Соц класс это: Социальные классы

Содержание

Социальные классы

Определение 1

Социальные классы – это группы людей, которые различаются по их месту в системе общественного производства, по их роли в общественной организации труда и по доле общественного богатства, которой они владеют.

Такое понятие как «социальный класс» известно ещё с античных времен, еще философ Платон разделял общество на классы, среди которых выделял: самих философов, воинов и всех остальных (сюда относились и купцы, и ремесленники). Идею Платона поддерживал его ученик Аристотель.

Французские историки Ф. Гизо и О. Тьери говорили о противоположности классовых интересов и неизбежности их столкновений, которая обернется классовым противостоянием.

Более близкая для современного общества триада была выдвинута в эпоху Просвещения, она гораздо ближе к нам, так как основополагающим признаком для разграничения становится доход, в итоге были выделены три класса:

  1. Собственники земли, феодалы;
  2. Буржуазия, владельцы капитала и получатели ренты;
  3. Рабочие, получающие плату за свой труд.

Теория К. Маркса

Разделение на постоянно противодействующие между собой классы впервые более подробно было описано немецким философом и социологом К. Марксом.

Маркс учел мнения и взгляды своих предшественников и создал свою собственную теорию классов, за основу которой он взял отношения собственности на средства производства и выделил две группы. Первая группа – класс, владеющий собственностью производства, а вторая – лишенная такой возможности. По мнению самого Маркса эти два класса прошли через всю мировую историю и преобразовались из рабов и рабовладельцев в пролетариат и буржуазию. Классовая борьбу можно наблюдать на всех стадиях общества.

Замечание 1

Таким образом, согласно теории Маркса, именно объективные, в первую очередь экономические, факторы определили классовую стратификацию общества.

Агористическая классовая теория и теория М. Вебера

Кроме марксистских идей о борьбе социальных классов существует агористическая теория классов, её последователи считают, что капитализм делит современное общество на два класса – эксплуатируемые и эксплуататоры.

К эксплуатируемым они относят предпринимателей и рабочих, а к эксплуататорам – олигархов и государственников. Более подробно эта теория изложена в труде социолога У. Конгера «Агорическая классовая теория».

Еще одной альтернативой для марксистской теории стали идеи М. Вебера, в них заложены основы для современного подхода к социальной стратификации. Помимо экономического критерия (как у Маркса) Вебер учел также и престиж, определенный социальный статус, который, как правило, получали при рождении, именно он потом и позволял занять определенное место в обществе и приобрести власть в политике.

Вебер считал, что классовую позицию определяют, исходя из навыков и образования человека, а не из их отношения к средствам производства. Стоит отметить, что и Маркс, и Вебер считали социальное неравенство крайне негативным явлением общественной жизни. Однако первый стремился к преодолению его вместе с капитализмом и частной собственностью на средства производства в коммунистическом обществе, в то время как второй видел решение в предоставлении равных возможностей в рамках капиталистической системы.

Более современные теории социальных классов также базовым отличием считают отношение к собственности, но при этом признают и такие факторы, как власть и статус. каждый класс имеет свою специфическую субкультуру и традиции, тем самым выстраивается дистанция между разными классами. Каждый класс имеет разные социальные возможности и привилегии, что выступает важным условием для достижения статусов и престижных наград.

Замечание 2

Каждый социальный класс – это определенная система поведения, набор ценностей и норм, определенный стиль жизни. Несмотря на влияние доминирующей культуры, каждый социальный класс развивает и оберегает свои ценности, модели поведения и идеалы.

Социальная стратификация

Американский социолог Л. Уорнер делит современное общество на следующие классы.

  1. Высший-высший класс – в него входят самые богатые и влиятельные кланы и семьи, которые имеют в своем распоряжении очень внушительные ресурсы в виде богатства и власти в масштабах целого государства. Они имеют очень прочное положение, которое не зависит от каких-либо социально-экономических перемен и кризисов.
  2. Низший-высший класс – состоит из влиятельных политиков, владельцев фирм и банкиров, людей которые смогли достичь высокого статуса в результате жесткой конкурентной борьбы или благодаря своим личным качествам. У них нет достаточно влияния, поэтому самый высший класс их не принимает и считает выскочками. Как правило, представители этого класса ведут постоянную борьбу и имеют сильную зависимость от политической и экономической ситуации в стране.
  3. Высший-средний класс – состоит из успешных предпринимателей и бизнесменов, управленцев фирм, юристов, актеров и спортсменов, в общем сюда входит вся так называемая «элита». Элита не претендует на огромное влияние, но в узких кругах их положение очень устойчиво. В своей деятельности они имеют хороший статус, представителей этого класса часто называют богатством нации.
  4. Низший средний класс – сюда включают наемных работников – инженеров, средних и мелких чиновников, учителей, научных работников и всех высококвалифицированных работников.
    В современное время в более развитых странах этот класс является самым многочисленным. Главные его цели в жизни – повышение статуса в рамках данного класса, успех и карьера.
  5. Высший-низший класс – в основном состоит из наемных рабочих, которые создаю прибавочную стоимость в данном обществе. Именно этот класс все время борется за свое существование, так как является зависимым от получения средств для поддержания жизни.
  6. Низший-низший класс – составляют нищие, безработные, бездомные, иностранные рабочие и другие маргинальные представители населения.

Среди социологов существует такая позиция, что деление общества на классы — это необходимое условие развития общества и всей цивилизации.

Социальный класс — Психологос

Социальные классы

Классы — «…большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а, следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы, это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства» (Ленин В. И., Полное собрание сочинений, 5 изд., т. 39, с. 15). Деление на антагонистические (непримиримо борющиеся между собою) социальные классы впервые наиболее полно и развёрнуто описал Карл Маркс.

Философия марксизма движущей силой истории полагает «материальное производство» («базис»), что позволило его сподвижнику Фридриху Энгельсу заявить, что именно «труд создал человека».

Марксизм отвергает значимость «духа» (вообще первенство человеческого сознания) в явлениях, связанных с исторической поступью цивилизации (см. «Исторический материализм»), так и важное для человека значение религии, сводя её роль к «опиуму для народа», смягчающего страдания угнетённого класса.

Общественные формации по философии марксизма обладают свойством антагонизма в зависимости от отношений людей к средствам производства. Согласно марксизму рабовладельческое, феодальное и капиталистическое общества разделены на несколько классов, включая два антогонистических класса (эксплуататоров и эксплуатируемых): сначала это были рабовладельцы и рабы; после — феодалы и крестьяне; наконец, в современном обществе, это буржуазия и пролетариат. Третьим класс — это, как правило, ремесленники, мелкие торговцы, свободные крестьяне, то есть те, кто имеет собственные средства производства, работает исключительно на себя, но при этом не использует другую рабочую силу, за исключением своей.

Однако классы остаются ещё и в социалистическом обществе, ликвидировавшем эксплуатацию. Полное уничтожение классового деления общества возможно только на весьма высокой ступени развития производительных сил и производственных отношений: оно требует не только отмены частной собственности на средства производства, но и преодоления старых форм общественного разделения труда, существенных различий между городом и деревней, между умственным и физическим трудом.

Отношения между классами социалистического общества основаны на совместном труде и сотрудничестве, а не на эксплуатации и взаимной борьбе. При социализме общество не делится больше на такие группы людей, из которых одна может, вследствие занимаемого ею места в системе общественного хозяйства, присваивать себе труд другой. В этом смысле коренные основы классового деления общества уже устранены. Тем не менее и к классам социалистического общества применимы важнейшие признаки, указанные в ленинском определении. Это классы, объединенные социалистической системой хозяйства, однотипной общественной стоимостью на средства производства, совместным трудом, но в то же время еще различающиеся в рамках указанной общности по своему отношению к средствам производства, роли в общественной организации труда, формам распределения общественного дохода.

Научная теория классов выработана в результате длительного развития общественной мысли. О том, что общество делится на знатных и незнатных, богатых и бедных и т. д., было известно издавна. Но эти различия объяснялись волей бога, судьбой, природой людей и другими подобными причинами. Первые шаги к объяснению экономических основ разделения общества на классы сделали французские и английские экономисты конца XVIII — начала XIX вв. (отчасти Ф. Кенэ и главным образом А. Смит и Д. Рикардо). Однако, объясняя существование классов различием источников их дохода, Смит и Рикардо не смогли выяснить наиболее глубокие причины классового деления общества, которые коренятся не в способе распределения, а в способе производства. Притом Смит и особенно Рикардо рассматривали деление общества на классы не исторически; они считали капиталистические отношения естественными и вечными.

Историческое развитие борьбы классов в эпоху буржуазных революций получило отражение в трудах французских историков 1-й половины XIX в. — О. Тьерри, Ф. Минье, Ф. Гизо и др., рассматривавших эти революции как проявление борьбы третьего сословия (главным образом буржуазии) против феодалов. Ключ к пониманию политической истории они искали в имущественных отношениях людей, в условиях существования различных классов. Однако и французские историки не сумели вскрыть подлинную основу классового деления общества. Происхождение классов они объясняли завоеванием, покорением одних народов другими; признавая «законной» лишь классовую борьбу буржуазии против феодалов, они осуждали классовую борьбу пролетариата против буржуазии.

В отличие от буржуазных экономистов и историков, утопические социалисты (см. Утопический социализм) осуждали эксплуатацию человека человеком и призывали к её уничтожению. Некоторые из них (например, А. Сен-Симон) близко подошли к пониманию исторического процесса как борьбы К. Но осуществление социализма мыслилось большинством утопических социалистов как результат установления гармонии между К. Серьёзный шаг вперёд в развитии теории классов сделали русские социалисты и революционные демократы, особенно Н. Г. Чернышевский и Н. А. Добролюбов. От сочинений Чернышевского, говорил В. И. Ленин, «… веет духом классовой борьбы» (там же, т. 25, с. 94). «По выгодам, все европейское общество, — писал Чернышевский, — разделено на две половины: одна живет чужим трудом, другая — своим собственным; первая благоденствует, вторая терпит нужду… Это разделение общества, основанное на материальных интересах, отражается и в политической деятельности» (Полн. собр. соч., т. 6, 1949, с. 337). Возлагая свои надежды на революционную борьбу трудящихся, на победу крестьянской революции, русские революционные демократы ещё не могли, в силу незрелости капиталистических отношений в России, дать строго научное определение классов и понять историческую роль пролетариата.

Открытие всемирно-исторической роли пролетариата принадлежит К. Марксу и Ф. Энгельсу, которые благодаря материалистическому пониманию истории выработали научную теорию классов. Важнейшие положения этой теории сформулированы К. Марксом в письме И. Вейдемейеру 5 марта 1852 г.: «То, что я сделал нового, состояло в доказательстве следующего:

1) Что существование классов связано лишь с определенными фазами развития производства;

2) Что классовая борьба необходимо ведет к диктатуре пролетариата;

3) Что эта диктатура сама составляет лишь переход к уничтожению всяких классов и к обществу без классов» (Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 28, с. 427).

Связав существование классов с определенными историческими фазами в развитии производства, то есть с определенными способами производства, марксизм вскрыл материальные основы классового деления общества и глубочайшие источники антагонизма классов. Марксизм доказал, что разделение на классы присуще не всем фазам развития общества и представляет собой исторически возникшее, а, следовательно, и исторически преходящее явление.

История возникновения

У всех народов классовое общество возникло в процессе разложения первобытнообщинного строя, но в разное время (в конце 4-го — начале 3-го тысячелетия до н. э. в долинах рек Нила, Евфрата и Тигра, в 3—2-м тысячелетии до н. э. в Индии, Китае, в 1-м тысячелетии до н. э. в Греции, а затем в Риме). Возникновение К. становится возможным лишь тогда, когда рост производительности труда приводит к появлению прибавочного продукта, а общая собственность на средства производства сменяется частной собственностью. С появлением частной собственности становится неизбежным имущественное неравенство внутри общины: отдельные роды и семьи богатеют, другие нищают и оказываются в экономической зависимости от первых. Старейшины, военачальники, жрецы и другие лица, образующие родовую знать, используя своё положение, обогащаются за счёт общины. Отношения господства и подчинения возникли, как показал Ф. Энгельс в работе «Анти-Дюринг», двумя путями:

1) Путём выделения эксплуататорской верхушки внутри общины;

2) Путем превращения в рабов военнопленных, захваченных при столкновении между общинами.

Оба этих пути переплетаются. Развитие производства, рост торговли, увеличение населения разрушают прежнее единство рода и племени. Благодаря разделению труда вырастают города — центры ремесла и торговли. На развалинах старого, родового строя возникает классовое общество, характерной чертой которого является антагонизм между классами эксплуататоров и эксплуатируемых. Господствующие классы будучи собственниками всех или по крайней мере важнейших средств производства, получают возможность присваивать труд угнетенных классов, полностью или частично лишенных средств производства. Во всех классово антагонистических обществах господствующие классы, составляющие меньшинство населения, сосредоточивают в своих руках управление производством, заведование государственными делами, превращают умственный труд в свою монополию, тогда как огромное большинство населения, принадлежащее к угнетённым классам, обречено на тяжёлый физический труд.

Рабство, крепостничество, наемный труд образуют три сменяющих друг друга способа эксплуатации, характеризующих три ступени классово-антагонистического общества. При первых двух способах классовой эксплуатации непосредственный производитель (раб, крепостной) был юридически бесправным или неполноправным, лично зависимым от владельца средств производства. В этих обществах «… различия классов фиксировалось и в сословном делении населения, сопровождалось установлением особого юридического места в государстве для каждого класса… Деление общества на классы обще и рабскому, и феодальному, и буржуазному обществам, но в первых двух существовали классы-сословия, а в последнем классы бессословные» (Ленин В. И., Полн. собр. соч., 5 изд., т. 6, с. 311, прим.).

Различие социальных классов

При анализе классовой структуры общества марксизм-ленинизм различает классы основные и неосновные, а также учитывает наличие различных групп, слоев внутри классов и промежуточных прослоек между классами. Основными классами называются такие классы, существование которых непосредственно вытекает из господствующего в данной общественно-экономической формации способа производства. Но наряду с господствующим способом производства в классовых формациях могут сохраняться и остатки прежних способов производства или возникать ростки новых способов производства или возникать ростки новых способов производства в виде особых укладов хозяйства. С этим связано существование неосновных, переходных классов. В тех капиталистических странах, где сохранились значительные пережитки феодализма, существуют в качестве неосновных классов помещики, все более срастающиеся с буржуазией. В большинстве капиталистических стран имеются многочисленные слои мелкой буржуазии (ремесленники, мелкие крестьяне), которые по мере развития капитализма дифференцируются. Подвергая жесточайшей эксплуатации не только пролетариев, но и большую часть крестьян, капитализм создает условия, делающие возможным привлечение на сторону пролетариата трудящегося крестьянства, его эксплуатируемого большинства. Внутри классов обычно имеются различные слои, группы, интересы которых частично не совпадают. Так, например, в античном обществе имела место борьба между рабовладельческой аристократией и демократией, в которой отражались противоречия интересов различных слоев рабовладельцев. В капиталистическом обществе также существуют противоречия между интересами различных слоев буржуазии (например, монополистической и немонополистической буржуазии).

Развитие капитализма ведёт к изменениям в классовой структуре общества, которые, однако, вопреки утверждениям реформистов, не устраняют, а углубляют классовые антагонизмы. Важнейшие из этих изменений связаны, с одной стороны, с процессом роста монополистического капитализма и его перерастанием в государственно-монополистический капитализм, а с другой стороны, с развитием научно-технической революции. За последнее столетие в развитых капиталистических странах уменьшился удельный вес буржуазии в самодеятельном населении (если в середине XIX в. он превышал в Великобритании 8 %, то в 60-70-х гг. XX в. составляет в высокоразвитых капиталистических странах всего от 1-2 до 3-4 %). В то же время колоссально возросло богатство буржуазии. Внутри нее выделилась монополистическая верхушка, соединившая в своих руках экономическую и политическую власть. Интересы монополий оказались в противоречии с интересами не только трудящихся, но и мелких и даже части средних предпринимателей. В условиях государственно-монополистического капитализма ускорился процесс вытеснения и разорения мелких частных собственников (крестьян, ремесленников и др.) и сократился их удельный вес в населении. Вместе с тем возрос удельный вес работников наёмного труда. Доля наёмных работников достигла к 1969 в Великобритании 93,5 %, США — 91,6 %, ФРГ — 82,6 %, во Франции — 76,8 %, в Японии — 62,6 % общего состава самодеятельного населения. В общей массе лиц наёмного труда важнейшее место как по численности, так и по своей роли в производстве занимает современный рабочий класс.

Развитие капиталистического производства, и особенно развертывание научно-технической революции, ведет к существенным изменениям в структуре рабочего класса. Изменяется соотношение различных отрядов рабочего класса, прежде всего промышленного и сельскохозяйственного. В США в 1870 промышленный пролетариат относился к сельскохозяйственному как 1:1, в 1960 как 16:1; в Великобритании в 1951 как 14:1, в 1964 как 19:1; во Франции в 1954 как 6:1, в 1965 как 12:1; в ФРГ в 1950 как 7,4:1, в 1967 как 38:1.

В развитых капиталистических странах растет удельный вес сферы обслуживания. Однако перераспределение труда между производственными и непроизводственными сферами не свидетельствует о сокращении и тем более о грядущем «исчезновении» пролетариата, так как сфера обслуживания не находится за пределами классовой структуры общества, в ней воспроизводится свойственное ему деление на классы. Ядро рабочего класса составляет фабрично-заводской пролетариат. Но рабочий класс включает в себя и сельскохозяйственный пролетариат, а также транспортных и торговых рабочих, которые принимают участие в завершении процесса производства и создании прибавочной стоимости или создают неоплаченным трудом условия для её присвоения капиталистами.

Социальные классы сегодня

В современных условиях рабочий класс не сводится к совокупности работников физического труда. Научно-техническая революция изменяет производственные функции рабочего, упраздняет ряд старых профессий, создает новые профессии, требующие более высокого уровня квалификации. Подавляющее большинство рабочих занято преимущественно физическим трудом, но развёртывание научно-технической революции ведёт к возрастанию доли умственного труда в производстве, который также создаёт прибавочную стоимость для капиталистов.

Научно-технический прогресс, рост образования и культуры привели к бурному росту численности лиц, занятых преимущественно умственным трудом, — интеллигенции и служащих. Например, в США их доля в общем количестве занятых возросла с 31 % в 1940 до 45 % в 1966. Социальный состав интеллигенции неоднороден. Её верхушка (например, управляющие и т. д.) срастается с господствующим классом; часть интеллигенции, занятая так называемыми профессиями «свободного труда» стала мелкобуржуазным классом. В то же время все более значительная часть интеллигенции и служащих является пролетариатом. Служащие и инженерно-технические работники в большей, чем раньше, степени пополняются не за счёт «верхов» общества, а за счёт трудящихся — не только мелкой буржуазии, но и рабочих. Сокращается разрыв между заработной платой рабочих и жалованием массы служащих. Мелкий, а часто и средний служащий оплачивается не лучше рабочего. Наконец, значительная часть инженерно-технического персонала утрачивает свою командную роль «обер» и «унтер»-офицеров капитала, поскольку автоматизация и механизация производства сами определяют принудительный ритм производственного процесса.

Изменения в социальной структуре капитализма создают предпосылки для все более тесного союза рабочего класса с широкими слоями трудящихся города и деревни. Сближение интересов крестьянства, городских средних слоев и интеллигенции с интересами рабочего класса способствует, как отметило международное Совещание коммунистических и рабочих партий (1969), сужению социальной базы монополий и открывает возможности для создания широкого союза всех антимонополистических и антиимпериалистических сил. Ведущей силой в этом союзе выступает рабочий класс, который всё больше становится центром притяжения всех трудящихся слоёв населения.

При оценке исторической роли каждого класса марксизм-ленинизм исходит из анализа его объективного положения в системе общественного производства, его условий жизни. Этим определяются его классовые интересы, которые, будучи осознаны, находят более или менее отчётливое выражение в его идеологии. Всемирно-историческая миссия рабочего класса определяется его положением в системе капиталистического производства и заключается в уничтожении буржуазного общества и создании бесклассового коммунистического общества. На протяжении тысячелетий существование классов было исторически необходимым. Оно было обусловлено, как отметил Ф. Энгельс, относительной неразвитостью производительных сил, когда развитие общества могло осуществляться лишь при закабалении массы трудящихся; при этом условии привилегированное меньшинство могло заниматься государственными делами, науками, искусствами и т. д. В связи с огромным ростом производительности труда, достигнутым крупной капиталистической промышленностью, возникли материальные предпосылки для уничтожения классов. Существование какого бы то ни было господствующего эксплуататорского К. не только стало излишним, но превратилось в прямое препятствие для дальнейшего развития общества.

Уничтожение классов возможно лишь путём завоевания пролетариатом политической власти и коренного преобразования экономического строя. Для уничтожения эксплуататорского строя необходимо ликвидировать частную собственность на средства производства и заменить её общественной собственностью. «Уничтожить классы — это значит поставить всех граждан в одинаковое отношение к средствам производства всего общества, это значит — все граждане имеют одинаковый доступ к работе на общественных средствах производства, на общественной земле, на общественных фабриках и так далее» (Ленин В. И., там же, т. 24, с. 363). Классы нельзя уничтожить сразу, они продолжают существовать в течение длительного времени и после свержения власти капиталистов. В переходный период от капитализма к социализму в странах, где экономический строй является многоукладным, существуют три класса: рабочий класс, связанный главным образом с социалистическим укладом хозяйства, трудящееся крестьянство, связанное в своем подавляющем большинстве с мелкотоварным укладом хозяйства (основные классы), и капиталистические элементы города и деревни, связанные с частно-капиталистическим укладом хозяйства (неосновной, второстепенный класс). В результате победы социалистических форм хозяйства ликвидируются все эксплуататорские классы и коренным образом изменяется классовая структура общества. Однако, как показывает опыт, и на ступени социализма сохраняются известные классовые различия между рабочим классом и крестьянством. Эти различия связаны с наличием двух форм социалистической собственности: государственной общенародной и кооперативно-колхозной, существование которых обусловливается в свою очередь неодинаковой степенью обобществления производства, развития производительных сил в промышленности и сельском хозяйстве. Ещё не преодоленные существенные различия между городом и деревней, умственным и физическим трудом отражаются в социальной структуре общества, которое состоит из рабочего класса, кооперированного крестьянства, служащих и интеллигенции.

Рабочий класс в условиях развитого социализма является самым многочисленным классом общества. Его удельный вес в населении СССР возрос с 14,6 % в 1913 г., до 33,5 % в 1939 г. и 59,8 % в 1972 г.

1) Рабочий класс играет ведущую роль в обществе, обусловленную, во-первых, тем, что он трудится на предприятиях, находящихся во всенародной собственности, представляющих наиболее высокую форму социалистического хозяйства.

2) Рабочий класс составляет основную массу работников индустрии, которая является ведущей силой всего народного хозяйства.

3) Рабочий класс обладает наибольшим революционным опытом, закалкой, организованностью.

Ведущая роль рабочего класса возрастает вместе с ростом его численности, общей культуры, образования, политической активности. Удельный вес рабочих, имеющих среднее и высшее образование, возрос в СССР с 8,4 % в 1939 г. и 39,6 % в 1959 г. до 64 % в 1972 г.

В отличие от рабочего класса, численность колхозного крестьянства сокращается (с 47,2 % в 1939 г. до 19,3 % в 1972 г.). Однако в условиях социализма это не является результатом пролетаризации и разорения крестьянства, наоборот, его благосостояние растет. Механизация сельского хозяйства рост технической вооруженности труда высвобождают излишки рабочей силы в деревне и вместе с тем изменяют характер труда крестьянина, делают его более производительным, сближают его с трудом рабочего. Удельный вес лиц с высшим и средним образованием среди колхозников составлял в 1939 г. всего 1,8 %, в 1959 г. — 22,6 % и в 1972 г. — 44 %. Общая социалистическая основа, на которой базируют своё существование рабочий класс и крестьянство, растущий уровень обобществления труда в деревне обусловливают неуклонное сближение этих классов.

Социализм ускоряет рост численности работников умственного труда и обусловливает сближение между работниками физического и умственного труда. С 1926 по 1971 число работников, занятых преимущественно умственным трудом, возросло в СССР более чем в 10 раз. Удельный вес служащих в населении СССР возрос с 2,4 % в 1913 г. до 16,7 % в 1939 г. и 20,9 % в 1972 г. В условиях социализма интеллигенция стала подлинно народной, она пополняется в растущей степени из среды рабочих, крестьян и др. слоев трудящихся и отдаёт свою творческую энергию делу народа.

Существование при социализме классовых и социальных различий делает необходимым точный учет в политике как интересов всего народа, так и интересов составляющих его классов и социальных групп. Сама природа социализма обусловливает постепенное сближение всех этих групп и стирание различий между ними. Этот процесс развертывается, прежде всего, в результате экономического и культурного подъема деревни, превращения сельскохозяйственного труда в разновидность индустриального. Рост обобществления труда в колхозах, развитие экономических связей между колхозами и государственным сектором ведут к сближению колхозной собственности с общенародной. В то же время на базе соединения научно-технической революции с преимуществами социализма идет процесс сближения труда физического с умственным. Таким образом, в процессе строительства развитого социалистического общества и его перерастания в коммунизм общество становится всё более социально однородным. Этот объективный процесс, однако, не развёртывается стихийно, а в огромной мере зависит от политики партии, которая направляет в одно общее русло деятельность всех социальных групп.

Успехи в решении исторической задачи уничтожения эксплуататорских К. практически опровергли утверждения буржуазных идеологов о «вечности» частной собственности, «естественности» разделения общества на господствующих и подчинённых.

Буржуазные теории классов обычно характеризуются анти-историческим подходом. Так, например, сторонники биологических теорий утверждают, что в основе деления общества на классы лежат различная биологическая ценность людей, различия в происхождении, расовой принадлежности. Для большинства буржуазных теорий характерно отрицание материальных основ разделения общества на классы. Представители психологической теории определяют классы как группы людей с одинаковой психикой, одинаковым восприятием внешней среды, эмоциями и т. д. Буржуазные социологические теории стремятся либо затушевать различия между классами, либо наоборот, объявить их естественными и неустранимыми. Многие буржуазные социологи утверждают, что сам пролетариат «исчез», растворился в «среднем классе». Однако в действительности никакого «среднего класса» не существует; есть многочисленные промежуточные слои, которые не образуют единого класса. Их существование отнюдь не ведет к выравниванию положения противоположных классов. Столь же несостоятельны попытки подменить разделение общества на противоположные классы делением его на множество слоев («страт»), различающихся между собой по роду занятий, доходам, месту жительства и др. признакам. Марксизм-ленинизм, разумеется, не отрицает существования в обществе наряду с классами и других социальных слоев и групп. Однако их место и роль могут быть поняты лишь при учете того, какое место они занимают в классовой структуре общества и в борьбе между классами. Классовые противоположности нельзя заслонить профессиональными, культурными и другими различиями. Эти противоположности исчезают только в результате коренного изменения отношений производства, революционного ниспровержения устоев капиталистического общества и создания нового, социалистического общества.

Социальный слой и социальный класс — Социология

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Разные социальные группы в обществе обычно раз­личаются по социально-экономическим показателям. Это находит отражение в вертикальной стратифика­ции. Выделяют три слоя: высший, средний и низший.

Высший, слой составляют те люди, у которых благо­получное материальное положение, высокий соци­альный статус. В сословных обществах они имели от­ношение к управлению страной и участвовали в принятии некоторых политических решений. В современном обществе структура высшего слоя стала многообразнее. Выделяют высший слой в различных сферах: интеллектуальной, эконо­мической, политической. Часто встречается пересечение экономических и политических элит.

Средний спой необходим для стабильности в обще­стве. К нему относят людей со стабильным доходом, с хорошей материальной обеспеченностью. Они, как правило, имеют высокую квалификацию и образование и стремятся сохранить свое нынешнее положение.

 Низший слой наименее обеспечен материальными ре­сурсами, властью и престижем в обществе. Процент­ное соотношение этого слоя к населению является идентификатором стабильности в обществе. При резком пре­вышении доли низшего слоя над другими возникает социаль­но опасная ситуация, которая может привести к тяжелым последствиям.

На основании исследований американского социоло­га Ллойда Уорнера была проведена следующая клас­сификация.

Высший высший класс. Для него характерно высокое благосостояние, а также определенная степень извест­ности. Положение этих людей прочное, поскольку за­частую они обязаны им предыдущим поколениям.

Низший высший класс. Для него характерно также прочное материальное положение с высоким дохо­дом, но благодаря собственным усилиям, а не наслед­ству. Представители этого социального слоя чаще других подчеркивают свой социальный статус.

Высший средний класс. Эти люди строят карьеру в профессиональной Или интеллектуальной сфере. Они могут позволить себе дорогие вещи, но в то же время большое внимание уделяют сохранению своего поло­жения и положения следующих поколений.

 Низший средний класс. Они имеют неплохую рабо­ту, средний заработок и могут делать престижные по­купки время от времени.

Высший низший класс. Это люди со средним обра­зованием, чей труд не отличается разнообразием. Их материальное положение оставляет желать лучшего. Они не всегда имеют возможность покупать необхо­димые для них предметы длительного пользования.

Низший низший класс. Эти люди находятся в крайне затруднительном материальном положении, могут иметь проблемы с законом. Нет единого признака, по которому можно было бы точно определить принадлежность человека к тому или иному клас­су. Это зависит от многих параметров.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Влияние социального класса на поведение потребителей

Автор: Ирина Викторовна Aлeшинa, кандидат экономических наук, заместитель заведующего кафедрой маркетинга Государственного университета управления.

 

Сам термин «класс» ассоциируется с неравенством. Действительно, сегодня общества практически во всех странах стратифицированы, т.е. имеют формальные системы неравенства. Такими формальными системами социального неравенства являются социальные классы, касты и сословия.

В условиях неравномерного распределения в обществе экономических, интеллектуальных и прочих ресурсов стратификация обеспечивает социальную идентификацию и устанавливает границы взаимодействия между людьми и группами с различным социальным статусом.

Идентификация переменных, определяющих социальный класс, ведется в исследованиях по социальной стратификации начиная с 1920-х гг. К числу интересных решений относится набор девяти переменных, составленный американскими исследователями Gilbert и Kahl (1982), приведенный ниже:

  • Экономические переменные: Занятие. Доход. Владения.
  • Переменные взаимодействия: Персональный престиж. Ассоциация. Социализация.
  • Политические переменные: Власть. Классовое сознание. Мобильность.

 

Для анализа потребительского поведения наиболее интересны шесть переменных социального класса, определенные американским социологом Joseph Kahl (1957): занятие, персональное исполнение (в сравнении с коллегами), взаимодействия, владения, ценностные ориентации, классовое сознание. Рассмотрим их подробнее.

Занятие (occupation). Это один из лучших единственных индикаторов социального класса. Работа, выполняемая потребителями, серьезно затрагивает их жизненные стили и является существенной базой оценки престижа, почета и уважения.

Потребление варьирует в зависимости от занятости. Рабочий класс, или «синие воротнички», тратит большую часть своего дохода на продукты питания, тогда как менеджеры и квалифицированные специалисты — на питание вне дома, одежду и финансовые услуги.

Личная деятельность (personal performance). Персональный статус оценивается также относительным успехом индивидуума в своей группе занятости. Например, в группах занятости программистов, менеджеров, юристов, консультантов всегда есть лучшие, ведущие профессионалы. Они наиболее компетентные, признанные, известные, уважаемые и высокооплачиваемые.

Личная деятельность затрагивает и непрофессиональные сферы индивидуумов одной сферы занятости. Например, президент компании или губернатор может преуспеть, например, в фандрайзинге (собрал средства на медицинские исследования по борьбе с раком), или в филантропии (основал галерею или университет), или в борьбе за мир (собрал подписи под обращением за окончание войны). Тем самым этот человек повысил свой социальный статус относительно других таких же президентов компаний или губернаторов.

Взаимодействия (interactions). Люди чувствуют себя наиболее комфортно, когда находятся в среде людей со сходными жизненными ценностями и поведением. Поэтому групповое членство и взаимодействия индивидуума отражают его социально-классовую принадлежность.

Интерактивные характеристики персонального престижа, ассоциации и социализации — значимые компоненты статуса. Престиж интерактивен, т.е. проявляется во взаимодействиях людей. Он существует только тогда, когда другие относятся к индивидууму с уважением и почтением.

Ассоциация — характеристика, связанная с повседневными отношениями индивидуума с людьми, которым нравится делать те же вещи, тем же образом и с кем индивидуум чувствует себя комфортно. Социализация — процесс, посредством которого индивидуум обучается умениям, отношениям и обычаям для того, чтобы жить в сообществе.

Социальные взаимодействия индивидуума обычно ограничены его непосредственным классом принадлежности. Хотя возможности для более широких контактов существуют, люди обычно не склонны их широко использовать.

Владения (possessions). Владения — символы принадлежности к классу. Демонстративное потребление (conspicuous consumption), сообщающее окружающим статус владельца, затрагивает такие предметы, как одежда, жилье, автомобили.

Владения в стабильных странах связаны с богатством, которое обычно — результат аккумулированного прошлого дохода. В странах высокой территориальной мобильности выбор места жительства, а также университета для получения образования, клубного членства и типа отдыха — решения, отражающие социально-классовую принадлежность.

Продукты и марки часто стремятся позиционировать как символы статуса — как продукты, используемые средним или высшим классами. Покупка такого товара людьми, стремящимися стать ассоциированными с этими классами, основывается на желании такой ассоциации, или идентификации.

Ценностные ориентации (value orientations). Ценности, т.е. разделяемые суждения, — как люди должны поступать, — определяют класс, к которому индивид принадлежит. Степень приверженности классовым ценностям свидетельствует о степени принадлежности к классу.

Роль ценностей как идентификатора классовой принадлежности растет. Аналитики потребительского поведения должны отвечать на вопрос: «Какие ценности характеризуют конкретные рыночные сегменты?» Эти верования могут отражать общие ценности относительно политических идей, религиозных событий, мотивации к работе, капиталистической экономической системы. Более специфические ценностные ориентации затрагивают вопросы воспитания детей, структуры семьи, сексуального поведения.

Классовое сознание (class consciousness). Классовое сознание — важная политическая переменная социального класса. Она отражает степень осведомленности людей класса о себе как об отличной от других группе с разделяемыми политическими и экономическими интересами.

Чем больше люди осознают себя как класс, тем больше они склонны к организации (движений, партий, клубов, забастовок, профессиональных ассоциаций) для выдвижения своих групповых интересов. Классовое сознание используется в продвижении товаров. Реклама товаров для высшего класса обычно насыщена символами высшего класса. Однако реклама товаров, предназначенных для среднего и низшего класса, использующая прямое классовое обращение, может быть не очень хорошо принята.

Власть (power) и мобильность (mobility) — также переменные политической группы. Власть — это потенциал индивидуума или группы распространять свою волю на других. Мобильность и преемственность (succession) — двойственная концепция, затрагивающая стабильность или нестабильность стратификационной системы.

Преемственность — процесс наследования детьми классовой позиции своих родителей. Когда имеет место мобильность вверх по социальной лестнице, потребители могут нуждаться в обучении новым образцам потребительского поведения — в отношении продуктов и марок, соответствующих их новому статусу.

Используя параметры социально-классовой идентификации, следует помнить, что социально-классовая система общества обоснована, если выделяемые классы:

  • имеют границы, т.е. классы ясно отличаются друг от друга. Для каждого класса должны существовать правила, позволяющие включать или исключать из него каждого конкретного индивидуума;
  • внутренне упорядочены, т.е. каждый класс имеет внутренние измерения престижа, или статуса, — от высшего до низшего;
  • взаимоисключающи, т. е. каждый индивид может принадлежать к одному социальному классу (хотя движение из одного класса к другому в течение времени возможно). Это требует существования определенных правил для отнесения одного индивидуума к одному социальному классу;
  • исчерпывающи, т.е. каждый член социальной системы должен соответствовать какому-то классу. Не должно оставаться не идентифицированных индивидуумов;
  • значимы, т.е. должны существовать значимые поведенческие различия между классами. Значимость класса связана со степенью осведомленности членов общества или осознанности ими существования класса.

 

В условиях относительно высокой (в сравнении с Западом) социально-политической нестабильности, развитого сектора «серой» экономики в России, а потому при отсутствии надежных статистических данных о занятости и доходах населения, мы имеем в России весьма приблизительную картину социальной стратификации. Не удивительно, что в маркетинговых целях (анализ сегментов рынка, прогноз продаж, программа выхода в регионы или на иностранные рынки) российский бизнес нередко использует зарубежные модели социальной стратификации.

 

Потребительское поведение лишь отчасти определяется системой социальной стратификации. Тем не менее социальная стратификация может использоваться для разработки маркетинговой стратегии.

Первый шаг — выявление, какие аспекты потребительского процесса испытывают воздействие социального статуса. Для этого обычно проводится исследование, включающее измерители социального класса, ассоциированные с использованием продукта/марки, мотивацией покупки, выбора магазина, использования средств массовой информации и т.д.

Использование продукта/марки часто широко варьирует в спектре социальных страт. Доход, очевидно, ограничивает покупку дорогостоящих продуктов. Образование часто влияет на потребление информационного характера — книг, газет и журналов, телепрограмм. Занятие тесно связано с привычками досуга.

Выбрав сегмент — целевую социальную страту на основе характеристик использования, мотивации покупки или значения продукта/марки, маркетер должен позиционировать марку в соответствии с целевым рынком.

Важно помнить, что члены социальной страты желают догнать, копировать некоторые аспекты жизненного стиля более высокого социального слоя, хотя бы иногда. Таким образом, марка, нацеленная на средний класс, должна выигрывать от позиционирования как продукт для высшего среднего класса.

Сегментация концентрируется на различиях в поведении отдельных потребительских групп. Социальные классы имеют особенности покупательского поведения: в осознании потребности и выборе оценочных критериев, в обработке информации, в самом процессе покупки.

 

Одежда. Тип, качество и стиль одежды, носимой человеком, тесно связан с социальным классом этого человека. Одежда дает быстрое и визуальное свидетельство о классовой культуре носителя. Одежда служит символом социальной дифференциации по причине своей видимости, обозреваемости для окружающих.

Люди нередко осознают потребность покупки одежды как средства выражения своей существующей социально-классовой принадлежности (высший или средний классы) или желаемой (средний и низшие классы). Соответствие одежды этим критериям — один из основных критериев оценки вариантов покупки.

Домашнее обустройство. Высшие социальные слои чувствуют себя более комфортно среди стилизованных, оригинальных, редких и уникальных предметов. Средний класс чувствителен к стилю, дизайну предметов домашнего обихода. Низшие классы ориентируются на функциональность предметов быта и цену.

Досуг. Потребители предпочитают тип досуга, проводимый своим или близким социальным классом. Влияние в освоении новой досуговой деятельности исходит от людей того же или слегка более высокого класса. Часть семейного дохода, тратимая на досуг, может незначительно отличаться у разных классов. Однако тип досуга варьируется.

Так, теннис и бридж — игра среднего и высшего класса. Бокс — преимущественно низшего. Классическая музыка предпочитается высшим классом. Продукты поп-культуры (эстрадные песни с незамысловатым текстом и музыкой) — низшим классом.

Престижные виды спорта — бег трусцой, плавание, теннис и другие — включают быстрые и активные движения рук, ног, компенсируя сидячий образ жизни многих престижных занятий. Эти виды отдыха требуют много меньше времени, чем типичные формы досуга низших социальных классов — охота, рыбная ловля или лодочные поездки.

Время для высшего класса — критический ресурс. Высшие управляющие крупных компаний имеют мало времени для досуга, их рабочая неделя составляет 60 часов и растет. Многие из управляющих отдыхают, однако, на повседневной основе. Чтение книг, связанных с работой, и слушание музыки — наиболее распространенная форма их досуга. Члены низших социальных классов склонны участвовать в командном спорте, тогда как высшие классы склонны участвовать в индивидуальном или парном видах спорта.

Формы досуга, так же как и потребительское поведение в целом, носят отпечаток не только социального класса принадлежности, но и социального класса семьи происхождения. В детстве и юности происходит значительная часть процесса формирования личности потребителя.

 

Размер и тип информационного поиска различен для разных социальных классов. Низшие социальные классы имеют ограниченные и недостаточные информационные источники и поэтому испытывают проблемы фильтрования дезинформации и обмана в сложном урбанизированном обществе.

Для компенсации этого недостатка потребители рабочего класса часто полагаются на родственников или близких друзей для информации о потребительских решениях. Потребители среднего класса больше полагаются на информацию из СМИ и на деятельность по внешнему поиску информации; на мнение ученых, специалистов.

Медиа и сообщения могут «подгоняться» для конкретных социальных классов. Интернет и деловая пресса больше используется верхними слоями, а телевидение и бульварная пресса — нижними слоями общества. Социальный класс должен понимать язык и символику рекламы.

Например, потребители рабочего и более низкого классов более восприимчивы к рекламе сильного визуального характера, показывающей деятельность, продолжающуюся работу или жизнь, или решения практических проблем повседневности. Потребители высшего класса, наоборот, более открыты тонкому символизму, более избирательному и индивидуальному подходу, типам объектов и символам, значимым для целей самовыражения.

Вербальные знаки и внешний вид продукта, также и то, как продукт используется — сообщает или не сообщает каждому классу: «этот продукт — для меня».

Часто используемый символ социального класса — власть и могущество. Экономическая сила, всемогущество на рабочем месте (в решении судеб компаний, регионов, мира) — эти мотивы используются в обращении к высшему классу. Тема власти над повседневностью используется и для рабочего класса, и низшего класса — например, в рекламе, обещающей внезапное обогащение за счет счастливого лотерейного билета или акций финансовой пирамиды.

Использование языка социального класса актуально в рекламных обращениях. Например, реклама продуктов для высшего класса использует более длинные слова и более абстрактный язык визуальных материалов.

Реклама продуктов для среднего и низшего классов говорит больше о физических атрибутах, акцентирует фотографии больше, чем слова, и более вероятно использует сленг и уличный язык. Эти принципы часто используются в рекламе бытовой техники и приборов, для одежды и аксессуаров (сумок, перчаток, галстуков).

 

Социальный статус влияет на представление людей о том, где и как они будут покупать. Люди низкого статуса предпочитают локальные торговые точки, с возможностью контакта лицом к лицу, где они получат дружелюбное обслуживание.

Высший класс более уверен в своей покупочной способности — анализировать, делать правильный выбор, платить обоснованные цены. Поэтому он испытывает новые места, в том числе Интернет-магазины, и будет искать в магазине то, что хочет купить.

Потребители имеют представление о том, какой социальный класс привлекает данный магазин и какой покупочный процесс предстоит в магазине, обращенном к их социальному классу. Люди высшего класса хотят приятной атмосферы в магазине с приятными витринами и отличным обслуживанием. Испытывая пресс времени, семьи высшего класса с «двойным доходом» (т.е. с двумя работающими супругами) расширяют покупки с помощью Интернета и каталогов.

Низшие классы рассматривают приобретение предметов домашнего обихода и одежды как привлекательную часть покупочной деятельности. Наибольшая вероятность совместного шопинга членов семьи — для низших классов. Шопинг для среднего класса — форма отдыха: это турне по пригородным магазинам, экспериментирование с марками товаров.

Следует помнить, что число потребителей, желающих и стремящихся быть в высших классах, гораздо больше тех, что относятся к ним. Многие потребители из среднего класса могут покупать продукты с символами и «приманками» более высоких социальных классов. Желание всего этого — признак среднего класса.

Приобретение таких предметов время от времени улучшает самопредставление, повышает самооценку этих людей. Поэтому реклама для товаров премиальной цены должна апеллировать к чувствам, быть провокационной и элегантной.

 

Научитесь разрабатывать лучшие маркетинговые стратегии продвижения товаров изучив курсы «Управление брендами (бренд-менеджмент)» и «Маркетинговые исследования»:

Управление брендами: бренд-менеджмент: практический интерактивный мультимедийный дистанционный курс

Социальная структура общества (Анализ различных концепций)


скачать Автор: Поликанова Е. П. — подписаться на статьи автора
Журнал: Философия и общество. Выпуск №5/1998 — подписаться на статьи журнала

Вопросы изучения социальной структуры общества занимают важное место в социальной философии. В данной статье мы попытаемся изложить различные воззрения на социальную структуру общества.

Социальная структура – это совокупность социальных групп, классов, слоев, каст и т. д., различающихся их положением и ролью в общественной жизни. Каждый человек имеет соответствующий статус, т. е. определенное место в обществе, поскольку относится к той или иной социальной группе. Это место в первую очередь определяется отношением к средствам производства, вообще к собственности, а также полом, возрастом, происхождением, уровнем образования, профессией, семейным положением и некоторыми другими характеристиками.

Уже в античную эпоху Платон, создавая свою концепцию идеального государства, обращал внимание на социальную структуру. Разработанная им модель общества включает три сословия: философов, управляющих государством, воинов и работников (крестьян, ремесленников). Функция работников состоит в повиновении философам-правителям и добывании для государства жизненных ресурсов. При анализе возникновения государства в качестве аргумента в пользу сословного деления общества античный мыслитель ссылается на принцип разделения труда. Полис – это совместное поселение, обусловленное общими потребностями, и их удовлетворение требует разделения труда. Поддержание и воспроизведение иерархии сословий, жесткое соблюдение раз и навсегда введенного порядка частной и политической жизни – важнейшее условие справедливого государства.

Другое представление о социальной структуре разрабатывал выдающийся французский социалист-утопист Фурье. Он выделяет пять классов: двор, знать, буржуазия, народ, чернь. Каждый класс относится враждебно к другому. Основное противоречие – между богатыми и бедными.

Что общего между двумя этими представлениями о социальной структуре? Во-первых, по Платону и по Фурье, социальная структура – это определенное множество социальных групп, различающихся между собой исполнением тех или иных функций в обществе, а также размером богатства. На основе этих различий в социальной жизни складываются определенные и довольно жесткие отношения между группами в сфере властных структур и богатства. По мере развития общества характер этих отношений меняется: власть одних групп ослабевает, других – усиливается, богатство перераспределяется в пользу других групп. Но вместе с тем эти отношения весьма устойчивы и на протяжении долгого времени остаются постоянными. Во-вторых, и по Платону, и по Фурье, в основе социальных слоев лежат определенные позиции, которые они занимают в обществе: власть, богатство, возможность или невозможность присвоения.

К. Маркс и Ф. Энгельс на основе материалистического понимания истории проанализировали социальную структуру добуржуазных обществ и капитализма. Следует подчеркнуть, что, как писал сам Маркс, он не открывал существование классов в том или ином обществе, это до него сделали французские историки Гизо, Минье и др. Но анализ классов Маркс дает в связи с изучением общественных отношений, носителями которых являются те или иные социальные классы. Основными классами буржуазного общества они считали класс капиталистов, пролетариат и крестьянство. Разработанная ими теория перехода от капитализма к коммунизму предполагает формирование такой социальной структуры, которая коренным образом отличается от капиталистической. Изменения должны коснуться, во-первых, состава групп, во-вторых, социального положения новых специфических для социализма классов, в-третьих, отношений между классами. А в будущем коммунистическом обществе, согласно Марксу, исчезнут классы, потому что исчезнут классообразующие признаки, и в первую очередь частная собственность на средства производства. Но, конечно, сохранится социальная дифференцированность людей, ибо сохранится общественное разделение труда.

Но у Маркса нет определения классов. Такое определение дал В. И. Ленин в работе «Великий почин»: «Классами называются большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы – это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другого благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства»1.

В этом определении выделяются основные классообразующие признаки общественных классов, и основным из них является различие по отношению к средствам производства. Ленинское определение классов содержит четыре взаимосвязанных признака классовых различий: 1) место класса в исторически определенной системе общественного производства; 2) отношение к средствам производства; 3) роль класса в общественной организации труда; 4) способ получения и размеры получаемой доли общественного богатства и возможность присвоения чужого труда.

В определении В. И. Ленина развивается и утверждается важное положение К. Маркса о том, что «существование классов связано лишь с определенными историческими фазами развития производства»2, т. е. общественные классы есть продукт развития общественного производства в условиях появления собственности на средства производства и представляют продукт эксплуататорского общества. Частная собственность на средства производства является источником раскола общества на классы.

Класс является определенной общностью людей, которая складывается на базе экономических интересов и отношений собственности. Он базируется на глубоких, очень важных для общественного бытия человека ценностях. Мы считаем, что классовый подход при исследовании социальной структуры общества, разработанный в марксизме, очень важен для изучения и теоретического осмысления современных обществ, поскольку классообразующие признаки не исчезли.

Другие ученые понятие «социальная структура» используют в широком и узком смысле. Так, согласно Т. Парсонсу, социальную систему делают системой не просто взаимовлияние и взаимозависимость людей, но определенные стереотипы, поддерживающие формы поведения людей. Они описываются с помощью категории «социальная структура», обозначающей те закономерности их существования в социальной системе, которые либо предохраняют ее от возникновения нестабильности и конфликтов, либо делают их социально приемлемыми.

Некоторые исследователи вместо понятия «социальная структура» используют понятие «социальная стратификация». Так, П. А. Сорокин дал интересный и содержательный анализ категории «социальная стратификация», которую он определяет следующим образом: «Социальная стратификация – это дифференциация некой данной совокупности людей (населения) на классы в иерархическом ранге. Она находит выражение в существовании высших и низших слоев. Ее основа и сущность – в неравномерном распределении прав и привилегий, ответственности и обязанности, наличии или отсутствии социальных ценностей, власти и влияния среди членов того или иного сообщества»3.

Формы социальной стратификации разнообразны. Если среди членов общества есть и имущие, и неимущие, то в таком обществе имеет место экономическое расслоение. Кроме того, если в обществе есть управляющие управляемые, то это значит, что оно политически дифференцировано. Затем, если члены общества разделены на различные группы по своим занятиям и при этом профессии различаются по престижности, а члены профессиональной группы делятся на руководителей и подчиненных, то такая группа профессионально дифференцирована.

Таким образом, П. Сорокин выделяет три основные формы социальной стратификации: экономическая, политическая, профессиональная. И обычно эти формы тесно переплетены. Представители высших экономических слоев одновременно относятся и к высшим политическим и профессиональным слоям, а неимущие обычно лишены гражданских прав и находятся в низших слоях профессиональной иерархии, хотя бывают и исключения.

П. Сорокин считает, что социальная стратификация является постоянной характеристикой любой социально организованной группы. Общество всегда социально дифференцировано, и социальная стратификация – это постоянная характеристика любого организованного общества.

Очень важное значение в концепции П. Сорокина имеет и теория социальной мобильности. Этот термин впервые был введен именно П. Сорокиным, и он очень широко применялся и применяется в исследованиях социальной структуры общества. Социальная мобильность – это социальное перемещение или переходы людей из одних общественных групп и слоев в другие. Это также продвижение к позициям с более высоким престижем, доходом и властью. Кроме социального восхождения, могут иметь место и нисхождение, деградация. Понятие «социальная мобильность» используется также и для характеристики степени «открытости» или «закрытости» социальных групп в обществе.

Социальные связи и отношения человека в обществе разнообразны и многозначны. Он включен во множество различных общностей и является представителем определенного класса, народа, этноса, нации и т. д. Одновременно он включен и в определенную микросоциальную среду и принадлежит к различным микросоциальным общностям, а также выступает представителем какой-то расы, половой и возрастной группы, социального класса, касты и т. д.

Не оставляет без внимания П. Сорокин и теорий классов. Все многочисленные концепции классов он делит на «монистические» – выделяющие класс на основании одного признака и изображающие его как элементарную группу, и на теории «плюралистические», выделяющие класс на основании многих признаков.

Представители первого направления выдвигают следующие теории классов: расовую, профессиональную, социального ранга (т. е. объем прав) и по величине богатства. Ко второму направлению относятся распределительная теория классов и производственная. П. Сорокина совершенно не устраивает и определение классов у К. Маркса. Он считает, что его нет у Маркса, так как рукопись III тома «Капитала» обрывается на анализе понятия класса.

Очевидно, можно согласиться с П. Сорокиным, что определения классов у К. Маркса нет, хотя совершенно очевидно, что в качестве главного признака отнесения к тому или иному классу у Маркса выступает характер производственных отношений и важнейшее отношение собственности.

Как же сам автор «Системы социологии» определяет классы? Нужно отметить, что П. Сорокин классы считает такой социальной группой, которая сыграла колоссальную роль в общественной жизни XIX и XX веков. Для него классы являются кумулятивной, нормальной, солидарной, полузакрытой и приближающейся к открытой, типичной для нашего времени группой. Эта группа составлена из трех основных группировок: профессиональной, имущественной, объемно-правовой. «Совокупность лиц, сходных по профессии, по имущественному положению, по объему прав, а следовательно, имеющих тождественные профессионально-имущественно-социально-правовые интересы, составит класс»4.

Остановимся вкратце на концепции П. Сорокина, касающейся проблемы социального расслоения населения на различные коллективы, общности. П. Сорокин считает, что только взаимодействующие индивиды составляют коллективное единство, так как между их поведением устанавливается функциональная связь. А поскольку интенсивность взаимодействия между людьми различна и степень взаимообусловленности поведения индивидов различна, то это ведет к появлению в обществе целой пирамиды коллективных единств, то есть разного рода общностей. Чтобы иметь правильное представление о строении и составе населения, т. е. о социальной структуре, П. Сорокин вводит три группы общностей: элементарные группы, кумулятивные и сложный социальный агрегат5.

1. Элементарное коллективное единство есть реальная совокупность лиц, объединенных в одно взаимодействующее целое каким-либо одним признаком, достаточно ясным и определенным, не сводимым к другим признакам. Примером таких общностей являются религиозные объединения, группы, объединяющиеся по сходным профессиям или принадлежащие к одному полу, и т. д.

2. Кумулятивная социальная группа представляет собой совокупность взаимодействующих сил, связанных в одно взаимодействующее целое не одним, а двумя, тремя или рядом сходных элементарных признаков. Примером такой группы является группа людей, которая принадлежит не только к одной религии, но и к одному государству, и к одной профессии.

3. Социальный сложный агрегат представляет «соединение лиц, заключающее в себе два или большее число различных элементарных коллективных единств, или два или большее число различных, кумулятивных групп, или и элементарные, и кумулятивные коллективные единства»6.

Таким сложным социальным агрегатом фактически является все население, занимающее ту или иную территорию.

Очень интересен дальнейший ход рассуждений П. Сорокина о том, какие же признаки вызывают притяжение и группировку сходных в отношении этого признака индивидов в коллективное единство. В качестве таких признаков для объединения в элементарные общности или группы выступают следующие: расовые, половой, возрастной, семейная принадлежность, государственное подданство, язык, профессия, имущество (богатство или бедность), объем прав, религия, принадлежность к политической партии, ряд признаков психологического характера и многие другие.

В соответствии с этими признаками П. Сорокин выделяет важнейшие элементарные группы, на которые распадается население современных «культурных стран». Это:

1) расовая, 2) половая, 3) возрастная, 4) по семейной принадлежности, 5) по государственной принадлежности, 6) языковая, 7) профессиональная, 8) имущественная, 9) объемно-правовая, 10) территориальная, 11) религиозная, 12) партийная, 13) психоидеологическая.

В действительности в общественной жизни элементарные группы встречаются реже, чем кумулятивные. В кумулятивных общностях в одно организованное целое связаны несколько элементарных групп.

Классификацию кумулятивных групп П. Сорокин проводит в зависимости от свойств, образующих их элементарных группировок: в зависимости от числа элементарных групп (кумуляции – двойные, тройные и т. д.), в зависимости от их характера – государственно-религиозная, партийно-профессиональная и др., в зависимости от способа кумуляции; кумулятивные группы – открытые и закрытые, нормальные, ненормальные, антагонистические и солидаристические, типичные и нетипичные и т. д.

В чем же смысл этой теории элементарных и кумулятивных социальных групп? П. Сорокин однозначно отвечает на этот вопрос. В обществе множество групп, они различны по составу, по сложности, и эта теория дает возможность очень быстро и легко отнести ту или иную группу или общность общества к элементарной или кумулятивной, дает возможность получить точную и определенную характеристику природы данной группы, ее состава, характера и содержания.

Таким образом, краткий анализ различных теорий социальной структуры показывает, что проблема социальной структуры сложна и многоаспектна. Общество как целостное социальное образование представляет собой продукт взаимодействия людей, поступающих сознательно и преследующих сознательно поставленные цели и задачи. Они принадлежат к определенным классам, слоям, группам, кастам и т. д. У них разные интересы и влечения, и чтобы общество развивалось стабильно и без социальных катаклизмов, необходимо знать, какие классы, слои, группы составляют его структуру, каков их жизненный уровень и т. д. Поэтому анализ социальной структуры всегда будет представлять интерес с точки зрения не только теории, но и практики.

Размещено в разделах

35. ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНЫЙ КЛАСС», «СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА», «СОЦИАЛЬНЫЙ СЛОИ», «СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС». Социология: Шпаргалка

Читайте также

Классовое происхождение и социальный статус

Классовое происхождение и социальный статус На вопрос, к какому классу он относится, почти любой американец ответит: к среднему (на практике это значит, что у вас есть какая-никакая работа). Современные американцы больше не верят, что кто угодно может стать президентом и

3.7. Социальный конфликт

3.7. Социальный конфликт Конфликт – это спор, столкновение двух человек или социальных групп за обладание чем-то таким, что одинаково высоко ценится обеими сторонами.Типология конфликтов1. Исходя из субъектов конфликта: внутриличностный, межличностный, конфликт между

3.9. Социальный контроль

3.9. Социальный контроль Социальный контроль – это система социальной регуляции поведения людей и поддержания общественного порядка; механизм социальной регуляции, совокупность средств и методов социального воздействия; социальная практика использования средств и

8.

 СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЛИЧНОСТИ И ЕГО ВИДЫ

8. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЛИЧНОСТИ И ЕГО ВИДЫ Социальный статус – положение, занимаемое человеком в обществе и связанное с определенными правами и обязанностями. Термин «статус» вошел в социологию из латинского языка и первоначально в Древнем Риме означал правовое

16. СОЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ

16. СОЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ Конфликт —столкновение отдельных людей, социальных групп, обществ, связанное с наличием противоречий или противоположных интересов и целей. Конфликт представляет собой форму отношений между субъектами социального действия, мотивация которых

Богатство и социальный статус еврея

Богатство и социальный статус еврея Два фактора – происхождение и величина личного состояния – на протяжении всей человеческой истории, у всех народов определяли социальный статус человека. Самим фактом своего рождения человек уже принадлежал к определенному слою

ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫЙ

ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫЙ — см. СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

СОЦИАЛЬНЫЙ АТОМ

СОЦИАЛЬНЫЙ АТОМ (лат. socialis — общественный, связанный с жизнью и отношениями людей в общества и греч. atomos — неделимый) — в социометрии Морено — наименьший и неделимый элемент социальной вселенной и структуры отношений, состоящий из совокупности всех отношений между

СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ — относительно устойчивая форма организации социальной жизни, обеспечивающая устойчивость связей и отношений в рамках общества. СИ. следует отличать от конкретных организаций и социальных групп. Так, понятие «институт моногамной семьи»

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ — механизм саморегуляции системы, обеспечивающий упорядоченное взаимодействие составляющих ее элементов посредством нормативного регулирования. Как часть общей системы согласования взаимодействия индивидов и общества, первичный С.К. задается

СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРЯДОК

СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРЯДОК — философско-социологическое понятие, представляющее объяснение того, каким образом форма появляется в общественных отношениях, с одной стороны, а с другой — каким образом социальные системы и их элементы связаны во времени и пространстве. В широком

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС (лат. status — положение) — соотносительное положение индивида или социальной группы в социальной системе, определяемое по ряду признаков, характерных для данной системы. С.С. как элементы социальной организации общества сложно скоординированы и

СТАТУС СОЦИАЛЬНЫЙ

СТАТУС СОЦИАЛЬНЫЙ — см. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС

Особенности покупочных решений социальных классов

Социальные классы имеют определенные особенности, заключающиеся в приобретении одежды, домашнего обустройства и проведения досуга.

Одежда

Тип, качество и стиль одежды, носимой человеком, тесно связан с его социальным классом. Одежда дает быстрое визуальное свидетельство о классовой культуре носителя. Одежда служит символом социальной дифференциации по причине своей видимости, обозреваемости для окружающих. Люди нередко осознают потребность покупки одежды как средства выражения своей реальной социально-классовой принадлежности.

Быт

Домашнее обустройство у высших социальных классов, как правило состоит из оригинальных, редких и уникальных предметов. Средний класс чувствителен к стилю, дизайну предметов домашнего обихода. Низшие классы ориентируются на функциональность предметов быта и их цену.

Досуг

Потребители предпочитают тип досуга, проводимый своим или близким социальным классом. Влияние в освоении новой досуговой деятельности исходит от людей того же или более высокого класса. Часть семейного дохода, тратимая на досуг, может незначительно отличаться у разных классов.

Обработка информации

У социальных классов процесс обработки информации имеет отличительные свойства. Низшие социальные классы имеют ограниченные информационные источники. Для компенсации этого недостатка потребители данного класса часто полагаются на мнения или опыт родственников или близких друзей.

Потребители среднего класса больше полагаются на СМИ и на деятельность по внешнему поиску информации: на мнение ученых, специалистов. Рекламные сообщения могут специально направляться для конкретных социальных классов.

Например, потребители низшего класса более восприимчивы к рекламе сильного визуального характера, показывающей деятельность, продолжающуюся работу или жизнь либо решения практических проблем повседневности.

Потребители высшего класса, наоборот, более открыты тонкому символизму, более избирательному и индивидуальному подходу, типам объектов и символам, значимым для целей самовыражения.

Образцы речи

Образцы речи, языка потребителей тесно связаны с их социальным классом. Использование языка социального класса актуально в рекламных обращениях. Например, реклама продуктов для высшего класса использует более длинные слова и более абстрактный язык визуальных материалов. Реклама продуктов для среднего и низшего классов говорит больше о физических атрибутах, акцентирует визуальную часть больше, чем слова.

Процесс покупки

Процесс покупки, также отличен для социальных классов. Социальный статус влияет на представление людей о том, где и как они будут покупать. Люди низкого статуса предпочитают локальные торговые точки, с возможностью контакта лицом к лицу, где они получат дружелюбное обслуживание.

Высший класс более уверен в своей покупочной способности – анализировать, делать правильный выбор, платить обоснованные цены. Потребители имеют представление о том, какой социальный класс привлекает данный магазин и какой покупочный процесс предстоит в магазине, обращенном к их социальному классу.

Люди высшего класса хотят приятной атмосферы в магазине с красивыми витринами и отличным обслуживанием и готовы за это платить.

Семьи высшего класса приобретают покупки с помощью каталогов, видеотекстовых предложений. Низшие классы рассматривают приобретение предметов домашнего обихода и одежды как привлекательную часть покупочной деятельности. Наибольшая вероятность совместного похода в магазин членов семьи – для низших классов.

Эффективное позиционирование требует хорошего знания характеристик целевого рынка, а также атрибутов продукта, желаемых социальным классом.

Следует помнить, что число потребителей, желающих и стремящихся быть в высших классах, гораздо больше тех, кто относятся к ним.

Многие потребители из среднего класса могут покупать продукты с символами более высоких социальных классов. Рыночные исследования американской рекламной компании показали, что лишь несколько миллионов американцев имеют доход, позволяющий им жить обеспеченной и богатой жизнью.

Однако гораздо больше людей, испытывающих моменты хорошей «шикарной» жизни время от времени, покупая дорогостоящий шоколад, предметы одежды и символы престижа. Приобретение таких предметов время от времени улучшает самопредставление, повышает самооценку этих людей.

Что определяет, как американцы воспринимают свой социальный класс?

Термин «социальный класс» сегодня широко используется в американской культуре, но не имеет четкого определения или понимания. У большинства из нас есть чувство иерархии в обществе, от низкого до высокого, основанное на доходе, богатстве, власти, культуре, поведении, наследии и престиже.Слово «класс», добавленное после таких терминов, как «рабочий», «правящий», «нижний» и «верхний», является сокращенным способом описания этих иерархических шагов, но с обычно расплывчатыми представлениями о том, что означают эти термины.

Акцент на цели социальный класс влечет за собой прямое определение социального класса человека на основе социально-экономических переменных — в основном дохода, благосостояния, образования и профессии. Второй подход к социальному классу, который нас здесь занимает, касается того, как люди помещают себя в категории.Это субъективный социальный класс — подход, который имеет свои трудности, но помогает объяснить класс с точки зрения людей. Это важно, поскольку то, как люди определяют ситуацию, имеет реальные последствия для ее исхода.

Gallup в течение ряда лет просил американцев без всяких указаний разделить себя на пять социальных классов: высший, высший средний, средний, рабочий и низший. Эти пять ярлыков классов представляют общий подход, используемый в популярном языке и исследователями.Последний анализ Гэллапа показал, что 3% американцев относят себя к высшему классу, 15% — к высшему среднему классу, 43% — к среднему классу, 30% — к рабочему классу и 8% — к низшему классу — с отмеченными изменениями в этих самоопределениях. через некоторое время.

Что входит в определение класса, в который себя причисляют американцы? Мы не можем измерить все возможные переменные, теоретически связанные с классовым самоопределением, включая, в частности, семейное наследие и происхождение, престиж жилого района, поведение, связанное с одеждой, автомобилями, домами, манерами, супругами и семейным контекстом.Но мы можем посмотреть на статистическую взаимосвязь между положением в социальный класс и списком социально-экономических и демографических переменных, включенных в совокупность трех опросов Gallup, проведенных осенью 2016 года. Этот анализ контролирует все другие переменные, что позволяет нам точно определить независимые влияние каждой переменной на идентификацию социального класса.

Как и следовало ожидать, доход является мощным детерминантом социального класса, в который люди помещают себя, как и, в меньшей степени, образование.Возраст имеет значение, даже с учетом дохода и образования, как и регион, раса, работает ли человек, а также место проживания в городе, пригороде или деревне.

Идентификация политической партии, идеология, семейное положение и пол американцев не имеют никакого значения в том, как они определяют себя, если учитывать другие переменные.

На прилагаемом графике показана взаимосвязь между доходом и субъективным социальным классом. Статистическая модель, которую мы обсуждали выше, основана на комплексном анализе совокупности всех переменных одновременно; данные, представленные в таблице, являются простым отображением идентификации социального класса на каждом уровне дохода.

  • На самом низком уровне годового дохода домохозяйства, включенном в это исследование (менее 20 000 долларов в год), люди с одинаковой вероятностью идентифицируют себя как «нижний», «рабочий» и «средний».

  • Идентификация как низший класс быстро снижается с ростом дохода, в то время как идентификация как рабочего и среднего класса увеличивается. Например, среди американцев с доходом от 30 000 до 40 000 долларов, что намного ниже среднего дохода в США, менее 10% относятся к низшему классу.Рабочий класс несколько более распространен, чем средний класс.

  • Мы видим изменение примерно на 40 000 долларов; люди на этом уровне с большей вероятностью назовут себя средним классом и с меньшей вероятностью назовут себя рабочим классом.

  • Идентификация рабочего класса значительно сокращается при уровне годового дохода 75 000-99 000 долларов США. Средний класс по-прежнему доминирует, но верхний средний класс становится несколько более преобладающим.

  • 150 000 долларов — это уровень дохода, при котором верхний средний класс становится наиболее доминирующей идентификацией социального класса — при этом почти все те, кто не выбирает верхний средний класс, выбирают средний класс.

  • Наконец, треть американцев, зарабатывающих 250 000 долларов в год и более, самая высокая широкая группа, которую мы представляем на графике, идентифицируют себя как высший класс, а большинство остальных — как верхний средний. В нашем опросе мало людей, которые говорят, что они зарабатывают 500 000 долларов в год или больше, и из этой небольшой группы — не представленной в таблице из-за небольшого размера выборки — только около половины говорят, что они принадлежат к высшему классу. Большинство остальных идентифицируют себя как высший средний класс.

Наибольшее влияние образования на субъективный социальный класс происходит на уровне выпускников колледжей, когда идентификация рабочего класса значительно снижается, с сопутствующим ростом идентификации как высшего среднего класса.Идентификация среднего класса на удивление постоянна на всех уровнях образования. Менее половины идентифицируют себя как рабочий класс на любом уровне образования.

Наибольшее влияние возраст оказывает на людей 65 лет и старше, которые с большей вероятностью идентифицируют себя с более высоким социальным классом, чем молодые люди.

Имеется влияние гонка . При прочих равных, белые чаще, чем небелые, идентифицируют себя с более высоким социальным классом.

Люди, живущие в сельских районах , с меньшей вероятностью идентифицируют себя с более высоким социальным классом по сравнению с людьми, живущими в городских и пригородных районах.

Последние мысли

В то время как многие думают, что сегодня в американском обществе могут быть низший и высший классы, относительно немногие американцы с любым уровнем дохода или образования любят думать о себе как о принадлежащих к этим классам. Американцы с очень низким социально-экономическим статусом с такой же вероятностью видят себя в рабочем или среднем классе, как и в нижнем классе, в то время как американцы с очень высоким социально-экономическим статусом видят себя в верхнем среднем классе, а не в высшем классе.

Эти данные в некоторой степени подтверждают популярную концепцию разделения на уровне выпускников колледжей между теми, кто принадлежит к рабочему классу, и теми, кто не является им. Тем не менее, менее 40% американцев без высшего образования идентифицируют себя как рабочий класс. Для тех, у кого есть средняя школа или какое-то высшее образование, средний класс вытесняет рабочий класс, тогда как для тех, у кого образование ниже среднего, большинство идентифицируют себя как со средним, так и с низшим классом. Короче говоря, резонанс американцев с ярлыком «рабочий класс» не так существенен, как можно было бы ожидать, даже для тех, кто не имеет высшего образования.

Тот факт, что политическая идентичность не влияет на субъективный социальный класс, важен, учитывая исключительную важность пристрастия ко многому другому, что обнаруживается в наших данных. Другими словами, для людей с одинаковыми социально-экономическими и демографическими характеристиками быть демократом не делает более вероятным, чем республиканец, идентифицировать себя как рабочий класс. Быть республиканцем не делает более вероятным, чем демократ, идентифицировать себя как верхний средний или высший класс.

Определение среднего класса: деньги, квалификация или культура?

Экономист Роберт Солоу отметил, что «много говорят о среднем классе» — и это было 10 лет назад.Беспокойство о судьбе среднего класса сейчас почти повсеместно. Но нет ничего, приближающегося к универсальному определению. Существует калейдоскопический диапазон определений среднего класса, от полностью субъективного набора устремлений до весьма специфической меры семейного дохода и всего, что находится между ними.

Разногласия по поводу того, кто считается средним классом, — это не просто научные придирки. Трудно описать условия и проблемы среднего класса без некоторой ясности в отношении того, кто составляет рассматриваемую группу.Нам необходимо ответить на следующие важные вопросы: , почему мы анализируем средний класс и его изменчивые состояния, , какие являются основными проблемами, с которыми они сталкиваются, и , как можно улучшить качество жизни среднего класса? Все это требует достаточно четкого представления о , о котором идет речь.

Это не означает рабского принятия только одного узкого критерия, который будет использоваться постоянно. В конечном итоге любое определение среднего класса будет более или менее произвольным.Но это означает определение среднего класса с достаточной точностью, чтобы иметь возможность точно измерять прогресс, а также разрабатывать и оценивать политику. Для ученых ценность любого определения зависит от вопроса, на который они пытаются ответить.

Наша новая инициатива «Будущее среднего класса» скоро выработает рабочее определение, и мы будем рады услышать от вас. Пожалуйста, поделитесь своим мнением по этому вопросу ниже и / или напишите по адресу [email protected] В этой статье мы описываем различные подходы к определению среднего класса, а также их плюсы и минусы.

Три способа стать средним классом

Является ли статус среднего класса отражением экономических ресурсов, особенно доходов или богатства? Или это более четко обозначается профессиональным статусом и / или уровнем образования? Является ли это, скорее, состоянием ума, набором стремлений или проявляется через поведение, культурные вкусы или определенные виды потребления? Вопрос в том, как мы себя определяем? В чем разница между средним классом и рабочим классом? Несет ли этот термин неявный расовый оттенок, невысказанный «белый» префикс, всегда стоящий перед словом «средний класс»?

Ученые, работающие в разных дисциплинах, подходят к этому определению с разных сторон. Социологи обычно делают упор на профессиональном статусе и / или образовании. Философы и антропологи склонны сосредотачиваться на культуре, образовании и власти. Экономисты в основном полагаются на определения, связанные с богатством или доходом. Наша цель здесь не в том, чтобы утверждать, что какие-либо из этих определений или границ верны или неверны. Просто то, что каждый из них будет определять разные группы, что потенциально может привести к разным диагнозам тенденций, проблем и возможностей и, следовательно, иногда к довольно разным политическим решениям.

Определения среднего класса (и классов в целом), как правило, попадают в одну из трех широких категорий, основанных на экономических ресурсах; об образовании и статусе занятий; или об отношениях, самовосприятии и образе мышления. Для определения того, относитесь ли вы к «среднему классу», требуется разная информация для каждой из этих трех категорий. Для первой (наличной) нам нужно увидеть баланс вашего банка. Для второго (учетных данных) нам нужно увидеть ваше резюме. Что касается третьего (культуры), нам нужно заглянуть в вашу голову.

  • Денежные средства: экономических ресурсов, особенно доходов, богатства, свободы от бедности
  • Аттестат : образование и квалификация, статус профессии
  • Культура : установки, образ мышления, поведение, самоопределение

Эти определения, конечно, будут пересекаться и усиливать друг друга. Например, уровень образования сильно коррелирует с доходом (через заработки) и становится все больше.Люди, выполняющие работу с определенным социальным статусом, скорее всего, будут определять себя как средний класс. Стремление к учебе или менталитет сберегателя, вероятно, приведет к увеличению баланса в банке и так далее.

Но важно иметь как можно более четкое представление о том, какой из этих трех общих подходов мы принимаем для конкретной цели, особенно когда речь идет о политике. Мы исследуем ряд подходов под каждым из этих трех общих заголовков, иногда предлагая способы, которыми их выбор может повлиять на результаты исследований и / или политические приоритеты.

Класс = Наличные

Экономисты склонны отдавать предпочтение определениям классов, основанным на финансовых показателях, особенно на доходах. Частично это сделано для удобства, поскольку данные о доходах широко доступны, а частично потому, что доход имеет тенденцию сильно коррелировать с другими атрибутами социального класса, такими как экономическая безопасность, уровень образования и предпочтения потребителей. Мы начнем с рассмотрения определений, основанных на доходах, прежде чем обратиться к определениям, ориентированным на богатство, и кратко обсудим другие связанные подходы.

Некоторые авторы стараются избегать слова class , когда сосредотачиваются исключительно на доходах. Горник и Янтти, например, пишут, что средний класс «более точно можно описать как те домохозяйства, которые попадают в« средний », то есть в середину распределения доходов». Точно так же Уильямс и Боуши называют свою группу, которая в первую очередь определяется как всех, кто находится между нижней третью и верхней пятой части распределения доходов, «недостающей средней». Однако среди большинства экономистов термин средний класс во многом стал синонимом среднего дохода .

Тогда возникает вопрос, какие доходы считаются «средними». Даже среди ученых, работающих исключительно с определениями дохода, нет единого мнения. Как мягко выразились Аткинсон и Брандолини: «Существует… определенная полутень вокруг определения среднего класса ». 1 Отредактированный том, в котором опубликовано их эссе, содержит не менее десяти определений, основанных на доходах.

Сами определения, основанные на доходе, как правило, основываются на одном из четырех основных подходов:

  1. Расстояние от медианы (т.е.грамм. от 75 до 125 процентов среднего дохода)
  2. Диапазон распределения (например, 2-4 квинтили дохода)
  3. Расстояние от бедности (например, уровень бедности выше 150 процентов, линейный 3)
  4. Абсолютная покупательная способность (например, от 10 до 100 долларов США на человека в день по паритету покупательной способности)

Обратите внимание, что существует множество различных способов определения и измерения дохода. Следует ли нам смотреть на рыночный доход или располагаемый доход после трансфертов и налогов? Следует ли корректировать доходы в зависимости от размера семьи, и если да, то как? Какой показатель инфляции мы должны использовать для получения цифр «реальных» доходов? Как мы должны относиться к домохозяйствам, которые сообщают о нулевом доходе? Какой источник данных меньше всего страдает от занижения данных? И так далее.

В целях иллюстрации различных определений среднего класса на основе дохода в этой статье мы используем данные из Ежегодного социально-экономического приложения к текущему обследованию населения о денежном доходе домохозяйств до налогообложения, скорректированном на размер домохозяйства с использованием эквивалентов квадратного корня, и выражено в долларах 2016 г. с использованием дефлятора PCE (более подробную информацию см. в Техническом примечании ниже).

Средний доход

Тенденции среднего дохода часто используются как лакмусовая бумажка для прогресса среднего класса. «Самым явным индикатором продолжающейся борьбы среднего класса, — пишут исследователи из Центра американского прогресса, — была неспособность национального среднего дохода восстановиться до докризисных уровней и его общее снижение за последние 14 лет. ” Аналогичным образом, когда Бюро переписи населения показало, что его оценка среднего дохода домохозяйства выросла до 59 039 долларов в 2016 году, газета Washington Post сообщила: «Доходы американцев среднего класса выросли в прошлом году до самого высокого уровня, когда-либо зафиксированного Бюро переписи населения.”

Хотя экономические условия среднего домохозяйства могут быть полезным индикатором общего экономического здоровья, изменения в среднем доходе следует понимать в контексте изменений в составе домохозяйств в США, таких как сокращение размеров семьи и старение населения. Состояние «типичного» американского домохозяйства также мало говорит нам о размере или разнообразии среднего класса.

С точки зрения среднего класса в целом, как правило, более полезно исследовать домохозяйства в пределах определенного диапазона доходов около медианы. В одном из наиболее часто цитируемых определений последних пяти лет Pew Research Center определяет средний класс как все домохозяйства с доходами от двух третей до двукратного среднего национального показателя. Алан Крюгер популяризировал диапазон доходов от 50 до 150 процентов вокруг медианы. Некоторые исследователи использовали более узкий диапазон Лестера К. Туроу от 75 до 125 процентов; Бердсолл, Грэм и Петтинато, например, применяют диапазон 75/125 к медианным доходам 30 стран, чтобы определить «средние слои с точки зрения доходов в каждой стране.(Другие расширили верхнюю границу до 200 процентов или даже 300 процентов среднего дохода.) 2 Определения Пью, Крюгера и Туроу могут показаться довольно похожими, но они охватывают совершенно разные слои населения. Средний класс может включать домохозяйства, зарабатывающие от 35 000 до 139 000 долларов в эквиваленте домохозяйства из трех человек, и включать от 23 до 48 процентов домохозяйств:

Обратите внимание, что диапазоны доходов, которые мы здесь показываем, не обязательно совпадают с диапазонами, созданными самими авторами. Каждый из них может использовать разные источники данных для распределения доходов и / или применять другой подход к определению домохозяйств, корректировке на размер домохозяйства и так далее. Наша цель здесь — просто показать результаты применения различных определений к одному и тому же распределению доходов.

Согласно методу среднего дохода, размер среднего класса может со временем меняться. Например, Pew обнаружил, что доля взрослых в среднем классе упала с 61 процента в 1970 году до 50 процентов в 2014 году. Другие диапазоны доходов, как правило, демонстрируют аналогичное сокращение, но с другими базовыми показателями: согласно определению Крюгера, доля домохозяйств в средний класс сократился с 50 до 42 процентов примерно за тот же период (с 1970 по 2010 год).

Возникает соблазн интерпретировать эти результаты как «ослабление» или «выдавливание» среднего класса. Но это может зависеть от того, где в конечном итоге окажутся домохозяйства бывшего среднего класса. Из 11 процентов взрослых, вышедших из среднего класса Pew в период с 1971 по 2015 год, 4 процентных пункта попали в нижний класс и 7 процентных пунктов перешли в верхний или верхний средний класс. Это может свидетельствовать о большей поляризации доходов, как описано Фостером и Вольфсоном, но не обязательно об «ослаблении» среднего класса. 3 Более позитивный момент в отношении данных заключается в том, что доля взрослых, составляющих как минимум среднего класса, растет.

Еще одним распространенным показателем благосостояния среднего класса является доля доходов, приходящаяся на домохозяйства среднего класса. Опять же, здесь нужна некоторая осторожность. Если размер среднего класса сократится, то доля доходов почти наверняка также сократится, причем положение никого не ухудшится. Доля дохода на душу населения может снижаться, расти или оставаться неизменной.Доля дохода является более убедительным показателем, когда доля домохозяйств в среднем классе остается постоянной, как в определениях, основанных на процентилях распределения доходов.

Диапазон распределения доходов

Вместо того, чтобы связывать определение среднего класса со средним доходом, некоторые ученые предпочитают смотреть на фиксированный сегмент распределения. Распространенный подход состоит в том, чтобы разделить население на пятые части по доходу для получения квинтилей. Тогда средний класс можно определить как некоторую комбинацию этих квинтилей.Самое узкое определение состоит только из среднего квинтиля: в 2016 году эта группа варьировалась от годового дохода домохозяйства до уплаты налогов в размере 55 000 долларов США до 85 000 долларов США в эквиваленте домохозяйства из трех человек. (Обратите внимание, что это почти идентично диапазону доходов для домохозяйств от 75 до 125 процентов среднего дохода.)

Более широкое и часто используемое определение среднего класса включает три средних квинтиля, охватывающих 60 процентов всех домохозяйств. В этом случае доходы среднего класса колеблются от 30 000 до 130 000 долларов.Другие предпочитают использовать два квинтиля: Ривз и Бузетт определяют средний класс с «низкими доходами» как второй и третий квинтили доходов или тех, у кого доход составляет от 30 000 до 85 000 долларов. Перотти идет в противоположном направлении, выбирая третий и четвертый квинтили.

Определение среднего класса на основе квинтилей доходов особенно привлекательно, поскольку статистика доходов, публикуемая Бюджетным управлением Конгресса, возможно, является основным источником оценок неравенства доходов и налогового бремени в США.S., представлены квинтилями. Тем не менее, некоторые экономисты отходят от квинтильного подхода, чтобы определить свои собственные процентильные диапазоны. Эсташ и Лейпцигер помещают средний класс в пределах от 30 -го до 90 -го процентилей распределения доходов данной страны. 4

Согласно определению, основанному на процентилях, доля домохозяйств в среднем классе фиксируется во времени. Это означает, что из каждого домохозяйства, которое переходит в средний класс, другое должно уезжать — либо поднимаясь в более высокий класс, либо попадая в более низкий класс.«Сила» среднего класса на основе процентилей часто измеряется как доля дохода, приходящаяся на домохозяйства среднего класса. Преимущества этого подхода включают его простоту и постоянство во времени, но это также и его основные недостатки: поскольку доля населения в среднем классе фиксирована, изменения в форме самого распределения доходов, как правило, теряются.

Удаленность от бедности

Третий подход, основанный на доходах, определяет статус среднего класса с точки зрения удаленности от бедности.Стивен Роуз рассчитывает нижнюю границу дохода для нижнего -среднего класса как 150 процентов от федерального уровня бедности (FPL) или около 30 000 долларов для семьи из трех человек. Сохилл и Хаскинс установили планку на уровне 300 процентов от FPL для входа в средний класс. 5 Такие определения имеют то преимущество, что они совпадают с концептуальным определением среднего класса: если мы рассматриваем домохозяйства среднего класса как «те, которые« комфортно »не подвержены риску бедности», как утверждали Аткинсон и Брандолини, тогда определение среднего класса как домохозяйств выше и ниже определенных кратных федерального уровня бедности имеет интуитивный смысл.Однако подбор кратного — это далеко не точная наука. Аткинсон и Брандолини документально подтверждают, что некоторые авторы использовали верхний порог, в девять или десять раз превышающий черту бедности, что соответствует примерно 300 процентам среднего дохода. Роуз устанавливает границу между средним и верхним средними классами, в пять раз превышающую уровень бедности, или чуть менее 100 000 долларов. Применительно к нашему распределению доходов домохозяйств это охватывает почти ту же половину домохозяйств, включенных в определение среднего дохода Крюгера.

Стоит отметить, что «федеральный уровень бедности» часто применяется к двум различным показателям: федеральный уровень бедности , пороговый уровень , опубликованный Бюро переписи населения, и федеральный уровень бедности , , опубликованный Министерством здравоохранения и социальных служб. Руководящие принципы являются упрощением пороговых значений и используются в основном для административных целей, таких как определение права на участие в программах финансовой помощи. Мы используем пороговые значения Бюро переписи населения на основе Официального показателя бедности, который устанавливает порог бедности в три раза превышающий стоимость минимального питания в 1963 году с поправкой на инфляцию с использованием индекса потребительских цен.В качестве альтернативы, дополнительная мера бедности, которую предпочитают многие ученые, учитывает текущие расходы на питание, жилье и другие предметы первой необходимости, а также географические различия в стоимости жизни и влияние налогов и натуральных льгот на ресурсы домохозяйств. Интуиция всех этих подходов состоит в том, чтобы определить минимальный доход, необходимый для достижения определенного уровня жизни; и чтобы уровень жизни среднего класса рассматривался как определенная дистанция от бедности.

Абсолютная покупательная способность

Четвертый подход к определению среднего класса, основанный на доходах, заключается в установлении границ на основе абсолютной покупательной способности. В США, например, Перри определяет средний класс как людей с семейным доходом от 35000 до 100000 долларов в долларах 2016 года. Гарри Хольцер предлагает минимальный порог в 50 000 долларов в год для лиц в возрасте от 25 до 54 лет, который, по его мнению, «подходит, поскольку составляет примерно две трети среднего дохода семейных домохозяйств в США».S., а также более чем в два раза превышающей официальную черту бедности для семьи из четырех человек ».

Такой подход к покупательной способности очень распространен среди исследований, направленных на выявление глобального, а не национального среднего класса и / или сравнение условий среднего класса в разных странах, особенно в менее богатых. Многие экономисты определили глобальный средний класс как домохозяйства с доходом от 10 до 100 долларов на человека в день по ППС 2005 года. Kharas обновляет это значение с 11 до 110 долларов в условиях ППС 2011 года. 6 Лопес-Кальва и Хуарес используют верхний предел в 50 долларов на человека в день в условиях ППС 2005 года. (Их нижняя граница основана на уязвимости к бедности, упомянутой ниже.) Банерджи и Дафло определяют средний класс в развивающихся странах как людей с ежедневными расходами на душу населения от 2 до 10 долларов в день по ППС 2005 года. Раваллион поднимает верхний предел с 10 до 13 долларов, что, для некоторого контекста, немного ниже порога бедности в США.

Состояние и потребление

Богатство, или чистая стоимость, представляет собой показатель ресурсов, доступных домохозяйству, отличный от показателя чистого дохода.Увеличение богатства может обеспечить большую экономическую безопасность в качестве буфера от экономических потрясений, особенно в более старшем возрасте. Например, некоторые пенсионеры могут сообщать об очень небольшом годовом доходе, но занимают верхние позиции в распределении богатства с учетом стоимости их домов, пенсионных активов и банковских счетов. Поскольку домохозяйства обычно могут нажиться на своем богатстве, когда это необходимо, Эдвард Вольф описывает чистую стоимость активов как «потенциальное потребление».

Определения, основанные на богатстве, похоже, находят отклик у широкой публики.Опрос Чарльза Шваба показывает, что люди в крупнейших городах Америки считают, что для того, чтобы быть «финансово комфортным» в своем районе, нужно иметь чистую стоимость от 500 000 до 1 миллиона долларов, а для «богатства» — от 2 до 4 миллионов долларов. Богатство может уменьшить беспокойство.

Вольф определяет средний класс как средние три квинтиля распределения богатства. Его анализ также показывает различия в способах хранения богатства средним и высшим классами. Богатство верхнего квинтиля в значительной степени сосредоточено в инвестиционных активах, включая недвижимость, капитал предприятий, акции и облигации.Напротив, жилье составляет более трех пятых активов трех средних квинтилей, хотя ипотечный долг составляет почти половину стоимости жилья среднего класса. Домовладение действительно может быть определяющей чертой среднего класса, но, по словам Вольфа, такова ипотечная задолженность.

Хотя доход является наиболее распространенным денежным показателем класса, за ним следует богатство, некоторые ученые указывают на другие подходы, включая определения, основанные на потреблении, или те, которые отражают финансовую уязвимость или риск.Мейер и Салливан утверждают, что для определения границ классов расходы лучше, чем доход или богатство: «Концептуальные аргументы относительно того, является ли доход или потребление лучшим показателем материального благосостояния среднего класса или бедных, почти всегда в пользу потребления». Они обнаружили, что средний класс в США сейчас материально лучше, чем в 1980-х годах: среднее потребление выросло более чем на 50 процентов, а домохозяйства в квинтиле со средним доходом имеют большие дома и более качественные автомобили.Салливан цитируется в поддержку использования среднего квинтиля, тратя от 38 200 до 49 900 долларов на семью из четырех человек — в качестве определения среднего класса. Исходя из этого, важнее всего не то, что мы приносим домой, а то, что мы можем купить за . В других исследованиях основное внимание уделяется некоторой степени уязвимости к бедности, нестабильности доходов или экономическому прогрессу конкретных людей или семей с течением времени. (Мы вернемся к этим конкретным вопросам волатильности, риска и уязвимости в одной из следующих статей.)

Все эти подходы объединяет то, что они используют одну и ту же базовую валюту для определения класса — деньги — будь то в доходах, доходах, богатстве, расходах или во времени. Средний класс здесь — это экономическая категория. Конечно, для большинства людей их экономическое положение во многом зависит от их образовательных или профессиональных навыков. Или они могут быть способом более полезного определения класса; и мы обратимся к ним дальше.

Class = Credentials

Определение класса в экономических терминах упрощает эмпирический анализ (хотя, как мы видели, определения имеют большое значение для результатов).Но для большинства людей класс — это нечто большее, чем деньги. Статус определяется не только наличными деньгами, но и конкретными полномочиями, особенно с точки зрения профессии и образования. Мы можем интуитивно оценить куратора музея с докторской степенью иначе, чем инженера HVAC с сертификатом местного колледжа, даже если их доходы одинаковы; и, возможно, даже если бы мы знали, что их пожизненные доходы были бы такими же.

Род занятий

Многие ученые, особенно социологи, рассматривают профессию как «самый мощный единственный индикатор уровня материального вознаграждения, социального положения и жизненных шансов.«Доход может быть самым прямым способом измерения только материального вознаграждения, но если социальное положение в первую очередь зависит от того, как нас видят в обществе, занятия гораздо более заметны, чем доход. В конце концов, начать разговор с вопроса «Чем ты занимаешься?» — обычное дело. но табу на вопрос: «Какая у вас зарплата?» Многие резюме можно просмотреть в Интернете; может быть мало зарплаты.

Здесь существует международный разрыв: профессиональные классификации более популярны среди европейских ученых, чем американские.Большинство современных схем профессиональных классов основаны на работах британского социолога Джона Х. Голдторпа и его коллег. 7 Goldthorpe различает работников с служебными отношениями («салариаты», которые имеют разумные ожидания продолжения работы и продвижения по службе) и работников с трудовым договором , обычно известных как рабочий класс. Официальная схема социально-экономической классификации Великобритании, Национальная статистическая социально-экономическая классификация (NS-SEC), основана на подходе Голдторпа, как и Европейская социально-экономическая классификация (ESeC).

Чарльз Мюррей использует схему восьми классов, аналогичную модели Голдторпа, для группировки людей в классовые «кварталы»: один рабочий класс, а другой более состоятельные. 8 Люди, не входящие ни в один из кварталов — те, кто предположительно составляют средний класс (Мюррей называет их «все остальные») — работают на средних должностях белых воротничков или на высококвалифицированных технических профессиях. К ним относятся, например, специалисты по кадрам, учителя K-12 и физиотерапевты.

Мюррей также делит население на верхние 20, средние 50 и нижние 30 процентов социально-экономического статуса на основе когнитивных требований их профессий. Здесь он обращается к литературе по профессиональному статусу , в которой отдельные профессии помещены в распределение баллов статуса, что-то вроде распределения доходов. Баллы присваиваются на основе заработка, уровня образования, навыков или «рейтинга престижа», связанного с профессией. Однако, как всегда, выбор определенных параметров или вес, присвоенный выбранным, могут привести к очень разным рейтингам.Хаузер и Уоррен (1997) показывают, что некоторые профессии, такие как учителя начальной школы, имеют низкую заработную плату по сравнению с профессиями с аналогичным уровнем образования, но высокие рейтинги престижа по сравнению с их образованием и заработками. Другие профессии, например водители грузовиков, имеют высокие заработки по сравнению с их образованием, но низкий престиж по сравнению с их образованием и заработками. Итак: водители грузовиков и учителя начальных классов учатся в одном классе?

Одна проблема с определениями, основанными на роде занятий, заключается в том, что, хотя занятия принадлежат отдельным лицам, класс обычно применяется к семьям или домашним хозяйствам.А что, если, допустим, у мужа и жены занятия с совершенно разными статусами? Возможно, один — профессор, а другой — пожарный. В этом случае социологи часто присваивают всему домохозяйству статус класса, обозначаемый «экономически доминирующим» занятием. Очень часто это мужчина, а это означает, что классовый статус женщины привязан к положению ее партнеров-мужчин. В этом случае классовые категории могут быть смещены в сторону мужских занятий. Точно так же использование простых профессиональных категорий может скрыть важные различия между положением мужчин и женщин в пределах профессий.Кроме того, очевидно, что категории профессиональных классов очень малопригодны, когда никто в домашнем хозяйстве не работает, хотя социологи иногда используют последнее известное занятие человека в качестве показателя класса. Наконец, классовые схемы по роду занятий должны регулярно обновляться, поскольку определенные профессии становятся более или менее важными для экономики и общества.

Образование

Поступление на работу определенного класса зависит от приобретения определенных навыков или квалификации.Профессиональная квалификация и образование обычно идут рука об руку. Образование также рассматривается многими как сильный маркер классового статуса само по себе. Чаще всего наличие четырехлетнего диплома о высшем образовании служит порогом для определения положения в классе. Причина в том, что образование (или степень) является относительно простой и последовательной переменной для измерения, а также потому, что она тесно коррелирует с другими показателями экономического статуса, такими как доход.

Образование — это, по сути, вложение в человеческий капитал, которое часто приносит большую прибыль в виде более высоких доходов и накопления богатства.Работники, имеющие как минимум четырехлетний диплом о высшем образовании, могут рассчитывать зарабатывать больше в течение своей жизни, чем работники со средним или меньшим образованием, и эта «надбавка к заработной плате за высшее учебное заведение» со временем выросла. В 1979 году средний рабочий в возрасте 25–64 лет с высшим или более высоким образованием зарабатывал примерно на 35 процентов больше, чем средний рабочий со средним образованием. К 2013 году эта премия выросла почти до 80 процентов. Работники с высшим образованием, как правило, обладают большей стабильностью работы и автономией, чем работники с более низким уровнем образования.Наличие степени бакалавра может также служить мощным символом социального статуса, который определяет социальные классы.

После президентских выборов в США в 2016 году несколько наблюдателей определили, что рабочих класса — это взрослые люди с дипломом ниже высшего или, реже, со средним или меньшим образованием. Подразумевается, что люди с высшим образованием относятся к среднему классу. Но это не общее мнение населения. Согласно недавнему опросу Pew, менее одного из трех (30 процентов) американцев считают, что высшее образование необходимо для того, чтобы считаться частью среднего класса.Популярные определения статуса среднего класса могут тогда пересекаться с экспертными определениями рабочего класса. И все же немногие утверждают, что средний класс — это то же самое, что и рабочий класс, то есть ограничивается только теми, у кого нет высшего образования.

Одна проблема, связанная с определением среднего класса по образованию, заключается в том, что относительные значения образовательных достижений меняются со временем. Когда-то степень бакалавра могла поставить человека и его семью прочно в элиту; сейчас все более необходимо добиваться достойного уровня жизни.

Другая проблема заключается в том, что ценность диплома о высшем образовании может сильно варьироваться в зависимости от области знаний. Не считая тех, кто имеет ученую степень, средний специалист по английскому языку зарабатывает 1 миллион долларов за всю жизнь, что ближе к среднему уровню выпускника средней школы (0,58 миллиона долларов), чем к среднему значению по специальности финансы (1,56 миллиона долларов). 9

Уровни образования могут использоваться для дополнения, а не для замены других показателей классового статуса. Джоан Уильямс и Хизер Боуши, например, определяют «недостающую середину» как домохозяйства, которые находятся между нижней третью и верхней пятой доходов домохозяйства, плюс домохозяйств в верхнем квинтиле дохода, в котором ни один взрослый не имеет степени бакалавра.Это означает, что средний класс составляет примерно 55 процентов всех домохозяйств: 50 из них находятся в средней части распределения доходов и 5 из них достигли высокого уровня доходов, несмотря на то, что так и не получили четырехлетнюю степень. Определение, используемое Уильямсом и Боуши, имеет преимущество инклюзивности — оно намеренно включает в себя часть населения, которая, определяемая только доходом, будет исключена из среднего класса. Эти более обеспеченные, но менее образованные американцы могут чувствовать себя принадлежащими к среднему классу, потому что они не имеют отношения к «элитным» нормам или ценностям, часто отмеченным чьим-либо образованием.Однако эта мера оказывается более сложной и в большей степени зависит от нормативных допущений.

Поразительно, что когда Уильямс резюмировала свою работу над этой группой в влиятельной книге, ее название было Белый рабочий класс: Преодоление классового невежества в Америке . Она заранее объясняет причину изменения номенклатуры:

.

«У меня была оживленная дискуссия с моим редактором о том, как называть различные группы в этой книге. Я хотел назвать группу среднего класса средним классом, потому что они такие.Мой редактор мудро заметил, что читатели будут сбиты с толку, если «средний класс» — это термин, который мы все используем для описания самих себя, независимо от того, отражает он реальность или нет. Поэтому я согласился называть тех американцев в середине — тех, кто не богат и не беден — «рабочим классом» ». 10

(Я могу посочувствовать: у меня был аналогичный спор с моим редактором по поводу того, описывать ли верхнюю пятую часть как «высший класс» или «высший средний класс» в моей книге, Dream Hoarders .) Но если «средний класс» и «рабочий класс» станут виртуальными синонимами, становится еще более важным четко понимать, как определяется данная группа.

Класс = Культура

Определения класса, основанные на наличных деньгах или полномочиях, в основном опираются на «твердые» материальные меры. (Основным исключением является использование престижных рейтингов профессий.) Это позволяет проводить более надежный анализ тенденций, перспектив и проблем. Но для многих класс — это состояние души. Класс раскрывается не в банковских счетах или резюме, а в сочетании стремлений и взглядов; самовосприятие; или поведенческие нормы, предпочтения и вкусы.В США расовая принадлежность также играет важную роль, и белые с большей вероятностью будут замечены и считают себя представителями среднего класса.

Стремления

«Семьи среднего класса определяются в большей степени своими стремлениями, чем своими доходами», — говорится в отчете Министерства торговли за 2010 год, подготовленном для рабочей группы вице-президента Байдена по среднему классу. Полное определение стоит процитировать:

«Семьи среднего класса и те, кто хочет быть средним классом, имеют определенные общие устремления к себе и своим детям.Они стремятся к экономической стабильности и, следовательно, хотят иметь собственный дом и откладывать деньги на пенсию. Они хотят экономических возможностей для своих детей и поэтому хотят дать им высшее образование. Семьи среднего класса хотят защитить свое здоровье и здоровье своих детей. И они хотят, чтобы у каждого взрослого был доход, чтобы иметь машину и отдыхать с семьей каждый год. Семьи среднего класса дальновидны, и они знают, что для достижения этих целей они должны много работать, планировать наперед и откладывать на будущее.Действительно, принадлежность к среднему классу может быть связана не только с постановкой целей и работой над их достижением, но и с их достижением ».

Здесь класс — это скорее образ мышления, чем банковский счет или категория работы. Согласно отчету, ключевыми составляющими образа жизни среднего класса являются: владение домом, возможность откладывать на пенсию, обучение детей в колледже, медицинское страхование (страхование), автомобиль для каждого взрослого, и семейный отдых не реже одного раза в год. По сути, это форма определения потребления, при котором стремления среднего класса определяются в терминах расходов среднего класса.Некоторым семьям трудно добиться такого образа жизни. Например, семья с одним взрослым и двумя детьми с годовым доходом в 25 200 долларов (50 процентиль для этого типа семьи) может достичь чего-то похожего на этот идеальный образ жизни среднего класса с домом стоимостью чуть более 100000 долларов, детьми. покрывается Программой медицинского страхования детей (и незастрахованный родитель), а отпуск на сумму 500 долларов раз в два года, согласно отчету.

Но обратите внимание, что в данном случае определение среднего класса включает в себя не только людей, которые достигли среднего класса образ жизни, но и те люди, которые являются стремящихся и упорно трудиться для достижения этого образа жизни.Такое определение является очень всеобъемлющим, поскольку в принципе каждый может считаться средним классом, если он стремится к определенному образу жизни и стремится к нему. Но сама эта инклюзивность делает определение менее резким. Ведь к этим товарам мало кто не стремится. Сколько людей, например, , а не «хотят защитить свое здоровье и здоровье своих детей»? Многие люди могут стремиться к образу жизни среднего класса и стремиться к этому, но не добиваются этого из-за тех самых экономических и социальных проблем, которые описывает отчет.Возможно, было бы лучше показать, что пути в средний класс уже и сложнее, чем следовало бы, и что многим людям мешают попытки присоединиться к среднему классу.

Самовосприятие

Вместо того, чтобы принимать решения от имени человека, используя определенные показатели, относится ли он к среднему классу или нет, было бы лучше позволить ему решать самим. Ряд опросов отражает самоопределение класса в США. Три самых крупных из них проводятся Pew, GSS / NORC и Gallup.Однако каждый из них использует несколько разные категории классов, и они, по-видимому, значительно влияют на результаты:

Больше людей определяют себя как рабочий класс, когда есть только два варианта выше (средний или высший, в GSS), чем когда есть три более высоких уровня (средний, верхний-средний, верхний, в Gallup). Что не противоречит опросам, так это то, что только один из десяти американцев определяет себя как «низший класс», и лишь небольшая часть (1-3 процента) применяет к себе ярлык «высший класс».

Опрос Pew также собирает информацию о доходных категориях, что дает некоторое представление о том, как конкретный уровень дохода может повлиять на самооценку классового статуса. Отношения развиваются в ожидаемом направлении: респонденты, проживающие в семьях с более высокими доходами, оценивают себя выше по классу:

Тем не менее поразительно, что половина семей с шестизначным доходом относят себя к среднему классу; и что даже среди тех, у кого доход ниже 30 000 долларов, треть считает себя средним классом, а другая треть — низшим средним классом.

Брайан Каселл использует новаторский подход, объединяющий опросы, фиксирующие самоопределение класса, для определения верхнего и нижнего пороговых значений дохода. Он заключает:

«Никакая попытка определить средний класс в распределении доходов не может дать точного ответа. Но этот термин используется так часто, что стоит приложить усилия, чтобы добавить к нему несколько цифр. … Опросы показывают, что многие люди считают, что доход около 40 000 долларов был минимальным, чтобы считаться средним классом.С другой стороны, опросы показали, что люди с доходом, приближающимся к 200 000 долларов, все еще могут считаться средним классом ».

С тех пор, как Cashell писал десять лет назад, мы обновили этот диапазон до 46–230 000 долларов, чтобы учесть инфляцию. Если предположить, что это уровень дохода домохозяйства из трех человек (близкий к размеру среднего домохозяйства в США), 61 процент домохозяйств являются частью этого самоопределяемого среднего класса.

Нормы, предпочтения, вкусы

Другой способ определить класс — это не то, что люди зарабатывают или делают для жизни, а то, как они живут.Большинство ученых мыслит категориями «культурного капитала» (в отличие от экономического капитала, который связан с деньгами, и социального капитала, который связан с сетями). В Великобритании Savage et al. определить семь классов на основе социального, культурного и экономического капитала. Их показатель культурного капитала оценивает степень вовлеченности респондентов в «интеллектуальную» культуру, такую ​​как классическая музыка и художественные галереи, или «развивающаяся» культура, такая как спорт и рэп. В результате классовая структура называет два средних класса: сформировал средний класс с высоким (но не «очень» высоким) экономическим, социальным и культурным капиталом; и технический средний класс с более умеренным культурным капиталом и небольшим количеством социальных контактов, но в остальном высокий экономический и социальный капитал.Они также обращают внимание на новых обеспеченных рабочих , которые имеют более умеренный экономический и социальный капитал, но имеют высокие показатели по «формирующемуся» культурному капиталу. Вместе эти три класса представляют почти половину населения Великобритании.

Культура может рассматриваться как сокращение для некоторых из описанных ранее характеристик отношения или желаний. Но пристрастие к определенным видам высокой культуры также может быть отражением или рынком классового статуса даже при аналогичных уровнях дохода и образования, как показывает анализ данных GSS, проведенных исследователями Национального фонда искусств.Они пишут: «Сравнивая взрослое население США с почти средним семейным доходом и аналогичным уровнем образования, мы обнаруживаем, что у тех, кто идентифицировал себя как средний класс, вероятность посещения [художественной] выставки в прошлом году была на 14 процентов выше, чем у тех, кто определил как рабочий или низший класс ».

Класс и раса

До сих пор мы исследовали экономическое положение, возможности и отношения среднего класса. Но есть еще один вопрос, который следует задать о среднем классе, особенно в США.С. Контекст: какой это цвет? Расистская история США означает, что класс использовался исключительно как категория исключительно для белых. Верно, что, исходя из определенных пороговых значений доходов, средний класс со временем становится более разнообразным. Но с точки зрения самовосприятия и восприятия других расовая принадлежность все еще играет важную роль. Например, чернокожие американцы с гораздо меньшей вероятностью считают себя средним классом, чем белые, даже в пределах одной и той же категории доходов:

Хотя до сих пор мы обсуждали класс с точки зрения того, что у кого-то есть, или кто они такие, иногда его можно рассматривать с точки зрения того, кто они такие , а не .В книге «Американские неудачники и создание респектабельности среднего класса » Роберт Вутноу утверждает, что определенные группы — чернокожие американцы, сквоттеры, «белый мусор» — фактически выступают в качестве контрпримеров образа жизни среднего класса. «Маргинализированные люди и группы постоянно, неоднократно и часто довольно заметно выступали в качестве противоположных случаев, отрицательных сравнений, посредством которых определялась респектабельность среднего класса».

Даже сегодня многие представления о среднем классе и, возможно, даже в большей степени о рабочем классе, имеют неявную белизну.По мере того, как США становятся более разнообразными и более равноправными в расовом отношении (хотя и мучительно медленно), подразумеваемые отношения между расой и классом должны будут измениться — вопрос в том, как.

Заключение

В статье The Atlantic в 2013 году Анат Шенкер-Осорио охарактеризовал термин «средний класс» как «застывшую фразу… бренд без продукта». Несомненно, существует опасность того, что этот ярлык был опустошен в результате радикальной двусмысленности политического употребления и широкого диапазона научных определений.

В этой статье мы описали различные способы определения среднего класса под тремя широкими заголовками: наличные деньги, квалификация и культура. Большинство определений, основанных на наличных расчетах, сосредоточено на доходе, хотя даже здесь точное определение значительно отличается. Класс также можно определить по роду занятий и / или образованию — они имеют то преимущество, что являются несколько более постоянными характеристиками по сравнению с доходом, который может быть более изменчивым от года к году. Наконец, мы изучили подходы, которые разграничивают средний класс по культурным признакам — чаяниям, самовосприятию, вкусам, — включая возможность культурного использования класса как средства расовой изоляции.

Очевидно, что состояние американского среднего класса вызывает глубокую озабоченность и требует согласованных коллективных ответных действий. Еще в 1972 году Ричард Сеннет и Джонатан Кобб предупреждали о «скрытых классовых травмах». Сегодняшние классовые раны больше не скрываются. Политические лидеры-популисты направляют беспокойство среднего класса только для того, чтобы продвигать политику, которая усилит, а не устранит классовое разделение. Наша политическая и политическая задача состоит в том, чтобы улучшить качество жизни среднего класса Америки и увеличить количество людей, пополняющих его ряды.Но чтобы оказать конкретную помощь среднему классу, мы должны знать, о ком идет речь.

Техническая нота

Данные о доходах, используемые в этом отчете, взяты из Ежегодного социально-экономического приложения к текущему обследованию населения за 2017 год, загруженного из серии микроданных для комплексного общественного использования (IPUMS). Респонденты сообщают о своем доходе за предыдущий год, поэтому весь доход указывается за 2016 год. Наша основная переменная дохода — это общий денежный доход домохозяйства, то есть доход, полученный всеми членами домохозяйства до вычета налогов.Помимо дохода от заработной платы, сюда входят доход от самозанятости, социальное обеспечение и пенсионные выплаты, денежные переводы, алименты, алименты на ребенка и доход от процентов, дивидендов, имущества или трастов. Он не включает прирост капитала и безналичные переводы, такие как талоны на питание. Определенные типы дохода кодируются путем систематической замены всех значений дохода, превышающих заданное значение свопа, с другими случаями с топ-кодом.

CPS определяет домохозяйство как всех лиц, которые занимают одну и ту же жилищную единицу, будь то дом, квартира или комната.Поскольку одинокий человек, живущий на 50 000 долларов, материально лучше, чем семья из четырех человек с таким же доходом, мы корректируем доход с учетом размера домохозяйства с использованием эквивалентов квадратного корня. Это означает, что мы делим доход на квадратный корень из размера домохозяйства, что позволяет получить «эффект масштаба» в потреблении домохозяйства. Эта корректировка также помогает отразить, что уменьшение размера домохозяйства ослабило давление на бюджет среднего домохозяйства. В 2016 году в среднем в США проживало 2,5 человека.Таким образом, мы выбираем выраженный доход в эквиваленте домохозяйства из трех человек. На практике это означает умножение дохода, скорректированного на размер, на квадратный корень из трех, так что скорректированный доход для семьи из трех человек является фактическим заявленным доходом домохозяйства (поскольку мы делим и умножаем на квадратный корень из трех), но скорректированный доход для доход домохозяйства из двух человек немного превышает заявленный доход (так как мы делим на квадратный корень из двух и умножаем на квадратный корень из трех).

Некоторые определения требуют от нас корректировки пороговых значений дохода с учетом инфляции.Мы используем дефлятор личных потребительских расходов (PCE), опубликованный Бюро экономического анализа, для перевода в доллары 2016 года. В интерактивном материале, прилагаемом к этому отчету, мы используем дефлятор PCE для расчета роста среднего дохода среднего класса с 1980 года.

Стоит отметить, что доход CPS сообщается самостоятельно, что делает его менее точным, чем файлы административных данных, такие как налоговые отчеты. Как пишет Гэри Бертлесс, общедоступные микроданные обследований домохозяйств особенно полезны, поскольку они позволяют нам исследовать распределение доходов, но расхождения между данными CPS и данными национальных счетов вызывают беспокойство.

8.3 Социальный класс в Соединенных Штатах — Социология

Цели обучения

  1. Различают объективные и субъективные показатели социального класса.
  2. Опишите функционалистский взгляд на классовую структуру Америки.
  3. Опишите конфликтный взгляд на классовую структуру Америки.
  4. Обсудите, насколько велика вертикальная социальная мобильность в США.

Среди социологов существует удивительное количество разногласий по поводу количества социальных классов в Соединенных Штатах и ​​даже по поводу того, как измерить принадлежность к социальному классу.Сначала мы рассмотрим проблему измерения, а затем обсудим количество и типы классов, выделенных социологами.

Измерение социального класса

Мы можем измерить социальный класс объективно или субъективно . Если мы выбираем объективный метод, мы классифицируем людей по одному или нескольким критериям, таким как их род занятий, образование и / или доход. Исследователь — это тот, кто решает, к какому социальному классу принадлежат люди, в зависимости от их положения в отношении этих переменных.Если мы выберем субъективный метод, мы спросим людей, к какому классу , по их мнению, принадлежат . Например, в Общем социальном исследовании спрашивается: «Если бы вас попросили использовать одно из четырех имен для вашего социального класса, вы бы сказали, что вы принадлежат: к низшему классу, рабочему классу, среднему классу или высшему классу? » На рисунке 8.3 «Субъективная принадлежность к социальному классу» показаны ответы на этот вопрос. Проблема с такой субъективной оценкой состоит в том, что некоторые люди говорят, что они принадлежат к социальному классу, который отличается от того, к чему могут указывать объективные критерии.Эта проблема побуждает большинство социологов отдавать предпочтение объективным измерениям социального класса при изучении стратификации в американском обществе.

Рисунок 8.3 Субъективная принадлежность к социальному классу

Источник: Данные Общего социального исследования, 2008 г.

И все же даже здесь существуют разногласия между теоретиками функционализма и теоретиками конфликта относительно того, какие объективные меры следует использовать. Социологи-функционалисты полагаются на такие показатели социально-экономического статуса (SES), как образование, доход и род занятий, чтобы определить социальный класс человека.Иногда одна из этих трех переменных используется сама по себе для измерения социального класса, а иногда две или все три переменные объединяются (способами, которые нас не касаются) для измерения социального класса. Когда используется род занятий, социологи часто полагаются на стандартные меры престижа профессии. С конца 1940-х годов в национальных опросах американцев просили оценить престиж десятков профессий, и их оценки усреднялись вместе, чтобы получить оценки престижа профессий (Hodge, Siegel, & Rossi, 1964).На протяжении многих лет эти результаты были относительно стабильными. Вот некоторые средние оценки престижа по разным профессиям: врач — 86; профессор колледжа, 74 года; учитель начальной школы, 64 года; почтальон, 47; сборщик мусора, 28; и дворника, 22.

Несмотря на полезность SES, социологи-конфликтологи предпочитают другие, хотя и объективные, меры социального класса, которые учитывают собственность на средства производства и другую динамику рабочего места. Эти меры ближе к тому, что Маркс имел в виду под понятием класса на протяжении всей своей работы, и они учитывают множество типов занятий и структур рабочих мест, которые он не мог себе представить, когда писал в 19 веке.

Например, в корпорациях есть много менеджеров высшего звена, которые не владеют средствами производства, но все же определяют деятельность подчиненных им рабочих. Таким образом, они плохо вписываются ни в один из двух основных классов Маркса — буржуазию или пролетариат. Признавая эти проблемы, социологи-конфликтологи выделяют социальный класс на основе нескольких факторов, включая владение средствами производства, степень автономии рабочих в своей работе, а также то, контролируют ли они других работников или сами контролируются (Wright, 2000). .

Американская структура классов

Как должно быть очевидно, нелегко определить, сколько социальных классов существует в Соединенных Штатах. На протяжении десятилетий социологи выделили до шести или семи социальных классов, основываясь на таких вещах, как, опять же, образование, род занятий и доход, но также на образе жизни, школах, которые посещают дети, репутации семьи в обществе, как Богатство «старых» или «новых» людей и так далее (Coleman & Rainwater, 1978; Warner & Lunt, 1941).Для ясности мы ограничимся четырьмя социальными классами, показанными на рис. 8.3 «Субъективная принадлежность к социальному классу»: верхний класс, средний класс, рабочий класс и низший класс. Хотя подкатегории существуют внутри некоторых из этих широких категорий, они все же отражают наиболее важные различия в американской классовой структуре (Gilbert, 2011). Категории годового дохода, перечисленные для каждого класса, по общему признанию, несколько произвольны, но основаны на процентном соотношении домашних хозяйств выше или ниже определенного уровня дохода.

Высший класс

В зависимости от того, как это определено, высший класс состоит примерно из 4% населения США и включает домохозяйства с годовым доходом (данные за 2009 г.) более 200000 долларов США (DeNavas-Walt, Proctor, & Smith, 2010). Некоторые ученые могут еще больше повысить ставки, ограничив высший класс домохозяйствами с доходом не менее 500000 долларов или около того, что, в свою очередь, снижает этот класс примерно до 1% населения со средним уровнем благосостояния (доход, акции и облигации, а также реальные недвижимость) на несколько миллионов долларов.Как бы то ни было, высший класс обладает большим богатством, властью и влиянием (Kerbo, 2009).

Высший класс в Соединенных Штатах состоит примерно из 4% всех домохозяйств и обладает большим богатством, властью и влиянием.

Члены высшего класса имеют «старые» деньги, которые были в их семьях в течение нескольких поколений; некоторые хвастаются, что их предки приехали на Mayflower . Они принадлежат к эксклюзивным клубам и живут в эксклюзивных районах; имеют свои имена в социальном регистре ; отправляют своих детей в дорогие частные школы; входить в советы музеев, корпораций и крупных благотворительных организаций; и оказывают большое влияние на политический процесс и другие сферы жизни из-за кулис.Члены класса ниже и выше имеют «новые» деньги, полученные тяжелым трудом, удачными инвестициями и / или спортивным мастерством. Во многом их жизнь похожа на жизнь своих собратьев, использующих старые деньги, но они не пользуются престижем, который приносят старые деньги. Билл Гейтс, основатель Microsoft и самый богатый человек в США в 2009 году, будет считаться представителем низшего класса, потому что его деньги слишком «новые». Поскольку у него нет давней родословной, у представителей высшего высшего класса может даже возникнуть соблазн принизить его огромное богатство, по крайней мере, в частном порядке.

Средний класс

Многим из нас нравится думать о себе, как о среднем классе, как показано на рис. 8.3 «Субъективная принадлежность к социальному классу», и многие из нас так считают. Средний класс включает 46% всех домохозяйств с годовым доходом от 50 000 до 199 999 долларов. Как следует из этого очень широкого диапазона, средний класс включает людей с разным уровнем образования и доходов и с множеством разных видов работы. Таким образом, полезно различать класс выше среднего от класса ниже среднего на верхнем и нижнем концах этой группы доходов, соответственно.Домохозяйства высшего среднего класса имеют доход от 150 000 до 199 000 долларов США, что составляет около 4,4% от всех домохозяйств. Люди, принадлежащие к верхнему среднему классу, обычно имеют высшее образование и, очень часто, ученые степени или профессиональные степени; живете в пригороде или в довольно дорогих городских районах; и банкиры, юристы, инженеры, корпоративные менеджеры и финансовые консультанты, помимо других профессий.

Верхний средний класс в Соединенных Штатах составляет около 4,4% всех домохозяйств с доходами от 150 000 до 199 000 долларов.

Младший средний класс имеет семейный доход от 50 000 до 74 999 долларов, что составляет около 18% всех семей. Люди с этим уровнем дохода обычно работают в качестве белых воротничков медсестрами, учителями и т.п. Многие имеют высшее образование, как правило, в менее престижных колледжах, но многие также имеют двухлетние степени или только среднюю школу. Они живут довольно комфортной жизнью, но вряд ли могут позволить себе поехать в дорогой отпуск или купить дорогую машину и могут отдать своих детей в дорогие колледжи только при условии значительной финансовой помощи.

Рабочий класс

Рабочий класс в Соединенных Штатах составляет около 25% всех домашних хозяйств, члены которых работают на рабочих местах и ​​на менее квалифицированных конторских должностях.

Лиза Рисагер — Эбельтофт — CC BY-SA 2.0.

Домохозяйства рабочего класса имеют годовой доход от 25 000 до 49 999 долларов США и составляют около 25% всех домашних хозяйств США. Как правило, они работают на рабочих местах, например, на фабрике, строительстве, в ресторане, а также на менее квалифицированных конторских должностях.Люди из рабочего класса обычно не имеют четырехлетнего высшего образования, а некоторые не имеют дипломов средней школы. Хотя большинство из них не живут в официальной бедности, их финансовое положение очень неудобно. Один-единственный крупный счет за медицинское обслуживание или дорогостоящий ремонт автомобиля было бы почти невозможно оплатить без значительных долгов. Семьи рабочего класса гораздо реже, чем их более состоятельные коллеги, имеют собственный дом или отправляют своих детей в колледж. Многие из них живут под угрозой безработицы, поскольку их компании сокращают штат из-за увольнения рабочих даже в хорошие времена, и сотни тысяч людей начали увольнять, когда U.Спад С. начался в 2008 году.

Низший класс

Низший класс или бедные в США составляют около 25% всех домохозяйств. Многие бедные люди не имеют диплома об окончании средней школы, безработные или работают неполный рабочий день.

Хотя низший класс — это общий термин, многие наблюдатели предпочитают менее негативно звучащий термин, такой как бедные, который используется здесь. Бедные имеют семейный доход менее 25000 долларов и составляют около 25% всего населения.С. хоз. Многие из бедных не имеют диплома об окончании средней школы, многие из них безработные или работают неполный рабочий день на полуквалифицированных или неквалифицированных работах. Когда они действительно работают, они работают дворниками, уборщицами, рабочими-мигрантами и чистильщиками обуви. Они, как правило, снимают квартиры, а не владеют собственным домом, не имеют медицинской страховки и не питаются надлежащим образом. Мы еще поговорим о бедных, когда позже в этой главе сосредоточимся на неравенстве и бедности в Соединенных Штатах.

Социальная мобильность

Независимо от того, как мы измеряем и определяем социальный класс, каковы наши шансы на продвижение вверх или вниз в американской классовой структуре? Как мы видели ранее, степень вертикальной социальной мобильности является ключевой отличительной чертой систем стратификации.Классовые системы, такие как в Соединенных Штатах, считаются открытыми, а это означает, что социальная мобильность относительно высока. Таким образом, важно определить, насколько социальная мобильность существует в Соединенных Штатах.

Здесь необходимо различать два типа вертикальной социальной мобильности. Мобильность между поколениями означает мобильность от одного поколения к другому в пределах одной семьи. Если дети от бедных родителей попадают на высокооплачиваемую работу, дети испытали восходящую мобильность между поколениями.И наоборот, если дети профессоров колледжей в конечном итоге зарабатывают себе на жизнь тасканием мусора, эти дети испытали нисходящую мобильность между поколениями. Мобильность между поколениями означает мобильность в течение жизни человека. Если вы начинаете как помощник по административным вопросам в крупной корпорации и заканчиваете менеджером высшего уровня, вы испытали восходящую мобильность внутри поколения. Но если вы начнете учебу в бизнес-школе в качестве менеджера высшего звена, а через 10 лет будете уволены из-за сокращения штата, вы испытаете нисходящую мобильность внутри поколения.

Социологи провели много исследований вертикальной мобильности, большая часть из которых связана с движением мужчин вверх или вниз по служебной лестнице престижа по сравнению с их отцами, причем самые ранние исследования начались в 1960-х годах (Blau & Duncan, 1967; Featherman & Хаузер, 1978). Хорошо это или плохо, но основное внимание уделялось мужчинам, потому что первоначальные исследования проводились, когда многие женщины все еще были домохозяйками, а также потому, что в то время женщины были исключены из многих исследований в области социальных и биологических наук.Ранние исследования мужчин показали, что около половины сыновей в конечном итоге занимают более престижную работу, чем их отцы, но разница между работой сыновей и работой их отцов относительно невелика. Например, ребенок дворника может в конечном итоге запустить хозяйственный магазин, но вряд ли станет корпоративным руководителем. Чтобы достичь этого высокого положения, очень полезно иметь родителей на более престижной работе, чем работа уборщика. Современные исследования также показывают гораздо меньшую мобильность среди афроамериканцев и латиноамериканцев, чем среди белых нелатиноамериканцев с таким же образованием и семейным прошлым, что свидетельствует о важном негативном воздействии расовой и этнической дискриминации (см. Главу 7 «Девиантность, преступность и социальный контроль»). .

Высшее образование — ключевой шаг на пути к социальной мобильности. Однако отдача от образования часто выше для мужчин, чем для женщин, и для белых, чем для цветных.

Ключевым средством повышения мобильности является формальное образование. Независимо от социально-экономического статуса наших родителей, у нас гораздо больше шансов получить высокооплачиваемую работу, если мы получим диплом колледжа или, все чаще, диплом или профессиональную степень. Рисунок 8.4 «Образование и средний заработок круглогодичных работников, занятых полный рабочий день, 2007 г.» наглядно показывает разницу, которую образование оказывает на средний годовой доход американцев.Обратите внимание, однако, на то, что при данном уровне образования доходы мужчин выше, чем доходы женщин. Рисунок 8.4 «Образование и средний заработок круглогодичных работников, занятых полный рабочий день, 2007», таким образом, предполагает, что отдача от образования выше для мужчин, чем для женщин, и многие исследования подтверждают этот вывод (Green & Ferber, 2008). Причины этого гендерного различия сложны и будут обсуждаться далее в главе 11 «Гендер и гендерное неравенство». Если в США существует вертикальная социальная мобильность, то для мужчин она выше, чем для женщин, и выше для белых, чем для цветных.

Диаграмма 8.4 Образование и средний заработок круглогодичных работников, занятых полный рабочий день, 2007 г.

Источник: данные Бюро переписи населения США. (2010). Статистическая справка США: 2010 г. . Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США. Получено с http://www.census.gov/compendia/statab.

Конечно, Соединенные Штаты обладают восходящей социальной мобильностью, даже если принять во внимание гендерную и расовую дискриминацию. Приведем ли мы к выводу, что в США много из вертикальной мобильности или мало — ключевой вопрос, и ответ на этот вопрос зависит от того, как интерпретируются данные.Люди могут двигаться вверх по социально-экономической лестнице, но их движение довольно ограничено. Вряд ли кто-нибудь начинает с низа лестницы и заканчивается наверху. Как мы увидим далее в этой главе, последние тенденции в экономике США затруднили продвижение по служебной лестнице и даже ухудшили статус некоторых людей.

Один из способов понять проблему мобильности в США — это увидеть, насколько образование родителей влияет на образование, которое получают их дети. На диаграмме 8.5 «Образование родителей и процент респондентов, имеющих высшее образование» сравнивается, как респонденты Общего социального исследования с родителями с разным уровнем образования преуспевают в получении степени бакалавра.Для наглядности в цифру включены только те респонденты, чьи родители имели одинаковый уровень образования: либо они оба бросили школу, либо оба были выпускниками средней школы, либо оба были выпускниками колледжей.

Диаграмма 8.5 Образование родителей и процент респондентов, имеющих высшее образование

Источник: Данные Общего социального исследования, 2008 г.

Как показано на Рисунке 8.5 «Образование родителей и процент респондентов, имеющих высшее образование», у нас гораздо больше шансов получить высшее образование, если наши родители сами имеют высшее образование.Две полосы для респондентов, чьи родители были выпускниками средней школы или бросили школу, соответственно, действительно отражают восходящую мобильность, потому что респонденты заканчивают колледж, хотя их родители не закончили. Но три столбца, взятые вместе, также показывают, что наши шансы поступить в институт в значительной степени зависят от образования наших родителей (и, предположительно, их доходов и других аспектов нашего семейного положения). Американская мечта действительно существует, но гораздо более вероятно, что она останется мечтой только , если мы не вышли из благополучных семей.На самом деле вертикальная мобильность в Соединенных Штатах меньше, чем в других западных демократиях. Как показал недавний анализ, «в большинстве других развитых стран Европы и Скандинавии мобильность значительно выше, чем в Соединенных Штатах» (Mishel, Bernstein, & Shierholz, 2009, стр. 108).

Основные выводы

  • Существует несколько способов измерения социального класса. Социологи-функционалисты и конфликтологи расходятся во мнениях относительно того, какие объективные критерии использовать при измерении социального класса.Субъективные меры социального класса, которые основываются на оценке людьми своего собственного социального класса, могут не иметь некоторой достоверности.
  • Социологи расходятся во мнениях относительно количества социальных классов в Соединенных Штатах, но распространено мнение, что в Соединенных Штатах четыре класса: высший, средний, рабочий и низший. Дальнейшие различия существуют внутри высшего и среднего классов.
  • В Соединенных Штатах есть некоторая вертикальная социальная мобильность, но не такая большая, как в некоторых странах Западной Европы.

Для вашего обзора

  1. Какой способ измерения социального класса вы предпочитаете, объективный или субъективный? Поясните свой ответ.
  2. Какое объективное измерение социального класса вы предпочитаете, функционалистское или конфликтное? Поясните свой ответ.

Ссылки

Блау, П. М., и Дункан, О. Д. (1967). Американская профессиональная структура . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Wiley.

Коулман, Р. П., и Рейнуотер, Л. (1978). Социальное положение в Америке . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги.

ДеНавас-Уолт К., Проктор Б. Д. и Смит Дж. К. (2010). Доход, бедность и медицинское страхование в США: 2009 (Current Population Report P60-238).Вашингтон, округ Колумбия: Бюро переписи населения США.

Фезерман, Д. Л., и Хаузер, Р. М. (1978). Возможность и изменение . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Academic Press.

Гилберт Д. (2011). Классовая структура американцев в эпоху растущего неравенства (8-е изд.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Pine Forge Press.

Грин, К. А., и Фербер, М. А. (2008). Долгосрочное влияние сбоев на рынке труда: насколько важно время? Обзор социальной экономики, 66 , 351–379.

Ходж Р. У., Сигел П. и Росси П. (1964). Престиж профессии в США, 1925–63. Американский журнал социологии, 70 , 286–302.

Кербо, Х. Р. (2009). Социальное расслоение и неравенство . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Мишель, Л., Бернштейн, Дж., И Ширхольц, Х. (2009). Состояние работы Америка 2008/2009 . Итака, штат Нью-Йорк: ILR Press [отпечаток издательства Корнельского университета].

Warner, W.Л. и Лант П. С. (1941). Социальная жизнь современного сообщества . Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.

Райт, Э. О. (2000). Количество учащихся: сравнительные исследования в классе . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Что такое социальный класс и почему это важно?

Класс, экономический класс, социально-экономический класс, социальный класс. Какая разница? Каждый из них относится к тому, как люди распределяются по группам — определенно ранжированной иерархии — в обществе.На самом деле между ними есть важные различия.

Экономический класс

Экономический класс относится конкретно к тому, как один оценивается по сравнению с другими с точки зрения дохода и богатства. Проще говоря, мы разбиты на группы по тому, сколько у нас денег. Эти группы обычно понимаются как нижний (самый бедный), средний и высший класс (самый богатый). Когда кто-то использует слово «класс» для обозначения расслоения людей в обществе, они чаще всего имеют в виду именно это.

Модель экономического класса, которую мы используем сегодня, является производным от определения класса немецким философом Карлом Марксом (1818–1883), которое было центральным в его теории о том, как общество действует в состоянии классового конфликта.В этом состоянии власть индивида проистекает непосредственно из положения его экономического класса по отношению к средствам производства — человек является либо владельцем капиталистических образований, либо рабочим одного из владельцев. Маркс и его коллега-философ Фридрих Энгельс (1820–1895) представили эту идею в «Манифесте Коммунистической партии», а Маркс более подробно изложил одну из своих работ под названием «Капитал».

Социально-экономический класс

Социально-экономический класс, также известный как социально-экономический статус и часто сокращенно SES, относится к тому, как другие факторы, а именно профессия и образование, сочетаются с богатством и доходом, чтобы поставить человека в ранг относительно других в обществе.Эта модель вдохновлена ​​теориями немецкого социолога Макса Вебера (1864–1920), который рассматривал стратификацию общества как результат совокупного влияния экономического класса, социального статуса (уровня престижа или чести человека по отношению к другим). , и групповая власть (то, что он называл «партией»). Вебер определил «вечеринку» как уровень способности человека получать то, что они хотят, несмотря на то, как другие могут с ними бороться. Вебер написал об этом в эссе под названием «Распределение власти внутри политического сообщества: класс, статус, партия» в своей книге «Экономика и общество» 1922 года, опубликованной после его смерти.

Социально-экономический класс представляет собой более сложную формулировку, чем экономический класс, потому что он учитывает социальный статус, придаваемый определенным профессиям, которые считаются престижными, например, докторам и профессорам, а также уровню образования, измеряемому в ученых степенях. Он также принимает во внимание отсутствие престижа или даже стигматизацию, которая может быть связана с другими профессиями, такими как рабочие места рабочих или сфера обслуживания, и стигма, часто связанная с неполным окончанием средней школы.Социологи обычно создают модели данных, основанные на способах измерения и ранжирования этих различных факторов, чтобы прийти к низкому, среднему или высокому SES для данного человека.

Социальный класс

Термин «социальный класс» часто используется как синоним SES, как широкой публикой, так и социологами. Очень часто, когда вы слышите, что это используется, это именно то, что он означает. Однако в техническом смысле социальный класс используется для обозначения характеристик, которые с меньшей вероятностью изменятся или их сложнее изменить, чем экономический статус, который потенциально может измениться со временем.В таком случае социальный класс относится к социокультурным аспектам жизни человека, а именно к чертам характера, поведению, знаниям и образу жизни, в которые социализируется семья. Вот почему такие дескрипторы классов, как «низший», «рабочий», «высший» или «высокий», могут иметь как социальные, так и экономические последствия для того, как мы понимаем описываемого человека.

Когда кто-то использует слово «стильный» в качестве дескриптора, он называет определенное поведение и образ жизни и представляет их выше других. В этом смысле социальный класс в значительной степени определяется уровнем культурного капитала человека, концепция, разработанная французским социологом Пьером Бурдье (1930–2002) в его работе 1979 года «Различие: социальная критика суждения вкуса».«Бурдье сказал, что уровни класса определяются достижением определенного набора знаний, поведения и навыков, которые позволяют человеку ориентироваться в обществе.

Почему это важно?

Так почему же класс имеет значение, как бы вы его ни называли или нарезали? Это имеет значение для социологов, потому что сам факт его существования отражает неравный доступ к правам, ресурсам и власти в обществе — то, что мы называем социальной стратификацией. Таким образом, это сильно влияет на доступ человека к образованию, качество этого образования и то, насколько высокого уровня он или она может достичь.Это также влияет на людей, знакомых в обществе, и на то, в какой степени эти люди могут предоставить выгодные экономические возможности и возможности трудоустройства, участие в политической жизни и власть, и даже здоровье и ожидаемую продолжительность жизни, среди прочего.

Источники и дополнительная информация

  • Куксон-младший, Питер У. и Кэролайн Ходжес Перселл. «Подготовка к власти: элитные школы-интернаты Америки». Нью-Йорк: Basic Books, 1985.
  • Маркс, Карл. «Капитал: критика политической экономии.»Перевод Мура, Сэмюэля, Эдварда Эвелинга и Фридриха Энгельса. Marxists.org, 2015 (1867).
  • Маркс, Карл и Фридрих Энгельс.» Коммунистический манифест. «Пер. Мур, Самуэль и Фридрих Энгельс. Марксисты .org, 2000 (1848).
  • Weber, Max. «Economy and Society.» ed. Roth, Guenther and Claus Wittich. Oakland: University of California Press, 2013 (1922).

Понимание и изменение социального мира

Цели обучения

  1. Различают объективные и субъективные показатели социального класса.
  2. Обсудите, насколько велика вертикальная социальная мобильность в США.

Большинство социологов определяют социальный класс как группу, основанную на схожих социальных факторах, таких как богатство, доход, образование и род занятий. Эти факторы влияют на то, сколько власти и престижа имеет человек. Социальная стратификация отражает неравное распределение ресурсов. В большинстве случаев иметь больше денег означает иметь больше власти или больше возможностей. Среди социологов наблюдается удивительное количество разногласий по поводу количества социальных классов в Соединенных Штатах и ​​даже по поводу того, как измерить принадлежность к социальному классу.Сначала мы рассмотрим проблему измерения, а затем обсудим количество и типы классов, выделенных социологами.

Измерение социального класса

Мы можем измерить социальный класс объективно или субъективно . Если мы выбираем объективный метод, мы классифицируем людей по одному или нескольким критериям, таким как их род занятий, образование и / или доход. Исследователь — это тот, кто решает, к какому социальному классу принадлежат люди, в зависимости от их положения в отношении этих переменных.Если мы выберем субъективный метод, мы спросим людей, к какому классу , по их мнению, принадлежат . Например, в Общем социальном исследовании спрашивается: «Если бы вас попросили использовать одно из четырех имен для вашего социального класса, вы бы сказали, что вы принадлежат: к низшему классу, рабочему классу, среднему классу или высшему классу? » На рисунке 8.3 «Субъективная принадлежность к социальному классу» показаны ответы на этот вопрос. Проблема с такой субъективной оценкой состоит в том, что некоторые люди говорят, что они принадлежат к социальному классу, который отличается от того, к чему могут указывать объективные критерии.Эта проблема побуждает большинство социологов отдавать предпочтение объективным измерениям социального класса при изучении стратификации в американском обществе.

Рисунок 8.3 Субъективная принадлежность к социальному классу

Источник: Данные Общего социального исследования, 2008 г.

И все же даже здесь существуют разногласия между теоретиками функционализма и теоретиками конфликта относительно того, какие объективные меры следует использовать. Социологи-функционалисты полагаются на такие показатели социально-экономического статуса (SES), как образование, доход и род занятий, чтобы определить социальный класс человека.Иногда одна из этих трех переменных используется сама по себе для измерения социального класса, а иногда две или все три переменные объединяются (способами, которые нас не касаются) для измерения социального класса. Когда используется род занятий, социологи часто полагаются на стандартные меры престижа профессии. С конца 1940-х годов в национальных опросах американцев просили оценить престиж десятков профессий, и их оценки усреднялись вместе, чтобы получить оценки престижа профессий (Hodge, Siegel, & Rossi, 1964).На протяжении многих лет эти результаты были относительно стабильными. Вот некоторые средние оценки престижа по разным профессиям: врач — 86; профессор колледжа, 74 года; учитель начальной школы, 64 года; почтальон, 47; сборщик мусора, 28; и дворника, 22.

Несмотря на полезность SES, социологи-конфликтологи предпочитают другие, хотя и объективные, меры социального класса, которые учитывают собственность на средства производства и другую динамику рабочего места. Эти меры ближе к тому, что Маркс имел в виду под понятием класса на протяжении всей своей работы, и они учитывают множество типов занятий и структур рабочих мест, которые он не мог себе представить, когда писал в 19 веке.

Например, в корпорациях есть много менеджеров высшего звена, которые не владеют средствами производства, но все же определяют деятельность подчиненных им рабочих. Таким образом, они плохо вписываются ни в один из двух основных классов Маркса — буржуазию или пролетариат. Признавая эти проблемы, социологи-конфликтологи выделяют социальный класс на основе нескольких факторов, включая владение средствами производства, степень автономии рабочих в своей работе, а также то, контролируют ли они других работников или сами контролируются (Wright, 2000). .

Американская структура классов

Как должно быть очевидно, нелегко определить, сколько социальных классов существует в Соединенных Штатах. На протяжении десятилетий социологи выделили до шести или семи социальных классов, основываясь на таких вещах, как, опять же, образование, род занятий и доход, но также на образе жизни, школах, которые посещают дети, репутации семьи в обществе, как Богатство «старых» или «новых» людей и так далее (Coleman & Rainwater, 1978; Warner & Lunt, 1941).Для ясности мы ограничимся четырьмя социальными классами, показанными на рис. 8.3 «Субъективная принадлежность к социальному классу»: верхний класс, средний класс, рабочий класс и низший класс. Хотя подкатегории существуют внутри некоторых из этих широких категорий, они все же отражают наиболее важные различия в американской классовой структуре (Gilbert, 2011). Категории годового дохода, перечисленные для каждого класса, по общему признанию, несколько произвольны, но основаны на процентном соотношении домашних хозяйств выше или ниже определенного уровня дохода.

Высший класс

Высший класс считается высшим, и только могущественная элита может видеть вид оттуда. В Соединенных Штатах очень богатые люди составляют 1 процент населения, и им принадлежит треть богатства страны (Beeghley 2008).

Высший класс в Соединенных Штатах состоит примерно из 1% всех домашних хозяйств и обладает большим богатством, властью и влиянием.

Деньги обеспечивают не только доступ к материальным благам, но и доступ к большому количеству энергии.Как корпоративные лидеры, представители высшего класса принимают решения, влияющие на статус работы миллионов людей. Как владельцы СМИ они влияют на коллективную идентичность нации. Они управляют крупными сетевыми телевизионными станциями, радиопередачами, газетами, журналами, издательствами и спортивными франшизами. Как члены правления наиболее влиятельных колледжей и университетов, они влияют на культурные установки и ценности. Как филантропы, они создают фонды для поддержки социальных целей, в которые они верят.Как участники кампании, они влияют на политиков и финансируют кампании, иногда для защиты своих экономических интересов.

Общество США исторически проводит различие между «старыми деньгами» (наследуемое богатство, передаваемое от одного поколения к другому) и «новыми деньгами» (богатство, которое вы заработали и создали сами). Хотя оба типа могут иметь одинаковую чистую стоимость, они традиционно занимали разное социальное положение. Люди с старыми деньгами, твердо принадлежавшие к высшему классу на протяжении поколений, пользуются высоким авторитетом.Их семьи приучили их к знаниям обычаев, норм и ожиданий, связанных с богатством. Часто очень богатые люди не работают за зарплату. Некоторые изучают бизнес или становятся юристами, чтобы управлять семейным состоянием. Другие, такие как Пэрис Хилтон и Ким Кардашьян, извлекают выгоду из того, что они были богатыми светскими львами, и превращают это в статус знаменитостей, выставляя напоказ свой богатый образ жизни.

Однако «новые деньги» представители высшего класса не ориентируются на обычаи и нравы элиты.Они не ходили в самые престижные школы. Они не установили социальных связей, основанных на старых деньгах. Люди с новыми деньгами могут выставлять напоказ свое богатство, покупая спортивные автомобили и особняки, но они все равно могут демонстрировать поведение, присущее среднему и низшему классам.

Средний класс

Многие люди считают себя средним классом, но есть разные представления о том, что это означает. Люди с годовым доходом в 150 000 долларов называют себя средним классом, как и люди, которые зарабатывают 30 000 долларов в год.Это помогает объяснить, почему в Соединенных Штатах средний класс разделен на верхнюю и нижнюю подкатегории. Представители высшего среднего класса обычно имеют степень бакалавра и аспирантуру. Они изучали такие предметы, как бизнес, менеджмент, право или медицина. Представители низшего среднего класса имеют степень бакалавра, полученную в четырехлетних колледжах, или степень младшего специалиста, полученную в двухгодичных общественных или технических колледжах.

Верхний средний класс в Соединенных Штатах составляет около 4,4% всех домохозяйств с доходами от 150 000 до 199 000 долларов.

Комфорт — ключевое понятие для среднего класса. Люди среднего класса много работают и живут довольно комфортной жизнью. Люди из высшего среднего класса, как правило, делают карьеру, приносящую комфортный доход. Они обеспечивают свои семьи большими домами и хорошими автомобилями. Они могут покататься на лыжах или на лодке в отпуске. Их дети получают качественное образование и здравоохранение (Gilbert 2010).

В нижнем среднем классе люди работают под надзором представителей высшего среднего класса.Они занимают должности технических специалистов, руководителей более низкого уровня или административные должности. По сравнению с работой низшего класса, рабочие места низшего среднего класса имеют больший престиж и требуют несколько более высоких зарплат. С такими доходами люди могут позволить себе достойный, общепринятый образ жизни, но им трудно поддерживать его. Как правило, у них недостаточно доходов для значительных сбережений. Вдобавок их власть над статусом класса более шаткая, чем у верхних ярусов классовой системы. Когда бюджеты стеснены, работу часто теряют люди из низшего среднего класса.

Рабочий класс

Рабочий класс в Соединенных Штатах составляет около 25% всех домашних хозяйств, члены которых работают на рабочих местах или на менее квалифицированных конторских должностях.

Lisa Risager — Эбельтофт — CC BY-SA 2.0.

Домохозяйства рабочего класса обычно работают на рабочих местах, например, на фабрике, строительстве, обслуживании ресторанов и на менее квалифицированных конторских должностях. Люди из рабочего класса обычно не имеют четырехлетнего высшего образования, а некоторые не имеют дипломов средней школы.Хотя большинство из них не живут в официальной бедности, их финансовое положение очень неудобно. Один-единственный крупный счет за медицинское обслуживание или дорогостоящий ремонт автомобиля было бы почти невозможно оплатить без значительных долгов. Семьи рабочего класса гораздо реже, чем их более состоятельные коллеги, имеют собственный дом или отправляют своих детей в колледж. Многие из них живут под угрозой безработицы, поскольку их компании сокращают штат из-за увольнения рабочих даже в хорошие времена, и сотни тысяч людей начали увольнять, когда U.Спад С. начался в 2008 году.

Низший класс

Низший класс или бедняки в Соединенных Штатах составляют около 25% всех домохозяйств. Многие бедные люди не имеют диплома об окончании средней школы, безработные или работают неполный рабочий день.

Несмотря на то, что низший класс является общепринятым термином, многие наблюдатели предпочитают менее негативно звучащий термин, например, бедные, который используется здесь. Так же, как средний и высший классы, низший класс можно разделить на подгруппы: рабочий класс, работающие бедняки и низший класс.По сравнению с нижним слоем среднего класса, люди из низшего класса имеют меньшее образование и имеют меньшие доходы. Они работают на работах, требующих небольших предварительных навыков или опыта, и часто выполняют рутинные задачи под пристальным наблюдением.

Работающие бедняки имеют неквалифицированную, низкооплачиваемую работу. Однако их работа редко предлагает такие льготы, как медицинское обслуживание или пенсионное планирование, а их должности часто сезонные или временные. Они работают издольщиками, сельскохозяйственными рабочими-мигрантами, уборщицами и поденщиками.Некоторые бросили школу. Некоторые из них неграмотны, не умеют читать объявления о работе.

Как люди могут работать полный рабочий день и при этом оставаться бедными? Даже работая полный рабочий день, миллионы работающих бедняков зарабатывают слишком скудные доходы, чтобы содержать семью. Минимальная заработная плата варьируется от штата к штату, но во многих штатах она приближается к 8,00 долларов в час (Министерство труда, 2014 г.). При этом заработке 40 часов в неделю 320 долларов. Это составляет 16 640 долларов в год без учета налогов и вычетов. Даже для одинокого человека зарплата низкая.Супружеской паре с детьми будет сложно покрыть расходы.

Низший класс — это самый низкий уровень в США. Представители низшего класса живут в основном в городских районах. Многие из них безработные или частично занятые. Те, кто остается на работе, обычно выполняют черную работу за небольшую плату. Некоторые из низшего класса бездомны. Многим системы социального обеспечения предоставляют столь необходимую поддержку в виде продовольственной помощи, медицинского обслуживания, жилья и т. Д.

Мы продолжим обсуждение бедных, когда в этой главе сосредоточимся на неравенстве и бедности в Соединенных Штатах.

Социальная мобильность

Социальная мобильность означает способность менять положение в рамках системы социальной стратификации. Когда люди улучшают или понижают свой экономический статус, влияя на социальный класс, они испытывают социальную мобильность.

Люди могут испытывать восходящую или нисходящую социальную мобильность по разным причинам. Восходящая мобильность относится к увеличению — или сдвигу вверх — в социальном классе. В Соединенных Штатах люди аплодируют достижениям таких знаменитостей, как Опра Уинфри или Леброн Джеймс.Но правда в том, что по отношению к населению в целом количество людей, которые поднимаются от бедности к богатству, очень мало. Тем не менее, продвижение вверх — это не только возможность стать богатым и знаменитым. В Соединенных Штатах люди, получившие высшее образование, получившие повышение по службе или вышедшие замуж за кого-то с хорошим доходом, могут продвигаться по социальной лестнице. Напротив, нисходящая мобильность указывает на снижение социального класса. Некоторые люди падают из-за неудач в бизнесе, безработицы или болезней. Бросить школу, потерять работу или развестись может привести к потере дохода или статуса и, следовательно, к снижению социальной мобильности.

Высшее образование — ключевой шаг на пути к социальной мобильности. Однако отдача от образования часто выше для мужчин, чем для женщин, и для белых, чем для цветных.

Ключевым средством повышения мобильности является формальное образование. Независимо от социально-экономического статуса наших родителей, у нас гораздо больше шансов получить высокооплачиваемую работу, если мы получим диплом колледжа или, все чаще, диплом или профессиональную степень. Рисунок 8.4 «Образование и средний заработок круглогодичных работников, занятых полный рабочий день, 2007 г.» наглядно показывает разницу, которую образование оказывает на средний годовой доход американцев.Обратите внимание, однако, на то, что при данном уровне образования доходы мужчин выше, чем доходы женщин. Рисунок 8.4 «Образование и средний заработок круглогодичных работников, занятых полный рабочий день, 2007», таким образом, предполагает, что отдача от образования выше для мужчин, чем для женщин, и многие исследования подтверждают этот вывод (Green & Ferber, 2008). Причины этого гендерного различия сложны и будут обсуждаться далее в главе 11 «Гендер и гендерное неравенство». Если в США существует вертикальная социальная мобильность, то для мужчин она выше, чем для женщин, и выше для белых, чем для цветных.

Диаграмма 8.4 Образование и средний заработок круглогодичных работников, занятых полный рабочий день, 2007 г.

Источник: данные Бюро переписи населения США. (2010). Статистическая справка США: 2010 г. . Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США. Получено с http://www.census.gov/compendia/statab.

Нередко разные поколения семьи принадлежат к разным социальным классам. Это известно как между поколениями, , , мобильность, .Например, у руководителя высшего класса могут быть родители, принадлежащие к среднему классу. В свою очередь, эти родители могли быть воспитаны в низшем классе. Модели межпоколенческой мобильности могут отражать долгосрочные социальные изменения.

Точно так же мобильность внутри поколения относится к изменениям в социальной мобильности человека в течение его или ее жизни. Например, богатство и престиж одного человека могут сильно отличаться от его или ее братьев и сестер.

Структурная мобильность происходит, когда социальные изменения позволяют целой группе людей подниматься или опускаться по лестнице социального класса. Структурная мобильность объясняется изменениями в обществе в целом, а не отдельными изменениями. В первой половине двадцатого века индустриализация расширила экономику США, повысив уровень жизни и привела к восходящей структурной мобильности. В сегодняшней экономике труда недавняя рецессия и передача рабочих мест за границу способствовали высокому уровню безработицы.Многие люди испытали экономический спад, вызвавший волну нисходящей структурной мобильности.

Анализируя тенденции и движения социальной мобильности, социологи рассматривают все формы мобильности. Ученые признают, что мобильность не так распространена или легко достижима, как думают многие. Фактически, некоторые считают социальную мобильность мифом. Американская мечта действительно существует, но гораздо более вероятно, что она останется мечтой только , если мы не вышли из благополучных семей. На самом деле вертикальная мобильность в Соединенных Штатах меньше, чем в других западных демократиях.Как показал недавний анализ, «в большинстве других развитых стран Европы и Скандинавии мобильность значительно выше, чем в Соединенных Штатах» (Mishel, Bernstein, & Shierholz, 2009, стр. 108).

Основные выводы

  • Существует несколько способов измерения социального класса. Социологи-функционалисты и конфликтологи расходятся во мнениях относительно того, какие объективные критерии использовать при измерении социального класса. Субъективные меры социального класса, которые основываются на оценке людьми своего собственного социального класса, могут не иметь некоторой достоверности.
  • Социологи расходятся во мнениях относительно количества социальных классов в Соединенных Штатах, но распространено мнение, что в Соединенных Штатах четыре класса: высший, средний, рабочий и низший. Дальнейшие различия существуют внутри высшего и среднего классов.
  • В Соединенных Штатах есть некоторая вертикальная социальная мобильность, но не такая большая, как в некоторых странах Западной Европы.

Ссылки

Бигли, Леонард. 2008. Структура социальной стратификации в США .Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Prentice Hall.

Коулман, Р. П., и Рейнуотер, Л. (1978). Социальное положение в Америке . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги.

Гилберт Д. (2011). Классовая структура американцев в эпоху растущего неравенства (8-е изд.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Pine Forge Press.

Грин, К. А., и Фербер, М. А. (2008). Долгосрочное влияние сбоев на рынке труда: насколько важно время? Обзор социальной экономики, 66 , 351–379.

Ходж Р. У., Сигел П. и Росси П. (1964). Престиж профессии в США, 1925–63. Американский журнал социологии, 70 , 286–302.

Мишель, Л., Бернштейн, Дж., И Ширхольц, Х. (2009). Состояние работы Америка 2008/2009 . Итака, штат Нью-Йорк: ILR Press [отпечаток издательства Корнельского университета].

Уорнер, У. Л., и Лант, П. С. (1941). Социальная жизнь современного сообщества . Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.

Райт, Э. О. (2000). Количество учащихся: сравнительные исследования в классе . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Социальный класс в американской социологии по JSTOR

Несмотря на быстрое развитие анализа социальных классов в американской социологии за последние двадцать пять лет, нет единого мнения о значении этого термина как инструмента исследования. Предлагается ряд аналитических вопросов, которые следует использовать в обзоре последних материалов класса, чтобы помочь в обнаружении точек соприкосновения.Эти вопросы вращаются вокруг определения, которое может быть в терминах экономической власти, присвоения статуса, групповой жизни, культурных атрибутов, политической власти или их комбинации; установление или размещение в классе; отклонения; социальная мобильность; и отношение класса к этническому расслоению.

Текущие выпуски теперь размещены на веб-сайте Chicago Journals. Прочтите последний выпуск. Основанный в 1895 году как первый в США научный журнал в этой области, American Journal of Социология (AJS) представляет собой новаторскую работу из всех областей социологии с упором на построение теории и инновационные методы.AJS стремится обратиться к широкому кругу читателей-социологов и открыт для вкладов представителей различных социальных наук — политологии, экономики, истории, антропологии и статистики в дополнение к социологии, — которые серьезно привлекают социологическую литературу к созданию новых способов понимания социальной сферы. . AJS предлагает обширный раздел рецензий на книги, в котором определены наиболее выдающиеся работы как начинающих, так и устойчивых ученых в области социальных наук. Время от времени появляются заказные обзорные эссе, предлагающие читателям сравнительное углубленное изучение известных названий.

С момента своего основания в 1890 году в качестве одного из трех основных подразделений Чикагского университета, University of Chicago Press взяла на себя обязательство распространять стипендии высочайшего стандарта и публиковать серьезные работы, которые способствуют образованию и способствуют пониманию общественности , и обогатить культурную жизнь. Сегодня Отдел журналов издает более 70 журналов и сериалов в твердом переплете по широкому кругу академических дисциплин, включая социальные науки, гуманитарные науки, образование, биологические и медицинские науки, а также естественные науки.

9.2A: Социальный класс в США

Большинство социологов согласны с тем, что американское общество стратифицировано на социальные классы в зависимости от богатства, образования и профессии.

Цели обучения

  • Сравнить и сопоставить две разные модели социальных классов

Ключевые моменты

  • Существуют конкурирующие модели разделения общества на отдельные классы, но большинство из них основаны на базовой трехуровневой модели, которая включает в себя верхний класс, средний класс и низший класс.
  • Считается, что каждый социальный класс разделяет определенные культурные черты, такие как манера одежды и речи, которые усиливают разделение между разными классами.
  • «Американская мечта» утверждает, что американское общество является меритократическим, а статус основан на индивидуальных достижениях, но многие социологи склонны поддерживать идею о том, что неравенство в Америке устойчиво и часто является результатом унаследованных преимуществ или недостатков.

Ключевые термины

  • социальная сеть : Сеть социальных, семейных и деловых контактов человека, которые предоставляют материальные и социальные ресурсы и возможности.
  • аккультурировать : Приобрести культуру (включая системы ценностей и убеждений) общества, в котором человек живет, начиная с рождения.
  • Американская мечта : Вера в то, что с упорным трудом, мужеством и решимостью каждый может преуспеть и добиться успеха.

В Соединенных Штатах большинство социологов согласны с тем, что общество стратифицировано по иерархической структуре социальных классов. Социальные классы — это группы людей в иерархии, обычно основанные на богатстве, образовании, профессии, доходе и принадлежности к субкультуре или социальной сети.Социальный класс в Соединенных Штатах — спорная тема; было много конкурирующих определений, моделей и даже разногласий по поводу самого его существования. Многие американцы верят в простую трехклассовую модель, которая включает богатый или высший класс, средний класс и бедный или рабочий класс. Более сложные модели, предложенные социологами, описывают до дюжины уровней классов. Между тем некоторые ученые отрицают само существование обособленных социальных классов в американском обществе.Несмотря на эти дебаты, большинство социологов согласны с тем, что в Соединенных Штатах существует структура социальных классов, в которой люди иерархически ранжированы.

Модели социальных классов США

Одна модель социального класса, предложенная социологами, утверждает, что в Америке существует шесть социальных классов. В этой модели высший класс в Америке (3% населения) делится на высший класс (1% населения США), зарабатывающий от сотен миллионов до миллиардов долларов дохода в год, в то время как низшие — высший класс (2%) зарабатывает миллионы годового дохода.Средний класс (40%) делится на верхний средний класс (14%, доход 76 000 долларов в год) и нижний средний класс (26%, доход от 46 000 до 75 000 долларов в год). Рабочий класс (30%) зарабатывает от 19 000 до 45 000 долларов. Низший класс (27%) делится на работающих бедных (13%, зарабатывающих от 9000 до 18000 долларов) и низший класс (14%, зарабатывающих менее 9000 долларов). Эта модель получила распространение в качестве инструмента для размышлений о социальных классах в Америке, но, в частности, она не полностью учитывает различия в статусе, основанные на неэкономических факторах, таких как образование и профессиональный престиж.Эта критика несколько смягчается тем фактом, что доход часто тесно связан с другими показателями статуса: люди с высокими доходами, вероятно, имеют существенное образование, высокостатусную профессию и мощные социальные сети.

Другая модель мышления о социальном классе в Соединенных Штатах приписывает следующие общие характеристики каждому уровню: высший класс обладает огромным накопленным богатством и значительным контролем над корпорациями и политическими институтами, и их привилегии обычно передаются по наследству; корпоративная элита — это класс высокооплачиваемых акционеров, таких как генеральные директора, которые не обязательно имеют унаследованные привилегии, но достигли высокого статуса благодаря своей карьере; верхний средний класс состоит из высокообразованных и оплачиваемых профессионалов, профессии которых пользуются большим уважением, например юристы, инженеры и профессора; средний класс — это самый расплывчатый и самый крупный социальный класс, который, как обычно считается, включает людей, занимающих руководящие должности среднего уровня или профессиональных должностей с относительно низким статусом, таких как учителя средней школы и владельцы малого бизнеса; рабочий класс обычно относится к тем, кто не имеет высшего образования и выполняет неквалифицированную обслуживающую работу, например, работает продавцом или уборщицей, и включает большинство людей, чьи доходы ниже черты бедности.

Уровень бедности в США за 1959-2009 годы: на этой диаграмме показано количество людей, живущих в бедности в течение каждого года с 1959 по 2003 год. Уровень бедности соответствует тому, какая доля американцев проживает в низших экономических слоях иерархической классовой системы.

Определение среднего класса

Поскольку средний класс — это самый большой, но наиболее неопределенный класс, важно подумать о том, как люди начинают идентифицировать себя как «средний класс». Некоторые люди определяют средний класс по доходу, тогда как других больше волнуют ценности и должностные обязанности.Например, можно определить себя как средний класс, если им нужно было поступить в институт, чтобы получить работу, несмотря на то, что у них более низкий доход, чем у рабочих. Другой человек может полагать, что, поскольку он зарабатывает 100 000 долларов в год (независимо от его должности и статуса ), он принадлежит к среднему классу. Большинство людей определяют средний класс с точки зрения доходов и ценностей (таких как образование и религия).

Классовая культура

Социологи, изучающие классовые различия с 1970-х годов, обнаружили, что каждый социальный класс имеет уникальные культурные особенности.Было показано, что это явление, называемое классовой культурой, оказывает сильное влияние на повседневную жизнь людей. Считается, что классовая культура влияет на все, от того, как люди воспитывают своих детей, до того, как они заводят и поддерживают романтические отношения, до цвета, в который они раскрашивают свои дома. Общая тенденция людей ассоциироваться в основном с людьми, имеющими равное положение, усилила классовые различия. Поскольку социальные сети людей, как правило, принадлежат к их собственному классу, они приобщаются к своему классу или изучают ценности и поведение своего класса.Из-за классовой мобильности в некоторых случаях люди могут также адаптироваться к культуре другого класса, восходя или опускаясь в социальном порядке. Тем не менее влияние классовой культуры на социальную иерархию значительно.

Споры о существовании и значении социальных классов в США

Согласно логике американской мечты, американское общество меритократично, а класс основан на достижениях. Другими словами, принадлежность к определенному социальному классу основывается на его образовательных и карьерных достижениях, поэтому классовые различия не являются жесткими.Многие социологи оспаривают существование такой классовой мобильности и указывают на способы наследования социальных классов.

Социальные теоретики, оспаривающие существование социальных классов в Соединенных Штатах, склонны утверждать, что общество стратифицировано по непрерывной градации, а не по разграниченным категориям. Другими словами, в Америке существует неравенство, когда одни люди достигают более высокого статуса и более высокого уровня жизни, чем другие. Нет четкого места, чтобы провести линию, отделяющую одну группу состояний от другой.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *