачем в течении нескольких минут казать как герой рассуждает о месте людей на Земле с бутылочкой пивка, говоря очевидные и вещи и почти что одно и то же (и так два раза), когда за эти минуты можно было показать иные эпизоды не так скомкано? И это не единственный подобный момент, из-за которого фильм смотрится не совсем ровно.

При всем вышеперечисленном, это лучшее, что снял Крис — наиболее человечное его кино, красивое, неглупое, эффектное, одновременно страдающее из-за всяких нелепостей, которые не искупаются даже удачными находками и действительно шикарными сценами. ‘Интерстеллар’ хочется уважать, несмотря на недостатки — потому что таких больших (и по части хронометража, и по части охвата), эпических и оригинальных проектов нынче нет. Но, вместе с этим немного жаль, что такой тяжелой и уникальной птице не дали достаточно широких крыльев, чтоб показать поистине красивый и живописный полет.

8 из 10

прямая ссылка

12 января 2015 | 23:17

Nikta Ignis

Любовь — это единственное доступное нам чувство, способное выйти за пределы времени и пространства.

В последние несколько лет меня сильно привлекали различные темы научной фантастики, особенно связанные с пространственно-временным тоннелем и горизонтом событий. Даже для того, чтобы лучше понимать эти и другие вопросы я с большим удовольствием ознакомилась с несколькими сезонами научного сериала «Вселенная». В сценарии фильма «Интерстеллар» очень грамотно все показано и это не удивительно, так как в его написании участвовал физик и астроном Кип Торн.

Мы много раз убеждались, что вся научная фантастика рано или поздно воплощалась в жизнь: роботы, космические путешествия и прочее. Значит, возможно в недалеком будущем мы обнаружим кротовую нору и сможем попасть на планеты другой галактики. Только у меня нет уверенности, что мы найдем когда-нибудь подобные нашей планете условия обитания. Потому так обидно, что ресурсы планеты Земля расходуются по-варварски. А приверженцы социально-политических богов, как яхве, иисус или аллах, искусственно умножают жителей на ней. Что естественно рано или поздно приведет к нехватке жизненно необходимых ресурсов, необратимой концентрации азота в атмосфере и многим другим проблемам.

Так что сюжет этого фантастического фильма вполне реальный. Жаль только, что сценаристы не указывают на виновных трагедии нашей планеты. В фильме «Пандорум» прямыми словами говорится об этом. Что возможно, мы потомки поселенцев с другой планеты, которая погибла. И что нужно прекратить размножаться. И что Землю вместе с выдуманным богом, уничтожили моралисты. Я бы назвала его социально-политическим богом для потребностей правящей элиты.

Но вернемся к фильму «Интерстеллар». Он настолько прекрасен, что три часа пролетели очень быстро. Захватывало дыхание, когда корабль летел через пространственно-временной тоннель. Восхищали виды других планет. Потрясала глубина диалогов и заставляла размышлять. Настолько мы крохотны с одной стороны, что нас за одну секунду может погубить пустота за окном корабля, которая простирается на миллионы километров, а с другой стороны, мы можем создать корабль и отправиться на нем в другую галактику. И очень в тему был замечательный стих Дилана Томаса, цитируемый на протяжении всей картины. А как красиво Амелия говорила о величии и силе любви:

«Мне хочется следовать зову сердца. Может быть мы слишком долго полагались на всякие теории… Раз я говорю, что любовь это не выдумка человечества — это осязаемая величина, это сила. Она должна что-то значить. Мы любим людей, которые умерли. Какая в этом общественная польза? Может быть любовь — это нечто большое, что мы не в силах пока осознать. Может быть это свидетельство чего-то, артефакт какого-то другого измерения, которое мы не в состоянии постичь… Любовь — это единственно доступное нам чувство, способное выйти за пределы времени и пространства. Может нам стоит доверяться ей, даже если мы не понимаем ее сути».

Ну и конечно же, самый лучший момент фильма — это разгадка того, кем было то «приведение» за шкафом. Такая научная фантазия просто сразила.

10 из 10

прямая ссылка

10 января 2015 | 02:35

Nephilimma

Великое путешествие от безнадеги к надежде

Эталонное научно-фантастическое кино. Если вы поклонник научно-фантастических фильмов, причем поклонник достаточно взрослый, чтобы пережить местами неторопливую динамику и отсутствие хай-тек-изобилия в кадре, то фильм для вас.

Сюжетной частью отдаленно напоминает ‘Контакт’ с Джоди Фостер, только Интерстеллар — мужской и более зрелый вариант этой истории (у Джоди Фостер — женский, мягкий вариант). В Интерстелларе больше ‘мяса’, что называется, драматизма, космоса, действий, крови, пота, желания рвать непреодолимые обстоятельства зубами, бороться и побеждать. С точки зрения идейной части, фильм напоминает другую научно-фантастическую картину — Пекло. То есть это о самопожертвовании, прежде всего, о жертве единиц ради спасения миллионов. О человеческой силе и человеческой слабости (и то, и другое Интерстелларе показали великолепно). Заметьте, и в обсуждении ‘Контакта’, и в обсуждении ‘Пекла’ найдется достаточно людей, нуждающихся в поднятии своей самооценки путем рьяного доказывания, что вот так невозможно, и вот эдак. Поэтому, опять же, если вы не входите в число таких людей и не считаете, что знаете о черных дырах больше, чем специалист в области теории гравитации, астрофизики и квантовой теории измерений Кип Торн, фильм вам понравится.

Потрясающая музыка и актерская работа, все выглядит очень цельно, на одном дыхании. Отлично показан предапокалиптичный мир, избравший путь технической деградации — не потому, что он верный, а потому, что большинство оказалось слишком слабым, слишком быстро словило шок в меняющихся обстоятельствах и предпочло медленное умирание в иллюзиях. Но всегда есть те самые единицы, пассионарии, которые силой своего духа и интеллекта способны вытолкнуть аморфное большинство из ямы и дать ему ещё один шанс. Почувствуйте эту гордость за биологический вид, к которому имеете честь принадлежать. Немного пассионария есть в каждом из нас.

Космос — отдельная красивая и страшная тема внутри этого фильма. «Несколько миллиметров алюминия, а за ним ничего. Там миллионы километров пустоты, способные убить нас за секунду.» — узнайте на себе. Но помните, что Космос не может быть злым, как и природа вообще. Такая вот борьба людского восприятия и научного.

Интерстеллар — 169 минут путешествия от безнадеги к надежде, от погибающего мира к новым неизвестным мирам, от человека, который покорился судьбе, к человеку, который смог покорить и время, и пространство, чтобы бороться дальше. Отправляйтесь в это путешествие с открытым сердцем и умением смотреть в глубину, а не на поверхность. Гарантирую, что получите море удовольствия.

10 из 10

прямая ссылка

08 января 2015 | 02:54

показывать: 10255075100200

311—320 из 1173

Как подготовиться к тесту от Mensa

Многие люди могут сказать вам о том, что подготовиться к тестирования Mensa просто невозможно, ведь Mensa предлагает культурно нейтральный вариант тестирования. Другими словами, в их тестах нет лингвистики, арифметики, математики, точных наук и исторических вопросов. Знание любой из этих дисциплин не является подтверждением того, что вы являететсь обладателем высокого или низкого умственного коэффициента.

Научно доказано, что вы можете развивать свой интеллект (и готовиться к тестированию Mensa), улучшая память и выполняя специальные упражнения для тренировки мозга. Любой человек может готовиться к тестам от Mensa, используя любые IQ-тесты, как, например, наши тесты на интеллект.

Почему так важно подготовиться к тестированию Mensa?

Перед тем, как пройти тестирование Mensa, вы должны хорошо отдохнуть, соблюдая режим питания. Вы не сможете показать лучший результат в ходе тестирования Mensa, если будете чувствовать голод или усталость. Вы должны хорошо выспаться, поесть и выпить достаточное количество жидкости.

Согласно требованиям Mensa, вы не можете пройти тестирование более одного раза. В исключительных случаях вам могут предоставить вторую попытку. Для того, чтобы обойти 98% населения и стать частью Mensa, вам придется подготовит свой разум и тело к прохождению тестирования. В противном случае, результаты тестирования могут отрицательно сказаться на качестве вашей жизни.

Нет никаких оснований для отказа от подготовки. Попробуйте пройти несколько тестов, а также не забывайте следить о вашем физическом и духовном состоянии. Зачем рисковать и проходить тестирование Mensa без должной подготовки?

Подготовка к тесту от Mensa

Какие способы подготовки к IQ-тесту от Mensa считаются оптимальными? Предлагаем вам три способа самостоятельной подготовки к тесту.

1. Потренируйтесь, используя тесты для оценки умственных способностей

Сайт международного IQ-теста предлагает большой выбор тестов на интеллект которые были разработаны опытными медицинскими работниками. Такие тесты позволят трезво оценить ваши знания перед тем, как приступить к тестированию от Mensa.

Помогают ли тренировки и участие в тестах увеличить ваш интеллект?

Между ними нет прямой связи, однако такие тесты позволят понять суть всех вариантов тестирования интеллекта. Кроме того, вы сможете познакомиться с основными вопросами, которые могут быть заданы в ходе таких тестов. Именно поэтому, мы настоятельно рекомендуем вам принять участие в нескольких бесплатных тестах перед тем, как попробовать стать членом Mensa. Такой подход гарантированно позволит вам заработать несколько дополнительных баллов в ходе тестирования.

Результат IQ-тестов в ходе тренировок

Примите участие в наших тестах, используя ссылку ниже!

ПРОЙДИТЕ
МЕЖДУНАРОДНЫЙ IQ-ТЕСТ →

2. Улучшайте вашу память, используя суперпродукты

Как было сказано выше, хороший сон, правильное питание и наличие достаточного количества жидкости являются основными факторами, которые влияют на ваш интеллект. Научные исследования доказали существование нескольких питательных веществ, которые положительно сказываются на работе нашего мозга. Их иногда называют суперпродуктами.

Суперпродукты не сделают вас умнее, но обеспечат ваш организм нужными витаминами и питательными веществами, которые будут поддерживать когнитивные функции по мере вашего старения.

Одним из таких продуктов является голубика. Голубика по праву считается суперпродуктом, который способен укрепить здоровье человека. Многочисленные исследования подтверждают этот важный факт, при этом каждый год проводится все больше количество научных работ, связанных с голубикой. Голубика содержит в своем составе большое количество anthocyanin, а также поддерживает процесс нейрогенезиса, который представляет собой процесс активного роста клеток головного мозга.

Еще одним полезным веществом являются Омега-3 жирные кислоты, которые встречаются (среди прочего) в лососе и тунце, обитающем в холодных водах. Отметим, что омега-3 кислоты являются одним из главных элементов, от которого зависит нормальный метаболизм клеток головного мозга. К тому же, DHA составляет примерно 40% полиненасыщенных жирных кислот, которые встречаются в головном мозге.

Как подготовиться к прохождению тестирования Mensa

Третьим суперпродуктом (или супернапитком) является green tea. Зеленый чай используется в Азии на протяжении многих столетий для успокоения. Кроме того, зеленый чай положительно влияет на работу сердечнососудистой системы и когнитивные способности человека. Постоянное употребление зеленого чая позволяет немного снизить систолическое кровяное давление (на 2-3 мм. рт. ст), уровень глюкозы, а также уровень ЛПНП-холестерина в крови, снижая, тем самым, общий уровень риска смерти от сердечнососудистых заболеваний на 5%.

Четвертым веществом является куркумин, который часто используется в качестве пищевого красителя и входит в состав приправы куркума. Одно из исследований доказало, что регулярное употребление куркумы позволило снизить интенсивность симптомов сахарного диабета.

Среди других преимуществ этого вещества стоит отметить снижение уровня стресса и хронических воспалений. Вы можете прочитать о положительных качествах голубики, Омега-3 и зеленого чая в нашей статье Как улучшить память естественным образом.

Вы должны помнить о том, что отсутствие правильного питания приведет к снижению интеллекта и памяти по мере вашего старения. Используя суперпродукты, и отказавшись от курения и алкоголя, вы сможете сохранить свой интеллект в течение 20 лет.

Нормальный IQ после 20 лет старения IQ человека с хорошей памятью

3. Используйте научно проверенные упражнения для тренировки мозга

Скорее всего, вы не раз слышали о том, что результаты тестирования умственного коэффициента Mensa являются итоговыми и их нельзя изменить. Тем не менее, такое мнение является ошибочным. Нацчно доказано, что активная тренировка памяти позволяет значительно улучшить уровень IQ. Одной из таких методик является игра Dual-N-Back, которая позволяет улучшить результаты тестирования на 5 баллов.

Прочитайте нашу статью Как улучшить результаты вашего IQ-теста. Согласитесь, что даже несколько дополнительных баллов — это не так уж и плохо!

Результат IQ после упражнений для мозга

Как видите, подготовка к IQ-тесту стоит того.

Добавьте сюда возможность прохождения реального IQ-теста

Сегодня мы обсудили несколько важных способов, которые позволяют подготовиться к IQ-тесту от Mensa. Подготовка действительно стоит того, ведь вы можете получить несколько дополнительных баллов, используя все предложенные методики.

IQ при использовании всех способов*

* Обратите внимание, что результаты представлены исключительно в информационных целях и не были подтверждены документально.

Если вы хотите определить начальную точку и понять текущий уровень вашего интеллекта, обязательно примите участие в одном из наших тестов на интеллект.

Вы точно готовы к тестированию?
ПРОВЕРЬТЕ СВОЙ
ИНТЕЛЛЕКТ СЕЙЧАС →

Наука – Страница 94 – Новости – Наука в университете – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Особенности поездок за рубеж из СССР — в новой книге Игоря Орлова и Алексея Попова «Сквозь «железный занавес» Руссо Туристо: советский выездной туризм в 1955–1991 годах».

Для чего ученые используют социальные сети? Могут ли соцсети способствовать развитию науки? Насколько оправданно продвижение собственных научных исследований в социальных сетях? В новом выпуске Academic Forum эти вопросы обсуждают медиаисследователь Илья Кирия, социологи Георгий Николаенко, Полина Колозариди и Катерина Губа.

31 октября на семинаре Лаборатории лингвосемиотических исследований НИУ ВШЭ выступили академик Андрей Зализняк и член-корреспондент РАН, профессор школы филологии Алексей Гиппиус. Доклад был посвящен расшифровке тайнописи новгородского иеромонаха Серапиона.

Открытие нейролингвистов НИУ ВШЭ поможет в лечении речевых нарушений.

28 октября на итоговом заседании Российской академии наук были утверждены результаты выборов новых членов РАН. 176 ученых получили звание академика, 323 исследователя — звание члена-корреспондента РАН. В это число вошли и ученые из Вышки.

К 2030 году дефицит воды будут испытывать 40% населения Земли. Запасы воды на планете с каждым годом истощаются. Счетчики в квартирах и коммунальные тарифы проблему не решат. Водные богатства нужно охранять и восстанавливать.

Улучшение в питании связано с переходом к демократии. Чем больше в диете присутствует продуктов с содержанием белков и пищи, которая ассоциируется с благополучием, тем вероятнее наступление демократических преобразований.

Развитие концепции «более электрифицированных» самолетов, применение материалов со специальными свойствами для изготовления деталей двигателя и других систем летательных аппаратов, создание интегрированной модульной авионики для повышения эффективности бортового оборудования — так выглядит будущее самолетостроения. Этой теме посвящен новый выпуск трендлеттера ИСИЭЗ НИУ ВШЭ.

Насколько эффективно государственное регулирование благотворительной деятельности? Помогает или мешает госфинансирование привлекать частные средства благотворительным фондам? Что показывает международный опыт и насколько он применим в российских условиях? Об этом шла речь на очередном заседании научного семинара Центра исследований гражданского общества и некоммерческого сектора НИУ ВШЭ.

Почему для полиции одни правонарушения «привлекательнее» других? Как создаются успешные видеоигры? Всегда ли штрафы, награды и прочие материальные стимулы хорошо работают? Ответы на эти и другие вопросы можно найти в новом номере журнала «Экономическая социология» (Том 17, №4).

От папы зависит, будешь ли ты королевой или тебе ею никогда не стать – Клиника профессора Юцковской

Владивосток, 5 апреля, PrimaMedia. Профессор, доктор медицинских наук, владелица сети косметологических клиник ООО Профессорская клиника Юцковских (Владивосток) и ООО «Клиника профессора Юцковской» (Москва), президент Ассоциации Специалистов Гендерной Медицины (Москва), внештатный эксперт Росздравнадзора МЗ РФ, бизнес-леди и просто сильная женщина Яна Юцковская рассказала в интервью Виктории Ворожбит о своих слабостях, о воспитании детей, о чувстве родины и о том, почему она никогда не уедет из страны.

«Я никогда не вела дневников, не писала романтичных подростковых стихов». Про сентиментальность

— Мне рассказали, что у вас суровый нрав, и если вам не понравится вопрос, вы можете просто встать и уйти. Это так?

— Нет, я не настолько плохо воспитана, чтобы встать и уйти. Но доля истины в этих словах есть: с возрастом (если рассматривать возраст как мудрость) можешь позволить себе сделать выбор в отношении не только работы, но и общения. Поэтому если что-то тебе перестает нравиться настолько, что становится неприемлемым, то действительно ты можешь встать и уйти.

— Вы — сильный человек.

— Да.

— А слабости у вас есть?

— Да. Моя слабость – моя семья. Поэтому я так неактивно говорю о себе как о личности. Это уже вход в мое пространство. Моя слабость – это мои мальчики, мои родители, сестра, бабуля, мои племянники. На работе ты один, а дома совершенно другой, дома я себе позволяю себе быть ранимой. Дома я научила себя быть мамой, женой, любимой девочкой.

— А дома кто хозяин?

— Муж, хотя, в общем, мы достаточно равноправные партнеры. Но вообще, со стороны люди, которые нас не знают, считают, что я сильнее мужа. Это те, кто реально нас не знают как пару.

Если мужчина завоевал сильную женщину, то он уже сильнее ее в несколько раз. Просто умный мужчина может себя вести так, чтобы женщина не чувствовала это расстояние. И позволяет ей показать свою иногда даже агрессию, но не в отношении него, а в отношении мира, как в бизнесе, например.

При этом, я автоматически, если, например, испугалась, захожу за спину мужа. И это происходит с первого дня нашей встречи. В доме я – маленький ребенок, который может себе позволить некоторые вольности. А муж – взрослый человек, который понимает, что этот ребенок знает границу.
 

— То есть вы в полном смысле слова за мужем.

— Да, абсолютно. И немного за папой и, мне кажется, уже немного за сыном. В целом, я за мужчинами нашей семьи.

— А как вы выходите из себя?

— По-разному. Могу плакать. Это удивительно, некоторые мои подружки, которые со мной дружат, лет через 15 первый раз увидев, как я могу рыдать, были в шоке, растерялись. Это происходит со мной, конечно, не каждый день. Я могу орать из-за несправедливости – это единственный повод, из-за которого я могу реально орать. Когда не слышат меня, не хотят понять и я понимаю, что бьюсь в стену, меня угнетает это состояние. Это единственное, что меня реально может сильно вывести из себя.

— Вы – сентиментальный человек?

— В отношении близких да. А так в жизни не очень.

Я не тот, кто будет лить слезы по умершему котенку. Я буду лить слезы, если мой сын сделал пирожное, а оно не такого цвета, так он будет его переделывать сто раз, а я тихо закроюсь в комнате и могу поплакать. Потому что его разочарование от того, что он старался, а не получилось, меня может в это состояние сентиментальности ввести.

Я очень сентиментальна в отношении стариков. Я стараюсь работать в разных социальных программах, которые направлены на помощь старикам. Потому что это те люди, которым мы реально должны отдать за то, что мы живы, за то, что это наша страна, за то, что нас никто не угнетает здесь и все остальное. В отношении к мужчинами – нет. Никогда не вела девичьих дневников, никогда не писала романтичных подростковых стихов. Хотя стихи писала в юности, но серьезные стихи: о вреде наркомании, о Дне Победы. Не о любви. Я романтична, люблю романтические встречи с мужем при свечах, поход в оперу в красивых нарядах. Но это другие вещи. Это не сентиментальность. К мужчинам я не сентиментальна.

«Твой сын идёт в армию, у тебя есть два дня, чтобы долететь». Про воспитание мужчин

— Вы живете в Москве, иногда приезжаете во Владивосток. Путешествуете по всему миру. А где у вас место силы?

— Мы как-то давно с мужем обсуждали, что такое Родина. Родилась я на Украине, приехала в 94 году во Владивосток, здесь встретила мужа.. А в 38 лет встала на крыло, и захотелось двинуться дальше. И я уехала в Москву. Муж долго сопротивлялся, потому что он приморец. Это его место жизни, не силы – жизни. Он любит охоту, рыбалку. Но все-таки он сдался и поехал со мной. Но могу сказать, что место силы для нас обоих – это там, где мы вдвоем. Вот мы приехали сюда – мы здесь дома. Мы приехали в Москву – мы там дома. У нас есть небольшой дом в Испании, мы приезжаем туда – мы там дома. Сейчас мы задумываемся над тем, чтобы что-то приобрести в Крыму, потому что очень любим природу, трекинг. И хочется это делать у себя на родине, где все понимают язык, привычки. Будет какой-то маленький дом там. Мы – то поколение, которое наших детей научит быть космополитами, потому что нам пришлось ими стать, а наши дети – это уже реальное поколение, которое относится к понятию космополит.

— Ваш сын точно, потому что он учился за границей, знает языки, перемещается по миру активно. Вы из интеллигентной семьи, у вас прекрасное образование. Когда вам Саша первый раз сказал: «Мама, я хочу быть поваром, как вы отреагировали на это?»

— У нас очень сложный ребенок получился в подростковом периоде. Я сейчас, кажется, могу проводить тренинги для людей, у которых дети этого возраста. В 35-40 лет мы очень много работали, это был период становления. В этом возрасте наступает такой энергетический всплеск, что ты хочешь реализовать сразу все. И на это время как раз выпал подростковый период сына. Я не представляю, что такое дети в неполных семьях, у нас полная семья, с бабушками и дедушкой и то было очень тяжело это состояние пережить. Когда смотришь в глаза своему ребенку, который тебя понимал с полувзгляда, с полуслова, взмах ресниц твоих понимал, что надо сделать вот так, и тут он смотрит тебе в глаза и говорит: «А я не буду это делать» или «Ты не понимаешь, как устроена жизнь, и мои друзья – это самое важное, а вы тут никто». Эта ситуация длилась практически семь лет. Наш ребенок, который на самом деле очень талантливый, он ведь преподавателей экономики в институте доводил до истерики, потому что они не понимали, как он решил эту задачу. А его моя мама научила это делать. Она – логик и аналитик по природе, всегда аргументирует свои поступки. Сначала сын поступил в один вуз, потом во второй, потом – в третий. Мы не ограничивали его, откуда-то у нас была эта мудрость, хотя это наш единственный ребенок. Чтобы его не ломать. Мы решили, пусть он ищет себя, мы достаточно состоявшиеся люди, чтобы дать ему возможность искать себя.

Мы прошли период драк, даже приводов в милицию. Но нас это не удивляло, потому что у нас дедушка такой. Профессор Юцковский в 18-19 лет имел приводы в милицию, был драчуном. И ничего, состоялся.

Наверное, мальчик такой и должен быть. Совершенно необязательно рафинированным быть. Хотя я очень завидую семьям, где мальчики всю жизнь такие спокойные, предсказуемые, что ли. Может быть, они немножко по-другому живут или темперамент в семье в целом другой. А мы живем так, мы импульсивные, я вообще борец за справедливость. И потом он пошел в армию. Это решение было их вдвоем с папой.

— Как вы отпустили?

— А меня никто не спрашивал. Я была в это время в Испании, у нас там были деловые проекты. Мне звонит муж. А когда он злится, он говорит: «Это твой сын». Когда все хорошо, он говорит «Наш». Ну, мужчины так устроены. И он мне говорит: «Твой сын идет в армию». Я не поняла, я думала, это шутка. Он говорит: «Через два дня, у тебя есть время долететь». Я на перекладных, потому что это был летний период призывных. Я вернулась из Испании, чуть ли не стоя в самолете, потому что нет мест, все заранее выкуплено. И я поспела, чтобы завтра его отправлять.

— Сердце екнуло?

— Сын не верил до последнего. Он девочке своей говорил: «Да ладно, с утра завтра они передумают. Не может такого быть». Но он не сопротивлялся. Он очень любит отца, безмерно его уважает. Меня удивило его не сопротивление. Меня не столько мои переживания беспокоили, сколько его. Он принял это как очередной этап жизни. Не знаю, как его подготовил к этому супруг, он у меня не агрессивный в отношении воспитания детей. Стукнуть по столу – это не его. Он может убедить. Я стала переживать, когда сын ушел в армию. Пока он был в Волконском, это под Хабаровском, это наш регион, мы знаем людей, мы можем позвонить узнать, предупредить. Хотя муж запретил, сказал: «Если ты к нему поедешь, я с тобой разведусь». Он запретил мне ездить в армию, он сам поехал у нему на присягу мужской компанией, с друзьями. И через 3 месяца после подготовки учебной части его отправили в Екатеринбург. Понятно, что в Екатеринбурге мы везде договорились. Я иначе не могу, я – мама. Это единственный сын.

Но по дороге сын подрался в поезде с каким-то мальчиком, и у него началось заражение крови. Под Читой Его снимают с поезда. Потеряли все его документы. Температура 41. Его спасает только фамилия – Юцковский.

Мой муж сделал моему папе подарок. У нас нет наследника по фамилии Юцковский — мальчика. И мы ему оставили нашу фамилию. Начальник госпиталя – какой-то ученик моего отца. Юцковский – фамилия редкая, ее практически нет, только мои родственники. И он звонит нам во Владивосток и говорит: «Ваш внук поступил ко мне в госпиталь, у него температура – 41, заражение крови». Антибиотиков нет. Естественно, мы поднимаем всю Читу, находим антибиотики, его откапывают. Но документы потеряны, их, между прочим, так и не нашли, мы после армии восстанавливали паспорт. И наш ребенок, который должен был ехать в хорошую, как мне говорили, цивилизованную часть в Екатеринбурге, где его уже ждали, отправляется в Борзю.

— Это где?

— Такой же вопрос был и у меня. Борзя – это километров 300 от Читы. Борзя-1, Борзя-2 и Борзя-3. На границе с Монголией. Вокруг лагеря строгого режима и поселок. Начальник нашей части как-то не очень любил русских пацанов. По национальности он осетин, хотя это не имеет никакого значения, мы дружим с Олегом Дзибоевым всю жизнь, он тоже осетин и это не мешает ему относиться к нашему парню, как мы к его мальчикам. Я узнала об этом только месяца через три., что сын в первое время практически не спал, дрался за место под солнцем с остальными русскими ребятами. После такой тяжелой болезни. Хорошо, я об этом узнала поздно, когда все уже нормализовалось. Муж с ним на контакте постоянном был, как я выяснила. В общем-то это все сделало его таким мужичком. До армии он был мальчиком, у которого мама-профессор, дедушка-профессор и бабушка-математик в школе, для которой он вообще «свет в оконце», папа финансист и все всю жизнь под него пытались подкладывать руки, потому что это единственный ребенок, пока не было племянников, вообще один в семье, на которого все готовы были молиться. В армии он понял, что такое бывает, когда мамы нет, папы нет и нужно защищать себя, отстаивать свою позицию. Этот период был тяжелым. Я рыдала, мужа просила: поедем. Он поехал опять один, съездил, вернулся. Сын служил год. Это было тяжелое для всех нас время. Но он выстоял. Сейчас я могу сказать, что армия нужна любому мальчику, как этап взросления.

— Одно меня удивляет в истории. Когда вы узнали, что с Сашей случилась беда, неужели вы мужа не упрекнули?

— Нет, никогда. Он — отец. Он так же любит сына, как и я. Но он – мужчина. У него сильнее характер, у него другое восприятие мира. Если бы я тогда сорвалась и туда приехала, то сын бы дал слабину прежде всего. Я верю в то, что я ничего плохого в жизни не делала, и Богу меня наказывать не за что, Господи, помоги. А во-вторых, я все-таки верю своему мужу. И если бы мы не нашли какие-то контакты, сто процентов — он бы туда вылетел и там бы решал вопросы.

В семье есть мужская работа, а есть женская. Женская работа – слезы вытирать и сопли и слушать иногда. Мужская работа – вопросы решать.

«В девичьей судьбе папа – это ключевой момент». Про воспитание девочек

— Какое у вас было детство? Ведь три года из вашего детства папа был в Уганде и мама была с ним, вас воспитывала бабушка. Это время на какой возраст пришлось?

— Это время пришлось на 3-4 классы. Мой психолог говорит, что у меня есть восприятие того, что меня бросили. Я не чувствую этого. Но в какой-то момент, когда у меня появились определенные возможности, мне хотелось родителям моим давать, давать, давать, мир им показывать, покупать им то, что они хотят. Мой психолог сказал, что это реализация детского состояния, что меня когда-то бросили. Я не чувствую себя брошенной, если честно, и каких-то эмоций по этому поводу нет, обид никогда не было на родителей. Я жила с двумя великолепными бабушками. Они совершенно разные, как луна и солнце.

Бабушка по папиной линии у меня из семьи князей Потоцких. И она в три года выложила мне все предметы на столе, все бокалы и тарелки. Я так ела до семи лет, чтобы у меня выработался автоматизм.

Бабушка с маминой стороны из французской баронской семьи. Бабушкина мама вышла замуж уже за сына барона де Рец, а сама была из крепостных, но вопрос в другом: там культура тоже определенная есть, но немного другая. Там бабушка – бизнес-вумен в том понимании, которое сейчас есть. По папиной линии бабушка была учительницей, а потом мировым судьей. Эти два человека, чувствуя ответственность, меня просто разрывали на куски своим вниманием и любовью. Я абсолютно не чувствовала себя ущербно. Этот период не чувствую, что папы не было рядом.

В девичьей судьбе папа – это ключевой момент. Взрослый мужчина может тебе говорить все, что угодно, потому что у него есть определенные цели. Папа девочке своей говорит всегда то, что у него внутри как у папы, как у мужчины, который в жизни один и навсегда. Я когда накрываю стол, я в первую очередь подаю все папе. Муж сначала обижался: «Почему не мне? Я же главный в семье». Я говорю: «Леш, ты не обижайся, мужей может быть много, а папа один навсегда «. Это, конечно, шутка, но в данном случае папа – это мужчина на всю жизнь. Точно, как и твой сын – это мужчина на всю жизнь. И папа – это тот человек, в общении с которым ты становишься или королевой, или у тебя уже никогда не будет шанса стать королевой. Потому что папа тебя или убедил в этом, или нет.

— Вас папа убедил?

— Меня убедил.

«С детства знала, что буду доктором». Про профессию

— Ваш папа, Александр Дмитриевич, можно сказать, стал доктором случайно. Он поспорил с друзьями и на спор поступил в медицинский институт.

— Да.

— Но вы же выросли уже в семье доктора. Можно ли сказать, что ваш жизненный выбор был предопределен?

— Да. Не знаю, почему, но я с детства знала, что буду доктором.

— И в семь лет?

— Да. У меня был период увлечения журналистикой, мне казалось, что я неплохо пишу. Но быстро прошел.

— Вам не казалось.

— Может быть. Но мама мне сказала: «Давай ты закончишь медуниверситет. А если захочешь, ты можешь окончить еще факультет журналистики». Но почему-то я всегда знала, что буду доктором. Но самое интересное в другом. Я почему-то всегда знала, что буду косметологом. Не было тогда понятия косметологии такой, как сейчас. Но когда меня готовили в университет поступать, преподаватель по биологии спросил: «А ты вообще каким хочешь быть врачом?» Я сказала: «Таким врачом, который делает людей красивыми».

— То есть вы не хотели ни одной минуты спасать жизни, лечить?

— Нет, я вообще не «спасатель Малибу». Я могу растеряться, это абсолютно нормальная штука для женщины. Я — не реаниматолог в душе.

Я знала точно, что никогда не буду педиатром, потому что когда вижу больного ребенка, выключаю свое сознание. У меня кроме ужаса, больше ничего не остается в душе.

«Чтобы быть красивой в 55, надо иметь интеллект». Про старение женщин.

Моя работа — это не спасение, это открытие новых возможностей. Моя внутренняя потребность – сказать им: не возраст – ничего не имеет значение. Имеет значение только желание быть любимой, красивой. Этот термин великолепный — «молодая бабушка» должен войти в нашу жизнь на постоянной основе. В 20 лет очень легко быть красивым, даже в 35 легко. В 45 на это надо тратить силы. В 55 иметь интеллект, в 65 понимать, что для этого надо работать. Но начинать надо в 25.

— Почему для того, чтобы быть красивой в 55, нужно иметь интеллект?

— Жизненный цикл у людей устроен таким образом, что сначала идет активное развитие. Оно заканчивается к 12,5 годам. К 25 годам все системы и органы уже развиты. К 35 годам репродуктивный период. Это значит, что на пике гормоны. И это значит, что все они функционируют в природном режиме, если нет генетических заболеваний. К 45 годам организм начинает сдавать позиции, уходит большое количество хороших гормонов. И, к сожалению, с 45 лет мы начинаем стареть. Уже агрессивно. Потому что, в принципе, процесс старения запускается с 25 лет. Даже с 12,5 я бы сказала. И в этот период очень важен интеллект. Если человек не понимает, что он стареет и что этот процесс требует профилактики, он стареет, как придумала его генетика. Это не всегда соответствует социальному уровню этого человека. Он еще в душе, как говорят, молод, а внешне уже нет. Это проблема. Поэтому если у человека есть интеллект, он начинает искать выходы. Выход – профилактика. Профилактика – это работа.

— Но иногда бывает уже поздно в таком возрасте.

— Желательно начинать хорошо об этом думать с 40-42 лет и активно начинать этим заниматься с 45 лет. До 40 можно пользоваться своей генетикой, если она хорошая. Можно просто растрачивать свою генетику. Потом не получится, потом надо работать.

— Раз уж заговорили подробно о косметологии, скажите, насколько долго можно отодвигать процесс хирургического вмешательства?

— На сегодня мы перешли к тому, что принципиально у нас есть два типа пациентов. Это пациент терапевтический и пациент хирургический. Есть пациенты, которых изначально надо настраивать на хирургию, потому что у них такой тип старения. И терапевтические методики в косметологии будут помогать ему незначительно. И он не идет в пластическую хирургию, потому что у него либо IQ недостаточно, ну почему-то он считает, что не надо, либо ему мешает соматика, то есть, присутствуют заболевания, которые мешают ему, он не может сделать пластическую хирургию и при этом остаться здоровым человеком. Вторая группа людей – женщины, не ориентированные на хирургию, потому что у них такой тип старения. Хирургия им не дает результата омоложения. Часто, к сожалению, она перестает быть собой. Но это не молодость. Поэтому это понимание сегодня очень важно перенести пациенту и объяснить, что если у вас терапевтический тип старения, то приходите к косметологу как можно раньше, и вы сохраните это надолго. Если хирургический, то нельзя делать процедур, которые будут в будущем мешать хирургии и оперироваться нужно, пока не накоплены хронические заболевания.

Не надо в 60-70 оперироваться. Организм не способен восстановиться в этом возрасте полноценно. Нужно понимать, что надо оперироваться в 45, максимум, в 50 и уже с этим результатом жить спокойно дальше – часто оперироваться глобально — фэйс-лифтинг. Потому что хирургический тип старения, это генетика, ничего не сделаешь.

— Как много людей имеют терапевтический тип старения?

— Это зависит во многом от этники. Азиаты, в-основном, терапевтические. У них этих изменений, как правило, нет — нижняя треть лица и шея. У нас на нашей территории примерно 40% хирургических пациентов и 60% терапевтических.

— Так хочется спросить, какой у меня тип старения.

— Вы – терапевтический, Виктория.

— Мне повезло.

— Да, это генетика.

— У Жванецкого есть такой текст: куда делись женщины старше 50 лет, почему их нет. Почему-то у нас быть старым стыдно, некрасиво. Даже вы говорите, что если человек не прибегает к каким-то методам омоложения, то либо у него недостаточно IQ, либо у него есть показания по здоровью, которые не позволяют сделать пластическую операцию. Куда делись люди, которые просто не хотят?

— Они есть. Но это еще бОльшая работа – душевная. Для этого необходимо иметь внутреннюю харизму. Я обожаю Аллу Демидову. Мне неважно, сколько ей лет. И мне все равно, сколько ей лет. Я воспринимаю ее как красивую женщину, потому что в ней талант. Она несет себя. Это еще сложнее.

— Это сила – отказаться?

— Нет, это восприятие жизни. Есть выражение: «Я люблю натуральность». Оно тоже двояко. Что это значит? Вы не будете чистить зубы или делать эпиляцию? Или вы не хотите себе корректировать губы с возрастом? Ну не корректируйте, вы их «съели», у вас сфинктер, а не рот. Надо понимать, что признаки старения накапливаются.

Я считаю, что небольшое количество людей могут позволить себе именно это восприятие термин «стареть красиво». И это не безразличие к своей внешности, это понимание «золотой середины» для себя. Для этого нужно быть таким красивым изнутри, прежде всего. Очень небольшой процент людей может себе позволить именно эту красоту. Она не всем дана.

«Одет в Бриони, но при этом у него явная гипертония, пивной живот и залысины». Про старение мужчин

— Мужчины боятся стареть?

— Больше, чем мы в несколько раз. Поверьте мне, мужчины боятся стареть до невозможности. Если бы они не боялись признаться в этом. Но у них немного по-другому в этом плане. Они боятся несоответствия. То есть их морщинки на лице волнуют мало, их страх того, что будет не соответствовать тому, чего от него ожидают. Вот почему я так скептично отношусь к бракам разного возраста. Когда кто-то из друзей начинает активно менять свою семейную жизнь, мне таких «мальчиков» всегда жалко. Он загоняет себя в угол. Он объявляет всему миру, что он несостоятелен, он не может справиться с пониманием несостоятельности, потом начинает демонстрировать молодую подругу. Но это опять загоняет его в угол, он не может ей уже соответствовать, потому что здоровье не позволяет даже очень сохранным мужчинам подтвердить «подвиги» 25 лет. У них в голове эта проблема. А в России с ними никто не работает. У нас есть такая Школа, но пока мужчины у нас заброшены, ими надо заниматься.

И ещё. поход к косметологу не должен ассоциироваться с неправильным восприятием сексуальной ориентации. Он должен ассоциироваться со здоровьем, с соответствием своей жене, которая за собой ухаживает.

— До сих пор есть такие предрассудки?

— Конечно. «Вы только никому, Яна Александровна, не говорите, что я к вам прихожу». У меня есть в Москве в клинике два выхода. Через один вход он заходит, через другой – выходит. Нет проблем. Мы вам все условия создадим. Да мой муж, который вырос в этой среде и бесконечно общается с косметологами, мы воевали с ним несколько лет в юности, чтоб он начал ходить на педикюр, маникюр. На это я потратила несколько лет. Потому приучала к коррекции гипергидроза. Все мужчины страдают гипергидрозом. В разном возрасте он проявляется с разной жалобой. Почему они не делают инъекции, я не понимаю. Один раз в год инъекции ботулотоксина, и рубашки, кофты, пиджаки – все чистое, все красивое, без пятен. Почему нет? Это андрогенный тип. Он – мужчина, просто самец и один раз в год можно потерпеть.

У меня муж служил в ВДВ, подготовка спеназовца. Когда смотрит на шприц, белеет и потеет. Мужчины – это особая структура сознания, интересная. Но с ними надо работать. Они после 50 тоже быстро стареют и мужской климакс часто более агрессивен, чем женский.

Когда бываю на приемах и официальных и не очень встречах, часто на высоком уровне и в крае, и в столице, очень сложно понять, из какой среды человек. Вроде бы одет в «Бриони», но при этом у него явная гипертония, он потеет и задыхается, у него пивной живот, одышка и лицо красное от расширенных сосудов, часто на лице паппиломы, кератомы и невусы. Вот он из какой жизни, из какого мира? Ну, если он в «Бриони», то понятно, что что-то у него есть, как он этого достиг?

Он же не может быть дураком. Тогда все остальное почему не соответствует?

— Это характерно для русских?

— Да. Мне есть с чем сравнивать. Я на таких же мероприятиях бываю в Испании, Италии, Франции. Итальянцы очень себя любят. Не поймешь, сколько им лет. У меня есть приятель в Италии, который занимается моим гардеробом. И, конечно, мы ездим вместе с мужем на шопинг. Его зовут Лоренцо – владелец шоу-румов в Тоскане. Я не знаю, сколько ему лет. Но думаю, ему лет 65— 70, судя по его детям. Но он выглядит так, что у меня нет ощущения, что ему 70. Он спортивный, на велосипеде. У него есть «Бентли», но он на велосипеде. Он одет с иголки. Когда он одевает моего мужа, я сижу и радуюсь. Смотрю и понимаю, что научат моего русского парня из Приморья правильно носить вот это все вместе и соответственно случаю. У Лоренцо это в крови. Очень ухаживают за собой французы. И мы сейчас не говорим о том, что человек должен БЫТЬ в каких-то именных вещах. Нет, все может быть очень просто. Но он должен быть подтянут, одет соответственно погоде и случаю. Он должен быть мужчиной, а не странной фигурой, которая думает, что деньги решают все. В России в целом пока нет этой культуры. Это особенность поколения. Нас просто не научили, думаю, что дефицит, который был во время поколения наших родителей, не предполагал разнообразия. Хотя, могу сказать, что моя мама была очень ухожена и хорошо одета.

— А вы сами боитесь старости?

— Хороший вопрос. Я боюсь немощи, болезней. Состояния, когда ты не можешь встать. Когда хочешь, а не можешь. Морщинки в понимании старости, гравитация и так далее – нет. Папа меня так убедил, что я – королевишна, что я не боюсь и их не считаю. Я все равно понимаю, что буду ухоженная до конца своих дней, без этого не смогу жить. Меня так научили, и это основа моей жизни. Я слежу за своим здоровьем, здоровьем мужа и близких. Это то, что невозможно будет изменить. А как таковой старости не боюсь. Мы все смертные. Это нормально. Нас и так слишком много на земле. Если бы мы еще и не умирали, это был бы перебор.

Я очень верю, что у меня наступит момент, когда я стану бабушкой. Я к этому готовлюсь. Занимаюсь спортом, правильно питаюсь и мужа поддерживаю в таком же состоянии. Нам очень хочется, чтобы у нас было много внуков.

Так сложилось, что когда был период, когда надо было рожать деток, мы активно занимались бизнесом. Наше поколение, мы все становились «на ноги», как в мультике говорят, «не мы такие – жизнь такая». А сейчас хочется реализовать именно заботу, любовь в воспитании внуков. Муж сыну звонит и говорит: «Так, сынок, нам нужны внуки». Он говорит: «Папа, я еще не готов». А он говорит: «Это ты не готов, а мы уже готовы». Мы очень хотим заниматься внуками. Мы хотим реализовать те фантазии, которые у нас не случились с сыном.

«У меня хорошая генетика, и я не хочу ее ломать. Это моё будущее». Про сохранение рода

— А вот если будет внучка, она вырастет, соберется замуж, вы будете ее просить оставить фамилию?

— Не знаю. Я очень привязана к своей фамилии. Я ее не меняла. Я считаю, что это карма. Ты родился с этой фамилией, она твоя, ты должен с ней жить. Я рассчитываю, что у меня будут минимум три внука, а лучше пять. Я с сыном уже договорилась. Конечно, очень хотелось бы, чтобы фамилия жила дальше. Возможно, будет мальчик. Мы будем просить нашего будущего родственника – мою невестку, чтобы одному из мальчиков дали нашу фамилию.

— А невестку будете просить поменять фамилию?

— Не знаю. Это для меня чужой человек, на самом деле. Я уверена, что буду ее любить, если она будет любить моего сына, просто автоматически. Мы с сыном это много раз обсуждали. Вот у него была девушка – тайка, для всех это было странно. И все сразу: «Как так?! Как тайка?». Для меня это не имеет значения. Главное – чтобы мой сын ее любил. И второе, очень важное, чтобы она имела здоровую генетику. Семейный алкоголизм, наркомания и т.д. – все это не может быть в анамнезе в принципе. Можете после этих слов «закидать меня камнями». С сыном есть договоренность – генетический анализ, проверка генетики и только после этого я пущу ее в нашу семью. Потому что это мои внуки, это наше будущее, это, в целом, будущее моего рода. Я ему это говорю каждый раз, когда мы с ним это обсуждаем. Я его убедила, мне кажется.. Ну, а если уж любовь накроет, тогда, извините. Ну, будем любить, если накроет.

— Никто не знает.

— Никто.

— Вы всегда очень тепло говорите о семье и о племянниках. Расскажите, это чьи дети?

— Это дети моей сестры, Ирины Александровны Юцковской. Она тоже оставила нашу фамилию. И у меня два племянника. Мальчику 12 лет, Георгий, это мое солнце. Я его очень люблю. Он – лев.

— Как вы.

— Да. Я 18 августа родилась, а сестра на мои 33 года мне его «подарила». Она его родила 17 августа. Мы с ним на одной волне, он очень целеустремленный, уверенный в себе. Чемпион Абхазии по шахматам в своей возрастной группе. Вообще, у нас в семье дети общие. Они мои сын и дочь. И мой Саша тоже Иркин. Мы их именно так вместе и воспитываем. И очень стараемся, чтобы дети дружили. Рано или поздно нас не станет, а детки останутся вместе. Поэтому сейчас Саша прилетает на 10 дней между контрактами в Москву, а сестра везет Георгия, чтобы они были неделю вместе. Они постоянно переписываются. А принцесса у нас – Арина. Два года сейчас. Очень долгожданный, желанный ребенок. У меня девочки не случилось, очень мы рассчитывали, но не случилось. Поэтому она наша общая теперь дочка. И она уже знает, что она – королева. Она растет во всеобщем обожании, дай Бог, чтоб ее характер это выдержал.

«Начинаю читать книжки по маркетингу ресторанного бизнеса». Про планы на жизнь

— У вас для ваших лет уже такой значительный багаж свершений. Список регалий и званий можно долго перечислять. Есть три клиники, сын, счастливая семья. Что дальше? Какие планы на будущее?

— Достигнуть планки невозможно. Планка где-то там. Когда мне кто-то говорит: «Я защитил кандидатскую, теперь всё, я звезда» — это смешно.

— Ну, вы-то защитили и докторскую.

— Да, но это этапы созревания сознания, прежде всего, и рост профессиональный. Планки нет. Каждый раз что-то новое возникает. У меня много учеников, я ими активно занимаюсь. Мне нравится выводить талантливых ребят в жизнь, давать им возможность выйти в нашу профессиональную среду красиво без надрыва, чтобы их не ломали, дать путевку в специальности. Это моя внутренняя потребность, я ее реализую. Второе – это мои внуки, которых я жду, я буду им посвящать очень много времени, я буду ими заниматься. Третье – конечно, сын – шеф-повар. Поэтому я потихоньку начинаю читать книжки по маркетингу ресторанного бизнеса. Так подозреваю, мы с ним создадим что-то общее, семейное. У нас всегда семейные бизнесы. Думаю, это будет кулинария. У мужа фамилия Мельник. Моя фамилия уже забрендирована в клиниках. Сын так и сказал: «А наша с папой фамилия будет в кондитерских-кулинариях». У него есть такая идея создать сеть кондитерских-кулинарий домашней еды. Вот уже придумал название: «Melnik & son» или «Melnik & Co».

«Мы умеем выживать, мы девяностые пережили». Про родину

— В какой стране будет сеть кондитерских?

— Мы – глубоко русские люди. Много было ситуаций, когда можно было уехать жить в другую страну. Уже то, что уехали из Приморья, ощущение, что из дома уехали. Но я не предполагаю уезжать жить в другую страну никогда. Я не смогу.

— А если совсем станет сложно с бизнесом?

— И ничего. А мы умеем выживать. Мы 90-е пережили. И потом все, что сейчас в стране в целом , я искренне разделаю. У нас коррупция. А что, в других странах ее нет? Италия, Испания. Попробуйте документ какой-нибудь в Испании получить и вы поймете, что такое коррупция. Мы – «дети» по сравнению с ними. Преступность, коррупция, хорошие и плохие люди – это все есть везде. Это болезни любого общества. «Просто это наша родина, сынок». У меня восприятие того мира, в котором я живу, очень добротное. Я не хочу уезжать из этой страны, несмотря на какие-то перекосы, неправильные поступки людей. У меня были мысли такие лет 7 назад, когда я поверила тому, во что верят русские люди – в чудо, что где-то есть страна чудес. Все красиво, пока ты турист. А когда ты начинаешь чем-то заниматься, работать, например, как в Испании, все иначе. Сразу эта цивилизация и демократия показывает свое истинное лицо. У нас такой опыт есть, я не могу быть иммигрантом.

— Удивительно, у вас такие корни разнообразные: и немецкие, и французские, и польские – и вы говорите: «Я – глубоко русский человек»

— А потому что русский человек – это культура и философия жизни. Смысл страны – это не национальность. Мы же – не моно-национальная страна. Смысл в ментальности и восприятии ценностей жизни людей, которые здесь живут. Поэтому мы такие, уживающиеся друг с другом. Вот скажите, вас интересуют национальность ваших друзей?

— Абсолютно нет.

— И меня. Я даже не знаю, кто они по национальности часто. Он хороший человек или плохой, я с ним дружу, потому что хороший. А вот в Испании для примера очень интересует, каталонец или нет.

— Ну, это же совсем особенная область Испании.

— И у нас, слава Богу, нет такой области. У нас есть люди, которые считаются сибиряками. И это прекрасно. Я многих сибиряков знаю. У них действительно есть сибирский стержень какой-то. Но они не считают, что нам, приморцам, в Сибири не место.

Вот мы – приморцы. Я себя причисляю к приморцам, хоть я и приехала в Приморье в 94 году. Но это мой воздух, это мой город. Это мое. Я страдаю, когда долго не могу сюда приехать. Но у нас есть свои особенности, мы отличаемся от других россиян. На Урал приезжаешь – они другие, но они тоже русские. У нас здесь живут азербайджанцы, армяне, осетины, чеченцы. Они здесь у нас кто? Приморцы! Вот в этом и сила России. Этим мы отличаемся принципиально от всех. Поэтому я никогда из этой страны не уеду. Это мое. Плохой или хороший человек – вот это важно. А все остальное не имеет значения.

— Давайте пофантазируем? Вы – абсолютно всесильный человек с безграничными возможностями, в том числе и магическими. Вы можете перемещаться во времени, пространстве. Но вы может сделать только одну вещь. И вы точно знаете, что у вас получится. Что бы вы сделали?

— У меня одно желание. Чтобы больше никогда и нигде в нашей вселенной не было войны. Никогда и нигде. Это самое страшное, что может быть. Со всем остальным мы можем справиться.
 

Что считается высоким IQ, что в среднем, что означают результаты

IQ обозначает коэффициент интеллекта. Тесты на IQ — это инструменты для измерения интеллектуальных способностей и потенциала. Они предназначены для отражения широкого спектра когнитивных навыков, таких как рассуждение, логика и решение проблем.

Это проверка интеллекта, с которой вы в значительной степени родились. Это не проверка знаний, которая представляет собой то, что вы узнали в результате образования или жизненного опыта.

Чтобы узнать свой IQ, вы сдаете стандартизированный тест в присутствии обученного профессионала.Тесты IQ, которые вы найдете в Интернете, могут быть интересными, но результаты недействительны.

Также важно понимать, что ваш показатель IQ не существует изолированно. Число на самом деле показывает, насколько ваши результаты сравниваются с результатами других людей вашего возраста.

Оценка 116 или более считается выше среднего. Оценка 130 или выше свидетельствует о высоком IQ. Членство в Mensa, обществе с высоким IQ, включает людей, которые входят в верхние 2 процента, что обычно составляет 132 или выше.

Продолжайте читать, пока мы узнаем больше о высоком IQ, о том, что он означает и чего не означает.

IQ-тесты претерпели значительные изменения за десятилетия, чтобы исправить расовые, гендерные и социальные предубеждения, а также культурные нормы. Сегодня используется несколько версий. У них могут быть разные методы подсчета очков, но все они используют 100 в качестве среднего.

Показатели IQ соответствуют кривой нормального распределения. Сама вершина колокольчика представляет собой средний балл 100. Более низкие баллы представлены на одном склоне колокола, а более высокие баллы представлены на другом.

Показатели IQ большинства людей представлены в середине шкалы от 85 до 115.В целом, около 98 процентов людей имеют оценку ниже 130. Если вы относитесь к 2 процентам с более высокой оценкой, вы выбрасываетесь.

По сути, высокий IQ означает, что ваш балл выше, чем у большинства людей в вашей группе сверстников.

Каков максимально возможный IQ?

Теоретически не существует верхнего предела для оценки IQ.

Кто имеет наибольшее количество баллов, не совсем ясно. Хотя есть много заявлений о сверхвысоком IQ, трудно найти документацию.Тот факт, что тесты IQ сильно изменились с годами, затрудняет сравнение результатов разных эпох.

Математик Теренс Тао имеет IQ 220 или 230. Тао пошел в среднюю школу в 1980-х годах в 7 лет, получил степень бакалавра в 16 лет и докторскую степень в 21.

В 2017 году India Times сообщила, что 11-летняя девочка, проживающая в Соединенном Королевстве, набрала 162 балла по тесту Mensa IQ. В публикации также отмечается, что «считается», что у Альберта Эйнштейна и Стивена Хокинга IQ составляет 160 баллов.

Стандартизированные тесты IQ проводятся и оцениваются обученными администраторами. Оценка показывает, как вы сравниваетесь со своей группой сверстников в:

  • языке
  • способностях к рассуждению
  • скорости обработки
  • визуально-пространственной обработке
  • памяти
  • математике

Если у вас высокий показатель IQ, это означает, что вы способность рассуждать и решать проблемы выше среднего и может сигнализировать об интеллектуальном потенциале.

IQ 70 или ниже может указывать на ограниченное интеллектуальное функционирование.Однако сам по себе IQ не говорит всей картины. Чтобы сделать такое определение, необходимо тестирование социальных, практических и концептуальных навыков.

Есть много споров по поводу интеллекта и того, можно ли его на самом деле измерить.

Нет недостатка в спорах о точности подсчета очков. Исследование 2010 года подтвердило средние баллы в 108 странах, обнаружив, что страны Африки имеют стабильно более низкие баллы. В том же году другие исследователи выразили недовольство этим исследованием, назвав использованные методы «сомнительными», а результаты — «ненадежными».

Споры по поводу IQ, длившиеся несколько десятилетий, скоро не закончатся. Когда дело доходит до сути, не считайте это единственное число окончательной мерой вашего интеллекта.

На IQ могут влиять такие факторы, как:

  • питание
  • состояние здоровья
  • доступ к образованию
  • культура и окружающая среда

Каким бы ни был ваш IQ, он не может точно предсказать, как сложится ваша жизнь. Вы можете иметь высокий IQ и добиться небольшого успеха в жизни, или у вас может быть низкий IQ и вы очень хорошо работаете.

Есть много путей к успеху, и не все мы определяем успех одинаково. Жизнь сложнее, в ней задействовано множество переменных. Жизненный опыт и любопытство к миру имеют значение. То же самое с характером, возможностями и амбициями, не говоря уже о небольшой удаче.

Мозг — сложный орган, и мы, возможно, никогда не сможем полностью понять, как пересекаются интеллект, способность к обучению и знания. Вы можете иметь высокий IQ, но не иметь образования и общих знаний. Вы можете получить ученую степень, но при этом получить более низкий IQ.

Тесты IQ измеряют вашу способность рассуждать, усваивать идеи и решать проблемы. В этом отношении интеллект может быть вопросом наследственности и потенциала.

По большей части, IQ считается стабильным на протяжении всей жизни. Ваш показатель IQ по-прежнему является мерой того, как вы сравниваетесь с другими в вашей группе сверстников. Показатели IQ останутся довольно стабильными, если все в группе начнут лучше сдавать экзамены.

Одно небольшое исследование 2011 года показывает, что интеллектуальные способности могут увеличиваться или уменьшаться в подростковом возрасте.Есть некоторые свидетельства того, что вам удастся повысить свой IQ на несколько пунктов. Вы, вероятно, сможете улучшить концентрацию внимания, память или другие навыки. Возможно, вы даже станете лучше сдавать экзамены.

Вы можете сдавать один и тот же тест несколько раз, и в итоге результаты будут незначительно отличаться. Например, если вы заболели или устали в первый раз, вы можете немного лучше пройти второй тест.

Все это не обязательно означает, что вы сейчас умнее, чем были раньше.

Нет доказательств того, что когнитивная тренировка повышает общий интеллект. Хотя вы можете и должны продолжать учиться на протяжении всей жизни. Ключи к обучению, как правило, включают любопытство и восприимчивость к новой информации. Обладая этими качествами, вы можете улучшить свои способности:

Чтение, как художественной, так и научно-технической литературы, является одним из способов повысить свои способности в этих областях. Психическая стимуляция может помочь замедлить или предотвратить снижение когнитивных функций с возрастом. Помимо чтения, могут быть полезны такие занятия, как головоломки, воспроизведение музыки и групповые обсуждения.

Если у вас высокий показатель IQ, ваш интеллект и потенциал интеллекта выше, чем у ваших сверстников. Это может означать, что вы справитесь с необычными или сложными проблемами. Высокий IQ может дать вам преимущество в определенных ситуациях, например, при получении работы, которую вы хотите.

Низкий показатель IQ не означает, что вы не умны или неспособны к обучению. Низкий балл не должен мешать вам добиваться поставленных целей. Невозможно сказать, чего вы можете достичь, независимо от числа IQ.

Каким бы ни было число, показатели IQ по-прежнему вызывают большие споры. Это всего лишь один из многих показателей, и не нужно определять, кто вы.

Значение результатов теста IQ

Ваш ребенок сдает тест на IQ, и вы получаете обратно результат. Вы узнаете, что ваш ребенок с IQ 150 относится к категории очень одаренных. Что это обозначает? Прежде чем вы сможете понять, что значит для ребенка быть очень одаренным (или умеренно одаренным, или глубоко одаренным), вам необходимо понять, что представляют собой показатели IQ.

Измерение показателей IQ

Оценка IQ — это коэффициент интеллекта. Это мера интеллекта, в первую очередь, способности человека к рассуждению. Чем выше оценка, тем выше способность рассуждать.

Если мы возьмем показатели IQ каждого и нанесем их на график, мы увидим, что они распределены по нормальной кривой. Это означает, что большинство результатов попадет где-то в центр этой кривой. Оценка в абсолютном центре колоколообразной кривой составляет 100, и именно здесь мы ожидаем, что большинство оценок упадет или где они будут группироваться.

По мере отклонения оценок от нормы (100) мы будем обнаруживать все меньше и меньше оценок. Однако, чтобы цифры были значимыми, нам нужно иметь возможность измерять вариабельность оценок. В этом и состоит цель стандартных отклонений, которые, попросту говоря, заключаются в том, что средние баллы за расстояние от нормы. Статистики определяют стандартное отклонение данных с помощью специальной формулы.

Стандартные отклонения

Как только вы поймете эти оценки и то, как они вписываются в колоколообразную кривую, вы сможете лучше понять различные категории одаренности.Почему показатель от 115 до 129 считается умеренно одаренным? Почему оценка 130 и 144 является очень одаренной? Ответ заключается в стандартном отклонении разброса оценок IQ на кривой нормального распределения.

Стандартное отклонение, используемое во многих тестах, включая тест IQ Векслера, составляет 15. Большинство результатов тестов (около 70%) находятся где-то между одним стандартным отклонением ниже и одним стандартным отклонением выше 100.

Большинство оценок находится где-то между 85 и 115. Эти оценки считаются «средним» или нормальным диапазоном интеллекта.

Чем дальше оценка от 100, тем меньше людей мы найдем с этой оценкой. Если мы переместим одно дополнительное стандартное отклонение ниже и одно дополнительное стандартное отклонение выше 100, мы обнаружим, что около 25% оценок попадают в эти диапазоны. Другими словами, люди с IQ от 70 до 85 и от 115 до 130 составляют около 25% населения.

Таким образом, остается только около 5% населения, у которых будут результаты, превышающие эти первые два стандартных отклонения от нормы.Взаимодействие с другими людьми

Категории одаренности

Люди часто хотят объединить всех одаренных детей в одну группу, предполагая, что у всех этих детей одинаковые потребности. Ничто не может быть дальше от истины. Хороший способ понять разницу в потребностях этих разных групп детей — это рассмотреть, насколько они далеки от нормы в 100:

  • Легко одаренный : 115–129
  • Средне одаренный : 130–144
  • Очень одаренный : 145–159
  • Исключительно одаренный : 160–179
  • Глубоко одаренный : 180

Если вы посмотрите на оценки для каждой группы, вы заметите, что каждая категория представляет собой одно стандартное отклонение от нормы.Чтобы понять разницу, которую может иметь одно стандартное отклонение, рассмотрим значения ниже 100.

Одно стандартное отклонение в обе стороны от 100 находится в пределах нормального или среднего диапазона. Еще одно стандартное отклонение ниже, и вы перейдете в диапазон умеренного интеллектуального функционирования (от 70 до 84).

Дети с оценками в этом диапазоне имеют право на специальные академические услуги. Еще одно стандартное отклонение ниже приводит нас к диапазону легкой умственной отсталости (от 55 до 70).Чем дальше балл ребенка от нормы, тем больше ему потребуются специальные академические услуги.

Теперь двигайтесь в противоположном направлении от 100. Показатель IQ до одного стандартного отклонения выше 100 считается нормальным или средним. Поднимитесь на одно стандартное отклонение, и вы попадете в диапазон умеренно одаренных. Это означает, что ребенок с баллом 130 отличается от ребенка с IQ 100, как и ребенок с IQ 70, балл, который определенно дает право ребенку на специальные услуги.

Поднимитесь еще на одно стандартное отклонение, и мы перейдем в диапазон умеренно одаренных (от 130 до 144). Тот же диапазон по другую сторону от 100 — это диапазон умеренно умственно отсталых.

Ни один педагог не поверит, что каждому ребенку с IQ ниже 70 нужны те же академические услуги, что и любому другому ребенку в этом диапазоне. Стандартные отклонения ниже 100 значимы. Они не менее значимы, когда их больше 100.

Предостережения относительно оценок IQ

Тестирование IQ не является точной наукой.Иногда может показаться, что это так, но это не так. Результаты тестов на самом деле являются оценками, основанными на результатах тестирования в конкретный день. Всегда есть предел погрешности. «Фактическая» оценка может быть выше или немного ниже, но где-то в пределах погрешности.

Однако важно также отметить, что оценка существенно не изменится. То есть ребенок, получивший оценку 140, не получил этот балл, потому что у нее был «хороший день».

Некоторые люди могут рассказывать родителям о своих детях, но это неправда.Самый высокий балл, который получит ребенок, будет лучшим отражением его IQ (в пределах погрешности). Обычный ребенок не может получить такой высокий балл только потому, что хорошо позавтракал и чувствовал себя хорошо в тот день.

Слово Verywell

Несмотря на то, что тесты на IQ обычно группируют детей по определенным категориям, важно помнить, что каждый ребенок индивидуален. Также лучше иметь в виду, что показатели IQ не предназначены для предсказания достижений ребенка сейчас или в будущем.Взаимодействие с другими людьми

Хотя вы можете быть взволнованы или разочарованы результатами, постарайтесь учитывать их в контексте общего развития вашего ребенка и индивидуальных потребностей в обучении.

Шкала IQ

| Определите свой показатель IQ


Что такое шкала IQ?


Шкала IQ — это общий балл, полученный на основе определенных стандартизированных тестов, предназначенных для оценки человеческого интеллекта.

Диапазон шкалы IQ


Ваш IQ является мерой вашего интеллекта.Чем выше IQ, тем лучше. Ваш IQ обычно измеряется в общем диапазоне шкалы IQ, а стандартный диапазон IQ выглядит следующим образом:

140 и старше: Если у вас диапазон IQ 140 и выше, это означает, что вы гений или почти гений.

120 — 139: Уровень IQ от 120 до 139 означает, что у вас очень высокий интеллект, и ваш интеллект лучше, чем у других. Превосходный интеллект означает, что ваш интеллект лучше, чем у большинства людей, но не так высок, как у людей с IQ 140.

110 — 119: С другой стороны, если у вас IQ 110-119, это означает, что у вас превосходный интеллект, и это означает, что ваш интеллект находится на среднем уровне, что означает, что он высокий, но не выше наиболее.

90 — 109: Если у вас интеллект 90-109, это означает, что у вас интеллект нормальных или средних людей. Нормальное мышление означает, что вы менее умны и обычно думаете медленнее.Таким образом, люди, которые не могут найти решение или думают медленнее, будут иметь нормальный интеллект.

80 — 89: С другой стороны, если у вас интеллект 80–89, это означает, что вы тупой человек. Скучный или скучный человек означает, что они, как правило, склонны заниматься слишком приятными вещами. Скучные люди склонны не увлекаться слишком требовательными вещами.

Ниже 80: Попробуйте еще раз 🙂 Возможно, вы поймете логику некоторых вопросов после нескольких попыток.Также убедитесь, что вы не оставили некоторые вопросы без ответа. Если вы оставите вопрос без ответа, вы получите 0 баллов за этот вопрос.

Нормальное распределение и IQ


Свойства нормального распределения применимы к показателям IQ:

50% баллов IQ находятся между 90 и 110

70% баллов IQ находятся между 85 и 115

95% баллов IQ находятся между 70 и 130

99.5% баллов IQ находятся между 60 и 140

У вас «плохой» показатель IQ для вашего возраста?

IQ для чайников?

Вы знаете, что означает IQ? Вы хоть знаете, что это значит? Если ответ отрицательный, значит, вы в хорошей компании… большинство из нас — нет!

Проще говоря, ваш IQ означает или коэффициент интеллекта — и это число, которое представляет определенные аспекты ваших когнитивных навыков. Сосредоточение на левом полушарии, по сути, является мерой вашей способности применять логические рассуждения для решения проблем.

Но это не значит, что ваш IQ «лучше», чем у трехлетнего ребенка. Или долгожитель в этом отношении. Ваш IQ также измеряется относительно вашего возраста лет.

Как измеряется IQ?

Ваш тест разработан, в основном, для измерения ваших математических способностей, языковых навыков, памяти, навыков мышления и скорости обработки информации. Ваши баллы, полученные в этих подтестах, затем объединяются для формирования общей оценки IQ.

Тесты IQ оцениваются не одним, а двумя способами.

Самый старый и простой способ измерить свой результат — это простое сравнение с другими в вашей конкретной возрастной группе. Однако в наши дни это делается редко и может быть неточным представлением вашего интеллекта.

Самый популярный метод — это немного больше… « mathsy », где умственный возраст человека делится на его хронологический возраст, а затем умножается на 100.

Средние показатели IQ

Интересно, правда? Но вы пришли сюда не для этого! Вы хотите знать, какой вы smart .Итак, без лишних слов, вот ответ.

Среднее число IQ для любого возраста составляет 100.

Вы фактически попадаете в диапазон « нормальный », если вы набираете где-то между 85–115 на вашем тесте. Подавляющее большинство людей попадает в эту категорию.
Все, что меньше или больше, будет считаться «необычным», от «исключительно одаренного» в возрасте от 130 лет и до «умственно неполноценного» для всех, кто набрал меньше 70 баллов.

Изображение взято из Intelligence: All that Matters

Короче говоря, чем выше число, тем выше ваш «интеллект».Вы можете пройти тест здесь.

К сожалению, все это не имеет значения.

Подождите, что?

Мы боимся, что вы никогда не вернете те 2 минуты, которые вы только что потратили на чтение об IQ.

Однако, если вы продолжите читать, то это истина .

Высокий или низкий IQ НЕ измеряют интеллект.

На самом деле не существует такого понятия, как оценка IQ хорошо, или плохо, .

Почему? Потому что ваш IQ — это такая узкая мера конкретных когнитивных способностей, и он явно плохо справляется с отражением огромного мира ваших умственных способностей и ваших невероятных интеллектуальных дарований как уникальной личности.

Новое исследование в этой области показало, что на самом деле мы можем обладать до девятью различными типами интеллекта . И вы можете развить каждый из них, изучая и улучшая функции своего мозга.

Интеллект, который имеет значение

Итак, в какой области интеллекта вы действительно хотели бы быть «острее»? Что нового вы хотели бы узнать? Какие познавательные способности пригодились бы вам в лучшей жизни? Это вопросы, которые имеют значение.

Хотите выучить новый язык или новый инструмент, научиться читать быстрее, навсегда запомнить имена людей или просто улучшить свою память в целом, никогда не поздно. По правде говоря, ваш мозг похож на мускул — вы можете тренировать его, чтобы стать сильнее.

Верно, ваш «интеллект» не установлен, и с правильным тренером он может улучшиться в десять раз.

Знакомство с Джимом Квиком

Джим Квик — наш тренер Mindvalley Super Brain, который ежегодно учит тысячи людей, как задействовать свои умственные сверхспособности с помощью быстрого обучения.От известных актеров, таких как Уилл Смит, до всемирно известных спортсменов, он является постоянным тренером для самых успешных спортсменов мира.

Но так было не всегда.

Когда Джиму Квику было всего 9 лет, он услышал, как его учителя обсуждали его в углу класса. Думали ли они, что он не обращает внимания или что он просто недостаточно умен, чтобы понять, слова, которые он собирался услышать, тут же проложили его жизненный путь.

«Это он… это мальчик с разбитым мозгом!»

Поскольку слова взрослых превратились в внутренний диалог детей, Джим долгие годы страдал в школе, веря в точности тому, что учитель сказал о нем.

Ключевое слово здесь — «верят».

То, во что мы действительно верим в отношении самих себя, конечно же, становится самоисполняющимся пророчеством. И момент лампочки для Джима внезапно наступил с этими словами…

Ваш мозг — суперкомпьютер, а ваш разговор с самим собой — программа, которую он запускает

Сила ума поразительна. Поэтому, когда мы говорим себе такие вещи, как «У меня низкий IQ» или «Я недостаточно умен» … наш мозг автоматически следует этим инструкциям.

Но умственная сообразительность не обязательно должна быть чем-то, что у вас изначально есть, она может быть чем-то, что вы делаете , чем вы тренируете.
И именно благодаря этому открытию Джим отправился в путь не только для развития и улучшения собственной памяти, но и для того, чтобы помочь тысячам других делать то же самое, что и самый уважаемый эксперт в области мозга и обучения на планете.

Начать сейчас

Джим Квик считает, что Superbrain есть у каждого — это просто вопрос использования его мощности.Из-за этого Джим решил сотрудничать с нами и представить вам мастер-класс Superbrain Masterclass , чтобы вы могли учиться быстрее, запоминать больше и меньше забывать. И что самое лучшее? Это совершенно бесплатно.

В этом 60-минутном онлайн-сеансе Джим поделится 10 мощными ментальными приемами , которые вы можете применить прямо сейчас, чтобы разблокировать своего внутреннего супер-ученика и улучшить свою память… независимо от результата вашего теста IQ.

Присоединяйтесь к 2 545 622+ студентам, которые успешно завершили этот мастер-класс, нажав ниже и подписавшись на время, которое вам подходит.Это абсолютно бесплатно для всех.

BBC — Test The Nation

Определите свой IQ
Воспользуйтесь приведенной ниже справочной таблицей, чтобы сопоставить свой результат теста с вашим возрастом, чтобы определить свой IQ

Значение IQ

От 85 до 115 — две трети из нас имеют IQ в этом диапазоне: «средний» IQ равен 100.

Более 115 — только треть людей имеет такой высокий IQ

Более 120 — только 9% людей имеют такой высокий IQ

Более 125 — только 5% людей имеют такой высокий IQ

Свыше 130 — всего 2.5% людей имеют такой высокий IQ

Более 135 — вы входите в 1% лучших.

необработанный показатель IQ 16-39 40-49 50-59 60-69 70+
15 70 70 70 70 70
16 70 70 70 70 71
17 70 70 70 71 73
18 70 70 70 73 75
19 70 70 70 75 78
20 70 70 70 76 80
21 70 70 72 78 83
22 70 70 74 80 86
23 70 70 76 82 88
24 70 72 77 84 90
25 70 74 79 86 92
26 70 75 81 88 95
27 70 77 82 90 98
28 70 79 83 92 101
29 72 80 84 94 103
30 74 81 86 96 106
31 75 83 88 98 110
32 77 85 90 101 113
33 79 87 91 103 116
34 80 88 93 105 118
35 81 90 94 108 121
36 83 92 95 111 124
37 85 93 97 113 127
38 87 95 99 115 131
39 88 97 101 117 135
40 90 99 102 120 139
41 92 101 104 122 142
42 93 102 106 125 143
43 95 105 108 129 145
44 97 107 110 132 146
45 99 109 112 135 146
46 101 111 113 138 146
47 102 113 115 140 146
48 105 115 117 142 146
49 107 117 120 143 146
50 109 119 122 143 146
51 111 122 125 145 146
52 113 124 127 146 146
53 115 127 129 146 146
54 117 130 131 146 146
55 119 132 133 146 146
56 122 134 135 146 146
57 124 136 138 146 146
58 127 139 141 146 146
59 130 142 141 146 146
60 132 145 143 146 146
61 134 145 144 146 146
62 136 146 144 146 146
63 139 146 146 146 146
64 142 146 146 146 146
65 145 146 146 146 146
66 145 146 146 146 146
67-70 146 146 146 146 146

экспертов по тесту IQ — как вы интерпретируете результаты IQ?

Статьи об IQ> Что такое IQ? Каков хороший показатель IQ? Что такое высокий показатель IQ? Что такое низкий IQ? Это общие вопросы, особенно после того, как кто-то узнает свой результат по тесту на IQ.

Существуют разные типы тестов IQ, каждый из которых имеет свою шкалу. Следовательно, два человека с IQ 120 по разным шкалам могут не обязательно иметь одинаковый уровень интеллекта. Однако все тесты и шкалы используют 100 как IQ человека со средним интеллектом.

Так как средний IQ равен 100, то все, что выше 100, считается выше среднего, а ниже 100 — ниже среднего. IQ ниже 70 считается умственно отсталым. IQ выше 140 обычно считается гением.

Мы уже знаем, что IQ = умственный возраст / хронологический возраст X 100

Следовательно, нормальный или средний показатель IQ равен 100, что означает, что умственный и хронологический возрасты совпадают.

Это правда, что современные тесты интеллекта теперь применяют статистические методы для получения оценки, отражающей результативность человека по сравнению со средним показателем его сверстников. Однако нормальный или средний показатель IQ всегда будет оставаться равным 100.

Посмотрим, почему?

Когда мы наносим выборку оценок IQ населения на диаграмму IQ против процентной диаграммы, можно заметить, что распределение населения по шкале IQ образует симметричную колоколообразную кривую.Это известно как «колоколообразная кривая шкалы IQ». Он показывает, что по шкале IQ от 60 до 100 количество людей с такими показателями IQ увеличивается, и максимальное количество людей достигает отметки 100. Затем, когда шкала IQ увеличивается со 100, процент людей с такими оценками начинает уменьшаться пропорционально началу кривой. Очень небольшой процент населения достигает IQ выше 140.

Таким образом, из этой таблицы можно сделать вывод, что нормальный показатель IQ обычно составляет около 100 баллов.

Таким образом,

баллов IQ рассчитываются по шкале от 0 до 200. Человек, получивший нулевой балл, будет буквально мертвым мозгом, в то время как оценка 200 будет означать, что этот человек, вероятно, самый умный человек на Земле.

Поскольку первый тест IQ был разработан Альфредом Бине и Теофилом Саймоном, и их IQ был классифицирован по шкале Саймона-Бине, которая позже была пересмотрена Льюисом Терманом в шкалу Стэнфорд-Бине, это наиболее широко используемая шкала до настоящего времени и все другие современные шкалы. весы тоже вращаются вокруг него.

Согласно шкале Стэнфорд-Бине, IQ классифицируется следующим образом:

  • Более 140 — гений или почти гений
  • 120 — 140 — Очень высокий интеллект
  • 110 — 119 — Высший интеллект
  • 90-109 — Средний или нормальный интеллект
  • 80 — 89 — Тупость
  • 70 — 79 — Пограничная недостаточность интеллекта
  • До 70 — слабоумие

Помимо Стэнфордской шкалы Бине, широко используется еще одна шкала — шкала Векслера.Здесь IQ классифицируется как:

.
  • Более 130 — Очень высокое
  • 120 — 129 — улучшенный
  • 110 — 119 — Высокая средняя
  • 90-109 — Среднее
  • 80 — 89 — Низкое среднее
  • 70 — 79 — Граница
  • Менее 70 — крайне низкий / интеллектуально недостаточный

Кроме этих двух шкал, которые используют стандартное отклонение 15, другой широко используемой шкалой является шкала Кеттелла, которая использует стандартное отклонение 24.По шкале Кеттелла IQ классифицируется как

.
  • Более 160 — уровень гения
  • 140 — 159 — Высокоинтеллектуальный
  • 120 — 139 — Выше среднего
  • 100 — 119 — Среднее
  • 90-99 — Ниже среднего
Шкала IQ

: диаграммы IQ по возрасту

Один из основных факторов, которые следует учитывать при оценке IQ, — это возраст человека, сдавшего тест. Шкала IQ : графики IQ по возрасту .Разные оценки означают разные вещи в зависимости от возраста.

Несмотря на то, что существует множество тестов IQ, все они используют одну и ту же шкалу. Первоначально понятие IQ было создано американским психологом и писателем Льюисом Терманом. Терман разработал не только оригинальные тесты IQ, но и шкалу, используемую для классификации всех различных оценок.

Шкала IQ

Хотя шкала для оценки IQ может иметь несколько разные названия, в остальном она всегда одинакова.Вот исходная классификация по Терману:

Любой показатель IQ ниже 70 классифицируется как «определенное слабоумие» или «низкий». Баллы от 70 до 79 указывают на «пограничный дефицит» или «пограничный низкий уровень». Эти оценки от 80 до 89 указывают на «тупость» или «более низкий средний показатель».

Но оценка от 90 до 109 означает «нормальный или средний интеллект» или «более высокий средний». В то время как оценки от 110 до 119 указывают на «превосходный интеллект» или «выше среднего».«Любой, кто набрал от 120 до 140 в своем тесте на IQ, будет классифицирован как обладающий« превосходным интеллектом »или« одаренным ». Максимально возможный балл — более 140, что означает «гений или почти гений».

«Мы увидели, что интеллект и достижения далеко не полностью взаимосвязаны». — Льюис Терман

Как распределяются показатели IQ?

Далее следует очень общая оценка процента населения, которое попадает в одну из категорий, которые мы рассмотрели.

Начнем с самых низких оценок. По оценкам, около 0,13% людей получают низкие оценки. Около 2,14% людей имеют погранично низкие оценки. 13,59% людей имеют баллы ниже среднего, а 34,13% ниже среднего.

А теперь давайте посмотрим на более высокие результаты по шкале IQ. По оценкам, около 34,13% людей также имеют более высокий средний балл. У 13,59% людей оценка выше среднего. Только 2,14% людей получают оценку одаренности, в то время как крошечные 0,13% людей могут быть отнесены к категории гениев.

Люди с установкой на рост верят, что они могут стать лучше, если приложат усилия. Они превосходят людей с установкой на данность, даже если у них более низкий IQ, потому что они принимают вызовы, рассматривая их как возможность узнать что-то новое. — Трэвис Брэдберри

Насколько точны данные?

Хотя оценки по возрасту или национальности всегда следует воспринимать с некоторой долей скепсиса, при определенных обстоятельствах может быть полезно взглянуть на них.

Фактических данных с разбивкой по возрасту нет, но есть некоторая информация о возрастных группах.Следующая информация должна использоваться только в развлекательных целях, так как она может быть не совсем точной или информация может быть устаревшей.

«Если мы встретим человека редкого интеллекта, мы должны спросить его, какие книги он читает». — Ральф Уолдо Эмерсон

Имеются данные только для людей в возрасте от 16 до 74 лет. В основном это связано с тем, что тесты на IQ не рекомендуются для детей младшего возраста, если они не рекомендованы индивидуально и не проводятся под руководством психолога.

С учетом всего вышесказанного, вот средние баллы по шкале IQ для каждой возрастной группы.

Средний IQ для каждой возрастной группы

По оценкам, средний балл для подростков от 16 до 17 лет составляет 108, что означает «нормальный или средний интеллект».

Для взрослых в возрасте от 18 до 19 лет средний показатель IQ составляет 105, что также означает «нормальный или средний интеллект».

Средний балл для людей в возрасте от 20 до 24 лет составляет 99, что также означает «нормальный или средний интеллект».

Для людей в возрасте от 24 до 34 лет средний балл немного ниже — 97, что по-прежнему означает «нормальный или средний интеллект.”

После этого возраста у пожилых людей оценки снова начинают расти. Например, средний балл для людей в возрасте от 35 до 44 лет оценивается в 101, что по-прежнему находится в пределах шкалы «нормальный или средний интеллект».

Если мы не сажаем правильные растения, мы пожнем неправильные вещи. Само собой разумеется. И вам не обязательно быть блестящим биохимиком, и вам не обязательно иметь IQ в 150 баллов. Просто здравый смысл подсказывает вам быть добрым, дурачком, дураком. Будь добрым.- Майя Анжелу

У людей в возрасте от 45 до 54 лет средний показатель IQ достигает 106 по шкале «нормальный или средний интеллект». Но самый высокий средний балл для людей моложе 64 лет получают люди в возрасте от 55 до 64 лет, который достигает 109 по шкале IQ, что почти не дотягивает до того, чтобы их отнести к классу «обладающих« высшим интеллектом »или« выше среднего ». интеллекта и твердо оставаясь в пределах «нормального или среднего интеллекта», как и все другие возрастные группы.

Обе возрастные группы старше 65 получают более высокий балл. Люди в возрасте от 65 до 69 имеют средний показатель IQ 114, что ставит их в категорию «высший интеллект» или «выше среднего». Но люди в возрасте от 70 до 74 лет, прошедшие тестирование на IQ, получают еще более высокий средний балл — 119, что ставит их всего на 1 балл до того, чтобы попасть в категорию «одаренных», что означает, что они все еще находятся в пределах «выше среднего». или группа «высший интеллект» вместе со своими сверстниками в возрасте 65–69 лет.

Никого не должно удивлять, что все возрастные группы, прошедшие тестирование, всегда получают средний балл, поскольку, как мы уже видели, в целом большинство людей, прошедших тестирование на IQ, получают баллы по этой шкале.

Каково нормальное распределение оценок IQ?

Если вы не принимаете во внимание возраст, вы можете более глобально взглянуть на показатели IQ.

Например, знаете ли вы, что примерно 50 процентов IQ находится между 90 и 110? Или что у 70 процентов результат от 85 до 115? Эти цифры, несомненно, поучительны.Но подождите, становится еще интереснее! Около 95 процентов всех оценок IQ находятся в диапазоне от 70 до 130. И подавляющее большинство из них (99,5 процента) действительно попадает где-то между 60 и 140.

Только люди с наивысшими 2 процентами по шкале IQ могут быть принят в Mensa, крупнейшее и самое престижное общество с высоким IQ в мире, члены которого находятся в большинстве стран мира.

К диаграммам IQ по возрасту или любым другим критериям следует относиться с особой осторожностью. Одна из причин для этого, если это так, мы всегда должны следить за тем, чтобы мы придерживались научного подхода и не допускали никаких предрассудков.Кроме того, существует множество различных тестов, но лишь небольшая часть людей действительно будет их проходить. Кроме того, существует проблема смертности, которая по-прежнему значительно различается в разных странах мира.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *