Обучение в высшей школе экономики: Образование в Высшей школе экономики – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Содержание

Образование в Высшей школе экономики – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

В старых версиях браузеров сайт может отображаться некорректно. Для оптимальной работы с сайтом рекомендуем воспользоваться современным браузером.

Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта НИУ ВШЭ и большего удобства его использования. Более подробную информацию об использовании файлов cookies можно найти здесь, наши правила обработки персональных данных – здесь. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера.

Обычная версия сайта

Высшая школа экономики — это отличный старт для карьеры в бизнесе, на государственной службе и в науке.
Здесь готовят высококлассных специалистов, нужных стране.

Право разрабатывать свои образовательные стандарты Вышка получила благодаря статусу «Национальный исследовательский университет». Наши стандарты и образовательные программы рассчитаны на мотивированных и работоспособных студентов.

Гибкая система обучения в Вышке предполагает выбор индивидуальной образовательной траектории каждому студенту. Студенты Вышки знают, что такое Minor, МагоЛего, MOOC’s и имеют возможность получить знания именно в тех областях, которые им важны и интересны.

Учебный год делится в первую очередь не на семестры, а на модули. В учебном году четыре модуля и четыре сессии. Вместо пятибалльной шкалы оценивания используется 10-балльная. У нас нет зачетов. Зачётная книжка электронная.

Система оценки эффективности и качества образовательных программ в НИУ ВШЭ складывается из внутриуниверситетских механизмов оценки качества и инструментов внешней оценки (к ним относятся разные типы аккредитации и сертификации), а также независимой экспертизы.

Уровни и виды образования

С первых лет своей работы Высшая школа экономики занимается вопросами общего образования. И это не только разработка многих направлений школьной реформы, но и работа непосредственно со школьниками, которую Университет рассматривает как свою социальную миссию.

Лицей НИУ ВШЭ — первое в Москве учебное заведение, которое стало работать по новому стандарту среднего образования. Обучение бесплатное – лицей субсидируется московским Департаментом образования. Все выпускники получают государственный аттестат о среднем общем образовании.

На первой ступени высшего образования НИУ ВШЭ реализуется новая концепция обучения, основанная на разработанных Университетом оригинальных образовательных стандартах.

НИУ ВШЭ первым среди российских вузов начал прием на магистерские программы уже более 20 лет назад. Сегодня Университет предлагает более сотни программ по нескольким десяткам направлений

Более 20 подразделений НИУ ВШЭ в Москве и 15 подразделений в филиалах НИУ ВШЭ ежегодно реализуют свыше 750 образовательных программ дополнительного профессионального и бизнес-образования, некоторые из которых уникальны на российском рынке образовательных программ.

Разработанные НИУ ВШЭ образовательные стандарты для аспирантуры задают общую рамку для наполнения индивидуальных образовательные планов аспирантов самостоятельными исследованиями и участием в научной и образовательной деятельности университета.

Стоимость обучения — 2019 – Абитуриентам бакалавриата – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Городское планирование400
09.
00.00 Информатика и вычислительная техника
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 09.03.01 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА
Информатика и вычислительная техника350
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 09.03.04 ПРОГРАММНАЯ ИНЖЕНЕРИЯ
Программная инженерия440
10.00.00 Информационная безопасность
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 10.03.01 ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ 
Информационная безопасность400
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 10.05.01 КОМПЬЮТЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Компьютерная безопасность 400
11.00.00 Электроника, радиоэлектроника и системы связи
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 11.03.02 ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И СИСТЕМЫ СВЯЗИ
Инфокоммуникационные технологии и системы связи 350
37.
00.00 Психологические науки
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ
Психология 350
38.00.00 Экономика и управление
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.03.01 ЭКОНОМИКА
Экономика 540
Совместная программа по экономике НИУ ВШЭ и РЭШ
Экономика и  статистика450
Мировая экономика550
Программа двух дипломов по экономике НИУ ВШЭ и Лондонского университета770
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.03.02 МЕНЕДЖМЕНТ
Управление бизнесом490
Маркетинг и рыночная аналитика460
Управление логистикой и цепями поставок в бизнесе460
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.
03.04 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
Государственное и муниципальное управление450
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.03.05 БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА
Бизнес-информатика500
Цифровые инновации в управлении предприятием (программа двух дипломов НИУ ВШЭ и Лондонского университета) 650
39.00.00 Социология и социальная работа
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 39.03.01 СОЦИОЛОГИЯ
Социология350
40.00.00 Юриспруденция
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 40.03.01 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
Юриспруденция430
Юриспруденция: частное право490
41.00.00 Политические науки и регионоведение
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 41.
03.01 ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ
Программа двух дипломов НИУ ВШЭ и Университета Кёнхи «Экономика и политика в Азии»540
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 41.03.02 РЕГИОНОВЕДЕНИЕ РОССИИ
Российские исследования / Russian Studies 400
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 41.03.04 ПОЛИТОЛОГИЯ
Политология370
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 41.03.05 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Международные отношения490
Программа двух дипломов НИУ ВШЭ и Лондонского университета по международным отношениям660
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 41.03.06 ПУБЛИЧНАЯ ПОЛИТИКА И СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ
Программа двух дипломов НИУ ВШЭ и Лондонского университета по международным отношениям660
42.
00.00 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 42.03.01  РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
Реклама и связи с общественностью 550
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 42.03.02 ЖУРНАЛИСТИКА
Журналистика 400
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 42.03.05 МЕДИАКОММУНИКАЦИИ
Медиакоммуникации450
45.00.00 Языкознание и литературоведение
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 45.03.01 ФИЛОЛОГИЯ
Филология 400
Античность
350 
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 45.03.02 ЛИНГВИСТИКА
Иностранные языки и межкультурная коммуникация500
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 45.
03.03 ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ЛИНГВИСТИКА
Фундаментальная и компьютерная лингвистика370
46.00.00 История и археология
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 46.03.01 ИСТОРИЯ
История 350
Античность
350
47.00.00 Философия, этика и религиоведение
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 47.03.01 ФИЛОСОФИЯ
Философия 350
50.00.00 Искусствознание
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 50.03.02 ИЗЯЩНЫЕ ИСКУССТВА
Современное искусство380
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 50.03.03 ИСТОРИЯ ИСКУССТВ
История искусств350
51.
00.00 Культуроведение и социокультурные проекты
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 51.03.01 КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Культурология350
54.00.00 Изобразительное искусство и прикладные виды искусств
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 54.03.01 ДИЗАЙН
Дизайн550
Мода400
58.03.01 Востоковедение и африканистика
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 58.03.01 ВОСТОКОВЕДЕНИЕ И АФРИКАНИСТИКА
 
Востоковедение 490
Языки и литература Юго-Восточной Азии400
Язык и литература Японии400
Ассириология400

Высшая Школа Экономики (Прага) | Обучение в Чехии

Высшая Школа Экономики в Праге – один из самых престижных университетов в Европе. Школа была основана в 1919 году под названием Институт торговли. В 1929 институт стал частью Чешского технического университета, выпускники которого получали инженерную степень. В течение следующих 20 с лишним лет вуз дважды закрывали, меняли его название, пока, наконец, в 1953 году на карте Праги не появилась Высшая Школа Экономики.

С момента основания университета через него прошло огромное количество студентов. Некоторые из них занимают высокие должности в государственном аппарате Чехии: например, Милош Земан, нынешний президент страны, окончил ВШЭ в 1969 году, а 6 годами ранее диплом университета получил его предшественник Вацлав Клаус. Другие работают финансовыми аналитиками, аудиторами, бухгалтерами, экономическими экспертами в крупных международных корпорациях. Диплом ВШЭ высоко ценится по всему миру.

Университет гордится своим сильным преподавательским составом. Среди лекторов ВШЭ – не только знаменитые ученые-теоретики, но и практикующие специалисты. Некоторые профессора вуза также преподают в престижных американских и европейских университетах, например, в Сорбонне.

Сегодня в ВШЭ по программам бакалавриата и магистратуры учится свыше 18 000 студентов, 7% из них – иностранцы. Для абитуриентов из других стран университет предлагает 1-, 2-семестровые и летние подготовительные курсы. Программа курсов включает языковые занятия, а также изучение академических предметов. Список дополнительных дисциплин студент выбирает самостоятельно, отталкиваясь от того, на каком факультете он планирует учиться дальше.

Обучение проходит на чешском языке, однако языкового барьера бояться не следует – преподаватели ВШЭ также говорят на русском или английскомязыках. Академические программы на английском доступны за дополнительную плату.

Факультеты:

  • Финансов и бухгалтерского учета
  • Международных отношений
  • Бизнес-администрирования
  • Информатики и статистики
  • Экономики и государственного управления
  • Менеджмента (в Йиндржихувом-Градце)

Высшая школа экономики в Праге VŠE

Vysoká škola ekonomická v Praze

Высшая школа экономики (Университет экономики) в Праге – одно из главных учебных заведений в Чехии, предоставляющих высшее экономическое образование. Университет обеспечивает своим студентам высокий стандарт качества образования в сочетании с инновационными подходами в обучении, являясь единственным государственным университетом, занимающимся исключительно экономико-управленческими вопросами. Университету в 2019 году исполняется 100 лет, и за век существования он доказал свою значимость в образовательной и научно-исследовательской системе не только Чехии, но и всей Европы.

Адрес главного факультета: nám. W. Churchilla 1938/4
130 67 Praha 3 – Žižkov (карта, план корпуса)

Тип вуза: государственный

Язык обучения: чешский, английский, русский (только программа бакалавриата)

Количество студентов: 20 000

Иностранных студентов: 1800

Стоимость обучения: на государственном языке обучение в университете бесплатное, на английском от 3500 евро в год.

Информация о вузе

Студентам доступно бесплатное обучение на чешском языке. Также существуют как англоязычные, так и русскоязычные образовательные программы.  

Преподавательский состав университета включает в себя более 700 сотрудников, имеющих высокие научные степени. Вуз ориентирован на развитие научного потенциала своих студентов. Для этого создана центральная библиотека, специальный информационный студенческий портал, ряд компьютерных классов с новейшей техникой и доступом в Сеть, условия для комфортабельного проживания студентов. Общежитие Высшей школы экономики в Праге считается одним из самых комфортных среди других вузов Чехии. Более того, руководство университета много внимания уделяет спортивному развитию студентов. Для этого создаются специальные секции и покупаются новые тренажеры в спортивные залы. 

Структура вуза, обучение на чешском и английском языках

Университет экономики в Праге предлагает возможность изучения более 20 программ бакалавриата и почти 40 магистерских программ.

Структурно данное учебное заведение включает в себя 6 факультетов, на которых доступно обучение на государственном языке. Предлагается также англоязычный вариант образования. Каждый из факультетов имеет свой официальный сайт, где размещена актуальная информация о вступительных испытаниях по конкретному направлению подготовки.

Факультеты VŠE:

  • Финансов и бухгалтерского учета (Fakulta financí a účetnictví). Включает в себя 7 различных отделений (кафедр). 

  • Международных отношений (Fakulta mezinárodnich vztahů). Готовит высококвалифицированных специалистов в области международного права и дипломатии.

  • Делового администрирования (Fakulta podnikohospodářská). Самый привлекательный вид работы для выпускников после окончания данного факультета – это открытие собственной компании. 

  • Менеджмента (Fakulta managementu). Включает в себя 4 различных направления подготовки, в том числе факультет выпускает специалистов в области медицинского менеджмента (организация предоставления медицинских услуг). Профессионалы такого уровня смогут работать в общественных организациях или консалтинговых фирмах.  

  • Информатики и статистики (Fakulta informatiky a statistiky). Ведет подготовку по трем основным направлениям. Одно из них (математические методы в экономике) выпускает специалистов в области финансовой и банковской аналитики.

  • Народного хозяйства (Národohospodářská fakulta). По программам данного факультета готовятся специалисты как для частных, так и государственных компаний. Включает в себя три направления образовательной подготовки, причем одно из них – социальные дисциплины – доступно на трех языках. Т.е., социальные дисциплины можно изучать на русском языке, в англоязычном варианте, а также на государственном языке Чехии. 

Поступление в Высшую школу экономики в Праге

Для учебы в данном образовательном учреждении нужно узнать правила, по которым ведется прием обучающихся в вуз. Подробную информацию о том, как поступить в Университет, вы можете получить на официальном сайте.

Для иностранных студентов, помимо двух обязательных экзаменов (иногда трех) по математике и английскому языку, предусмотрен еще один вступительный тест/экзамен по чешскому. Требуется продемонстрировать уровень знания чешского языка не ниже В2. Это необходимо, прежде всего, для того, чтобы студент мог понимать учебный материал и воспроизводить его на семинарских занятиях. Перечень основных документов для поступления на любой факультет стандартен:

  • Аттестат или диплом о среднем/высшем образовании. Аттестат должен быть нострифицирован, аналогично и диплом.

  • Резюме и мотивационное письмо — в случае учебы на английском языке.

  • Заявление на обучение. На сайте университета размещена форма заявления, которую вам необходимо заполнить, распечатать, подписать, а затем отправить по почте вместе с остальными документами.

  • Документ, подтверждающий личность (паспорт).

  • Квитанции об оплате за возможность прохождения вступительных испытаний – примерно 20 евро. Квитанция должна быть прикреплена к заявлению на обучение. 

Примеры вступительных экзаменов/тестов с решениями

Тест по чешскому языку для иностранцев — смотреть.

Примеры тестов по математике, английскому и другим предметам с решениями — смотрите здесь.

Как правило, документы необходимо подать до 30 апреля. Обычно все вступительные экзамены начинаются в июне. 

Обучение и проживание студентов в университете

Обучение студентов ведется в 3 современных корпусах. Два из них располагаются непосредственно в Праге, третий – недалеко от Праги, где получают образование студенты, обучающиеся по программам менеджмента. 

Высшее учебное заведение предоставляет студентам комфортные общежития. На территории университета их 8. Причем, есть комнаты для разного количества человек: как одно-, так и двух-, трехместные. В общежитиях есть кухни, прачеченые для стирки личных вещей, спортивные комнаты, оборудованные тренажерами. Жилье для студентов располагается близко к остановкам наземного общественного транспорта и метро. 

Стипендиальный фонд VŠE

Высшая школа экономики предоставляет своим студентам возможность получать три различных вида стипендии.

  • Первый из них касается непосредственно учебной успеваемости студента. Стипендия так и называется – «За отличную учебу». Для того чтобы иметь возможность получать такую стипендию, необходимо написать заявление в учебный отдел факультета. Дополнительно прикладывается информация о результатах сдачи сессии в последнем семестре.
  • Второй вид стипендии выплачивается студентам, которые не являются жителями Праги. Она называется стипендией на проживание. Выплачивая данный вид стипендии, вуз стремится возместить студентам расходы на проживание в Праге. Однако выплачивается она не ежемесячно, а 4 раза в календарный год, т.е., каждые 3 месяца.
  • Третий вид стипендии – социальная стипендия. Она выплачивается студентам, которые относятся к льготным категориям обучающихся.

Студенческий обмен

В университете значительное развитие получила программа международного сотрудничества Erasmus+. Таким образом, учебное заведение имеет договоры почти со 100 университетами во многих странах мира. В частности, договор о сотрудничестве подписан с Кембриджем, Гарвардом, Парижским университетом. Студенты Высшей школы экономики имеют возможность участвовать в различных программах обмена, а также проходить полноценную стажировку по своей специальности в зарубежных университетах и компаниях.

Эразмус — программа ЕС по обмену студентами и преподавателями между университетами Евросоюза,  Исландии, Лихтенштейна, Северной Македонии, Норвегии, Турции. Программа предоставляет возможность обучаться, проходить стажировку или преподавать в другой стране, участвующей в программе. Сроки обучения и стажировки — в сумме до 2 лет.

Досуг студентов

Многие студенты посещают секции по интересам, к примеру, футбола или волейбола. Другие предпочитают туристические походы. Для этого студентам предоставляется возможность развить свои навыки скалолазания. Увлечение горными лыжами – далеко не редкость у студенческой молодежи! Некоторые студенты выбирают занятия спортивной аэробикой или бегом. Университет за умеренную плату предоставляет в пользование спортивные залы с современными тренажерами. Помимо спортивных занятий, студенты часто гуляют в парках, общаются в кафетериях, посещают кино, концерты, театральные постановки и музеи. В силу того, что цены в Чехии не очень высокие, студенты могут себе позволить культурный отдых во внеучебное время.

Программа языковой подготовки от PLI

Специально для желающих поступить в Высшую школу экономики в Праге мы разработали Экономический подготовительный курс. Программа включает в себя все аспекты подготовки к поступлени в VŠE: изучение чешского языка до уровня B2, профподготовка по английскому языку и математике, изучение терминологии по экономике и основ академической грамотности (написание курсовых, заявлений, правила переписки с преподавателями).

Академический план курса:

  • 770 ак.часов чешского языка

  • 40 ак.часов основы академических навыков

  • 100 ак. часов английский язык

  • 100 ак.часов математика

Второе образование и профессиональная переподготовка

Телефоны для связи +7(495) 911-07-65, +7 977 965-75-77

Очные программы возвращаются в расписание. Даты и программы уточняйте по телефонам.
Практически все программы есть в дистанционном формате. Ждем Вас!!!   Дистанционные программы здесь

Московская Высшая Школа Экономики (МВШЭ) была зарегистрирована Департаментом Общественных и политических связей Правительства г. Москвы в 1991 году как одна из первых некоммерческих учебных организаций. Рег. №094799. Разрешение №000682 Н.

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О МВШЭ

МВШЭ возглавляет профессиональное объединение организаций:

  • Высшая Школа Финансового Управления
  • Институт экономических исследований и прогнозирование рынка
  • Центр компьютерного обучения
  • Центр дистанционного обучения
  • Кадровый Центр

В 2020 году МВШЭ исполнилось 29 лет.

Являясь многопрофильным профессиональным объединением, мы предлагаем качественное обучение по программам:

  • Второе образование за 8 месяцев
  • Профессиональная переподготовка
  • МВА, мини-МВА
  • Подготовка Профессиональных бухгалтеров и аудиторов
  • МСФО, ICFM, АССА/ДипИФР
  • Бюджетные учреждения: учет, финансы, право
  • Дополнительное образование
  • Повышение квалификации
  • Дистанционное бизнес образование
  • Семинары и тренинги

МВШЭ входит в Реестр негосударственных некоммерческих организаций, взаимодействующих с органами исполнительной власти города Москвы рег. № 10-0324.

По окончании обучения выдается Удостоверение о повышении квалификации или Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации

Аттестация Профессиональных бухгалтеров и профессиональных налоговых консультантов осуществляется в  учебно-методических центрах Института профессиональных бухгалтеров и аудиторов РФ: УМЦ № 420, УМЦ № 770. Учебно-методические центры осуществляют подготовку по различным программам для аттестации на соответствие квалификации профессиональный бухгалтер, профессиональный налоговый консультант, а также проводится обучение по программам обязательного ежегодного повышения квалификации Аттестованных профессиональных бухгалтеров. Профессиональным бухгалтерам выдается сертификат повышения квалификации ИПБ России.

При МВШЭ аккредитован учебно-методический центр Института Сертифицированных Финансовых Менеджеров (Великобритания). Программы ИСФМ транслируют на российский рынок самые высокие стандарты бизнес — образования.

Нам доверяют: Jooble — работа в Москве

             

              

Контактные телефоны:

+7(495) 911-07-65, +7 (495) 911-09-65

+7(977)965-75-77, +7(910)404-08-03,


 Запишитесь по телефонам: 

8(495) 911-07-65,   8(495) 911-09-65,

+7(977)965-75-77, +7(910)404-08-03

8(495) 911-93-07, 8(495) 911-00-21

                                    

 Отправьте анкету — заявку

по электронной почте:

 Подайте on-line заявку на обучение

Посетите нас в офисе      

___________________________________________________________________________________________

Документы Аккредитации Благодарности   Пользовательское соглашение  Наши партнеры

Высшая школа экономики.

Годовой и семестральный курсы в 2021 году
  •  Предоставление информации о возможностях обучения в Чехии
  •  Помощь при выборе направления обучения в ВУЗе
  • Подача заявления на курс профессиональной подготовки к университету
  • Подготовка пакета документов для подачи в посольство Чехии
  • Отправка документов экспресс почтой
  • Консультирование перед подачей документов на визу в посольство ЧР. Наш сотрудник подробно расскажет о  предстоящем собеседовании в посольстве, устно и письменно предоставит консультацию о вопросах, которые будут заданы в посольстве. 
  • Встреча в аэропорту/вокзале в любое время суток и размещение в месте проживания.
  • Подключение к чешскому оператору сотовой связи.
  • Ориентационная экскурсия по Праге.
  • Предоставление информации о возможностях обучения в Чехии в государственных и частных ВУЗах. Специальности в университетах, формы обучения. 
  • Помощь при выборе направления обучения в ВУЗе. 
  • Подготовка по профильным предметам: Математика, английский язык – 40 часов

Химия, физика, биология — 60 часов

  • Подача заявления на курс профессиональной подготовки чешского языка и профильных предметов 
  • Подготовка пакета документов для подачи в посольство ЧР на
  • долгосрочную визу.
  • Отправка документов для визы.
  • Консультирование перед подачей документов на визу в посольство ЧР. 
  • Встреча в аэропорту/вокзале в любое время суток и размещение в месте
  • проживания.
  • Подключение к чешскому оператору сотовой связи.
  • Регистрация на подготовительном курсе
  • Ориентационная экскурсия по Праге.
  • Помощь в открытии банковского счета.
  • Оформление студенческой карты ISIC.
  • Получение проездного билета на все виды общественного транспорта в Праге.
  • Содействие при нострификации (подтверждении) аттестата/ диплома в Чехии.
  • Консультация и информационная поддержка о вступительных экзаменах, периода подачи заявлений в ВУЗ.
  • Совместная подача заявлений в ВУЗ.
  • Помощь в продлении долгосрочной визы.

 

  • Предоставление информации о возможностях обучения в Чехии в государственных и частных ВУЗах. Специальности в университетах, формы обучения. 
  • Помощь при выборе направления обучения в ВУЗе.
  • Подача заявления на курс профессиональной подготовки чешского языка и профильных предметов 
  • Подготовка по профильным предметам: Математика, английский язык – 40 часов

Химия, физика, биология — 60 часов

  • Подготовка пакета документов для подачи в посольство ЧР на
  • долгосрочную визу.
  • Отправка документов для визы.
  • Консультирование перед подачей документов на визу в посольство ЧР.  
  • Встреча в аэропорту/вокзале в любое время суток и размещение в месте
  • проживания.
  • Подключение к чешскому оператору сотовой связи.
  • Регистрация на подготовительном курсе
  • Ориентационная экскурсия по Праге.
  • Помощь в открытии банковского счета.
  • Оформление студенческой карты ISIC.
  • Получение проездного билета на все виды общественного транспорта в Праге.
  • Содействие при нострификации (подтверждении ) аттестата/ диплома в Чехии.
  • Экскурсия по Праге с русскоговорящим гидом. 
  • Посещение дня открытых дверей с сотрудником компании в государственных ВУЗах Праги. Консультационная поддержка по вопросам обучения, проживания в Чехии в течение учебного года.
  • Статистика посещаемости студента.
  • Культурная программа в течение учебного года. 
  • Консультация и информационная поддержка о вступительных экзаменах, периода подачи заявлений в ВУЗ.
  • Совместная подача заявлений в ВУЗ.
  • Посещение медицинских учреждений, врача, помощь в переводе.
  • Помощь в продлении долгосрочной визы.

 

Высшая школа экономики в Праге (ВШЭ). Обучайтесь в Чехии

Сайт: www.vse.cz
Тип вуза: государственный
Язык обучения: чешский, английский
Общее число студентов: 18 000
Иностранные студенты: 300
Процент зачисленных абитуриентов: 37%
Стоимость обучения: 1 500- 4000 USD/год (магистратура на английском языке)

Шансы на поступление ( 2013 г.) — 60%, Безработица — 2%

Факультеты:
  • финансов и бухгалтерии
  • международных отношений
  • экономики предприятия
  • информатики и статистики
  • народного хозяйства
  • менеджмента

Высшая школа экономики в Праге (ВШЭ) – крупнейший вуз, предлагающий экономическое образование в Чешской Республике, качество которого получило признание как в Чешской Республике, так и за рубежом. Выпускники ВШЭ занимают важные должности в частном и государственном секторах. Большинство из них устраивается на работу в различных отраслях промышленности и услуг, предпринимательства, маркетинга, банковского дела, публичного управления, бухгалтерии, аудита, туризма и информационных технологий.

В число международных учебных программ ВШЭ входят совмещенные специальности “международный менеджмент” (магистерская программа CEMS), “экономика международной торговли и европейской интеграции” и “финансы и бухгалтерия в ЕС”, двойная специальность “международный бизнес – центральноевропейские бизнес-реалии” и докторантская программа на французском языке MAE – Master Management et Administration des Enterprises. Экономический университет в Праге также предлагает иностранным студентам программу “центральноевропейские исследования” и программы по обмену.

Согласно межуниверситетскому рейтингу, деканы 1 000 лучших школ бизнеса из 153 стран включили Высшую школу экономики в число лучших школ бизнеса в Восточной Европе.

 

Сотрудничество

 

Высшая школа экономики сотрудничает с более чем 110 партнерскими вузами и является членом многих международных организаций. В 1998 году он стал полноправным членом CEMS (Сообщество европейских школ менеджмента), а в 1999-м – полноправным членом PIM (Партнерство в области международного менеджмента).

 

 

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» НИУ ВШЭ — лучший университет в России

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» История

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» основан в 1992 году Евгением Ясиным, Ярославом Кузьминовым, Револьдом Ентовым, Олегом Ананьиным , и Рустем Нуреев. Основателями были известные российские экономисты, сыгравшие важную роль в проведении рыночных реформ в поддержку перехода России к рыночной экономике и специализирующихся в области экономики и социальных наук. В октябре 2009 года Государственному университету «Высшая школа экономики» присвоен статус национального исследовательского университета.

Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Программы, курсы и школы

В университете есть такие факультеты, как экономический факультет, факультет мировой экономики и мировой политики, факультет бизнеса и менеджмента, факультет компьютерных наук, факультет компьютерных наук. Математика, физический факультет, Московский государственный институт электроники и математики, юридический факультет, факультет коммуникаций, медиа и дизайна, гуманитарный факультет, факультет социальных наук.

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Кампусы

Университет имеет три региональных филиала: Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Пермь. Московский филиал имеет 10 общежитий. В Санкт-Петербурге есть две международные исследовательские лаборатории. В Нижнем Новгороде пять университетов и около 100 научно-исследовательских институтов.

Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Достижения и USP

Иностранные студенты могут воспользоваться государственной стипендией, покрывающей стоимость обучения.Студенты также работают с некоторыми международными студенческими организациями, такими как AIESEC и AEGEE. Цель бизнес-клуба Университета — признание высоких стандартов деловой культуры в России, а также помощь выпускникам в достижении наилучших результатов в бизнесе и коммерции.

Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Выдающиеся выпускники

Максим Орешкин (Министр экономического развития Российской Федерации), Герман Клименко (государственный деятель России), Константин Носков (Министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации) Федерация), Ася Казанцева (русский автор).

Кучевое облако

Миссия

Высшая школа экономики (ВШЭ), Москва, Россия, была основана в 1992 году по инициативе известных российских экономистов (Евгений Ясин, Ярослав Кузьминов) и ведущих реформаторов из правительства России (Егор Гайдар, Александр Шохин, и другие) с целью продвижения экономических и социальных реформ в России посредством обучения нового поколения исследователей и практиков, производства и распространения современных экономических знаний среди российского бизнеса и правительства, а также создания новых идей для экономических и социальных реформы и формирование новых корпоративных стратегий. Вышка — университетский проект нового типа, задуманный профессиональным сообществом при поддержке государства и бизнеса. В 1995 году НИУ ВШЭ был присвоен статус университета. В сотрудничестве с ведущими европейскими университетами, такими как Университет Эразма в Роттердаме, Университет Париж I Пантеон-Сорбонна и Лондонская школа экономики и политических наук, он зарекомендовал себя как ведущий университет в России в области экономики, социальных и политических наук. . ВШЭ входит в тройку самых популярных и престижных вузов России (МГУ — МГИМО — ВШЭ).В 2003 году ВШЭ стала членом Европейской ассоциации университетов (EUA) и присоединилась к программе «Институциональный менеджмент в высшем образовании» (IMHE) Организации экономического сотрудничества и развития (OECD). Высшая школа экономики — это исследовательский университет, который выполняет свою миссию посредством исследований, обучения, проектирования, экспертного анализа, а также социальной и культурной деятельности на основе международных академических и организационных стандартов. Мы видим себя частью мирового академического сообщества и считаем, что международное партнерство и взаимодействие между глобальными университетами являются ключевыми элементами нашего продвижения.Как российский университет мы работаем на благо России и ее граждан. В основе нашей деятельности лежат теоретические и эмпирические исследования и распространение знаний. Не ставя под угрозу качество исследований и не ограничивая преподавание фундаментальных научных знаний, мы стремимся внести практический вклад в построение новой России. Наш университет — это команда исследователей, сотрудников и студентов. У нас есть внутренняя приверженность поддержанию высоких академических стандартов в нашей деятельности, и мы стремимся предоставить наиболее благоприятные условия для развития каждого члена нашей команды.Хотя мы придерживаемся разных позиций как по прошлым, так и по современным проблемам, нас объединяют следующие ценности: — поиск истины; -Сотрудничество и интерес друг к другу; -Честность и открытость; -Академическая свобода и политический нейтралитет; -Профессионализм, самодисциплина и ответственность; -Активная общественная позиция. Высшая школа экономики имеет более 130 партнерских отношений (http://www.hse.ru/en/info/interpartners/) с международными университетами и исследовательскими организациями, а также участвует в нескольких международных сравнительных исследованиях.ВШЭ движется к развитию стратегического партнерства с целью создания стратегических университетских альянсов в каждом регионе мира. Факультеты и академические группы НИУ ВШЭ привлекают зарубежных партнеров для улучшения преподавания, результатов обучения и исследовательских профилей вовлеченных партнеров. Вышка поддерживает студенческую и академическую мобильность, стажировки, совместные исследования, международные конференции, семинары и летние школы. Был создан международный консультативный комитет для привлечения преподавателей, сотрудников и экспертов с мирового рынка труда; продвигать достижения Университета в мировом сообществе; и развивать сотрудничество с ведущими мировыми образовательными и исследовательскими центрами.Привлекая настоящих талантов, независимо от страны происхождения, мы обеспечиваем качество нашего обучения и исследований. Ежегодно в ВШЭ приезжает все большее количество иностранных студентов из более чем 50 стран мира. Программы обучения на английском языке являются неотъемлемой частью качественной учебной программы НИУ ВШЭ. С 1997 года Высшая школа экономики и Лондонская школа экономики и политических наук (подразделение Лондонского университета) реализуют уникальный для российского образования проект.Обучение в Международном колледже экономики и финансов (МИЭФ) полностью на английском языке проводится по программам, выбранным партнерами ВШЭ из Великобритании. Выпускники бакалавриата МИЭФ получают две степени — ВШЭ и Лондонского университета. Выпускники магистратуры МИЭФ получают диплом ВШЭ и официальный сертификат Лондонской школы экономики и политических наук. Обучение в МИЭФ платное. Высшая школа экономики стала первым российским государственным университетом, принявшим на работу специалистов на международном академическом рынке труда.Центр перспективных исследований (CAS) НИУ ВШЭ регулирует все основные процедуры приема на работу для международного найма и координирует деятельность внутренних и внешних экспертов в рамках комитетов по поиску и отбору по каждой дисциплине. В Вышке регулярно проходят научные дискуссии с участием международных экспертов. Самым заметным событием является ежегодная апрельская международная научная конференция по проблемам экономического и социального развития. В нем принимают участие исследователи из России и из-за рубежа, а также главы правительства России, администрации президента РФ, Всемирного банка, Международного валютного фонда, Организации экономического сотрудничества и развития, а также крупных российских и зарубежных компаний.С октября 2012 года Вышка участвует в реализации совместного проекта EUNEG TEMPUS «Закон о европейской политике соседства и надлежащее управление (EUNEG)». Проект поддерживает развитие реформы высшего образования в странах-партнерах (Россия, Украина и Молдова) посредством сотрудничества с ЕС и сближения с Болонским процессом и разработками ЕС, вытекающими из Стратегических рамок европейского сотрудничества в области образования и обучения (ET 2020). и Стратегия интеллектуального, устойчивого и инклюзивного роста (Европа 2020).

международная роль

Школа дизайна НИУ ВШЭ играет важную роль в налаживании международных отношений с партнерами из области искусства и дизайна. Школа сотрудничает с зарубежными партнерами, такими как музеи, галереи, фонды, школы и университеты, чтобы повысить осведомленность общественности о ценности дизайна. Для реализации наших идей вместе с различными учреждениями мы продвигаем культурные мероприятия, совместные студенческие проекты, выставки, публичные лекции. Наши профессора принимают участие в различных международных мероприятиях, посвященных искусству и дизайну, например, Венецианской биеннале, Typo talk, голландской неделе дизайна и других.Кроме того, они выступают с публичными выступлениями в зарубежных учреждениях и компаниях, а также организуют свои персональные выставки и конкурсы. Два года подряд совместно с Hochschule Luzern — Design and Kunst, культурным фондом Prohelvetia, Высшей школой дизайна НИУ ВШЭ организовывают выставку Weltformat в разных странах мира. города России. В рамках Года культуры Великобритании и России 2014 Школа искусства и дизайна НИУ ВШЭ провела образовательную программу для выставки «Британский дизайн: от Уильяма Морриса до цифровой революции». Мы считаем, что межкультурные обмены имеют решающее значение в образовании и помогают учащимся и учителям преобразовывать искусство и окружающий их мир, менять их образ мышления, воплощать в жизнь новые идеи и делать их лучше.

общенациональная роль

Школа дизайна НИУ ВШЭ играет ключевую роль в развитии образования в сфере искусства и дизайна в России. Она реализует исследовательские и политические программы, консультируя Министерство образования и науки Российской Федерации по этой роли. дизайна для инноваций. В рамках этих задач он организует и принимает участие в отраслевых политических конференциях и саммитах. В сотрудничестве с другими учреждениями и организациями Школа искусства и дизайна НИУ ВШЭ продвигает стратегии, которые помогают наладить плодотворное сотрудничество между государством, промышленностью, образованием и дизайнерским обществом. Благодаря статусу национального исследовательского университета у Школы дизайна НИУ ВШЭ есть возможность разрабатывать собственные образовательные стандарты, которые после внедрения принимаются на национальном уровне. Кроме того, Школа дизайна НИУ ВШЭ вместе с представителями бизнеса и власти работает над новыми профессиональными стандартами. Школа дизайна НИУ ВШЭ является активным участником таких региональных комиссий, как: Межведомственная рабочая группа по региональному брендингу и градостроительству Главного управления архитектуры и градостроительства Московской области; Экспертный совет по образованию в области искусства и дизайна Департамента культуры Москвы.Школа совместно с Лабораторией дизайна работает над различными проектами для Минэкономразвития. Например, в прошлом году мы разработали двухлетнюю программу развития Сатки, это моногород, удаленный от районных центров. Программа включала градостроительное и экологическое развитие, образовательную и культурную часть (публичные лекции, мастер-классы, выставки), проект реконструкции некоторых культурных достопримечательностей (библиотеки, памятники, краеведческий музей и культурный центр). Проект находится в стадии реализации.Также мы стараемся участвовать в социальных проектах и ​​помогать разным учреждениям. Например, в прошлом году мы сделали дизайн-концепт Н.Н. Российский онкологический научный центр им. Блохина | UICC и раскраски для детей. Наша команда создала фирменный стиль и дизайн мероприятий, посвященных 20-летию Первого Московского хосписа. Наши ученики приняли участие в конкурсе социальных плакатов, который проводил Северный административный округ Москвы, и заняли первое место.

main focus

Ключевая идея обучения в Школе дизайна НИУ ВШЭ — проектный подход.С самого начала студенты работают над реальными дизайн-проектами и учатся на бизнес-кейсах. Благодаря тому, что наш преподавательский состав представлен известными российскими дизайнерами и практиками, атмосфера обучения приближается к жизни. Обучение в школе ориентировано на программы бакалавриата и программы непрерывного образования в связи с их высоким спросом на российском рынке высшего образования в области искусства и дизайна.

факультетов и кафедр

Школа дизайна НИУ ВШЭ; Лаборатория дизайна.

Программы уровня бакалавра

Программа бакалавриата в области дизайна (4 года), которая включает базовый курс и следующие специализации в рамках программы: коммуникационный дизайн, анимация и иллюстрация, пространственный дизайн, предметный дизайн, мода.

магистерских программ

Магистратура дизайна (2 года). Программа состоит из основных предметов, таких как управление творческими проектами, история и теория искусства, а также разработка проектов в рамках выбранных профилей: анимация, интерактивный дизайн, графический дизайн, пространственный дизайн или мода.

предметных областей для студентов по обмену

Курсы доступны на русском языке: http://www.hse.ru/edu/courses/ Курсы доступны на английском языке: http://www.hse.ru/en/edu/study/

крайние сроки подачи заявок

крайние сроки номинации: даты осеннего семестра (вторая половина года) — 15 апреля даты весеннего семестра (первая половина года) — 15 сентября крайние сроки подачи заявок студентом: даты осеннего семестра (вторая половина года) — 15 числа Май Весенний семестр (первое полугодие) — 15 октября. Виза (при необходимости) ВШЭ оказывает визовую поддержку для иностранных студентов.Для получения студенческой визы необходимо официальное приглашение от НИУ ВШЭ. Первоначально студенту выдается однократная 90-дневная виза, которая затем продлевается на весь период обучения.

языков обучения

Английский, русский (для курсов, преподаваемых на английском языке — не ниже английского уровня B2. Для курсов, преподаваемых на русском языке — не ниже уровня русского C1).

даты семестра

Учебный год 2014/2015 в НИУ ВШЭ начинается 1 сентября и заканчивается 3 июля.Учебный год делится на четыре части, называемые «модулями». Модуль 1 1 сентября — 2 ноября Экзамены: 27 октября — 2 ноября Модуль 2 3 ноября — 31 декабря Экзамены: 22-31 декабря Зимние каникулы 1-11 января Модуль 3 12 января — 29 марта Экзамены: 23-29 марта Модуль 4 30 марта — 3 июля Экзамены: 15-30 июня Весенние каникулы 1-10 мая Летние каникулы 4 июля — 31 августа Национальные и праздничные дни в 2014/2015 годах: 3-4 ноября, 1-11 января 8-9 марта, 1-4, 9- 11 12-14 июня

Рабочие доклады НИУ ВШЭ, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Контактная информация Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

Исправления

Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами. Ты можешь помочь исправлять ошибки и упущения. При запросе на исправление, пожалуйста, укажите код этого элемента: RePEc: Hig: wpaper . См. Общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.

По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, названия, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: (Шамиль Абдулаев) или (Шамиль Абдулаев). Общие контактные данные провайдера: http://edirc.repec.org/data/hsecoru.html .

Содержимое

2021

2020

  • WP BRP 754 / PS / 2020 Карьерные траектории региональных чиновников: Россия и Китай до и после 2012 года
    by Thomas F.Ремингтон, Андрей Яковлев, Елена Овчинникова, Александр Часовский
  • WP BRP 241 / EC / 2020 Программы МВФ и экономический рост: метаанализ
    by Ипполит Балима и Анна Соколова
  • WP BRP 238 / EC / 2020 Как характеристики окружающей среды влияют на эффективность университета? Доказательства подхода с условной эффективностью
    by Томмазо Агасишти, Алексей Егоров и Павел Серебренников
  • WP BRP 237 / EC / 2020 Влияние потрясений на здоровье на результаты рынка труда в России
    by Ekaterina A. Александрова, Венера И. Багранова и Кристофер Дж. Джерри
  • WP BRP 236 / EC / 2020 Нулевая отдача от высшего образования: данные естественного эксперимента
    by Станислав Авдеев
  • WP BRP 233 / EC / 2020 Многоуровневое моделирование для экономистов: почему, когда и как
    by Алексей Ощепков и Анна Широканова
  • WP BRP 232 / EC / 2020 Региональная конвергенция в России: оценка неоклассической модели роста
    by Хартмут Леманн, Алексей Ощепков и Мария Джулия Сильваньи
  • WP BRP 226 / EC / 2020 Повышает ли политика слияний эффективность университетов? Свидетельства из нечеткого плана разрыва регрессии
    by Томмазо Агасишти, Алексей Егоров и Маргарита Максимова
  • WP BRP 225 / EC / 2020 Универсальная связь между высшим образованием и ценностями, ориентированными на рынок
    by John V.К. Най, Шерил Литман, Максим Брюханов и Сергей Поляченко
  • WP BRP 224 / EC / 2020 Автономия, производительность и эффективность: эмпирический анализ российских университетов 2014-2018 гг.
    by Tommaso Agasisti & Ekaterina Shibanova
  • WP BRP 223 / EC / 2020 Moneyball в атаке против защитных действий в футболе
    by Инна Зайцева и Даниил Шапошников
  • WP BRP 222 / EC / 2020 Сравнение выбора школы и механизмов приема в колледж по их невосприимчивости к стратегическому зачислению
    by Сомуаога Бонкунгу и Александр Нестеров
  • WP BRP 201 / HUM / 2020 Появление грантов: личный опыт грантового финансирования в 1990-е годы Россия
    by Андрей А.Ильин и Ксения Михайловна Белик
  • WP BRP 200 / HUM / 2020 Что означает академическая мобильность в 21 веке? Международный опыт молодых российских ученых и идея университета
    by Александра Королева и Виктория Кобзева
  • WP BRP 199 / HUM / 2020 Not Backward: Сравнительная производительность труда в британской и российской обрабатывающей промышленности, около 1908 г.
    by Никита И. Лычаков, Дмитрий Л. Сапрыкин и Надя Вантеева
  • WP BRP 198 / HUM / 2020 Heritage-As-Process и его агентство: перспективы (критических) исследований наследия
    by Alexandra S.Колесник и Александр В. Русановы
  • WP BRP 197 / HUM / 2020 Вопросы культурных иерархий в ранней современной этнографии на основе отчетов Петруса Петреюса, Пола Рико, Файнса Морисона и Джона Дэвиса
    by Сергей В. Байгушев и Евгений А. Хвалков & Феликс Е. Левин & Алена Кузнецова & Никита Малиновский & Глеб Парамонов & Адриан А. Селин & Александра Д. Шистерова & Юлия Закржевская & Дарья Зубкова
  • WP BRP 196 / HUM / 2020 Образ другого в имперских дискурсах раннего Нового времени: венецианский дискурс об Истрии и английский дискурс об Ирландии
    by Сергей В.Байгушев, Евгений А. Хвалков, Феликс Е. Левин, Анастасия М. Новикова, Адриан А. Селин, Александра Д. Шистерова, Максим Д. Шкиль, Ирина Д. Яковлева
  • WP BRP 195 / HUM / 2020 Историческая социология памяти Стефана Чарновского
    by Васильев Алексей Георгиевич
  • WP BRP 194 / HUM / 2020 «Песняры» и дискурсы о наследии в Беларуси
    by Лисавета Н. Лысенко
  • WP BRP 193 / HUM / 2020 Глобальная модернизация и эволюция поколений взаимодействия с посетителями музеев в середине ХХ века
    by Ирина А.Сизова
  • WP BRP 192 / HUM / 2020 Абдуктивная теория смысла
    by Вера А. Шумилина
  • WP BRP 191 / HUM / 2020 Написание истории в архиве: Дело Московского архива иностранного колледжа (конец восемнадцатого — начало девятнадцатого века)
    by Майя Лавринович
  • WP BRP 190 / HUM / 2020 УЛУЧШЕНИЕ ГОРОДА: СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗЕЛЕНЫХ ПРОСТРАНСТВ НА СВ. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ (1870-1910-е)
    by Михаил А.Всемирнов
  • WP BRP 188 / HUM / 2020 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИССЕРТАЦИОННЫХ ОБЗОРОВ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ КОНВЕНЦИЙ (РОССИЯ, КОНЕЦ XIX — НАЧАЛО XX ВЕКОВ)
    by Ксения Михайловна Белик
  • WP BRP 187 / HUM / 2020 Строительство и использование прошлого в стратегиях городского развития — Тотьма как «город моряков»
    by Алексей В. Крайковский, Маргарита М. Дадыкина и Михаил А. Всемирнов
  • WP BRP 186 / HUM / 2020 Доходы таверн и потребление алкоголя в Московском государстве в середине семнадцатого века
    by Дмитрий Лисейцев
  • WP BRP 185 / HUM / 2020 Образование в России раннего Нового времени: после «петровской революции»
    by Игорь Федюкин
  • WP BRP 122 / PSY / 2020 Влияние перцепционной нагрузки на обнаружение цели в баннерной слепоте
    by Ксения Горбатова, Григорий Ануфриев и Елена Горбунова
  • WP BRP 121 / PSY / 2020 Влияние естественных и индуцированных эмоциональных состояний на распознавание эмоциональных выражений лица
    by Екатерина Сучкова и Дмитрий Люсин
  • WP BRP 120 / PSY / 2020 Точность символьного числового представления в вербальном формате косвенно влияет на успеваемость по математике в первом классе
    by Галина Ларина, Юлия Кузьмина и Георгий Канонирс
  • WP BRP 119 / PSY / 2020 Эффект категорического превосходства при последующих пропусках поиска
    by Ольга Рубцова и Елена Горбунова
  • WP BRP 114 / PSY / 2020 Индивидуальные различия в двуязычном опыте Модуляция сети исполнительного управления и производительности: поведенческие и структурные нейровизуальные данные
    by Федерико Галло и Николай Новицкий, Андрей Мячиков и Юрий Штыров
  • WP BRP 106 / STI / 2020 На пути к «идеальной» программе поддержки кластера: сочетание подходов
    by Евгений Куценко, Екатерина Исланкина, Василий Абашкин и Елена Попова
  • WP BRP 101 / LNG / 2020 Three -En In Северные Ханты: 2sg притяжательные, заметные и анафорические статьи
    by Stepan K. Михайлов
  • WP BRP 100 / LNG / 2020 Цифры в Кина Рутул
    by Тимофей Мухин
  • WP BRP 99 / LNG / 2020 Номинальные парадигмы в Кина Рутул
    by Константин В. Филатов
  • WP BRP 98 / LNG / 2020 Кина Рутул Пространственные наречия и послелоги
    by Наследскова Полина
  • WP BRP 97 / LNG / 2020 Сравнительное исследование алгоритмов кластеризации данных и анализ эффективности извлечения ключевых слов: кейс Learner Corpus
    by Анна Щербакова
  • WP BRP 96 / LNG / 2020 О некоторых словесных особенностях в западнорусских летописях (конструкции «Áûòè + причастие в -Úø- / -Âúø-», Pluperfect)
    by Maria V.Ермолова
  • WP BRP 96 / LAW / 2020 Противодействие кибератакам с помощью санкций: новые угрозы, старые ответы
    by Вера Русинова, Екатерина Мартынова и Полина Куракина
  • WP BRP 95 / LNG / 2020 The Verb Paradigm In Kina Rutul
    by Тимур Майсак
  • WP BRP 95 / SOC / 2020 Ценности как детерминанты социального капитала: региональная перспектива
    by Екатерина Настина и Анна Алмакаева
  • WP BRP 94 / LNG / 2020 Лингвистическая специфика левой височной коры: данные интраоперационного картирования мозга
    by Евдокия Новожилова, Елизавета Гордеева, Екатерина Ступина, Валерия Зеленкова, Валерия Жирнова, Андрей Зырянов, Андрей Зырянов, Андрей Зырянов & Олег Бронов & Игорь Медяник & Константин Яшин & Евгений Клюев & Наталья Гронская & Андрей Ситников & Лидия Мишнякова & Александр Дмитриев & Галина Гуненко & Ольга Драгой
  • WP BRP 94 / SOC / 2020 Общество нестабильного благосостояния: мобильность и неподвижность доходов в России
    by Светлана В. Мареева и Екатерина Дмитриевна Слободенюк
  • WP BRP 94 / LAW / 2020 Формалистическая модель советской гражданской кодификации как глава европейской правовой истории
    автор Дмитрий Полдников
  • WP BRP 93 / LNG / 2020 Дело имеет значение для структуры Чукотского НП
    by Козлов Алексей Александрович
  • WP BRP 80 / FE / 2020 Lego — Игрушка умных инвесторов
    by Виктория Добрынская и Юлия Кишилова
  • WP BRP 79 / FE / 2020 Оценивается ли понижательный риск на рынке криптовалют?
    от Виктория Добрынская
  • WP BRP 76 / PS / 2020 Сетевой анализ китайских СМИ на основе данных гонконгского протестного движения
    by Alexandra P.Бочарова
  • WP BRP 75 / PS / 2020 Международная торговля и демократия: как торговые партнеры влияют на изменение и сохранение режима
    by Павел С. Пронин
  • WP BRP 73 / PS / 2020 Покупка лояльности избирателей или местной элиты? Политическое выравнивание и переводы в провинции при опекунских режимах: пример Ирана
    by Илья А. Васькин
  • WP BRP 72 / PS / 2020 Национализация партийной системы России: локальное измерение и региональные модели
    by Ростислав Туровский и Коротеева П.П., Русанова К.А.
  • WP BRP 63 / MAN / 2020 Оценки разрывов устойчивой регрессии причинно-следственного воздействия рейтинга пузырей на популярность отелей на сайте Tripadvisor
    by Елена Покрышевская и Евгений Антипов
  • WP BRP 62 / MAN / 2020 Превращение обыденной церемонии в значимый организационный ритуал — изменение дизайна церемоний разрезания ленты для зарубежных производственных проектов
    by Igor Gurkov
  • WP BRP 60 / MAN / 2020 Как люди размышляют об использовании косметических виртуальных товаров: анализ структурной модели обсуждения R / Dota2
    by Денис Булыгин и Илья Мусабиров
  • WP BRP 59 / EDU / 2020 Объясняет ли технологическое развитие расширение высшего образования?
    от Марина С. Тележкина и Максимов Андрей Григорьевич
  • WP BRP 58 / EDU / 2020 Региональная доступность высшего образования в России
    by Полина Бугакова и Илья Прахов
  • WP BRP 57 / EDU / 2020 Исследование межнациональной сопоставимости тестирования с использованием времени ответа
    автор: Денис Федериакин
  • WP BRP 56 / EDU / 2020 «Я не знал, что вы не можете планировать так далеко»: символическая логика выбора профессионального образования в России
    by Pavlenko S.Екатерина
  • WP BRP 39 / IR / 2020 Республика Молдова и ее евразийский курс политики: влияние внутренних и внешних факторов на формирование внешней политики
    by Николь В. Бодиштяну
  • WP BRP 38 / IR / 2020 Внешняя политика России в отношении Боснии и Герцеговины в 1992-2019 гг.
    автор Мехрзод Н. Шарифзода
  • WP BRP 37 / IR / 2020 Политика найма выпускников гражданских вузов Народно-освободительной армией в 1990–2010-е годы
    by Василий Б. Кашин и Вероника Смирнова
  • WP BRP 36 / IR / 2020 Факторы центробежных политических тенденций в Испании: качественный сравнительный анализ
    by Юлия А. Белоус и Андрей С. Тарасов
  • WP BRP 35 / IR / 2020 Устойчивость политической системы ЕС в эпоху политизации: уроки выборов в Европейский парламент 2019 года
    by Sergei Shein
  • WP BRP 25 / PSP / 2020 Способствует ли смена работы после выхода на пенсию сохранению занятости в пожилом возрасте?
    by Оксана Синявская, Анна Червякова и Елизавета Горват

2019

  • WP BRP 221 / EC / 2019 Причинное влияние финансирования, ориентированного на результат, на успеваемость университета: квазиэкспериментальные данные политики в российском высшем образовании
    by Tommaso Agasisti & Ekaterina Abalmasova & Ekaterina Shibanova & Алексей Егоров
  • WP BRP 220 / EC / 2019 Внедрение технологий в аграрных обществах: влияние немцев Поволжья в Императорской России
    by Тимур Натхов и Наталья Василенок
  • WP BRP 218 / EC / 2019 Структурные преобразования и лестницы качества: решение «куба Тейла»
    by Андрей А. Гнидченко
  • WP BRP 217 / EC / 2019 Клановый капитализм как результат выборов
    by Дмитрий Веселов
  • WP BRP 216 / EC / 2019 Parimutuel Betting On the Esports Duels: Reverse Favorite-Longshot Bias и его детерминанты
    by Дмитрий Дагаев и Егор Стоян
  • WP BRP 215 / EC / 2019 Согласованность равного раздельного набора
    by Бас Дитценбахер и Елена Яновская
  • WP BRP 214 / EC / 2019 Природные шоки и решения о миграции: пример Кыргызстана
    by Евгения Чернина
  • WP BRP 213 / EC / 2019 Динамика арендной платы и Регламент арендной платы в г.Санкт-Петербург (1880-1917)
    by Константин А. Холодилин, Леонид Е. Лимонов и Софи Р. Уолтл
  • WP BRP 212 / EC / 2019 Как близость метро и наземного транспорта влияет на стоимость аренды?
    by Константин Александрович Холодилин и Мария Александровна Максимова
  • WP BRP 211 / EC / 2019 Инструменты декарбонизации и энергетической политики в ЕС: преобладает ли ценообразование за выбросы углерода?
    by Илья Степанов и Йохан Альбрехт
  • WP BRP 210 / EC / 2019 Миграция российских поселенцев и наследие межрегионального развития в Казахстане
    by Акан Кадырбеков и Дмитрий Веселов
  • WP BRP 209 / EC / 2019 Коррупция рынка и сети
    by Мария Кравцова и Алексей Ощепков
  • WP BRP 208 / EC / 2019 Гендерное неравенство в оплате труда в российских университетах
    by Виктор Рудаков и Илья Прахов
  • WP BRP 207 / EC / 2019 Почему деньги со временем должны терять ценность: рост экономики в эпоху электронных денег
    by Roman N. Божья-Воля и Алина Сергеевна Рыбак
  • WP BRP 184 / HUM / 2019 Самые старые нотариальные документы района Виченца, 1380–1465 гг., С регестами документов, из собрания Николая Лихачева
    от Александра В. Чиркова и Евгений А. Хвалков и Дарья А. Агеева, Максим Д. Шкиль, Виктория В. Шапаренко
  • WP BRP 183 / HUM / 2019 Николай Петрович Лихачев, его собрание и его формирование
    by Евгений А.Хвалков, Александра Д. Шистерова и Алена Д. Кузнецова
  • WP BRP 113 / PSY / 2019 Исчезновение родного языка: что это такое, что это не так и что это может быть
    by Федерико Галло и Беатрис Бермудес-Маргаретто, Юрий Штыров, Джубин Абуталеби и Хамутал Крайнер & Тамара Читая & Анна Петрова & Андрей Мячыков
  • WP BRP 112 / PSY / 2019 Стойкость русских разных поколений
    by Вера А.Федотова
  • WP BRP 111 / PSY / 2019 Взаимосвязь между социальными идентичностями, стратегиями аккультурации и психологическим благополучием молодых россиян в Латвии и крымских татар в Крыму
    by Екатерина Кодя и Татьяна Рябиченко
  • WP BRP 110 / PSY / 2019 Первичные и вторичные эмоции как инструмент для измерения скрытых предубеждений
    by Елена Р. Агадуллина, Ольга А. Гулевич и Мария А. Терскова
  • WP BRP 109 / PSY / 2019 Взаимодействие климата и экономики как фактор коллективизма в регионах России
    by Екатерина Макласова и Александр Татарко
  • WP BRP 108 / PSY / 2019 Взаимосвязь межкультурного взаимодействия в университете и творчества российских студентов: роль межкультурной компетентности
    by Maria A.Бульцева и Надежда Михайловна Лебедева
  • WP BRP 107 / PSY / 2019 Дефицит фонологической обработки, связанный как с математикой, так и с трудностями чтения, а не с отдельными математиками или трудностями чтения
    by Наталия В. Илюшина и Юлия В. Кузьмина и Диана Н. Кайки
  • WP BRP 106 / PSY / 2019 Вычислительная модель, которая восстанавливает глубину из стереовхода без использования какой-либо глазодвигательной информации
    by Tadamasa Sawada
  • WP BRP 105 / PSY / 2019 Влияние значимости смертности на отношение к национальным чужим группам
    by Irina S. Прусова и Ольга Александровна Гулевич
  • WP BRP 103 / STI / 2019 Межрегиональная мобильность российских исследователей: в поисках перспективной работы
    by Волкова Галина Леонидовна, Никишин Егор А.
  • WP BRP 102 / STI / 2019 Влияние экономического и технологического развития ИТ-сегментов на цифровую трансформацию розничной торговли
    by Инна С. Лола, Мурат Бакеев, Антон Мануков
  • WP BRP 101 / STI / 2019 Создает ли размещение зеленых облигаций ценность для фирм?
    by Илья Кучин, Геннадий Барановский, Юрий Дранев, Александр Чулок
  • WP BRP 100 / STI / 2019 Влияние совместного производства услуг с клиентами на инновационность наукоемких бизнес-услуг
    Николай Чичканов
  • WP BRP 98 / STI / 2019 Связь между синергией и ценностями цикла в региональных инновационных системах в Норвегии
    by Inga Ivanova & Oivind Strand & Loet Leydesdorff
  • WP BRP 97 / STI / 2019 Корпоративный форсайт в стратегии транснациональных корпораций
    by Алексей Березной
  • WP BRP 96 / STI / 2019 Индикатор делового климата в обрабатывающих, средних и высокотехнологичных отраслях в России
    by Людмила Китрар и Тамара Липкинд
  • WP BRP 95 / STI / 2019 Измерение цифровой активности в средних, высокотехнологичных и низкотехнологичных производственных отраслях
    by Inna S. Лола и Мурат Бакеев
  • WP BRP 94 / STI / 2019 Оценка технологий беспроводных сетевых технологий IOT для телекоммуникационного сектора
    by Мария Токарева, Константин Вишневский и Антон Зарубин
  • WP BRP 93 / LAW / 2019 Справедливость и машинное обучение: в поисках лучшего баланса
    by Екатерина Семенова и Екатерина Перевощикова, Алексей Иванов и Михаил Ерофеев
  • WP BRP 93 / STI / 2019 Информационное содержание опросов российских сервисов
    от Людмила Китрар, Тамара Липкинд, Георгий Остапкович
  • WP BRP 92 / LNG / 2019 Обращение к людям по имени на русском языке: корпусное исследование
    автор: Александр Пиперский, Мария Грабовская, Екатерина Гриднева, Александра Коршунова, Алиса Кузьмина, Анастасия Орленко и Алина Тиллабаева
  • WP BRP 92 / SOC / 2019 Безопасность человека и религиозные изменения: анализ 65 обществ в 1981–2014 гг.
    by Кирилл Жирков и Рональд Ф. Inglehart
  • WP BRP 92 / LAW / 2019 Фикх как источник современного права в арабских странах
    by Леонид Р. Сикиайнен
  • WP BRP 92 / STI / 2019 Условия для инноваций в Kibs: данные из России
    by Николай Чичканов, Ян Майлз и Вероника Белоусова
  • WP BRP 91 / LNG / 2019 Вот особенности согласных на абазинском языке
    by Татьяна Мамонова и Георгий Мороз
  • WP BRP 91 / SOC / 2019 Цифровое самообучение среди российских студентов: практики и дискурсы
    by Evgeniya G.Ним
  • WP BRP 91 / LAW / 2019 Концепция наследования по праву представительства: сравнительный анализ гражданского права в России и Франции
    by Наталья Васильевна Ростовцева
  • WP BRP 90 / LNG / 2019 Градируемые предикаты на русском жестовом языке
    by Кирилл Александрович Аксенов
  • WP BRP 90 / SOC / 2019 Персональные бренды киберспортивных спортсменов: исследование механизмов оценки
    by Илья Мусабиров, Денис Булыгин и Екатерина Марченко
  • WP BRP 90 / LAW / 2019 Роль Суда Европейского Союза в разработке общей внешней политики и политики безопасности после Лиссабонского договора
    by Кирилл Энтин и Юлия Белоус
  • WP BRP 89 / LNG / 2019 Фазальная полярность в Абазе
    от Евгения Клягина и Анастасия Панова
  • WP BRP 89 / SOC / 2019 Разочарование и рост массового евроскептицизма в посткоммунистической Восточной и Центральной Европе
    by Борис Соколов и Эдуард Понарин
  • WP BRP 89 / LAW / 2019 Tax Farming — Pro ET Contra
    автор Дмитрий Л. Комягин
  • WP BRP 88 / LNG / 2019 Длина составляющей как значимый фактор в русском синтаксисе
    by Александр Б. Летучий
  • WP BRP 88 / SOC / 2019 Гендерные отношения и мотивация достижений в Европе (данные Ess)
    by Наталья Соболева
  • WP BRP 88 / LAW / 2019 Два разных подхода к сравнительным юридическим исследованиям в Европе и их значение для истории права
    автор: Дмитрий Ю.Полдников
  • WP BRP 87 / LNG / 2019 Синтаксис общего преобразования в Рутуле
    by Иван Неткачев
  • WP BRP 87 / SOC / 2019 Сравнение метода отсутствующих показателей и полного анализа случая в случае категориальных данных
    by Светлана Жучкова и Алексей Ротмистров
  • WP BRP 87 / LAW / 2019 Европейский взгляд на конфиденциальность и массовое наблюдение на перекрестке
    by Вера Русинова
  • WP BRP 86 / LNG / 2019 Автоматическое извлечение реестров рукописей на русском жестовом языке
    by Anna G. Клезович
  • WP BRP 86 / SOC / 2019 Чувствительность индексов согласия к отсутствию инвариантности измерений с категориальными индикаторами и множеством групп
    by Boris Sokolov
  • WP BRP 85 / LNG / 2019 Синхронность в полипредикативных конструкциях на русском жестовом языке
    by Валерия Александровна Душкина
  • WP BRP 85 / SOC / 2019 Полицейская деятельность как спектакль в Грузии: создание границ в постреволюционной стране
    автор: Lili Di Puppo
  • WP BRP 84 / LNG / 2019 Вопросы в Кина Рутул
    от Александра Коновалова
  • WP BRP 83 / LNG / 2019 Координация и гендерное соглашение в Кина Рутул
    by Валерия Морозова
  • WP BRP 82 / LNG / 2019 Структура Кина Рутул Существительное Фраза
    by Наследскова Полина
  • WP BRP 81 / LNG / 2019 Приобретение русских именных падежей одноязычными детьми: психолингвистический подход
    by Нина Ладинская, Анна Храбащ и Анастасия Лопухина
  • WP BRP 80 / LNG / 2019 Нарушения распознавания одного слова у детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра
    by Вардан Арутюнян
  • WP BRP 78 / LNG / 2019 Перифрастическая номинализация в Ханты
    by Алексей Старченко
  • WP BRP 78 / FE / 2019 Самоуверенный генеральный директор VS рациональный совет: рассказ о принятии банковских рисков
    by Анастасия Степанова и Анастасия Сураева
  • WP BRP 77 / FE / 2019 Фундаментальные факторы, влияющие на индекс Moex Russia: обнаружение структурных разрывов в долгосрочном временном ряду
    by Агата Лозинская и Анастасия Салтыкова
  • WP BRP 75 / FE / 2019 Нужно ли портфельным инвесторам учитывать асимметрию доходности на российском фондовом рынке?
    от Валерия В. Лакшина
  • WP BRP 74 / FE / 2019 Влияние структуры собственности и независимости совета директоров на стоимость долга в странах БРИК
    by Анастасия Н. Степанова и Ольга О. Копырина
  • WP BRP 71 / PS / 2019 Национальная гордость в коллективной памяти британской и российской молодежи
    by Касамара Валерия и Максименкова Марина и Сорокина Анна
  • WP BRP 55 / EDU / 2019 Внедрение системы оплаты труда по результатам работы в сотрудничестве с работодателями: на примере двух российских профессиональных учебных заведений
    by Natalia N.Кармаева и Наталья Викторовна Родина
  • WP BRP 54 / EDU / 2019 Международное сотрудничество в исследованиях в сфере высшего образования: подход на основе гравитационной модели
    by Станислав Авдеев
  • WP BRP 53 / EDU / 2019 Вовлечение родителей и образовательные стратегии молодежи в России
    by Ольга Котомина, Илья Прахов и Александра Сажина
  • WP BRP 52 / EDU / 2019 Четыре мотива новаторов в образовании
    by Татьяна Хавенсон, Диана Королева и Анастасия Лукина
  • WP BRP 51 / EDU / 2019 «Формализация неформализуемого»: дискурсивное сопротивление ЕГЭ со стороны преподавательского сообщества
    by Елена Минина
  • WP BRP 50 / EDU / 2019 Детерминанты ожидаемой отдачи от высшего образования в России: перспектива теории человеческого капитала
    by Илья Прахов
  • WP BRP 49 / EDU / 2019 Инициатива повышения квалификации российских университетов: продвигается ли продвижение к совершенству?
    от Наталия Матвеева, Иван Стерлигов и Мария Юдкевич
  • WP BRP 34 / IR / 2019 Евразийское измерение: есть ли будущее у формата Eaeu-Asean?
    от Александр С. Королев и Григорий Михайлович Калачихин
  • WP BRP 33 / IR / 2019 Переосмысление опыта построения сообщества безопасности: пример Asean
    by Александр С. Королев и Юлия А. Белоус
  • WP BRP 24 / PSP / 2019 Кому нужна государственная поддержка в новой России и почему?
    by Василий А. Аникин, Юлия П. Лежнина, Светлана В. Мареева, Екатерина Д. Слободенюк
  • WP BRP 23 / PSP / 2019 Гарантия максимального времени ожидания в России: улучшает ли это доступ к медицинскому обслуживанию?
    от Игорь Шейман
  • WP BRP 22 / PSP / 2019 Влияние роста пенсий на участие пенсионеров в рабочей силе в России
    by Виктор Ляшок
  • WP BRP 09 / URB / 2020 Исследование межнациональной сопоставимости тестирования с использованием времени отклика
    by Егор Ю.Мулеев
  • WP BRP 08 / URB / 2019 Как справиться со страхами в повседневной городской мобильности
    by Яна Багина

2018

Учебная программа по экономике для старших классов

| Time4Learning

Посмотреть демонстрационные ролики нашего урока!

Учебная программа по экономике в старших классах направлена ​​на то, чтобы помочь учащимся понять, что такое экономика, как она играет роль в их повседневной жизни и как влияет на мир вокруг них. Кроме того, студенты также получают некоторое представление о том, как разумно управлять своими деньгами, изучая такие темы, как финансовое планирование, бюджетирование и инвестирование.

Эта страница содержит информацию о том, почему так важно изучать экономику, что вы можете ожидать от своего ребенка на уроке экономики на дому и как комплексный курс экономики для старших классов Time4Learning может помочь вашему ребенку добиться успеха.

Почему стоит изучать экономику в средней школе?

Изучение экономики в старшей школе помогает учащимся приобрести необходимые навыки, чтобы они могли понять, как работают экономические рынки во всем мире. В процессе они развивают свои аналитические навыки и навыки решения проблем, которые помогут им добиться успеха сейчас как студенты, а в будущем как работающие профессионалы.

Кроме того, изучение экономики в старшей школе позволяет учащимся узнать, как экономические концепции влияют на их повседневную жизнь. Уроки и задания помогут молодым людям стать финансово грамотными, изучив стратегии личных финансов, касающиеся сбережений, составления бюджета, инвестирования и т. Д. Это даст учащимся знания, необходимые для того, чтобы принимать практические экономические решения и стать сообразительными потребителями.

Что вы изучаете в курсе экономики в старшей школе?

Онлайн-курс экономики для старших классов

Time4Learning начинается с введения в экономику, чтобы дать студентам прочную основу для начала.Студенты продолжают изучать микро- и макроэкономику, законы спроса и предложения и важные экономические политики.

Глава, посвященная глобальной экономике, помогает студентам понять такие концепции, как международная торговля, валюта и принцип работы обменных курсов, а также глобализация. Курс экономики средней школы Time4Learning также учит студентов, как управлять своими финансами, с несколькими главами, охватывающими такие темы, как составление бюджета и экономия денег, расходование и использование кредита, а также инвестирование и страхование.

Объем и последовательность учебной программы по экономике старшей школы

  • Введение в экономику
  • Ресурсы и дефицит
  • Три вопроса экономики
  • Альтернативная стоимость
  • Экономические системы
  • Экономические системы и повседневная жизнь
  • Конкуренция и свободное предпринимательство
  • Технологии и экономика
  • Семинар по письму: важность свободного предпринимательства
  • Закон спроса
  • Закон предложения
  • Определение рыночной цены
  • Эластичность и стимулы
  • Прибыль
  • Сравнительное и абсолютное преимущество
  • Структура рынка и конкуренция
  • Введение в макроэкономику
  • Экономический рост
  • Деловой цикл
  • Инфляция и стагфляция
  • Деньги
  • Банковское дело
  • Инвестиции и финансовые рынки
  • Экономическая политика
  • Фискальная политика: расходы
  • Фискальная политика: налоги
  • Денежно-кредитная политика: Федеральная резервная система
  • Общий экзамен
  • Нормативная политика
  • Экономическая политика: влиятельные теории
  • Труда
  • Бизнес-структуры
  • Предпринимательство
  • Международная торговля
  • Валюта и курсы обмена
  • Глобализация
  • Торговые барьеры
  • Торговые соглашения
  • Экономического развития
  • Письменный семинар: последствия глобализации
  • Принципы финансового планирования
  • Занятость и образование
  • Налоги
  • Понимание собственного капитала
  • Составление бюджета
  • Банковское дело: как управлять своими деньгами
  • Общие сведения о текущих и дебетовых счетах
  • Понимание сбережений на колледж
  • Расходы
  • Финансовая ответственность
  • Кредиты и займы
  • Стоимость кредита
  • Ипотека и домовладение
  • Пример использования: личное финансовое планирование
  • Принципы инвестирования
  • Инвестиции
  • Инвестиционные стратегии
  • Страхование
  • Общий экзамен

Почему стоит выбрать учебную программу по экономике для старших классов школы Time4Learning?

Есть много причин выбрать для своего ученика учебную программу по экономике средней школы Time4Learning. Помимо всестороннего курса, охватывающего фундаментальные экономические концепции, наш курс экономики в старшей школе также помогает вашему ученику понять важные темы, которые помогут им принимать разумные финансовые решения. Вдобавок ко всему, наша отмеченная наградами учебная программа предоставляет родителям массу инструментов и ресурсов, позволяющих сэкономить время, которые помогут вам уверенно обучаться на дому.

Ниже приведены лишь некоторые из причин, по которым выбор нашего курса экономики на дому и комплексной программы является лучшим решением как для вас, так и для вашего ребенка.

  • Комплексный годовой курс состоит из 10 глав и более 300 тематических мероприятий.
  • Увлекательные мультимедийные уроки позволяют учащимся взаимодействовать с картами, диаграммами, графиками, фотографиями и видео.
  • Уроки, основанные на проектах, помогают учащимся применять навыки критического мышления и экономические теории в реальных ситуациях.
  • Graphic организаторы представляют цели урока и организацию урока, чтобы помочь учащимся сосредоточиться на задаче и работать независимо.
  • Задания по чтению встроены в курс и помогают студентам улучшить свои навыки грамотности.
  • Несколько заданий помогают студентам расширить свои навыки письма, заставляя их работать над аргументированным и информативным эссе.
  • Доступ 24/7 означает, что студенты могут входить в систему в любое время, днем ​​или ночью, даже по выходным.
  • Подробные планы уроков содержат подробную информацию для родителей и даже возможность предварительного просмотра уроков.
  • Планировщики занятий и калькуляторы учебных программ упрощают планирование учебного года и составление расписаний.
  • Ресурсы для родителей включают шаблоны для создания аттестатов об окончании средней школы, транскриптов и т. Д.
  • Автоматическое выставление оценок и ведение записей экономят время родителей и помогают легко создавать портфолио.
  • Гибкая учебная программа идеально подходит для студентов с разными стилями обучения, а также для детей с особыми потребностями и одаренных детей.

Дополнительные факультативные

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (ВШЭ), в просторечии известный как «Вышка» («Хайи», также буквально сторожевая башня), в Москве, является российским университетом, специализирующимся на социальных науках.Он был основан в 1992 году, позже расширился до других социальных наук и начал обучение менеджеров, юристов и социологов. В октябре 2009 года Вышка получила статус национального исследовательского университета. В настоящее время в НИУ ВШЭ 19 факультетов и школ, в которых обучается около 15 000 студентов.

Структура

Факультет экономики (включая Школу статистики и анализа данных)
Факультет мировой экономики и международных отношений
Факультет бизнес-информатики (включая Школу программной инженерии и Школу прикладной математики)
Факультет менеджмента (включая Школу Логистика)
Факультет государственного управления
Факультет политологии (включая специализацию по рекламе и Школу деловой и политической журналистики)
Юридический факультет
Факультет социологии
Факультет психологии
Факультет философии (включая Школу культурных исследований и школа востоковедения)
математический факультет
исторический факультет

Стипендии и прием

Для регистрации на любую из программ:

1. Заполните регистрационную форму;
2. Отправьте со всеми необходимыми документами. Список документов можно найти в Регистрационной форме;
3. После рассмотрения вашей заявки вам будет отправлено письмо о принятии;
4. Вскоре после этого вы получите письмо-приглашение (для получения визы)

Подробнее здесь.

ВШЭ предлагает стипендии для иностранных студентов, поступающих на краткосрочную и семестровую программы. Стипендия предлагает ряду талантливых абитуриентов возможность пройти обучение по программе обучения за рубежом (уровни бакалавра и магистра) в Национальном исследовательском университете — Высшей школе экономики.

Подробнее здесь.

Адрес

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Мясницкая 20
101978 Москва
Россия

тел / факс: +7 (495) 772-95-90 доб. 2658

электронная почта: cie.hse [at] gmail.com

Официальный сайт.

Национальный исследовательский университет — Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ)

Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ), неизменно входящая в тройку лучших университетов России, выделяется своим международным исследовательским подходом к высшему образованию. Вышка, расположенная в оживленном центре Москвы и располагающая кампусами в Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде и Перми, предлагает выдающихся ученых всех уровней и включает 20 магистерских программ с преподаванием на английском языке.

Современные

HSE была основана в 1992 году ведущими российскими экономистами и реформаторами правительства с целью содействия экономическим и социальным изменениям в России путем обучения нового поколения экономистов и вдохновения новых идей в государственном и частном секторах. За последние десятилетия университет быстро превратился из экономической школы в широко известный исследовательский университет, в кампусах которого в четырех важнейших городах России сейчас обучаются более 27 000 студентов и 4 000 преподавателей.Университет может похвастаться одними из лучших академических отделов и исследовательских центров страны в области экономики, менеджмента, социологии, государственной политики и информатики. В НИУ ВШЭ работают самые современные программы и факультеты в России, в том числе первый в стране факультет урбанистики. В 2014 году в партнерстве с ведущей российской интернет-компанией «Яндекс» в университете был открыт факультет компьютерных наук для подготовки будущих поколений программистов и инженеров.

Международный

С самого начала Вышка была международным университетом.В настоящее время он имеет партнерские отношения с более чем 130 университетами и исследовательскими организациями в форме обменов, программ двойных дипломов и летних школ. Профессорско-преподавательский состав и исследовательская деятельность университета становятся все более интернациональными, и теперь его студенты представляют более 60 разных стран.

Разнообразие

ВШЭ предлагает наибольшее количество магистерских программ с преподаванием на английском языке в России. Эти программы варьируются от государственной политики до бизнеса и регионоведения, и все они готовят студентов стать лидерами в выбранных ими областях.Чтобы привлечь лучших студентов, подходящим кандидатам присуждаются стипендии и стипендии на основе заслуг.

Высшая школа экономики | Токийский университет

Департамент экономической теории

Кафедра экономической теории предлагает основные лекционные курсы по микроэкономике, макроэкономике и эконометрике для всех студентов магистратуры, чтобы они могли получить базовые знания ортодоксальной экономической теории перед началом своей исследовательской работы.Он также предлагает множество продвинутых курсов по таким областям, как теория общего равновесия, теория игр, теория контрактов, эмпирическая макроэкономика и макроэкономическая динамика. Кафедра также предлагает набор курсов, посвященных марксистской концепции экономики, и студенты также могут изучать экономические и другие принципы.

◆ Требуемый уровень японского языка
Способность не ниже уровня 1 теста на знание японского языка (N1 нового JLPT)

◆ Распространение заявок / Срок подачи заявок

Магистерская программа
Посетите http: // www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-m. html для получения дополнительной информации. (Только японский язык)

Докторантура
Посетите http://www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-d.html для получения дополнительной информации. (Только японский язык)

Департамент статистики
Департамент статистики стремится обучать профессиональных статистиков, которые смогут исследовать математические основы статистических методов.

◆ Требуемый уровень японского языка
Способность не ниже уровня 1 теста на знание японского языка (N1 нового JLPT)

◆ Распространение заявок / Срок подачи заявок

Магистерская программа
Посетите http: // www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-m.html для получения дополнительной информации. (Только японский язык)

Докторантура
Посетите http://www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-d.html для получения дополнительной информации. (Только японский язык)

Кафедра исследований современной экономики

Целью этого отдела является подготовка исследователей и специалистов, способных применять современные экономические теории к практическим вопросам и разработке политики к различным аспектам современной экономики. Он предлагает широкий выбор специальных полей. Фискальная политика и государственная экономика, финансовые институты и денежно-кредитная политика, промышленная организация и экономика права, международная торговля и глобальные финансы, экономика труда и социальная политика, городские исследования и экономика транспорта, экономическое развитие и региональные исследования — это среди изучаемых областей. Ожидается, что студенты этого факультета выберут несколько из этих специальных областей и будут интенсивно работать над ними после освоения основ экономической теории и статистического анализа.Для студентов, специализирующихся на продвинутой микроэкономике или продвинутой макроэкономике, мы предлагаем программу под названием UTIPE, в которой студенты могут получать степени, используя английский в качестве основного языка. Для программы UTIPE будет проведен специальный отбор.

◆ Требуемый уровень японского языка
Способность не ниже 1 уровня теста на знание японского языка (N1 нового JLPT)
Программа UTIPE не требует знания японского языка.

◆ Распространение заявок / Срок подачи заявок

Магистерская программа
Посетите http: // www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-m.html для получения дополнительной информации. (Только японский язык)

Докторантура
Посетите http://www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-d.html для получения дополнительной информации. (Только японский язык)

Программа UTIPE
Посетите http://www.gaia.e.u-tokyo.ac.jp/utipe/admission/index2016.html для получения дополнительной информации.

Кафедра экономической истории

Фундаментальный факт социальных наук — невозможность проведения научных экспериментов.Исторический анализ, оценивающий реальные факты, столь же фундаментален для социальных наук, как и теоретический анализ, который предсказывает возможные события. Цель этого отдела — пролить свет на процессы развития мировых экономик с исторической точки зрения. Члены факультета этого отдела можно разделить на тех, кто специализируется на экономической истории Японии, и на тех, кто специализируется на экономической истории регионов за пределами Японии. Но все они стараются быть глобальными в своей перспективе и иметь отношение к современным проблемам, не теряя, конечно, строгости анализа исторических материалов.

◆ Требуемый уровень японского языка
Способность по крайней мере к Уровню 1 теста на знание японского языка (N1 нового JLPT)

◆ Распространение заявок / Срок подачи заявок

Магистерская программа
Посетите http://www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-m.html для получения дополнительной информации. (Только японский язык)

Докторантура
Посетите http://www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-d.html для получения дополнительной информации.(Только японский язык)

Департамент управления

Этот департамент предлагает инновационную программу, в которой основное внимание уделяется фирмам и их результатам в рыночной экономике. Во-первых, он касается взаимоотношений между фирмами и рынками, которые их окружают. Это область исследований, которая в последние годы быстро развивается. Во-вторых, кафедра изучает управление бизнесом и внутреннюю организацию фирм. В-третьих, отдел занимается управлением финансовыми потоками внутри компаний, а также методами и практикой бухгалтерского учета в отношении финансовых данных.

◆ Требуемый уровень японского языка
Способность не ниже уровня 1 теста на знание японского языка (N1 нового JLPT)

◆ Распространение заявок / Срок подачи заявок

Магистерская программа
Посетите http://www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-m.html для получения дополнительной информации. (Только японский язык)

Докторантура
Посетите http://www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-d.html для получения дополнительной информации.(Только японский язык)

Управление инноваций и предпринимательства

Этот отдел предлагает уникальные возможности для глубокого изучения инноваций и управления ими, особенно на крупных предприятиях. С целью развития «мощных производителей» инноваций у студентов есть реальный жизненный опыт для работы в ведущих компаниях в течение нескольких недель и варианты обучения за рубежом в течение нескольких месяцев, помимо первоклассных лекций и тематических исследований по бизнес-стратегии, менеджменту MONOZUKURI, управление организацией, ИКТ, финансы и другие на территории кампуса.Кроме того, курс организует круглый стол ведущих компаний по управлению инновациями, который поможет изменить ситуацию во многих отношениях.

◆ Требуемый уровень японского языка
Способность по крайней мере к Уровню 1 теста на знание японского языка (N1 нового JLPT)

◆ Распространение заявок / Срок подачи заявок

Магистерская программа
Посетите http://www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-m.html для получения дополнительной информации. (Только японский язык)

Департамент количественных финансов

Высшая школа экономики учредила Финансовую программу в апреле 2005 г. с двумя основными целями: воспитывать финансовых ученых мирового уровня и создавать группу талантливых выпускников, которые возглавят финансовый мир Японии.Чтобы иметь глубокое понимание экономических и социальных механизмов, Финансовая программа придает большое значение изучению микроэкономики, макроэкономики и бухгалтерского учета. Изучение финансов охватывает два вида деятельности: финансовую стратегию и финансовую государственную политику. Финансовая стратегия включает управление активами, разработку финансовых продуктов, корпоративные финансы, управление рисками и другие виды деятельности в частном секторе. Финансовая государственная политика включает финансовое регулирование, структуру финансовой системы, денежно-кредитную политику, валютное регулирование и другие меры политики, используемые правительствами и центральными банками.Наша программа систематически объединяет обе темы в уникальный эксперимент.

◆ Требуемый уровень японского языка
Способность по крайней мере к Уровню 1 теста на знание японского языка (N1 нового JLPT)

◆ Распространение заявок / Срок подачи заявок

Магистерская программа
Посетите http://www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-m.html для получения дополнительной информации. (Только японский язык)

Докторантура
Посетите http: // www.student.e.u-tokyo.ac.jp/grad/nyushi-d.html для получения дополнительной информации. (Только японский язык)

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *