Профессиональный рынок труда: Сегментация рынков труда: внутренние и профессиональные рынки

Содержание

Соответствующие навыки и потребности рынка труда

Matching Skills and Labour Market Needs
Building Social Partnerships for Better Skills and Better Jobs
Davos-Klosters, Switzerland 22-25 January 
January 2014


Главные находки

Навыки являются важным активом для отдельных лиц, предприятий и обществ. Важность навыков еще более выражена в динамичном, глобализированном мире. Важное значение имеет создание базовых навыков на раннем этапе путем расширения и улучшения качества раннего детства. Но также важно обеспечить, чтобы навыки, преподаваемые в школе, были важны для рабочего мира; Что они сохраняются и улучшаются в течение срока службы; И что они признаются и используются работодателями, когда люди находятся на рынке труда.

Соответствующие навыки и рабочие места стали приоритетной политикой. Неисправности навыков возникают, когда работники имеют либо меньше, либо больше навыков, чем требуются рабочие места. Некоторое несоответствие неизбежно, так как рынок труда включает в себя сложные решения работодателей и работников и зависит от многих внешних факторов. Но высокое и постоянное несоответствие навыков является дорогостоящим для работодателей, работников и общества в целом.

Несоответствие навыков стало более заметным в глобальном экономическом кризисе. Однако это прежде всего структурная проблема и, как таковая, существовала до недавнего глобальный экономический спад. По той же причине, вопреки мнению некоторых комментаторов, нынешние рекордные уровни безработицы не могут быть связаны с несоответствием навыков. Действительно, нет никаких доказательств того, что уровень квалификации рухнул во время кризиса.

Многие работодатели сообщают о трудностях в поиске подходящих квалифицированных работников (http://lookingforjob.ru/Cms/showPageInput.do?pageId=60). Хотя часть этих трудностей связана с недостатками и дефицитом специалистов в конкретных секторах, профессиях и регионах, они в основном объясняются факторами, отличными от навыков, таких как неконкурентная заработная плата, непривлекательные условия труда, плохая политика найма и / или несоответствие между местоположением Навыков и рабочих мест.

В результате многие недостатки могут быть устранены изменениями в практике обучения и вербовки, а также путем облегчения мобильности рабочей силы.

Более тревожным явлением является значительное несоответствие квалификации. Влияет на работников, фирмы и общую экономику, несоответствие квалификации происходит, когда уровень квалификации работника выше или ниже, чем требуется для работы. Хотя совпадение между тем, что люди действительно могут делать и содержание своей работы может со временем улучшаться, несоответствие квалификации может быть постоянным и оставлять неблагоприятный или «шрамовой» эффект на карьеру человека. Кроме того, неиспользованные навыки будут атрофироваться, что приведет к частичной потере (первоначальной) инвестиции в них. Даже когда происходит корректировка, это может быть дорогостоящим и препятствовать внедрению новых технологий.

Рекомендации по политике

Ослабление роста структурной безработицы и некоторых видов несоответствий в результате экономического кризиса требует немедленных действий, помимо долгосрочной комплексной стратегии. Из-за продолжительной рецессии многие безработные сталкиваются с небольшим количеством рабочих мест и с большей вероятностью принимают занятие, которое не соответствует их навыкам.

Создание рабочих мест играет ключевую роль в борьбе с высокой и все более устойчивой безработицей и неполной занятостью во многих странах. Однако продвижение рабочих мест без уделения должного внимания их качеству и требуемым навыкам может только выиграть время и в конечном итоге продлить кризис рабочих мест. общественного
Службы занятости играют важную роль в обеспечении того, чтобы возврат к росту работы не приходился за счет более качественных совпадений навыков. Стратегии активации должны не только фокусироваться на непосредственной выгоде от заполнения вакансии, но и учитывать долгосрочные последствия принятия решений о обучении и размещении людей на возможности трудоустройства и приспособляемости людей.

Принятие подхода «подходящих навыков» во время кризиса означает предоставление необходимых навыков на рынке труда, а также создание необходимого экономического динамизма для создания новых рабочих мест. Ученичество и обучение на рабочем месте могут помочь как молодым людям, так и безработным наладить связи с рынком труда и получить полезные навыки работы. Кластеры знаний, в которых компании внедряют инновационные рыночные стратегии продукта и взаимодействуют с учебными заведениями, могут способствовать созданию квалифицированных рабочих мест и лучше соответствовать навыкам работы.

Политика на рынке труда должна быть сосредоточена на построении человеческого капитала низкоквалифицированных безработных. Для этого требуется переход от подхода «работа-первый», часто используемого в стратегиях активации, к процессу «обучения в первую очередь», главным образом, путем обучения на рабочем месте, подчеркивая необходимость переподготовки или повышение квалификации лиц, ищущих работу, с плохими навыками и низкой квалификацией. В нынешнем контексте слабого спроса на рабочую силу в ряде стран это может потенциально улучшить соответствие навыков ищущих работу навыкам, которые, вероятно, потребуются для рабочих мест, созданных после восстановления.

Сокращение навыков, несовпадающих с длительным эффектом и помогающих экономикам, максимально использовать свои навыки работы с персоналом, требует совместных усилий со стороны всех заинтересованных сторон. Во-первых, необходимы действия для сокращения разрыва между знаниями, полученными в системе образования, и навыками, требуемыми работодателями. Во-вторых, постоянное вмешательство необходимо в течение жизненного цикла занятости, ориентируясь на непрерывное развитие навыков и их использование.

Улучшение реагирования системы образования на потребности рынка труда и обеспечение того, чтобы студенты заканчивали свое обучение навыками, необходимыми для поиска работы, требовали сотрудничества между работодателями и государственными органами.

Люди с низкими базовыми навыками, составляющие значительную долю населения в некоторых странах, по-прежнему остаются серьезной проблемой, так как у них нет минимальных навыков, требуемых рынком труда. В развивающихся странах и странах с развивающейся экономикой финансовые барьеры играют ключевую роль в объяснении отсева учащихся. Правительствам следует поддерживать участие учащихся в образовании, по крайней мере, через начальное образование, например, путем введения схем с финансовыми стимулами для посещения школы. Действия на национальном и региональном уровнях также необходимы, чтобы избежать создания изолированных политик и обеспечить более синергию между экономическим ростом и инновационными планами, с одной стороны, и политикой в ​​области образования и рынка труда — с другой.

Высококачественное руководство карьерой помогает информировать выбор в области образования и карьеры, которые в большей степени соответствуют имеющимся и предвиденным возможностям на рынке труда. Быстрая трансформация характеризует многие сектора, что делает все более важным подготовить работников и консультантов по профориентации, чтобы понять информацию о рынке труда и требованиях к работе. Это должно стать частью повестки дня в области политики для гибкого обучения и обучения.

Понятие о том, что сотрудники, новые на рабочем месте, будут обладать всеми необходимыми навыками работы в течение своей карьеры, нереально. Работодатели должны более активно участвовать в владении навыками и владеть ими, учитывая важность того, чтобы помочь работникам развивать и поддерживать свои навыки, полностью используя их. Кроме того, работодатели должны предлагать привлекательные условия труда и возможности обучения, а также обеспечивать, чтобы их стратегии найма эффективно привлекали и выбирали таланты. Крупные компании могут продвигать непрерывную подготовку, привлекая своих поставщиков в совместных инициативах по обучению, что приводит к потенциальным положительным побочным эффектам на общую конкурентоспособность цепочки добавленной стоимости.

Благодаря социальному диалогу профсоюзы могут продвигать высококачественные рабочие места и стабильные трудовые отношения, а также помогать работодателям и работникам признавать важность непрерывного развития навыков. Поддержка со стороны Союза имеет решающее значение для разработки квалификаций и учебных программ, имеющих отношение к рынку труда, а также расширения схем стажировки и ученичества для молодежи и безработных, чтобы учиться на работе.

Правительствам следует предоставлять финансовые стимулы для поддержки обучения, предоставляемого работодателем, особенно в случае нехватки профессий или для работников, которые в противном случае не могли бы воспользоваться обучением. Кроме того, правительствам следует поощрять участие в рабочей силе групп с высокими показателями бездействия, таких как женщины и пожилые работники. Наконец, хорошо продуманная и хорошо управляемая миграционная политика также важна для решения проблемы нехватки квалифицированных кадров.

1. Несоответствие навыков — проблема всемирной озабоченности

В последние годы политики и социальные партнеры во всем мире все больше озабочены совпадением между навыками своих рабочих кадров и потребностями их рынков труда. Навыки несоответствия, разрыв между навыками, требуемыми на работе, и теми, которые обладают людьми, ставит вопрос о способности обществ извлекать выгоду из своей рабочей силы. Навыки также являются важным активом для отдельных работников и фирм в быстро меняющемся и глобализованном мире. Когда у людей значительно больше навыков, чем требуется для их работы, этим людям, а также предприятиям и экономикам не дается возможность извлекать выгоду из своих инвестиций в такие навыки, как более высокая заработная плата, рост производительности и инновации. В некоторых развивающихся и развивающихся странах, где неустойчивый экономический рост сопровождается плохо образованной рабочей силой, нехватка квалифицированных кадров и недостаточная рабочая сила, как правило, ставят под угрозу экономическое развитие.

Напротив, для многих стран с развитой экономикой и некоторых развивающихся стран значительные инвестиции в образование, которые не сопровождаются ростом занятости, способствуют высоким темпам безработицы выпускников и несоответствиям в квалификации.

На современных рынках труда сосуществуют различные типы несоответствий навыков.

В рыночных экономиках рынки продуктов влияют на спрос на рабочую силу, а требования к навыкам определяются выбором работодателя при проектировании рабочих мест (например, какие задачи делегированы, которые могут быть заменены технологиями, которые полагаются на нештатные задачи). Кандидаты на работу и потенциальные сотрудники также выходят на рынок труда с различными знаниями, компетенциями и способностями, которые могут быть в целом определены как «навыки» или результаты выбора людей в области образования, обучения и опыта работы в сочетании с врожденными способностями и предпочтения.

Процесс сопоставления различных квалифицированных лиц, ищущих работу, с доступными вакансиями не является автоматическим. Дисбаланс между спросом и предложением для людей с разными навыками существует во всех странах и иногда неизбежен. Часть любого наблюдаемого несоответствия навыков является следствием первоначального образовательного и профессионального выбора людей и типично несовершенной информации о возможностях на рынке труда. Кроме того, рынки труда динамичны и характеризуются информационной асимметрией. В результате сосуществуют различные типы несоответствий, в том числе нехватка навыков, несоответствия квалификации и пробелы в навыках.

Несоответствие навыков имеет значительные экономические и социальные издержки

Для людей чрезмерная или чрезмерная квалификация означает нереализованные ожидания, меньшую отдачу от инвестиций в образование, снижение заработной платы и снижение удовлетворенности работой. Для фирм это фактически может снизить производительность и может увеличить текучесть кадров. На макроэкономическом уровне это способствует структурной безработице и уменьшает рост валового внутреннего продукта (ВВП) за счет недостаточного использования рабочей силы и снижения производительности. Но в дополнение к потерям эффективности эти несоответствия влекут за собой значительные расходы на справедливость, так как молодые люди, мигранты и те, кто работает на условиях неполного рабочего времени и срочных рабочих мест, больше подвержены влиянию несоответствия навыков.

Трения на рынке труда и практика работодателей могут лежать в основе трудностей, связанных с набором персонала

Несмотря на значительное увеличение безработицы, вызванное многими странами Великой рецессией, работодатели по-прежнему испытывают трудности с поиском нужного таланта. Но для сегодняшних 45 миллионов безработных в развитых странах и более 200 миллионов безработных людей во всем мире основная проблема связана с отсутствием подходящих рабочих мест. Работодатели часто приписывают свои трудности при наборе на работу с отсутствием должным образом квалифицированных кандидатов. Тем не менее, многие из зарегистрированных недостатков возникают из-за неспособности или нежелания фирм предлагать конкурентоспособную зарплату и привлекательные условия труда, к плохой политике найма и обучения и / или к географическим барьерам. В результате многие из выявленных недостатков можно было бы решить путем содействия мобильности рабочей силы, поощрения лучшей практики найма и управления людскими ресурсами или оказания поддержки малым и средним фирмам в выявлении необходимых навыков и обучении.

Несоответствие навыков все больше влияет на людей на протяжении всей их жизни

Несоответствие навыков затрагивает людей на разных этапах их трудовой жизни. На все более динамично развивающихся рынках труда люди страдают не только после выхода из школы и вступления в рабочую силу, но и каждый раз, когда они меняют работу или возвращаются на рынок труда после длительных периодов безработицы или бездействия. Несовпадение навыков также является динамическим явлением, воздействующим на сотрудников на их рабочих местах и ​​на всей их рабочей карьере, особенно если они не могут повысить свои навыки и устареть от усталости. Непрерывная адаптация навыков работников к меняющимся требованиям работы зависит от возможностей учиться на работе и получать постоянное обучение на работе. Поэтому развитие навыков и несоответствие должны учитываться в течение жизненного цикла человека, а именно, базовые навыки, которые разрабатываются в школе, дополняются накоплением связанных с работой (практических и общих) навыков и сопровождаются переобучением и приобретением новых навыков в соответствии с изменением технологии.

Некоторые формы несоответствия навыков увеличились во время кризиса

Глобальный финансовый и экономический кризис привел к широкомасштабному разрушению рабочих мест, тревожному росту безработицы и неполной занятости в большинстве стран. Существующие лица, ищущие работу, сталкиваются с небольшим количеством рабочих мест и с большей вероятностью соглашаются на занятость неполный рабочий день и работают не так хорошо, как их навыки. Такие рабочие места, как правило, предоставляют ограниченные возможности для развития навыков и приводят к образованию рубцов на карьере отдельных лиц. В то время как создание рабочих мест необходимо для борьбы с высокой и все более стойкой безработицей, продвижение рабочих мест без уделения должного внимания их качеству и требуемым навыкам может только выиграть время и в конечном итоге продлить кризис рабочих мест.

Соответствие навыкам требует совместной долгосрочной стратегии

Эффективное снижение несоответствия навыков требует создания всеобъемлющей долгосрочной стратегии, в рамках которой государственно-частные партнерства между правительствами, работодателями и профсоюзами должны постоянно развиваться и улучшать использование навыков. Для достижения успеха необходимо сблизить образование и трудящийся мир. Требуется скоординированная стратегия, которая обеспечивает надежные навыки за счет высокого качества и вовлечение всех соответствующих заинтересованных сторон в процесс сопоставления навыков в течение жизни каждого человека.

Трудно приобрести навыки, отличные от обучения на работе, трудовые навыки и навыки работы. Поэтому подготовка молодых людей к успешному вхождению на рынок труда требует сотрудничества между государственным и частным секторами, с тем чтобы образование могло реагировать на потребности рынка труда, и были предусмотрены положения о возможностях обучения на рабочем месте. Направляя студентов в выборе областей обучения, содействуя их переходу от школы к трудовой деятельности, а также сохраняя и совершенствуя навыки на протяжении всей своей трудовой жизни, обеспечит эффективное использование всех этих навыков и удовлетворение потребностей предприятий.

Использованные источники

1.        The OECD’s new Survey of Adult Skills, covering 24 countries and regions, allows for a comparison between the available stock of skills and the different levels of skills required in labour markets. The survey asked employees aged 16 to 65 about the qualifications needed by job applicants today to get their own job, thus shedding light on job qualification requirements. Comparing these requirements with the qualifications possessed by the labour force – the employed and the unemployed – gives a picture of the present incidence of skill imbalances in participating countries.

 2.        Cedefop, 2012a.

 3.        Autor et al, 2006; Wilson and Homenidou, 2012.

 4.        EU Commission, 2012a.

 5.        cedefop.europa.eu/EN/about-cedefop/projects/forecasting-skill-demand-and-supply/skills-forecasts. aspx.

 6.      ILO-NEA, 2013.

 7.        While the number of primary-school-age children out of school has fallen by an impressive 45 million since 2000, progress has stalled in recent years (UNESCO, 2012).

 8.        McKinsey Global Institute, 2012.

 9.        Based on data from the third wave of the European Company Survey, carried out in spring 2013 by the European Foundation for Improvement of Living and Working Conditions.

 10.      In 2010, the European Barometer survey “Employer’s perception of graduate employability” surveyed 7,036 companies that had recruited higher-education graduates in the past five years and/or were planning to recruit such graduates in the next five years in 31 countries (EU28 plus Turkey, Norway and Iceland).

 11.      Skill deficits as a primary challenge are prevalent in Turkey (55.7%), Austria (50.5%), Norway (50%), Germany (44%) and Slovenia (43.1%), while they are less of a constraint in Hungary (15.3%), Romania (13.4%), Slovakia (19.7%) and Iceland (15%). Skill shortages were also mentioned by 14% of EU employers as their secondary challenge (EU Commission, 2010).

 12.      The figures are based on the Business Environment and Enterprise Performance Survey (BEEPS), a joint initiative of the European Bank for Reconstruction and Development and the World Bank. In the fourth round of the BEEPS in 2008-2009, the survey covered approximately 11,800 enterprises in 29 countries of Eastern Europe and Central Asia. The survey examines the quality of the business environment as determined by a wide range of interactions between firms and the state.

13.      Conference Board, 2006; Inter-American Development Bank, 2012.

 14.      For example, IT specialists in the dotcom bubble of the late 1990s; petroleum engineers given the recent boom in oil and shale gas exploration. See also Healy et al., 2012.

 15.     UKCES, 2012.

 16.      Backes-Gellner and Tuor, 2010; Cedefop, 2012b.

 17.      See EU Commission’s EUROIND database: epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/euroindicators/ business_consumer_surveys/database.

 18.       McGuiness, 2006; Cedefop, 2010; Leuven and Oosterbeek, 2011.

 19.      These figures are based on the ILO’s School to Work Transitions Surveys: ilo.org/employment/areas/ WCMS_140862/lang—en/index.htm.

 20.     Cedefop, 2012b; ILO, 2012.

21.     Sloane et al., 1999; Baert et al., 2012; Mavromaras et al., 2013; Liu et al., 2012; Oreopoulos et al., 2012. 22.         OECD, 2013.

23.     World Economic Forum, 2013.

 24.     Steedman, 2012; Cedefop, 2012c, 2013.

 25.      European Council 2012 consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/ec/127599.pdf

 26.      According to the survey, about 42% of employers and 42% of students believe that graduates are readily prepared for the job market, while at the same time 72% of education providers are under the impression that graduates are well equipped to enter the job market. See McKinsey, 2012b.

 27.      Eichhorst et al., 2013.

 28.      For instance, Australian bachelor-degree graduates that made use of their universities’ career offices had a reduced probability of overqualification (between 3% and 8%) compared to those graduates that relied on job advertisements or job searching through networking (Caroll and Tani, 2013).

 29.     OECD, 2004 and 2010.

 30.      Huang and Cappelli, 2010.

 31.      International Organization for Migration, 2012.

 32.      Cedefop, 2011.

Мониторинг рынка труда — Совет по профессиональным квалификациям в лифтовой отрасли, сфере подъемных сооружений и вертикального транспорта

 

Уважаемые коллеги!

С 2014 года в Российской Федерации с участием крупнейших работодателей и их объединений, профессиональных союзов, федеральных органов исполнительной власти, научных и образовательных организаций формируется Национальная система квалификаций – инновационная платформа управления кадровыми ресурсами на национальном и на отраслевом уровне.

 

 

 

Развитие Национальной системы квалификаций на основе вовлечения и расширения участия в ее функционировании работодателей – одна из задач, определенных Основных направлениях деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2024 года.

Советом по профессиональным квалификациям в лифтовой отрасли, сфере подъемных сооружений и вертикального транспорта при поддержке Национального агентства развития квалификаций (далее – Национальное агентство) проводит мониторинг  рынка труда. Данный мониторинг позволит оценить текущее состояние трудовых ресурсов, выявить тенденции спроса на перспективные профессии, спрогнозировать дефицит работников определенных квалификаций.

По результатам мониторинга будет получена  информация о востребованных на рынке труда  квалификациях, их описаниях, требованиях работодателей к общепрофессиональным компетенциям работников, определен запрос к системе подготовки кадров, сформированы планы по разработке и актуализации профессиональных стандартов и квалификаций, развитию инфраструктуры независимой оценки квалификации, организации взаимодействия работодателей и системы образования.

Приглашаем Вас принять участие в мониторинге рынка труда.

Пройти мониторинг 

Результаты проведенного мониторинга будут доступны здесь — итоги мониторинга  и на сайте Совета по профессиональным квалификациям в лифтовой отрасли, сфере подъемных сооружений и вертикального транспорта www.sovetlift.ru  и www.liftfederation.ru.   

 Там же размещены результаты проведенного в 2018 году в рамках апробации единого инструментария мониторинга рынка труда, разработанного Национальным агентством развития квалификаций совместно с советами по профессиональным квалификациям при экстренной поддержке Всероссийского центра изучения общественного мнения по профессиональным квалификации в машиностроении, судостроении, ракетно-космической и телекоммуникационной отраслях.

 

Результаты мониторинга за 2018 год

Профессиональные сети на виртуальном рынке труда | Калужский

Аннотация

В статье анализируется феномен образования профессиональных сетей на виртуальном рынке труда. Цель работы состоит в институциональном анализе процессов, лежащих в основе формирования профессиональных сетей. Исходная предпосылка заключается в том, что профессиональные сети, обладающие многомиллионной аудиторией, образуют особую инфраструктуру виртуального рынка труда, трансформирующую и замещающую инфраструктуру традиционного рынка труда. Исследование позволило решить следующие задачи: проанализировать институциональные особенности виртуальной инфраструктуры рынка труда, разработать классификацию профессиональных сетей, выделить тенденции и направления их институционального развития. Важнейшим результатом исследования стало обоснование зависимости особенностей различных видов профессиональных сетей от потребностей, лежащих в основе экономического поведения разных категорий участников рынка труда. Установлено наличие обратной связи, отражающей влияние пользователей на функционал и особенности различных видов профессиональных сетей. Кроме того, выделены институциональные несоответствия (и образующие их причины), тормозящие развитие этих сетей. Выявлены факторы, определяющие конкурентоспособность профессиональных сетей через призму соответствия их функционала ожиданиям и потребностям различных категорий пользователей. Особое внимание уделено влиянию сравнительного размера трансакционных издержек на экономическое поведение пользователей. Этот фактор был выделен в качестве первопричины институционального роста и востребованности профессиональных сетей. Полученные нами выводы имеют непреходящее значение для работодателей и пользователей, занятых поиском решения проблемы трудоустройства при помощи виртуальных инструментов, а также для развития профессиональных сетей, определяющих стратегические приоритеты их институциональной динамики. Кроме того, исследование может быть полезно при разработке политики институционального регулирования рынка труда, решении проблем профессиональной ориентации и занятости населения, а также в образовательном процессе (экономические специальности и направления подготовки).

СПК ИК — Мониторинг рынка труда в 2020 г.

 

Совет по профессиональным квалификациям индустрии красоты и Национальное агентство развития квалификаций начинают «третью волну» всероссийского мониторинга рынка труда

С 2014 года Совет по профессиональным квалификациям индустрии красоты вместе с объединениями работодателей, профессиональными союзами, федеральными органами исполнительной власти, ведущими научными и образовательными организациями принимает участие в формировании национальной системы квалификаций.

Члены Совета участвуют в разработке профессиональных стандартов, представляющих актуальные требования работодателей к качеству рабочей силы, а также участвуют в работе советов по профессиональным квалификациям – создаваемых по инициативе работодателей органов управления отраслевыми системами квалификаций.

Национальным агентством развития квалификаций совместно с советами по профессиональным квалификациям и при поддержке ВЦИОМ ежегодно проводится мониторинг рынка труда, результаты которого помогают улучшить качество профессиональных стандартов, определить востребованные и выявить новые квалификации.

В целях актуализации профессиональных стандартов и формирования запроса к системе профессиональной подготовки кадров предлагаем принять участие в мониторинге рынка труда на новой цифровой платформе. Электронная анкета мониторинга размещена на странице https://mrt.nark.ru/survey/93GK43w.

С результатами мониторинга рынка труда 2019 года можно ознакомиться на странице https://skillscaner. ru. Итоги мониторинга этого года будут опубликованы в декабре 2020 года на сайте Национального агентства, на платформе https://skillscaner.ru, а также доступны в «личном кабинете» участников мониторинга.

Также Национальное агентство проводит серию бесплатных обучающих семинаров-вебинаров для работодателей по вопросам проведения и использования результатов мониторинга рынка труда. Подробная информация доступна на сайте Национального агентства на странице https://nark.ru/seminar.

Новости : Региональный методический центр : АлтГТУ

Региональный методический центр развития квалификаций

Специалисты Регионального методического центра развития квалификаций приняли участие в VI Всероссийском форуме «Национальная система квалификаций России «Рынок труда — новая реальность», который состоялся 1−2 декабря 2020 г.

Одна из ключевых сессий, с которой начался первый день VI Всероссийского форума Национальной системы квалификаций, была посвящена настоящему и будущему рынка труда, востребованности профессий. Мероприятие «Квалификации настоящего и будущего: что останется людям?» проходило в смешанном формате. Модераторами работали на площадке Национального агентства развития квалификаций; спикеры подключались к дискуссии онлайн.

Открывая сессию, Александр Лейбович, генеральный директор Национального агентства развития квалификаций (Национальное агентство), заместитель руководителя рабочей группы по вопросам оценки квалификации и качества подготовки кадров Национального совета при Президенте РФ по профессиональным квалификациям, отметил, что пандемия стала триггером, запустившим серьезные изменения на рынке труда. На рынке труда случился обвал. По информации Роструда и агрегаторов по подбору персонала, количество вакансий резко уменьшилось, при этом число людей, вставших на учет в центры занятости населения, увеличилось. «Рынок труда реагирует на реальные потребности. И потому наша задача, и задача национальной системы квалификаций (НСК) обеспечить, чтобы состояние рынка труда соответствовало быстро меняющимся потребностям экономики. Скорость, объективность, прогнозирование – вот основные компетенции, которые для этого необходимы. И здесь растет роль управленческих кадров, чьи профессиональные решения помогут оперативно реагировать на те вызовы, которые стоят сегодня перед экономикой».

Мысль о важности подготовки управленческих кадров и разработки связанных с этой задачей профессиональных квалификаций продолжил Владимир Мау, ректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Он заметил, что в формировании современных квалификаций важно избегать желания опереться на опыт прошлого. Мир изменился. Сегодня успешные люди развивают и даже меняют свои квалификации в течение жизни, и это данность, на которую нужно ориентироваться. Необходимо нивелировать границу между фундаментальным образованием и дополнительным. В мире господствует тренд на непрерывное образование. Важна также сопоставимость российских стандартов образования и глобальных трендов с учетом включения России в международное разделение труда. Он заметил, что при всей важности технологий все-таки именно квалифицированные кадры являются ключевым фактором повышения производительности труда, а значит, и развития эффективной экономики. «Будет правильно, если мы сможем объединить экспертизу науки и образования, бизнеса, независимых профессиональных ассоциаций и тем самым создать достойную систему квалификаций, которая будет способствовать внедрению достижений современных технологий, цифровой экономики, предпринимательства, и в конечном счете динамизму нашего развития», — сказал спикер.

Переходя к следующему выступлению, сомодератор ключевой сессии Алина Рыбина, ведущая программы «Сервис для бизнеса» канала Mediametrics, привела данные Минтруда РФ о безработице. Так, по данным ведомства, численность официальных безработных на конец октября 2020 года составила 3,5 млн человек, что на 438% больше, чем в октябре 2019 года, тогда речь шла о 645 тыс. человек. По сравнению с сентябрем 2020 года число безработных снизилось на 217 тыс. человек. Такой сильный всплеск официальной безработицы Виталий Лосев, начальник Управления цифрового развития Федеральной службы по труду и занятости, объяснил, в том числе, влиянием цифровизации государственной услуги по поиску работы, что облегчило и ускорило получение помощи нуждающимся. По его словам, в ближайших планах оцифровать не только «вход» на рынок труда, то есть поиск работы гражданином на портале «Работа в России», но и получение места работы, переведя все процессы в удаленный режим. Также он рассказал о нескольких новых проектах: маркетплейсе стажировок и практик, эксперименте по электронному кадровому документообороту, в котором приняли участие около 200 работодателей, системе мониторинга трудоустройства, позволяющей видеть, насколько подготовка специалистов соответствуют рынку труда, и т.д. Кроме того, сегодня в сотрудничестве с НАРК и РАНХиГС идет разработка сервиса по предоставлении услуг и содействия занятости населения в электронном виде. Планируется создать единую облачную платформу, которая позволить, как централизовать услуги, так и обеспечить их высокое качество. Это может произойти уже в конце 2021 года. Виталий Лосев также подчеркнул важность обмена данными между разными участниками рынка труда и Интернет-ресурсами. «Свобода не только людям, но и данным», — отметил Александр Лейбович.

На вопрос ведущей о том, работники каких квалификаций и с какими компетенциями будут востребованы в ближайшие 5 лет, Александр Лейбович ответил, что для этого необходимо анализировать тренды, вести мониторинг рынка труда. Чем успешно и занимается НАРК совместно с советами по профессиональным квалификациям. «Чем точнее у нас информация об объекте, тем лучше им можно управлять», — заметил спикер.

Более детально о том, как именно проходит мониторинг труда, рассказал Константин Абрамов, генеральный директор Фонда «ВЦИОМ».

О ситуации на рынках труда в других странах и о том, насколько она похожа на то, что происходит в России, рассказала Ольга Кулаева, директор Бюро МОТ для стран Восточной Европы и Центральной Азии. Она уточнила, что сегодня обстановка в разных странах имеет общие черты, что связано с пандемией, которая оказала влияние по силе последствий на экономику напоминающим Вторую мировую войну. По оценке МОТ, сокращение совокупного рабочего времени составило 17,3% или 495 млн рабочих мест, что отражается на доходах – потери оцениваются в $3,5 трлн. Ольга Кулаева отметила, что нынешний кризис имеет гендерный признак: именно женщины в большинстве случаев были заняты в пострадавших от пандемии отраслях экономики: они совмещают служебные и домашние обязанности, составляют основу здравоохранения и потому находились в зоне риска. Безработица имела несколько видов: от полной потери работы до варианта сокращенного рабочего дня или вынужденного простоя. Сегодня наиболее важный вопрос – что делать, чтобы улучшить ситуацию. По мнению спикера, важно найти точку равновесия между мерами, обеспечивающими охрану здоровья, и развитием экономики, обеспечить поддержку потерявшим работу путем приобретения ими новых квалификаций или укрепления старых.

О том, с какими вызовами, связанными с кадрами, столкнулся бизнес, в свою очередь рассказали Владислав Сивер, учредитель ООО «КАТЮША Ай Ти», член Координационного совета РСПП по вопросам цифровизации, и Максим Борисов, руководитель сервиса Яндекс.Услуги. Здесь речь шла, в том числе, о молодых специалистах, которым по окончании вузов не хватает нужных для бизнеса навыков, и чем национальная система квалификаций может помочь в данной ситуации.

Итоги встречи подвел Александр Лейбович, сделав акцент на том, что необходимо двигаться в сторону расширения интеграции разных квалификаций, создания открытого цифрового пространства в сфере их развития и умения работать на рынке труда без границ. Ответом на вопрос, вынесенный в название сессии «что останется людям?», стало резюмирующее замечание ведущей Алины Рыбиной: «Быть профи».

Национальное агентство развития квалификаций является базовой организацией Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, оператором системы независимой оценки квалификаций, обеспечивает организационно-методическую поддержку отраслевых советов по профессиональным квалификациям, содействует развитию национальной системы квалификаций в Российской Федерации.

Региональный методический центр развития квалификаций занимается поддержкой развития НСК в регионе. 

«Показателем эффективности обучения в мастерских являются специалисты, вышедшие на рынок труда» / Минпросвещения России

Более чем в половине колледжей нашей страны на данный момент есть как минимум одна мастерская, соответствующая современным международным стандартам. Об этом рассказал первый заместитель Министра просвещения Дмитрий Глушко на онлайн-совещании по вопросу развития системы СПО с руководителями органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих госуправление в сфере образования.

Дмитрий Глушко назвал приоритетные направления развития российской системы среднего профессионального образования. Он напомнил о том, что Министерство ведёт активную работу по её улучшению, повышению уровня материально-технической оснащённости колледжей.

«Более чем в половине колледжей нашей страны на данный момент есть как минимум одна мастерская, соответствующая современным международным стандартам. Важно, чтобы создание мастерских ещё на стадии планирования начиналось с подготовки и переподготовки преподавателей и мастеров производственного обучения», – отметил первый заместитель Министра.

Он подчеркнул, что Союз «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» ведёт «активную и продуктивную работу в этом направлении».

«Мы не должны создавать красивые современные музеи, которые показывают губернаторам при посещении. Ключевым показателем эффективности обучения в мастерских являются специалисты, вышедшие на рынок труда и подтвердившие свои профессиональные компетенции на демонстрационном экзамене», – сказал Дмитрий Глушко.

В совещании также приняли участие Виктор Дёмин, президент Союза директоров средних специальных учебных заведений России, Татевик Карабекян, заместитель директора Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России, Карина Саликова, заместитель генерального директора Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)». В качестве модератора выступил Виктор Неумывакин, директор Департамента государственной политики в сфере профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России.

РЫНОК ТРУДА Корнейчук Б. В. Учебник – Образовательная платформа Юрайт. Для вузов и ссузов.

Рассмотрены факторы спроса на труд и предложения труда, описаны модели рынка труда с профсоюзами, асимметричной информацией и дискриминацией, модели внутреннего рынка труда, модели миграции и воспроизводства трудовых ресурсов, изложены теории занятости, рассмотрены принципы и методы регулирования занятости. Особое внимание уделено роли человеческого капитала и институциональным аспектам функционирования рынка труда. Учебник содержит числовые задачи с ответами к каждой главе, а также подробное описание двух деловых игр, которые хорошо зарекомендовали себя в учебном процессе.

Укажите параметры рабочей программы

Дисциплина

Экономика

УГС

54.00.00 «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ВИДЫ ИСКУССТВ»09.00.00 «ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА»46.00.00 «ИСТОРИЯ И АРХЕОЛОГИЯ»31.00.00 «КЛИНИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА»15.00.00 «МАШИНОСТРОЕНИЕ»05.00.00 «НАУКИ О ЗЕМЛЕ»44.00.00 «ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ»21.00.00 «ПРИКЛАДНАЯ ГЕОЛОГИЯ, ГОРНОЕ ДЕЛО, НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО И ГЕОДЕЗИЯ»19.00.00 «ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИИ»35.00.00 «СЕЛЬСКОЕ, ЛЕСНОЕ И РЫБНОЕ ХОЗЯЙСТВО»43.00.00 «СЕРВИС И ТУРИЗМ»34.00.00 «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»39.00.00 «СОЦИОЛОГИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»42.00.00 «СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО»23. 00.00 «ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ НАЗЕМНОГО ТРАНСПОРТА»08.00.00 «ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ СТРОИТЕЛЬСТВА»22.00.00 «ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ»27.00.00 «УПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ»49.00.00 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ»18.00.00 «ХИМИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ»38.00.00 «ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ»13.00.00 «ЭЛЕКТРО- И ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА»11.00.00 «ЭЛЕКТРОНИКА, РАДИОТЕХНИКА И СИСТЕМЫ СВЯЗИ»40.00.00 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»14.00.00 «ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА И ТЕХНОЛОГИИ»

Специальность/профессия

Уровень подготовки

в цифрах — Департамент профессиональных сотрудников, AFL-CIO

Пожилые специалисты

В 2018 году в США было примерно 72,5 миллиона бэби-бумеров (в возрасте 55-74 лет в 2018 году) и еще 20,9 миллиона американцев старше 75 лет ( «Величайшее поколение»). Более 37 миллионов человек в возрасте 55 лет и старше по-прежнему работают, и из них почти 21 миллион — это профессиональные кадры.

Профессионалы пожилого возраста непропорционально представлены в сфере управления, юриспруденции, а также в сфере уборки и технического обслуживания.Они крайне недопредставлены в компьютерных и математических профессиях, профессиях поддержки здравоохранения, а также в областях, связанных с приготовлением пищи и обслуживанием. [17] Пожилые американцы также недостаточно представлены в профессиях, связанных с защитными службами, хотя это можно объяснить наличием обязательного пенсионного возраста для сотрудников правоохранительных органов и пожарных во многих штатах, а также надежными пенсионными планами, о которых часто договариваются их профсоюзы [18].

Бэби-бумеры ждут дольше, чем предыдущие поколения, чтобы покинуть рабочую силу.Опрос Gallup 2018 показал, что работающие американцы ожидают выхода на пенсию в среднем в 66 лет, что на два года позже, чем они сообщали 15 лет назад. А бэби-бумеры, которые могут иметь более реалистичное представление о своих потребностях в пенсионных накоплениях, ожидают, что будут работать даже дольше, чем остальное население, сообщая, что в среднем ожидают прекращения работы в возрасте 67 лет [19].

Стремление бэби-бумеров работать дольше, чем предыдущие поколения, является результатом множества факторов, в том числе увеличения продолжительности жизни и роста затрат на здравоохранение и долгосрочный уход, что увеличивает потребность в существенных пенсионных сбережениях.А с переходом от пенсионных планов с установленными выплатами, спонсируемых работодателем, к планам с установленными взносами типа 401 (k), бэби-бумеры стали первым поколением, которому пришлось откладывать значительные средства для собственной пенсии. Тем не менее, большинство бэби-бумеров имеют недостаточные пенсионные сбережения, при этом средний остаток на пенсионных счетах домохозяйства составляет 164 000 долларов [20].

Молодые специалисты

В 2018 году насчитывалось чуть более 28 миллионов специалистов в возрасте от 18 до 34 лет. Эти молодые специалисты составляют 30 человек.4 процента профессиональных кадров в целом и 50,4 процента от общего числа 18–34 сотрудников [21]. Молодые специалисты преобладают в компьютерных и математических профессиях (37,1 процента), жизни, физических и социальных науках (37,8 процента), искусстве, дизайне, развлечениях, спорте и средствах массовой информации (38,2 процента), вспомогательных медицинских работах (40 процентов), питании. подготовительные и обслуживающие профессии (54 процента), а также занятия сельским хозяйством, рыболовством и лесным хозяйством (36,3 процента). Они недопредставлены на управленческих должностях (21.3 процента), юристов (22,6 процента) и работы по уборке зданий и территорий (24,6 процента).

Чрезвычайно высокая концентрация 18-34-летних со степенью младшего специалиста и бакалавра за пределами определенных BLS профессиональных групп является признаком проблемы на рынке труда, которая сохраняется после большой рецессии, когда выпускники колледжей не могли найти работу в выбранных ими областях были вынуждены соглашаться на низкооплачиваемую работу в других, менее оплачиваемых профессиях.Эту проблему неполной занятости трудно измерить, хотя один расчет показал, что по состоянию на декабрь 2018 года 34 процента выпускников колледжей были неполной занятостью, а недавние выпускники с еще большей вероятностью столкнулись с неполной занятостью (41,4 процента). [22]

Для многих молодых специалистов для выхода на рынок профессиональных кадров требуется высшее образование, что приводит к увеличению процента молодых людей, стремящихся получить высшее образование. В 2016–2017 учебном году высшими учебными заведениями было присвоено 1 миллион ученых степеней младшего специалиста, 2 миллиона степеней бакалавра, 805 000 степеней магистра и 181 000 докторских степеней.[23] В 2003 году 28,6 процента молодых людей в возрасте 18–34 лет имели степень младшего специалиста, бакалавра или более высокую степень, но к 2018 году это число выросло до 37,1 процента. [24] Хотя большее образование может привести к более высоким заработкам на протяжении всей жизни, это также приводит к более высокому уровню задолженности по студенческим ссудам, особенно с учетом быстро растущей стоимости образования. Федеральный резервный банк Нью-Йорка подсчитал, что общая сумма непогашенной задолженности по студенческим ссудам выросла до 1,46 триллиона долларов в четвертом квартале 2018 года [25]. Шестьдесят девять процентов учащихся 2018 года взяли студенческие ссуды для финансирования своего обучения, получив высшее образование со средним долгом в 29 800 долларов.[26]

Хотя это часто связано с недавними выпускниками, задолженность по студенческой ссуде не ограничивается молодежью. В 2017 году 3,2 миллиона человек в возрасте старше 60 лет и 5,2 миллиона человек в возрасте от 50 до 59 лет имели непогашенные остатки студенческих ссуд, полученные в результате их собственного образования или образования их детей или других членов семьи [27].

Плотность союза

Плотность союза широко варьируется в зависимости от конкретной группы занятий. В 2018 году в Соединенных Штатах насчитывалось 14,7 миллиона членов профсоюзов, что составляло 10 человек.5 процентов. В профсоюзах, определенных BLS, работало 6,18 миллиона членов (плотность 11,2 процента), а в профсоюзе — 8,9 миллиона профессионалов всех профессий (также 11,2 процента). Хотя плотность профсоюзов в профессиональных профессиях со временем снизилась, общее количество профессиональных членов профсоюзов увеличилось почти на 1,5 миллиона за последние 20 лет, и теперь профессионалы составляют 41,9 процента всех членов профсоюзов, что на 13 процентов больше, чем 20. годы.[28]

На рынке труда нет «дефицита навыков» — на нем есть нехватка возможностей

Пока Соединенные Штаты переживают катастрофический экономический ущерб, нанесенный пандемией COVID-19, ограниченность рынков труда с начала 2020 года кажется далеким воспоминанием. В августе в стране было на 11,5 миллиона рабочих мест меньше, чем в феврале, но, как это ни парадоксально, многие бизнес-лидеры продолжают сосредотачивать проблему с рынками труда на «неквалифицированных» лицах без необходимых навыков. «Экономический шок, связанный с COVID-19, привел к тому, что разрыв в профессиональных навыках стал шире, и необходимость его устранения стала более острой», — заявил недавно Всемирный экономический форум.

В данном описании проблемы рынка труда рассматриваются через призму дефицита: у малообеспеченных и уволенных работников «не хватает» навыков и мотивации, что способствует возникновению национального дефицита навыков. Чтобы решить эту проблему, считается, что человек может просто выучить некоторые навыки (обычно узко определяемые как технические навыки или краткосрочные полномочия), а затем выйти на рынок и получить работу или «найти что-то новое» в на языке администрации Трампа. Но эта формула — мотивированный человек плюс навыки равны успеху — предполагает, что мы существуем на нейтральном, ровном рынке, который предоставляет всем людям равные возможности.

Пора отказаться от повествования о разрыве навыков. Он рассматривает рынки труда как транзакционные и предполагает, что процессы найма объективны в отношении того, как работодатели нанимают, сортируют и оценивают ценность кандидатов. Он игнорирует социальную динамику, такую ​​как раса, класс, возраст и гендерная предвзятость при приеме на работу. Из-за расовой сегрегации и ограниченного доступа к профессиональным сетям многие талантливые чернокожие, латиноамериканцы, латиноамериканцы и коренные жители никогда не получают реальной возможности конкурировать за ключевые рабочие места в развивающейся экономике.

Вместо того, чтобы сосредотачиваться на пробеле в навыках, мы утверждаем, что пора сосредоточиться на устранении пробела возможности — не только на благо людей, которые были исключены на рынок труда, но и для общества в целом. Выращивание и инвестирование в разносторонние таланты может дать толчок региональным инновациям, экономическому росту и благосостоянию общества.

Вместо того, чтобы сосредоточиться на разрыве в навыках, мы утверждаем, что пора сосредоточить внимание на устранении разрыва между возможностями и — не только на благо людей, которые не допускаются к рынку труда, но и для общества в целом.Выращивание и инвестирование в разносторонние таланты может дать толчок региональным инновациям, экономическому росту и благосостоянию общества. По оценкам ученых, более равные инвестиции в наших «потерянных Эйнштейнов», вероятно, увеличили бы темпы инноваций в США в 4 раза.

Сосредоточение внимания на навыках ограничивает возможности карьерного роста

Повествование о нехватке навыков и его построение на дефиците глубоко укоренились в нашей политике. Одна из основных целей Закона об инновациях и возможностях рабочей силы (WIOA) заключается в том, чтобы «предоставить американским работникам навыки и полномочия, необходимые для обеспечения и продвижения по службе с заработной платой, поддерживающей семью, и предоставить американским работодателям квалифицированных рабочих, в которых нуждаются работодатели. чтобы добиться успеха в глобальной экономике.Здесь подразумевается, что навыки и квалификация являются основными факторами успеха на рынке труда, в отличие от таких факторов, как доступ к элитным сетям.

Показатели производительности WIOA и большое количество дел, как правило, работают против цели выявления и развития талантов. Когда кто-то входит в центр по трудоустройству, первый шаг обычно включает выявление соискателей работы по их «препятствиям на пути к трудоустройству» и направление каждого человека к набору услуг на основе его принадлежности к заранее определенной «целевой группе населения», а не наличия широкий выбор вариантов и совместная работа над выбором наилучшего пути, основанного на чьих-то уникальных устремлениях, талантах и ​​опыте.Особенно существует тенденция рассматривать чернокожих, латиноамериканцев или латиноамериканцев с низкими доходами, а также рабочих и молодежь из числа коренного населения через призму дефицита, клеймя людей за недостатки системы.

Сочетание структуры пробелов в навыках, очень низкого уровня финансирования и краткосрочных показателей эффективности в WIOA побуждает сотрудников, занимающихся развитием кадров, сосредоточить свои инвестиции в обучении на узком наборе профессий. На эти так называемые «востребованные» рабочие места легко найти людей, но сотрудники часто не принимают во внимание качество работы, равенство или соответствие должности опыту работника и карьерным устремлениям.В долгосрочной перспективе эти инвестиции редко предлагают путь к «трудоустройству с заработной платой, поддерживаемой семьей».

На местном уровне программы WIOA, как правило, предназначены для того, чтобы соискатели продемонстрировали свое право на получение небольших государственных средств, прыгая через непонятные препятствия, прежде чем они смогут поступить. Результаты программы часто хорошо выглядят на бумаге, но большинство участников попадают на низкооплачиваемую работу с высокой текучестью кадров. Средний годовой эквивалент заработной платы участников, выходящих из программы WIOA для взрослых, составлял 23 333 доллара США в соответствии с индивидуальными отчетами WIOA за период с января по март 2019 года. Средний заработок американских мужчин азиатского происхождения (30 780 долларов США) был на 68% выше, чем у чернокожих женщин (18 368 долларов США). Самой распространенной отраслью трудоустройства была «Служба занятости», по крайней мере три четверти из которых были заняты в агентствах временного найма.

Получение хорошей работы — это больше, чем просто навыки

Чтобы понять недостаток возможностей, мы должны выяснить, у кого есть доступ к лучшим рабочим местам. Рабочие места в сфере высоких технологий предлагают работникам высокий статус, высокие зарплаты и переговорные возможности на рынке труда.Но в США систематически недоинвестируют в учебные программы K-12 и послесреднего образования для развития критического мышления, решения проблем и цифровых навыков, которые позволяют людям добиваться успеха на быстро меняющемся, насыщенном технологиями рабочем месте в долгосрочной перспективе. Технологические работодатели часто говорят, что они не могут найти квалифицированных специалистов для технических рабочих мест на местном уровне, поэтому они нанимают на национальном и глобальном уровне или переманивают рабочих у конкурентов.

В повествовании о разрыве навыков утверждается, что эти проблемы происходят из-за недостатка навыков у кандидатов.Но это рассуждение возлагает полную стоимость и риск развития навыков и карьеры на отдельных соискателей работы — дорогостоящий и неоднозначный процесс для многих. Вместо того, чтобы ожидать идеального кандидата в сделке по поставке рабочей силы, технологические компании, которые работают с ориентированным на активы подходом к развитию талантов, должны совместно инвестировать в развитие навыков, знаний и опыта работника на протяжении всей жизни по мере изменения условий и адаптации организаций.

Очень плохая репутация технологических компаний в отношении расового и гендерного разнообразия предполагает, что эта проблема связана с чем-то другим. По данным Kapor Center for Social Impact, 20% выпускников компьютерных наук — чернокожие, латиноамериканцы или латиноамериканцы, но они составляют только 10% технологической рабочей силы и 2% основателей стартапов с венчурным финансированием. Системный недостаток инвестиций — это только часть проблемы; компаниям не удается найти и удержать уже существующие квалифицированные таланты из-за узких цепочек найма, предвзятых и дискриминационных методов найма, чрезмерной зависимости от эксклюзивных социальных сетей и недостаточной поддержки недостаточно представленных талантов, когда они уже работают.

Долгосрочные решения проблем рынка труда

Рассказ о том, что нехватка навыков сдерживает нашу экономику, устарело. Новый нарратив заключается в том, что наша экономика ограничена разрывом возможностей: систематическим социальным отчуждением различных талантов от доступа к образованию, экономической безопасности, качественной работы и карьерной мобильности на протяжении всей жизни.

Устранение разрыва в возможностях означает принятие более целостного и детального подхода к подключению разнообразных талантов к экономическим возможностям.Это может включать:

  • Информация о качественной работе и помощь в карьерном росте
  • Доступное образование и обучение без отрыва от производства
  • Вспомогательные услуги, такие как присмотр за детьми и транспортировка
  • Профессиональные сети и одноранговая поддержка
  • Ступня в дверь в новую область, включая первые рабочие места, стажировки и ученичество
  • Справедливые методы найма, наставничества и управления

Многие низкооплачиваемые рабочие, особенно чернокожие, латиноамериканцы или латиноамериканцы, а также работники из числа коренного населения, вынуждены работать на нескольких поколениях из представителей низших каст, не имея доступа к карьерному росту, премиальному образованию или профессиональным сетям. Мы должны сосредоточиться на создании рабочих мест и инвестициях в образование, которые предлагают всем резидентам обширные возможности карьерного роста и множество путей к новой карьере. Мы не можем продолжать предлагать программы, которые предполагают, что люди с низким доходом могут работать только с низкими доходами.

Более справедливая экономика, раскрывающая потенциал всех талантов страны, потребует структурных изменений, поддерживающих институтов и обновленной нормативной базы. Например, США должны решить проблему монопсонической власти на рынках труда и расширить систему социальной защиты и защиты труда для всех работников, а не только для тех, кто получает W-2.Мы должны понимать историю и нынешнюю реальность расовой сегрегации в США, где ваш почтовый индекс является преобладающим фактором, определяющим ваши будущие доходы, а талантливые люди часто не имеют возможности добиться успеха. Это структурное неравенство причиняет вред всем и ограничивает нашу способность вводить новшества.

Для решения долгосрочных проблем с кадровым резервом правительство должно сотрудничать с работодателями для совместного инвестирования в развитие талантов. Для работодателей решение должно выходить за рамки сосредоточения внимания на навыках — все повышение квалификации в мире не решит глубоко укоренившуюся социальную изоляцию при найме на работу и дискриминацию на рынках труда.

Поскольку пандемия COVID-19 усугубляет неравенство, а протесты Black Lives Matter призывают к ликвидации структурного расизма, настало время принять меры для устранения разрыва в возможностях. Он начинается с того, что в повествовании переходит от описания дефицита навыков к тому, что различные таланты рассматриваются как важнейший актив страны. Это может закончиться экономикой, у которой есть несколько путей к возможностям для всех работников, а не просто возвращением к докандемической «норме».

Авторы хотели бы поблагодарить стажёра-исследователя Джени МакДермотт за прекрасную помощь в исследовании этой статьи.

Трудоустройство, рабочая сила и экономика

В узком смысле трудоустройство — это продукт, состоящий из определенного набора навыков, таких как мягкие, жесткие, технические и передаваемые. Кроме того, возможность трудоустройства рассматривается как продукт (набор навыков, которые «позволяют») и как процесс (который «дает возможность» человеку приобретать и улучшать рыночные навыки, которые могут привести к оплачиваемой работе).

Целенаправленное обучение трудоустройству

Возможность трудоустройства — это продолжающийся всю жизнь непрерывный процесс приобретения опыта, новых знаний — целенаправленного обучения — и навыков, которые способствуют повышению конкурентоспособности человека для повышения их потенциала для получения и сохранения занятости посредством различных изменений на рынке труда.В его основе лежит набор индивидуальных характеристик.

Это также не приравнивается к занятости, а скорее является предпосылкой для получения оплачиваемой работы. По сути, возможность трудоустройства — это относительная способность человека находить работу и оставаться на ней, а также успешно переходить с одной работы на другую — либо в рамках той же компании или области, либо на новую по усмотрению человека и в зависимости от обстоятельств или экономических соображений. условия могут диктовать. Возможность трудоустройства будет зависеть от экономических условий, хотя есть некоторые исключения в профессиях, «изолированных» от экономических колебаний, таких как здравоохранение, образование и оборона.

Возможность трудоустройства применима почти ко всем, кто является частью рабочей силы, поскольку способность получить, сохранить и сменить работу с течением времени является обязательным условием выживания любого человека, а также успеха в жизни, и, таким образом, каждый должен иметь возможность обладать набором навыков. навыки, которые можно использовать на рынке труда.

Трудоустройство и экономика

Каждый фактор производства используется по-разному, и рабочая сила или человеческий капитал могут использоваться либо в процессе производства продукта, либо в процессе оказания услуги в рамках экономики. Различие между трудом и капиталом может быть связано с тем фактом, что труд обычно относится к рабочим / рабочим, а человеческий капитал — к рабочим. Трудовой или человеческий капитал ограничен и скуден. Для эффективного использования трудового / человеческого капитала необходимо приобретение знаний, навыков и способностей, которые необходимы работодателям в наши нынешние экономические времена и экономику, основанную на знаниях.

Фирмы и предприятия работают более компактно, с меньшим количеством организационных слоев и склонны к быстрой реструктуризации, стремясь адаптироваться к целям своих акционеров по максимизации прибыли (повышение курса акций и рост дивидендов), удовлетворяя потребности своих участников и проблемы постоянно меняющихся деловой пейзаж.Это меняет и ограничивает потребность в избыточной и бюрократической карьере даже на государственных должностях. Возможность трудоустройства человека имеет большое значение, поскольку оно не только обеспечивает оплачиваемую работу, но также является фактором, способствующим личному благополучию и росту человека.

С макроэкономической точки зрения отсутствие возможности трудоустройства способствует как фрикционной, так и структурной безработице и влияет на производительность рабочей силы. Это впоследствии влияет на уровень жизни страны, измеряемый ВВП на душу населения, и ее потенциал экономического роста, измеряемый совокупным спросом и ВВП.

Компонент, оказывающий наибольшее влияние на ВВП и экономический рост, — это потребительские расходы. Если потребители не тратят средства на покупку товаров и услуг, предприятия не инвестируют в капитал и рабочую силу и не пытаются расширяться для удовлетворения потребительского спроса. Это приводит к замедлению экономического роста и увеличению безработицы — условиям, которые создают основу для создания или ухудшения экономической рецессии.

Следовательно, возможность трудоустройства жизненно важна для рабочей силы любой страны и благосостояния общества. Экономисты и политики утверждают, что повышение квалификации может предотвратить вытеснение как «синих», так и «белых воротничков». Низкоквалифицированные, ручные рабочие / рабочие (рабочие), работающие в помещении или на открытом воздухе, также могут извлечь выгоду из изменения спроса на навыки, если они получат дополнительное обучение. Это также относится к человеческому капиталу или белым воротничкам, которые обычно имеют более высокий уровень образования и используют навыки для выполнения профессиональных задач, часто в офисе, путем получения дополнительного высшего образования и профессионального развития, такого как сертификаты или другое учетные данные, относящиеся к их соответствующей области.

Удовлетворение спроса на рабочую силу

Одним из компонентов возможности трудоустройства, который оказывает на нее прямое влияние, является способность работников удовлетворять спрос или потребности рабочей силы. Это требует постоянного повышения квалификации, особенно в секторах, в которых происходят быстрые технологические и организационные изменения, чтобы избежать устаревания их человеческого капитала или рабочей силы.

Некоторые из наиболее востребованных навыков включают в себя:

  • сотрудников с высоким IQ, с высшим образованием / академическими навыками; более широкие передаваемые навыки;
  • повышение самосознания сильных и слабых сторон сотрудника;
  • трудовая этика и позитивный настрой;
  • аналитическое / критическое мышление и решение проблем;
  • связь;
  • культурных компетенций;
  • навыков в области социальных и цифровых технологий;
  • командных игроков, уверенных в себе, умеющих учиться на критике;
  • и гибкие, адаптируемые рабочие, которые могут хорошо работать в условиях стресса.

Следует попытаться приобрести определенный набор навыков, основанный не только на том, что пользуется спросом, но и с учетом их личности, симпатий и антипатий, соответствия их области работы / профессии, в противном случае их карьера может быть недолгой.

Акторы трудоустройства

Есть ряд участников, касающихся трудоустройства, и они делятся на основных и второстепенных.

Основные субъекты считаются работодателями и рабочими или служащими.

Вторичные субъекты — это система образования и ее представители (школы, колледжи — как технические / общественные, так и четырехгодичные — и университеты), а также их составляющие и законодательство, которое окажет влияние на работодателей, работников и образовательные учреждения.

Считаются ли профсоюзы также фактором трудоустройства? Ответ зависит от того, оказывают ли они влияние (положительное или отрицательное) на занятость рабочих (рабочих) на основе переговоров профсоюзов с работодателями / руководством, а также от типа профессии, на которую могут или не могут повлиять профсоюзы, такие как в качестве белых воротничков, менеджеров и т. д.

На возможность трудоустройства также влияет степень трудоустройства других, поскольку насколько трудоустроен кто-то, формирует иерархию в отношении того, какое положение он занимает по отношению к другим в иерархии соискателей. Таким образом, большое количество кандидатов с аналогичной квалификацией не улучшает возможности трудоустройства, когда вы претендуете на определенный тип работы или должности (позиционное соревнование).

Навыки трудоустройства

Возможность трудоустройства состоит из множества компонентов или навыков, таких как технические, нетехнические, передаваемые, непередаваемые, контекстно-зависимые, контекстно-независимые и метакогнитивные.

Технические , часто называемые жесткими навыками, — это навыки и знания, необходимые для эффективного участия в рабочей силе. Эти навыки, как правило, более осязаемы, специфичны для определенных типов задач или действий, которые можно определить и измерить, например, считаться экспертом в определенной области.

Примеры жестких навыков включают (но не ограничиваются) владение программными приложениями, такими как электронные таблицы, навыки ввода данных, управление оборудованием, владение иностранными языками и эффективное использование математики.

Нетехнические навыки , также называемые мягкими или передаваемыми, — это навыки и знания, необходимые для эффективного участия в трудовой деятельности, такие как личностные качества (оптимизм, здравый смысл, ответственность, чувство юмора, порядочность, энтузиазм, отношение и т. Д.). этика) и навыки, которые могут быть практиками (например, сочувствие, командная работа, лидерство, общение, хорошие манеры, переговоры, коммуникабельность, способность учить, внимание к деталям и т. д.).

Переносимые навыки — это навыки высокого уровня, которые позволяют кому-то выбирать, адаптировать, корректировать и применять другие навыки в различных ситуациях, в разных социальных контекстах и ​​в разных когнитивных областях.Передаваемые навыки можно использовать практически в любом типе работы или профессии и не ограничивают кого-либо конкретным типом работы или отрасли, что означает, что передаваемый навык — это навык, который можно перенять из одного типа работы и успешно применить к другой работе. . Эти навыки можно улучшить и улучшить, и они являются внешними по отношению к образовательному / академическому процессу и не зависят от него.

Примерами передаваемых навыков могут быть социальные навыки, успешная работа в группах и с другими людьми и т. Д.Набор передаваемых навыков включает в себя очень сложные навыки и личные / интеллектуальные достижения, которые больше соответствуют профессиональному поведению, чем перечень компетенций. Это, в частности, включает дисциплинарное содержание, дисциплинарные навыки, опыт работы, осведомленность на рабочем месте, общие навыки и т. Д.

Непередаваемые навыки накладывают ограничения на их применение к конкретным типам рабочих мест, отраслей или секторов экономики, тем самым ограничивая количество рабочих мест, на которых они могут быть применены.Одним из примеров могут быть определенные типы компьютерных навыков, относящиеся к определенному (или проприетарному) типу программного обеспечения или программы.

Набор навыков, используемых в повседневной деятельности, — это метакогнитивные навыки , которые связаны с интеллектом и позволяют людям успешно учиться. Навыки, которые являются метакогнитивными по своей природе, являются передаваемыми и относятся к навыкам мышления более высокого порядка, которые включают активный контроль над когнитивными процессами, участвующими в обучении, такими как планирование подхода к данной учебной задаче, мониторинг понимания, оценка прогресса в направлении выполнения задачи. , предпринимая соответствующие и эффективные действия, объясняя, чего они стремятся достичь, живут и эффективно работают с другими и продолжают учиться на опыте — как индивидуально, так и совместно с другими в разнообразном и меняющемся глобальном обществе.

Другой набор навыков, который является одновременно мягким и передаваемым, — это культурная компетентность рабочей силы. Это относится к способности человека работать гармонично и продуктивно с людьми из других культур, поскольку рабочая сила становится все более разнообразной. Лингвистические навыки также хорошо связаны с культурными компетенциями и их развитием, поскольку они обеспечивают способность говорить на иностранном языке и общаться на родном языке другой культуры, что помогает процессу понимания менталитета и образа мышления другой культуры.

Технический прогресс и эволюция в области коммуникации вновь подчеркнули и облегчили использование потребности в социальных и деловых / профессиональных сетевых навыках. Развитие и / или принадлежность к социальной или деловой сети (предпочтительно к обоим) может продвинуть человека вперед, чтобы помочь облегчить смену работы или поиск новой возможности карьерного роста.

Три области процесса

Считается ли возможность трудоустройства процессом, продуктом или и тем и другим? Возможность трудоустройства можно рассматривать как продукт в определенный момент времени, однако со временем это процесс. В качестве продукта возможность трудоустройства может восприниматься как конечный продукт в определенный момент времени или в определенные промежутки времени, который обслуживает отдельного человека — обычно каждый раз, когда достигается более высокий уровень квалификации путем достижения определенной образовательной или профессиональной цели, приводящей к улучшению человека. их востребованных навыков.

Как процесс, возможность трудоустройства — это постоянные пожизненные инвестиции в рыночную и оплачиваемую работу, которые не прекращаются до выхода человека на пенсию.Один из наиболее важных компонентов процесса трудоустройства включает непрерывную самооценку и оценку своих навыков по сравнению с тем, что востребовано в любой момент времени. С точки зрения непрерывного процесса, продолжающегося всю жизнь, возможность трудоустройства не является конечным продуктом, поскольку человек продолжает совершенствовать свои навыки до пенсионного возраста или возраста, когда человек считает, что дальнейшее повышение квалификации больше не требуется.

Процесс трудоустройства можно разделить на три области, каждая из которых предполагает разные компетенции, такие как:

  1. Личное управление , относящееся к построению и поддержанию положительной самооценки, позитивному и эффективному взаимодействию с другими и постоянному росту на протяжении всей жизни;
  2. Обучение и исследование работы , включающее участие в непрерывном обучении, которое способствует достижению карьерных целей, поиск и эффективное использование информации о карьере и понимание взаимосвязи между работой, обществом и экономикой;
  3. Построение карьеры , относящееся к безопасности (создание и поддержание работы / работы), принятие решений по повышению карьеры, поддержание баланса между жизненными и рабочими ролями, понимание меняющегося характера жизни и рабочих ролей, а также понимание, вовлечение и управление процесс построения карьеры.

Эффект образования

Взгляды на роль образования в возможности трудоустройства различаются, что приводит к уменьшению причинно-следственной связи между образованием и получением оплачиваемой работы, тем самым перекладывая бремя капитализации на процесс и максимизируя его выгоды на каждого человека, вовлеченного в процесс. Академическая точка зрения утверждает, что существует, по крайней мере, некоторая связь — а не прямая взаимосвязь — между образованием и успешным поиском работы / оплачиваемой работой, в то время как точка зрения работодателей заключается в том, что школьное обучение не обеспечивает адекватной подготовки учащихся к удовлетворению различных требований рынка труда .

Кроме того, другое мнение гласит, что получение высшего образования не обязательно приведет к лучшей работе, а развитие новых навыков или улучшение существующих начинает терять свою ценность, когда количество людей, которые также получают образование и учатся так же, ситуация увеличивается, поскольку это может создать условия высокой конкуренции для соискателей определенной работы. Кроме того, дальнейшее обучение и специализация могут ограничить возможность трудоустройства на другую работу.

Стаж работы

Опыт работы может быть как передаваемым, так и непередаваемым навыком, в зависимости от типа работы, области и т. Д., и он может охватывать широкий спектр деятельности, в том числе неполный рабочий день, волонтерскую работу, стажировки и т.д. будучи студентом, например, репетиторство, работа в команде и т. д.) и внеклассные занятия (любая деятельность, которая может дать навыки или опыт, например, неполный рабочий день, работа в отпуске и т. д.).

Опыт работы может быть сложной задачей, поскольку в качестве предварительного условия для некоторых должностей он может препятствовать рассмотрению соискателей вакансий, если они им не хватает опыта или если потенциальные соискатели воспринимаются как чрезмерно квалифицированные, с учетом установленного уровня компенсации этого типа работы работодателем.

Социально-экономический статус

Легче ли находят работу люди, принадлежащие к высшим классам и статусу, измеряемому доходом?

Исследования показали, что социально-экономический статус человека (особенно выпускников колледжей), измеряемый доходом их семьи, связан с их возможностью трудоустройства как вскоре после выпуска, так и через два года, в то время как людям из низкодоходных классов труднее найти работу в условиях борьбы. прорваться через средний класс.

«Flexicurity»

Осознание того, что гибкость рабочих мест не является монополией работодателей, а безопасность рабочих мест не является монополией сотрудников, привело к «гибкости». Flexicurity — это термин, разработанный и используемый в Нидерландах, который сочетает в себе гибкость работы и безопасность работы.

Гибкость работы проявляется в четырех формах: количественной, продолжительности рабочего времени, функциональной и заработной плате. Гарантия занятости также проявляется в четырех формах: возможность оставаться на одной и той же работе, оставаться на работе, не обязательно на одной и той же работе, гарантированный доход и совмещение или совмещение работы и семейной жизни.

Концепция гибкости подразумевает, что гибкость работы и безопасность не противоречат друг другу и не исключают друг друга. Они могут сосуществовать, если работодатели осознают преимущества стабильной и долгосрочной занятости для лояльных и высококвалифицированных работников, а также для сотрудников, которые осознают преимущества адаптации своей трудовой жизни к индивидуальным предпочтениям в организации работы. и совмещение работы и семейной жизни. Таким образом, сочетание гибкости работы и безопасности дает «беспроигрышные» результаты как для работодателей, так и для рабочих / служащих, что приводит к снижению безработицы.

Итог

природа в жидкости ВОЗМОЖНОСТИ ТРУДОУСТРОЙСТВА делает это очень сложным и высоко спорное понятие с различных сторон и компонентов — какой-то, имеющего прямое и другие косвенное воздействие на способности человека найти, получить и сохранить оплачиваемую работу в течение долгого времени. На возможность трудоустройства влияют многочисленные факторы, такие как уровень подготовки, образования, индивидуальный IQ, культура, социально-экономические предубеждения, политическая принадлежность и т. Д.

Поскольку образование кажется единственным фактором / компонентом, который можно использовать для значительного влияния на возможность трудоустройства, можно ли его использовать для улучшения возможностей трудоустройства людей, если все или большая часть компонентов трудоустройства включены в образовательную программу? Если да, то можно ли это измерить с использованием как количественных, так и качественных методов, чтобы показать возможное улучшение, познакомив учащихся с этими компонентами и проведя для них обучение?

Похоже, что способные люди с высокой степенью трудоустройства, как правило, обладают следующими чертами: они уверены в своей способности предпринимать эффективные и надлежащие действия, они могут четко объяснять свои цели и то, что они пытаются достичь, они живут и работают эффективно. с другими, и они продолжают учиться на своем опыте как на индивидуальной основе, так и в сотрудничестве с другими (синергетически) в разнообразном и постоянно меняющемся обществе.

Страница не найдена

  • Образование
    • Общий

      • Словарь
      • Экономика
      • Корпоративные финансы
      • Рот ИРА
      • Акции
      • Паевые инвестиционные фонды
      • ETFs
      • 401 (к)
    • Инвестирование / Торговля

      • Основы инвестирования
      • Фундаментальный анализ
      • Управление портфелем
      • Основы трейдинга
      • Технический анализ
      • Управление рисками
  • Рынки
    • Новости

      • Новости компании
      • Новости рынков
      • Торговые новости
      • Политические новости
      • Тенденции
    • Популярные акции

      • Яблоко (AAPL)
      • Тесла (TSLA)
      • Amazon (AMZN)
      • AMD (AMD)
      • Facebook (FB)
      • Netflix (NFLX)
  • Симулятор
    • Симулятор

      • Завести аккаунт
      • Присоединяйтесь к игре
    • Мой симулятор

      • Моя игра
      • Создать игру
  • Твои деньги
    • Личные финансы

      • Управление благосостоянием
      • Бюджетирование / экономия
      • Банковское дело
      • Кредитные карты
      • Домовладение
      • Пенсионное планирование
      • Налоги
      • Страхование
    • Обзоры и рейтинги

      • Лучшие онлайн-брокеры
      • Лучшие сберегательные счета
      • Лучшие домашние гарантии
      • Лучшие кредитные карты
      • Лучшие личные займы
      • Лучшие студенческие ссуды
      • Лучшее страхование жизни
      • Лучшее автострахование
  • Советники
    • Ваша практика

      • Управление практикой
      • Продолжая образование
      • Карьера финансового консультанта
      • Инвестопедия 100
    • Управление благосостоянием

      • Портфолио Строительство
      • Финансовое планирование
  • Академия
    • Популярные курсы

      • Инвестирование для начинающих
      • Станьте дневным трейдером
      • Торговля для начинающих
      • Технический анализ
    • Курсы по темам

      • Все курсы
      • Курсы трейдинга
      • Курсы инвестирования
      • Финансовые профессиональные курсы

Представлять на рассмотрение

Извините, страница, которую вы ищете, недоступна.

Вы можете найти то, что ищете, используя наше меню или параметры поиска. дома
  • О нас
  • Условия эксплуатации
  • Словарь
  • Редакционная политика
  • Рекламировать
  • Новости
  • Политика конфиденциальности
  • Связаться с нами
  • Карьера
  • Уведомление о конфиденциальности Калифорнии
  • #
  • А
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • грамм
  • ЧАС
  • я
  • J
  • K
  • L
  • M
  • N
  • О
  • п
  • Q
  • р
  • S
  • Т
  • U
  • V
  • W
  • Икс
  • Y
  • Z
Investopedia является частью издательской семьи Dotdash.

Страница не найдена

  • Образование
    • Общий

      • Словарь
      • Экономика
      • Корпоративные финансы
      • Рот ИРА
      • Акции
      • Паевые инвестиционные фонды
      • ETFs
      • 401 (к)
    • Инвестирование / Торговля

      • Основы инвестирования
      • Фундаментальный анализ
      • Управление портфелем
      • Основы трейдинга
      • Технический анализ
      • Управление рисками
  • Рынки
    • Новости

      • Новости компании
      • Новости рынков
      • Торговые новости
      • Политические новости
      • Тенденции
    • Популярные акции

      • Яблоко (AAPL)
      • Тесла (TSLA)
      • Amazon (AMZN)
      • AMD (AMD)
      • Facebook (FB)
      • Netflix (NFLX)
  • Симулятор
    • Симулятор

      • Завести аккаунт
      • Присоединяйтесь к игре
    • Мой симулятор

      • Моя игра
      • Создать игру
  • Твои деньги
    • Личные финансы

      • Управление благосостоянием
      • Бюджетирование / экономия
      • Банковское дело
      • Кредитные карты
      • Домовладение
      • Пенсионное планирование
      • Налоги
      • Страхование
    • Обзоры и рейтинги

      • Лучшие онлайн-брокеры
      • Лучшие сберегательные счета
      • Лучшие домашние гарантии
      • Лучшие кредитные карты
      • Лучшие личные займы
      • Лучшие студенческие ссуды
      • Лучшее страхование жизни
      • Лучшее автострахование
  • Советники
    • Ваша практика

      • Управление практикой
      • Продолжая образование
      • Карьера финансового консультанта
      • Инвестопедия 100
    • Управление благосостоянием

      • Портфолио Строительство
      • Финансовое планирование
  • Академия
    • Популярные курсы

      • Инвестирование для начинающих
      • Станьте дневным трейдером
      • Торговля для начинающих
      • Технический анализ
    • Курсы по темам

      • Все курсы
      • Курсы трейдинга
      • Курсы инвестирования
      • Финансовые профессиональные курсы

Представлять на рассмотрение

Извините, страница, которую вы ищете, недоступна.

Вы можете найти то, что ищете, используя наше меню или параметры поиска. дома
  • О нас
  • Условия эксплуатации
  • Словарь
  • Редакционная политика
  • Рекламировать
  • Новости
  • Политика конфиденциальности
  • Связаться с нами
  • Карьера
  • Уведомление о конфиденциальности Калифорнии
  • #
  • А
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • грамм
  • ЧАС
  • я
  • J
  • K
  • L
  • M
  • N
  • О
  • п
  • Q
  • р
  • S
  • Т
  • U
  • V
  • W
  • Икс
  • Y
  • Z
Investopedia является частью издательской семьи Dotdash.

Страница не найдена

  • Образование
    • Общий

      • Словарь
      • Экономика
      • Корпоративные финансы
      • Рот ИРА
      • Акции
      • Паевые инвестиционные фонды
      • ETFs
      • 401 (к)
    • Инвестирование / Торговля

      • Основы инвестирования
      • Фундаментальный анализ
      • Управление портфелем
      • Основы трейдинга
      • Технический анализ
      • Управление рисками
  • Рынки
    • Новости

      • Новости компании
      • Новости рынков
      • Торговые новости
      • Политические новости
      • Тенденции
    • Популярные акции

      • Яблоко (AAPL)
      • Тесла (TSLA)
      • Amazon (AMZN)
      • AMD (AMD)
      • Facebook (FB)
      • Netflix (NFLX)
  • Симулятор
    • Симулятор

      • Завести аккаунт
      • Присоединяйтесь к игре
    • Мой симулятор

      • Моя игра
      • Создать игру
  • Твои деньги
    • Личные финансы

      • Управление благосостоянием
      • Бюджетирование / экономия
      • Банковское дело
      • Кредитные карты
      • Домовладение
      • Пенсионное планирование
      • Налоги
      • Страхование
    • Обзоры и рейтинги

      • Лучшие онлайн-брокеры
      • Лучшие сберегательные счета
      • Лучшие домашние гарантии
      • Лучшие кредитные карты
      • Лучшие личные займы
      • Лучшие студенческие ссуды
      • Лучшее страхование жизни
      • Лучшее автострахование
  • Советники
    • Ваша практика

      • Управление практикой
      • Продолжая образование
      • Карьера финансового консультанта
      • Инвестопедия 100
    • Управление благосостоянием

      • Портфолио Строительство
      • Финансовое планирование
  • Академия
    • Популярные курсы

      • Инвестирование для начинающих
      • Станьте дневным трейдером
      • Торговля для начинающих
      • Технический анализ
    • Курсы по темам

      • Все курсы
      • Курсы трейдинга
      • Курсы инвестирования
      • Финансовые профессиональные курсы

Представлять на рассмотрение

Извините, страница, которую вы ищете, недоступна.

Вы можете найти то, что ищете, используя наше меню или параметры поиска. дома
  • О нас
  • Условия эксплуатации
  • Словарь
  • Редакционная политика
  • Рекламировать
  • Новости
  • Политика конфиденциальности
  • Связаться с нами
  • Карьера
  • Уведомление о конфиденциальности Калифорнии
  • #
  • А
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • грамм
  • ЧАС
  • я
  • J
  • K
  • L
  • M
  • N
  • О
  • п
  • Q
  • р
  • S
  • Т
  • U
  • V
  • W
  • Икс
  • Y
  • Z
Investopedia является частью издательской семьи Dotdash.

Как использовать информацию о рынке труда для поиска карьеры

Ваш выбор конкретной профессии должен основываться на том факте, что она хорошо соответствует вашему типу личности, интересам, ценностям и способностям, связанным с работой, и что вам нравятся должностные обязанности. Требования к образованию и обучению также должны быть достижимы. Но вот еще один вопрос, который следует задать, прежде чем двигаться дальше: можно ли построить карьеру в этой области? Найдите ответ, просмотрев информацию о рынке труда.

Что такое информация о рынке труда?

Данные о спросе и предложении на рабочую силу, доходах, статистике занятости и безработицы, перспективах занятости и демографии рабочей силы составляют так называемую информацию о рынке труда. В Соединенных Штатах Бюро статистики труда (BLS) Министерства труда собирает и анализирует статистические данные о рынке труда в этой стране. Это независимое статистическое агентство затем распространяет его среди Конгресса, других федеральных агентств, правительств штатов и местного самоуправления, а также общественности.Во многих странах мира есть агентства, похожие на Бюро статистики труда США.

Если вы находитесь на этапе изучения процесса планирования карьеры, информация о рынке труда бесценна. Используйте его, чтобы найти ответы на многие вопросы, в том числе:

  • В каких отраслях работают люди по этой профессии?
  • Где географически я смогу найти работу?
  • Будут ли возможности в рассматриваемой мной области после завершения необходимого обучения или образования?
  • Сколько я буду зарабатывать?

Занятость, доходы и отрасли

Сколько человек работает по интересующей вас профессии? Это достаточно большая сфера карьеры или довольно маленькая? Вы можете использовать Национальную оценку занятости и заработной платы BLS , чтобы найти эту информацию примерно по 800 профессиям.Этот ресурс также показывает, в каких отраслях работают люди по этой профессии. Здесь также можно найти заработок.

Перейдите на страницу «Национальная оценка занятости и заработной платы», выберите основную профессиональную группу, которая включает ту, которая вас интересует, а затем выберите конкретную профессию. Например, если вы хотите увидеть информацию о программистах, выберите «Компьютерные и математические профессии», а затем «Программисты».

Вы попадете на страницу с таблицей, содержащей оценки занятости, а также оценки средней почасовой и годовой заработной платы для данной профессии.Вы также увидите процентильные оценки заработной платы, включая медианную заработную плату (50-й процентиль) и 10-й, 25-й, 75-й и 90-й процентили. Процентильные оценки заработной платы дают точное представление о диапазоне заработков по профессии, показывая процент людей, зарабатывающих меньше определенной заработной платы. Например, если годовая заработная плата в размере 24 780 долларов США находится в 10-м процентиле, это означает, что 10 процентов людей, работающих по этой профессии, зарабатывают меньше этой суммы.

На этом ресурсе также представлена ​​информация о занятости по отраслям.Вы можете увидеть, в каких отраслях занято больше всего людей в целом и по профессии, а в каких — больше всего.

Расположение, расположение, расположение

Готовы ли вы переехать ради карьеры или ограничитесь поиском работы определенным городом? Узнайте, где найти лучшие возможности трудоустройства для определенной профессии.

Вышеупомянутые национальные оценки занятости и заработной платы включают данные о том, в каких штатах и ​​в каких городских и пригородах наблюдается самый высокий уровень занятости для данной профессии.Выберите карьеру, которую хотите исследовать, следуя приведенным выше инструкциям. Найдите таблицы, содержащие эту информацию, а также таблицы, которые сообщают вам, в каких штатах, городских и других районах страны самые высокие заработные платы.

Что нас ждет в будущем?

BLS прогнозирует, как рынок труда изменится между базовым годом и целевым годом, который находится через 10 лет. Эти данные, называемые прогнозом, очень информативны при планировании карьеры. Вы захотите узнать свои шансы найти работу после того, как выполните образовательные требования.В конце концов, вы хотите потратить время и деньги на подготовку к работе, если возможности трудоустройства будут ограничены? Имейте в виду, что BLS не учитывает спадов или других экономических аномалий. Как правило, агентство публикует прогнозы занятости раз в два года.

Один из способов получить доступ к прогнозам занятости BLS — использовать инструмент Selected Occupations Data. Эта база данных предлагает возможность поиска по роду занятий или по категории образования или профессиональной подготовки. Вывод будет включать следующее:

  • Общая занятость в базовом и целевом году
  • Изменение занятости между базовым годом и целевым годом (в виде числа и процентов)
  • Процент самозанятых работников данной профессии
  • вакансий в планируемом году в связи с ростом и потребностями в замене
  • Средняя годовая заработная плата
  • Самый важный источник послесреднего образования или профессиональной подготовки

BLS также публикует списки самых быстрорастущих рабочих мест, самых быстрорастущих отраслей и профессий, которые, по прогнозам агентства, добавят наибольшее количество рабочих мест между базовым годом и целевым годом.Хотя эта информация полезна, не выбирайте карьеру исключительно потому, что ожидается ее быстрый рост. Убедитесь, что это подходит вам.

Если география является решающим фактором, также выясните, какие возможности появятся в будущем там, где вы планируете жить. BLS не делает прогнозов занятости на уровне штата или на местном уровне. Отдельные государственные агентства делают те прогнозы, которые удобно собираются на веб-сайте Projection Central: State Professional Processes.

Бюро статистики труда США публикует два ресурса, ориентированных на потребителя, которые представляют статистику труда в очень удобном для пользователя формате.Это Справочник по перспективам занятости и Справочник по профессиям для отраслей . Хотя эти публикации не охватывают все профессии, которым занимается BLS, они чрезвычайно ценны и содержат большой объем информации. O * Net Online — еще один отличный источник информации о карьере.

  • Справочник по профессиональным перспективам (OOH) : BLS публикует эту энциклопедию карьеры, которая содержит некоторую информацию, обсуждаемую на странице 1, но для меньшего числа профессий.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *