Типы экономических систем план – ЕГЭ: Задание 28 — План «Экономические системы»

Конспект урока по обществознанию на тему: «Типы экономических систем»

hello_html_m99f424d.gifhello_html_5160660d.gifhello_html_m69f393ba.gifhello_html_m19d3d232.gifhello_html_m3282086a.gifhello_html_m339d683d.gif

Конспект урока по обществознанию

Тема: Типы экономических систем

8 класс.

Учитель истории и обществознания

МБОУ « СОШ с. Красноармейское

Калининского района Саратовской области

Никитина Е.В.

2015

Тема урока: Типы экономических систем.

Цель урока: раскрыть понятие «экономическая система», рассмотреть особенности основных экономических систем.

Основные понятия: экономическая система, командная экономика, рыночная экономика, традиционная экономика.

Оборудование: учебник, рабочие листы, таблица, ИКТ.

Тип урока: Изучение нового материала.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. План изучения новой темы.

  1. Экономическая система .

  2. Характеристика типов экономических систем.

  3. Главные вопросы экономики.

  1. Актуализация знаний.

  1. Что такое экономика? (Это все виды деятельности людей, направленной на создание благ, способных удовлетворить их потребности).

  2. Какова роль экономики в жизни общества? (Экономика призвана удовлетворять общественные потребности – главным образом, в пище, одежде, жилище, тепле и т.д.)

  3. Что такое потребности? (это нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности, группы людей и общества в целом)

  4. Вспомните классификацию потребностей:(физиологические, социальные, духовные)

  5. Безграничны ли потребности людей? (Да. По мере удовлетворения одних потребностей неизбежно возникают новые и люди совершают выбор в условиях ограниченности ресурсов.)

  1. Рассказ учителя об экономической системе. Для того чтобы экономика любой страны нормально работала, необходимо найти

способ координировать этот выбор миллионов людей. Разнообразие способов координации хозяйственной жизни и принятия решений по главным экономическим вопросам зависит от господствующей в обществе формы собственности(кто имеет доступ к экономическим ресурсам), методов принятия экономических решений об организации и распределении благ ( стихийно или с помощью приказов, команд), а также методов привлечения людей к экономической деятельности ( стимулы и мотивы участия в деятельности). Развитие общества показало возможность существования нескольких вариантов организации экономической жизни. Они получили название экономических систем.

Экономическая система – совокупность организационных способов согласования

экономической деятельности людей для решения вопросов: что, как и для кого производить? Экономисты выделяют следующие основные типы экономических систем: традиционную, командную, рыночную. Каждая из них ищет свои подходы к решению главных экономических вопросов и пути распределения ограниченных ресурсов. Ни одна из этих систем не существует в чистом виде, реальная экономика всегда смешанная. Дело в степени влияния той или иной экономической системы.( Рассмотрим таблицу)

Типы экономических систем

Традиционная

Командная

Рыночная

5.Самостоятельная работа🙁 Приложение 1. )Изучить характеристики экономических систем, и занести в таблицу (задание 1 рабочего листа) основные признаки каждой системы.

Традиционная экономика – эта система опирается, прежде всего, на хозяйственный опыт, традиции народа. Именно опыт, традиции подсказывают, что лучше производить в данном месте – рожь или овес, ячмень или пшеницу. Профессиональные навыки передаются от родителей к детям. Сколько и для кого производить, также определяется традицией и обычаями. Новое с трудом проникает в традиционное общество, там господствует натуральное хозяйство. Производство удовлетворяет только внутренние нужды хозяйства. Хозяйство ведется замкнуто. Продукты сразу поступают к потребителю, минуя сферу обмена. Один человек выполняет все виды работ.

В командной экономике основные решения принимаются сверху. Вопрос о том, что и сколько производить, решает государство. Централизованно решается и проблема, как производить (сколько необходимо работников, где размещать производство и др.). От центральной власти зависит также ответ на вопрос: для кого производить? Для командной экономики характерно прямое управление из центра; полный контроль государства за производством и распределением продукции; управление с помощью административных методов.

В рыночной экономике ответы на вопросы, что, как и для кого производить, дают покупатели и продавцы совместно. Главный принцип –индивидуальный интерес, выгода: покупатели заинтересованы в том, чтобы купить подешевле, продавцы – продать подороже. Главная цель производителей – получить прибыль, т.е. разницу между стоимостью произведенного товара и ценой, по которой его продали. Потребители в свою очередь, ищут лучшие товары по наиболее низкой цене. Рынок разрешает противоречия, существующие между их интересами. На вопрос о том, как производить, отвечают производители и владельцы материальных ресурсов. Работники хотят получать более высокую заработную плату. Владельцы сырьевых ресурсов и капиталов хотят продавать свою продукцию по более высоким ценам. Производители стремятся получить высокие прибыли, а для этого необходимо снизить расходы на производство товаров. Тот, кто найдет наиболее эффективный способ производства, сможет продать свои товары дешевле, чем другие. Люди будут покупать именно их. Другие производители, чтобы сохранить свой бизнес, вынуждены перенимать методы удачливого бизнесмена. Так эффективные способы охватывают целые отрасли. Важнейшими признаками рыночной системы ученые признают: максимальную свободу хозяйственной деятельности, активный учет спроса и предложения, доминирование частной собственности при равноправии видов собственности, свободное ценообразование.

  1. Задание для обучающихся. 1.Прослушайте стихотворение ( используем м/м экран ) и ответьте на вопрос: Какой тип экономической системы описан в стихотворении?

Песенка о ярмарке.

Будь ты шериф или ковбой,

Иль золотоискатель,-

Давай отправимся с тобой

На ярмарку приятель!..

Хоть и случается монет

Здесь быстрая утечка,

Но в мире не было и нет

Приятнее местечка.

Тут продается с молотка

Что только захотите-

К примеру, плавки Спартака

И лифчик Нефертити.

Тащи хоть сломанный комод,

Хоть дохлую гиену-

Всегда найдется идиот ,

Который спросит цену.

Тут всяк товар необходим

И сбыть его нетрудно,

Тут продается даже дым

С костра Джордано Бруно.

Здесь вы отыщите легко-

Хоть сей продукт и дорог!

Не только птичье молоко,

Но даже птичий творог.

Ну, словом, кто ты там ни будь,

Пусть даже сам Создатель,-

Тебе не вредно заглянуть

На ярмарку, приятель!..

Леонид Филатов.

(Это характерно для рыночной экономики)

2.Проанализируйте ситуации и определите тип экономической системы

( используем экран)

а) В стране W основным богатством считается земля, которая находится в собственности общины. Процесс производства осуществляется в соответствиями с обычаями предков. Всё необходимое для жизни семьи производят в своих собственных хозяйствах. Товарно-денежные отношения не развиты.

( Традиционный тип экономической системы.)

б) В стране N все природные и экономические ресурсы находятся в собственности государства. Вопросы планирования и ценообразования решаются централизованно.

(Командная экономика)

  1. Закрепление темы. (Работа с заданиями 2-3 в рабочих листах.)

  2. Домашнее задание: Вопросы на карточках.

  3. Подведение итогов. Отметки после проверки рабочих листов. (Приложение2)

Приложение 1.

Изучить характеристики экономических систем, и занести в таблицу

(задание 1 рабочего листа

) основные признаки каждой системы.

Традиционная экономика – эта система опирается, прежде всего, на хозяйственный опыт, традиции народа. Именно опыт, традиции подсказывают, что лучше производить в данном месте – рожь или овес, ячмень или пшеницу. Профессиональные навыки передаются от родителей к детям. Сколько и для кого производить, также определяется традицией и обычаями. Новое с трудом проникает в традиционное общество, там господствует натуральное хозяйство. Производство удовлетворяет только внутренние нужды хозяйства. Хозяйство ведется замкнуто. Продукты сразу поступают к потребителю, минуя сферу обмена. Один человек выполняет все виды работ.

В командной экономике основные решения принимаются сверху. Вопрос о том, что и сколько производить, решает государство. Централизованно решается и проблема, как производить (сколько необходимо работников, где размещать производство и др.). От центральной власти зависит также ответ на вопрос: для кого производить? Для командной экономики характерно прямое управление из центра; полный контроль государства за производством и распределением продукции; управление с помощью административных методов.

В рыночной экономике ответы на вопросы, что, как и для кого производить, дают покупатели и продавцы совместно. Главный принцип – индивидуальный интерес, выгода: покупатели заинтересованы в том, чтобы купить подешевле, продавцы – продать подороже. Главная цель производителей – получить прибыль, т.е. разницу между стоимостью произведенного товара и ценой, по которой его продали. Потребители в свою очередь, ищут лучшие товары по наиболее низкой цене. Рынок разрешает противоречия, существующие между их интересами. На вопрос о том, как производить, отвечают производители и владельцы материальных ресурсов. Работники хотят получать более высокую заработную плату. Владельцы сырьевых ресурсов и капиталов хотят продавать свою продукцию по более высоким ценам. Производители стремятся получить высокие прибыли, а для этого необходимо снизить расходы на производство товаров. Тот, кто найдет наиболее эффективный способ производства, сможет продать свои товары дешевле, чем другие. Люди будут покупать именно их. Другие производители, чтобы сохранить свой бизнес, вынуждены перенимать методы удачливого бизнесмена. Так эффективные способы охватывают целые отрасли. Важнейшими признаками рыночной системы ученые признают: максимальную свободу хозяйственной деятельности, активный учет спроса и предложения, доминирование частной собственности при равноправии видов собственности, свободное ценообразование.

Приложение 2

  1. Используются ли в нашей жизни земледельческие традиции славян?

  2. Назовите страны, в которых в ХХ в. существовала командная экономика?

  3. Назовите основные принципы рыночной экономики.

  4. В какой системе быстрее происходят изменения, экономический рост?

Рабочий лист по теме: « Типы экономических систем»

Ф.И.__________________________________

Задание 1.

Типы экономических систем

Традиционная

Командная

Рыночная

Задание 2. Прочитай приведенный ниже текст, в котором пропущены слова.

В рыночной экономике ресурсы производства и его результат – продукт – принадлежит не общине , как в ______________________, и не государству, как в _______________________, а частным лицам. Поэтому проблема стимулов к производству в рыночной экономике не стоит. Каждый производитель выбирает самый выгодный для себя продукт и производит его, чтобы получить в итоге ______________________. Он также выбирает по возможности наиболее эффективную _________________________ производства, при которой отношение результата к затратам является наибольшим. Рыночная экономика основана на предпринимательстве и частной __________________________. Исторический опыт показал преимущество рыночной экономики над другими _______________________________.

Выбери из предлагаемого ниже списка то, что необходимо записать в пропуски ; слов в списке больше чем необходимо выбрать.

  1. Командная экономика, 2) традиционная экономика,3) структура, 4) прибыль, 5) торговля, 6) технология, 7) выручка, 8) экономическая система.

Задание 3. Распредели по колонкам перечисленные ниже признаки той или иной хозяйственной системы, проставив только цифры.

Рыночная экономика Командная экономика Традиционная экономика

__________________ ___________________ ______________________

1. Господство натурального хозяйства. 2.Экономическая самостоятельность производителей. 3.Контроль над распределением благ со стороны государства. 4.Преобладание государственной собственности. 5. «Простой труд» как основа хозяйства.6. Равные права для всех форм собственности. 7.Принятие государственных планов, обязательных для производителей. 8. Производство продукции преимущественно для собственного потребления. 9. Поддержка государства стабильного уровня цен. 10. Замкнутость хозяйства. 11. Централизованное перераспределение хозяйственных ресурсов. 12. Использование производственных ресурсов на основе обычаев.

infourok.ru

Урок № 3-4. Типы экономических систем.

экономика, 10, баз.ур. Урок № 3-4 ТЕМА 2. Типы экономических систем Урок №3. ТРАДИЦИОННАЯ И КОМАНДНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ .   Урок № 4.   Д.З.:  § 2, словарь, таблица Ред. А.И. Колмаков

экономика, 10, баз.ур.

Урок № 3-4

ТЕМА 2. Типы экономических систем

Урок №3. ТРАДИЦИОННАЯ И КОМАНДНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ . Урок № 4.

Д.З.: § 2, словарь, таблица

Ред. А.И. Колмаков

Цели урока содействовать пониманию способов решения основных вопросов, вызванных ограниченностью ресурсов, в традиционной и командной экономических системах, рыночной и смешанной ; формировать умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные развивать экономический образ мышления; воспитывать ответственность за экономические решения

Цели урока

  • содействовать пониманию способов решения основных вопросов, вызванных ограниченностью ресурсов, в традиционной и командной экономических системах, рыночной и смешанной ;
  • формировать умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные
  • развивать экономический образ мышления;
  • воспитывать ответственность за экономические решения
Универсальные учебные действия Знать и понимать классификацию экономических систем; Уметь  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для получения и оценки экономической информации

Универсальные учебные действия

  • Знать и понимать классификацию экономических систем;
  • Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для получения и оценки экономической информации
Понятия, термины экономическая система; традиционная экономическая система; командная экономическая система; рыночная, смешанная экономические системы; планирование

Понятия, термины

  • экономическая система;
  • традиционная экономическая система;
  • командная экономическая система;
  • рыночная, смешанная экономические системы;
  • планирование
    Изучение нового материала  Понятие об экономических системах и основные критерии их разграничения. Традиционная экономическая система. Рыночная экономическая система и частная собственность как её основа. Конкуренция и её экономическая роль. Значение механизма цен как ориентира для продавцов и покупателей. Причины эффективности рыночного механизма и источники его слабости. Командная система: её особенности, возможности и слабости. Причины возникновения смешанной экономической системы. Основные признаки смешанной экономики. Роль рыночных механизмов в смешанной экономической системе.

Изучение нового материала

  • Понятие об экономических системах и основные критерии их разграничения. Традиционная экономическая система. Рыночная экономическая система и частная собственность как её основа. Конкуренция и её экономическая роль. Значение механизма цен как ориентира для продавцов и покупателей. Причины эффективности рыночного механизма и источники его слабости.
  • Командная система: её особенности, возможности и слабости. Причины возникновения смешанной экономической системы. Основные признаки смешанной экономики. Роль рыночных механизмов в смешанной экономической системе.
Понятие «Экономическая система» -исторически возникшая или установленная, действующая в стране совокупность принципов, правил, законодательно закрепленных норм, определяющих форму и содержание основных экономических отношений, возникающих в процессе производства, распределения, обмена и потребления экономического продукта.

Понятие «Экономическая система»

-исторически возникшая или установленная, действующая в стране совокупность принципов, правил, законодательно закрепленных норм, определяющих форму и содержание основных экономических отношений, возникающих в процессе производства, распределения, обмена и потребления экономического продукта.

Функции экономической системы. Человечеству постоянно приходится приводить в соответствие свои безграничные желания и ограниченные возможности (ресурсосберегающая) .  Чем сильнее развито разделение труда, тем больше зависимость между производителями и тем больше необходимость согласования их деятельности (регулятивная).   Такое согласование должна осуществлять экономическая система – определенный способ организации экономической жизни (организационная).

Функции экономической системы.

  • Человечеству постоянно приходится приводить в соответствие свои безграничные желания и ограниченные возможности (ресурсосберегающая) .
  • Чем сильнее развито разделение труда, тем больше зависимость между производителями и тем больше необходимость согласования их деятельности (регулятивная).
  • Такое согласование должна осуществлять экономическая система – определенный способ организации экономической жизни (организационная).
Экономические системы- формы  организации хозяйственной жизни общества, различающиеся по: способу ведения хозяйства способам распределения ограниченных ресурсов формам собственности способам регулирования экономики

Экономические системы-

формы организации хозяйственной жизни общества, различающиеся по:

способу ведения хозяйства

способам распределения ограниченных ресурсов

формам собственности

способам регулирования экономики

Типы экономических систем Командная система (социализм) – способ организации экономической жизни, при котором капитал и земля находятся в собственности государства, а распределение ограниченных ресурсов осуществляется по указаниям центральных органов управления и в соответствии с планом. Традиционная система – способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в общем владении племени, а ограниченные ресурсы распределяются в соответствии с длительно существующими традициями. Рыночная система (капитализм) – способ организации экономической жизни, при котором капитал и земля находятся в частной собственности, а ограниченные ресурсы распределяются с помощью рынка. Смешанная система – способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в частной собственности, а распределение ограниченных ресурсов осуществляется как рынками, так и при значительном участии государства.

Типы экономических систем

Командная система (социализм) – способ организации экономической жизни, при котором капитал и земля находятся в собственности государства, а распределение ограниченных ресурсов осуществляется по указаниям центральных органов управления и в соответствии с планом.

Традиционная система – способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в общем владении племени, а ограниченные ресурсы распределяются в соответствии с длительно существующими традициями.

Рыночная система (капитализм) – способ организации экономической жизни, при котором капитал и земля находятся в частной собственности, а ограниченные ресурсы распределяются с помощью рынка.

Смешанная система – способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в частной собственности, а распределение ограниченных ресурсов осуществляется как рынками, так и при значительном участии государства.

Главные вопросы экономики Задачи хозяйственной жизнедеятельности Что производить? Как производить? Для кого производить? (как эти товары и услуги будут распределяться.) (какие товары и услуги, в каком количестве.) (с использованием каких технологий и какими ресурсами.) Главная задача экономики – выбор наилучшего решения среди альтернативных вариантов, при котором достигается максимальное удовлетворение потребностей.

Главные вопросы экономики

Задачи хозяйственной жизнедеятельности

Что производить?

Как производить?

Для кого производить? (как эти товары и услуги будут распределяться.)

(какие товары и услуги, в каком количестве.)

(с использованием каких технологий и какими ресурсами.)

Главная задача экономики – выбор наилучшего решения среди альтернативных вариантов, при котором достигается максимальное удовлетворение потребностей.

Что производить? традиционная:  продукты сельского хозяйства, охоты, рыболовства, производится мало продуктов и услуг, а что производить определяется обычаями и традициями;  2) централизованная:  определяется группами профессионалов: инженеров, экономистов, представителями промышленности – «плановиками»;  3) рыночная:  определяют сами потребители, производители производят то, что может быть куплено.

Что производить?

  • традиционная: продукты сельского хозяйства, охоты, рыболовства, производится мало продуктов и услуг, а что производить определяется обычаями и традициями;

2) централизованная: определяется группами профессионалов: инженеров, экономистов, представителями промышленности – «плановиками»;

3) рыночная: определяют сами потребители, производители производят то, что может быть куплено.

Как производить? традиционная:  производят так и тем, как и чем производили предки;  централизованная:  определяется планом;  3) рыночная:  определяют сами производители.

Как производить?

  • традиционная: производят так и тем, как и чем производили предки;
  • централизованная: определяется планом;

3) рыночная: определяют сами производители.

Для кого производить? 1)  традиционная: большинство людей существуют на грани выживания, добавочный продукт достаётся вождям или собственникам земли, оставшаяся часть распределяется согласно обычаям; 2) централизованная: «плановики», направляемые политическими лидерами, определяют, кто и сколько, будет получать товаров и услуг; 3) рыночная: потребители получают столько, сколько хотят, производители прибыль.

Для кого производить?

1) традиционная: большинство людей существуют на грани выживания, добавочный продукт достаётся вождям или собственникам земли, оставшаяся часть распределяется согласно обычаям;

2) централизованная: «плановики», направляемые политическими лидерами, определяют, кто и сколько, будет получать товаров и услуг;

3) рыночная: потребители получают столько, сколько хотят, производители прибыль.

Смешанная экономическая система Во многих странах существует экономика, в которой сочетаются черты рыночной и командной экономических систем, экономическая свобода производителей и регулирующая роль государства.  Смешанная экономика –  способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в частной собственности, а распределение ограниченных ресурсов осуществляется как рынками, так и при значительном участии государства.

Смешанная экономическая система

  • Во многих странах существует экономика, в которой сочетаются черты рыночной и командной экономических систем, экономическая свобода производителей и регулирующая роль государства.

Смешанная экономика способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в частной собственности, а распределение ограниченных ресурсов осуществляется как рынками, так и при значительном участии государства.

Смешанная экономическая система Во многих странах существует экономика, в которой сочетаются черты рыночной и командной экономических систем, экономическая свобода производителей и регулирующая роль государства.  Смешанная экономика –  способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в частной собственности, а распределение ограниченных ресурсов осуществляется как рынками, так и при значительном участии государства. Традиционная система Самой древней из экономических систем является традиционная система, представляющая собой способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в общем владении, а в основе решения вопросов

Традиционная система

  • Самой древней из экономических систем является традиционная система, представляющая собой способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в общем владении, а в основе решения вопросов «что, как и для кого» лежат традиции, передающиеся от поколения к поколению.

Недостатки:

  • Неспособность к развитию и совершенствованию, отсутствие технического прогресса.
  • Плохая приспособляемость к изменению внешних условий.
  • Ограниченность числа производимых благ.
  • технический прогресс и внедрение инноваций резко ограничены,
  • религиозные и культурные ценности первичны по сравнению с экономической деятельностью

Преимущества

1.Стабильность общества.

2.Высокое качество производимых благ.

Командно-административная система управления – система управления национальным хозяйством, основывающаяся на внеэкономическом принуждении – директивном (приказном) руководстве из государственного центра всеми предприятиями и другими звеньями хозяйства. Это особый тип управления, при котором воздействие на работающих оказывается преимущественно с помощью директив, приказов, распоряжений и других внеэкономических методов. Командная система означает: непосредственное управление всеми предприятиями из единого центра - высших эшелонов административной власти, что сводит на нет самостоятельность и демократическое самоуправление предприятий;  государство полностью контролирует производство и распределение продукции,, в результате чего исключаются свободные рыночные связи между отдельными предприятиями;  государственный аппарат руководит их деятельностью с помощью административно- распорядительных методов, что подрывает свободную предприимчивость работников и их материальную заинтересованность в результатах труда.

Командно-административная система управления система управления национальным хозяйством, основывающаяся на внеэкономическом принуждении – директивном (приказном) руководстве из государственного центра всеми предприятиями и другими звеньями хозяйства. Это особый тип управления, при котором воздействие на работающих оказывается преимущественно с помощью директив, приказов, распоряжений и других внеэкономических методов.

Командная система означает:

  • непосредственное управление всеми предприятиями из единого центра — высших эшелонов административной власти, что сводит на нет самостоятельность и демократическое самоуправление предприятий;
  • государство полностью контролирует производство и распределение продукции,, в результате чего исключаются свободные рыночные связи между отдельными предприятиями;
  • государственный аппарат руководит их деятельностью с помощью административно- распорядительных методов, что подрывает свободную предприимчивость работников и их материальную заинтересованность в результатах труда.
Преимущества:  Способность сконцентрировать ресурсы для достижения какой-либо цели. Полная занятость. Уверенность в завтрашнем дне. Отсутствие инфляции. Социальные гарантии и защищённость. Недостатки: 1. Невозможность точно спланировать все потребности общества и распределить ресурсы для их удовлетворения, как следствие, перепроизводство одних благ и дефицит других.  2. Отсутствие достаточных стимулов к производству и техническому прогрессу, необходимость использования внеэкономических методов принуждения.  3. Негибкость, замедленная реакция на изменения внешних условий.  4. Глубокий застой.

Преимущества:

  • Способность сконцентрировать ресурсы для достижения какой-либо цели.
  • Полная занятость.
  • Уверенность в завтрашнем дне.
  • Отсутствие инфляции.
  • Социальные гарантии и защищённость.

Недостатки:

1. Невозможность точно спланировать все потребности общества и распределить ресурсы для их удовлетворения, как следствие, перепроизводство одних благ и дефицит других.

2. Отсутствие достаточных стимулов к производству и техническому прогрессу, необходимость использования внеэкономических методов принуждения.

3. Негибкость, замедленная реакция на изменения внешних условий.

4. Глубокий застой.

Рынок - это вся совокупность форм и организаций сотрудничества людей друг с другом, предназначенных для того, чтобы свести вместе в коммерческих целях продавцов и покупателей и дать возможность первым продать, а вторым – купить товары. Особенности: Конкуренция – борьба между производителями за более выгодные условия производства, купли-продажи товаров на рынке. Свободное ценообразование Частная собственность В рыночной экономике благосостояние каждого определяется тем, насколько успешно он может продать на рынке товар, которым владеет : свою рабочую силу, навыки, изделия рук своих, собственный земельный участок или умение организовывать коммерческие операции. Тот, кто предложит покупателям наилучший товар и на более выгодных условиях, оказывается победителем в конкурентной борьбе и открывает себе дорогу к росту благосостояния. Рыночная система Недостатки: высокая дифференциация общества; социальная незащищённость; утрата социальных ценностей; возможность сговора в ценах возникновение внешних эффектов; частые кризисы
  • Рынок — это вся совокупность форм и организаций сотрудничества людей друг с другом, предназначенных для того, чтобы свести вместе в коммерческих целях продавцов и покупателей и дать возможность первым продать, а вторым – купить товары.

Особенности:

  • Конкуренция – борьба между производителями за более выгодные условия производства, купли-продажи товаров на рынке.
  • Свободное ценообразование
  • Частная собственность

В рыночной экономике благосостояние каждого определяется тем, насколько успешно он может продать на рынке товар, которым владеет : свою рабочую силу, навыки, изделия рук своих, собственный земельный участок или умение организовывать коммерческие операции. Тот, кто предложит покупателям наилучший товар и на более выгодных условиях, оказывается победителем в конкурентной борьбе и открывает себе дорогу к росту благосостояния.

Рыночная система

Недостатки:

  • высокая дифференциация общества;
  • социальная незащищённость;
  • утрата социальных ценностей;
  • возможность сговора в ценах
  • возникновение внешних эффектов;
  • частые кризисы
Смешанная экономика Смешанная экономика представляет собой такой способ организации хозяйственной жизни, при которой земля и капитал в основном находятся в частной собственности, однако собственником определенной части экономических ресурсов является государство. Распределение ресурсов осуществляется как при помощи рыночного механизма, так и при значительном участии государства. 1-й плюс  смешанной экономики 2-й плюс: 3-й плюс:   1-й минус: 2-й минус: 3-й:

Смешанная экономика

  • Смешанная экономика представляет собой такой способ организации хозяйственной жизни, при которой земля и капитал в основном находятся в частной собственности, однако собственником определенной части экономических ресурсов является государство. Распределение ресурсов осуществляется как при помощи рыночного механизма, так и при значительном участии государства.

1-й плюс смешанной экономики 2-й плюс: 3-й плюс:  1-й минус: 2-й минус:

3-й:

Экономическая система Примеры стран Традиционная экономическая система Индия  Рыночная система Алжир, Бразилия, Ангола  Командная система Куба, Северная Корея Смешанная система США, Япония, Франция, Германия, Великобритания Определите место России в данной таблице. Аргументируйте свою версию.

Экономическая система

Примеры стран

Традиционная экономическая система

Индия

Рыночная система

Алжир, Бразилия, Ангола

Командная система

Куба, Северная Корея

Смешанная система

США, Япония, Франция, Германия, Великобритания

Определите место России в данной таблице. Аргументируйте свою версию.

? Для самоконтроля 1. Назовите основные виды экономических систем. 2.Выделите достоинства каждой из них. Аргументируйте примерами. 3. Определите недостатки каждой экономической системы. Подтвердите примерами свои заключения.

? Для самоконтроля

1. Назовите основные виды экономических систем.

2.Выделите достоинства каждой из них. Аргументируйте примерами.

3. Определите недостатки каждой экономической системы. Подтвердите примерами свои заключения.

 1. В стране Лимонии частные фирмы могут производить товары и услуги любым законным способом. В этой стране:  а)  рыночная экономика;  б)  традиционная экономика;  в)  командная экономика;  г)  ничто из вышеперечисленного не  подходит.
  • 1. В стране Лимонии частные фирмы могут производить товары и услуги любым законным способом. В этой стране:
  • а) рыночная экономика;
  • б) традиционная экономика;
  • в) командная экономика;
  • г) ничто из вышеперечисленного не

подходит.

2.Когда экономические проблемы решают частично рынком, частично правительством, то экономика: а)  рыночная; б)  командная; в)  традиционная; г)  смешанная.
  • 2.Когда экономические проблемы решают частично рынком, частично правительством, то экономика:
  • а) рыночная;
  • б) командная;
  • в) традиционная;
  • г) смешанная.
3.В стране Апельсиния экономические блага производятся старым дедовским способом, профессия определяется при рождении. В этом государстве: а)  традиционная экономика; б)  рыночная экономика; в)  командная экономика; г)  смешанная экономика.
  • 3.В стране Апельсиния экономические блага производятся старым дедовским способом, профессия определяется при рождении. В этом государстве:
  • а) традиционная экономика;
  • б) рыночная экономика;
  • в) командная экономика;
  • г) смешанная экономика.
4.Чем характеризуется рыночная экономика? а)  господством частной собственности; б)  минимальным вмешательством государства в экономику; в)  механизмом цен; г)  всё перечисленное верно.
  • 4.Чем характеризуется рыночная экономика?
  • а) господством частной собственности;
  • б) минимальным вмешательством государства в экономику;
  • в) механизмом цен;
  • г) всё перечисленное верно.
5.В деревне рабочий день длится с рассвета до заката. Как испокон века, хозяева выгоняют скот на пастбище. Эта экономическая система: а)традиционная; б)  рыночная; в)  командная; г)  нет правильного ответа.
  • 5.В деревне рабочий день длится с рассвета до заката. Как испокон века, хозяева выгоняют скот на пастбище. Эта экономическая система:
  • а)традиционная;
  • б) рыночная;
  • в) командная;
  • г) нет правильного ответа.
6.Распоряжение главы государства гласило, что впредь до дальнейших указаний в стране прекращаются все виды банковских операций. Подобные методы относятся к системе: а)  традиционной; б)  рыночной; в)командной; г)  смешанной
  • 6.Распоряжение главы государства гласило, что впредь до дальнейших указаний в стране прекращаются все виды банковских операций. Подобные методы относятся к системе:
  • а) традиционной;
  • б) рыночной;
  • в)командной;
  • г) смешанной
7.Частная собственность, свободная система ценообразования и конкуренция является основой:  а)  традиционной экономики; б)  рыночной экономики; в)  командной экономики; г)  любой экономической системы.
  • 7.Частная собственность, свободная система ценообразования и конкуренция является основой:
  • а) традиционной экономики;
  • б) рыночной экономики;
  • в) командной экономики;
  • г) любой экономической системы.
8. Если экономическая власть централизованна, основным экономическим субъектом выступает государство, то это экономика:  а) рыночная;  б) командная;  в) традиционная;  г) смешанная.
  • 8. Если экономическая власть централизованна, основным экономическим субъектом выступает государство, то это экономика:
  • а) рыночная;
  • б) командная;
  • в) традиционная;
  • г) смешанная.
9.Какая из названных характеристик не относится к рыночной экономике: а)конкуренция; б)  частная собственность; в)  централизованное планирование; г)  свобода предпринимательского выбора.
  • 9.Какая из названных характеристик не относится к рыночной экономике:
  • а)конкуренция;
  • б) частная собственность;
  • в) централизованное планирование;
  • г) свобода предпринимательского выбора.
10.Что характерно для командной экономики?   а)  частная собственность; б)  большая роль традиций; в)  минимальное вмешательство государства в экономику; г)  прибыль не является существенным показателем производства.

10.Что характерно для командной экономики?

  • а) частная собственность;
  • б) большая роль традиций;
  • в) минимальное вмешательство государства в экономику;
  • г) прибыль не является существенным показателем производства.
11.Какой из перечисленных ниже элементов является наиболее важным для рыночной экономики?   а)  эффективные профсоюзы; б)  продуманное государственное регулирование; в)  ответные действия предпринимателей; г)  активная конкуренция на рынке.

11.Какой из перечисленных ниже элементов является наиболее важным для рыночной экономики?

  • а) эффективные профсоюзы;
  • б) продуманное государственное регулирование;
  • в) ответные действия предпринимателей;
  • г) активная конкуренция на рынке.
 12. Исторически ранний тип экономики – традиционная. Характерный для нее признак: а)преобладание свободного рыночного хозяйства б) регулирование производства товаров при помощи обычаев в)конкуренция товаропроизводителей г) централизованное государственное управление

12. Исторически ранний тип экономики – традиционная. Характерный для нее признак:

  • а)преобладание свободного рыночного хозяйства
  • б) регулирование производства товаров при помощи обычаев
  • в)конкуренция товаропроизводителей
  • г) централизованное государственное управление
13.Установите соответствие: Признаки Типы экономик  А. экономическая 1.рыночная свобода производителей  Б.государство 2.традиционная  централизованно  распределяет  блага  В.производство 3. плановая  регулируется  традициями

13.Установите соответствие:

  • Признаки Типы экономик

А. экономическая 1.рыночная

свобода

производителей

Б.государство 2.традиционная

централизованно

распределяет блага

В.производство 3. плановая

регулируется

традициями

14.Что характеризует рыночную экономику?   1) частная собственность на средства производства 2) уравнительное распределение производимых продуктов 3) государственное регулирование ценообразования 4) централизованное планирование производства

14.Что характеризует рыночную экономику?

  • 1) частная собственность на средства производства
  • 2) уравнительное распределение производимых продуктов
  • 3) государственное регулирование ценообразования
  • 4) централизованное планирование производства
рефлексия Рефлексия Что узнали? Каким способом? Чему научились? Какие испытывали трудности? Интересно ли было на уроке?

рефлексия

Рефлексия

  • Что узнали?
  • Каким способом?
  • Чему научились?
  • Какие испытывали трудности?
  • Интересно ли было на уроке?

multiurok.ru

План-конспект урока по экономике (10 класс): Типы экономических систем

Типы экономических систем

Разработка плана-конспекта обобщающего урока  по экономике, 10 класс

Цел и урока:

  • повторить типы экономических систем;
  • закрепить знания учащихся об основных характеристиках экономических систем;
  • способствовать формированию навыков практической, самостоятельной, исследовательской деятельности учащихся.
  • способствовать систематизации знаний по теме «Экономические системы», опираясь на межпредметные связи.

Цель:

 Обучающие:

изучить типы экономических систем; познакомить учащихся с основными характеристиками экономических систем; способствовать формированию навыков практической, самостоятельной, исследовательской деятельности учащихся. способствовать систематизации знаний по данной теме с опорой на межпредметные связи.

Развивающие: 

навыков исследовательской деятельности; умения планировать свою деятельность; работа в группах; навыков самостоятельной работы с различным источниками.

Воспитывающие:

способности к самоорганизации, целеустремленности, волевых качеств личности, чувство патриотизма.

Методы: проблемного обучения, практический, работа в группах.

Использование ЭОРов:

Необходимость использования ЭОР объясняется деятельностным подходом, интерактивностью, наглядностью, возможностью самоконтроля, оптимизация научной организации труда (темп урока значительно выше).

Ожидаемые результаты.

В результате изучения темы у учащихся должно сформироваться представление:

  • об основных типах экономических систем;
  • об основных характеристиках этих систем;
  • об основных экономических понятиях;

Дальнейшее развитие:

  • навыков исследовательской деятельности;
  • умения планировать свою деятельность;
  • работа в группах;
  • навыков самостоятельной работы с различным источниками;
  • умения выделять главное, находить причинно-следственные связи;
  • навыков сравнительного анализа;
  • самостоятельности в формулировки, делать выводы.

Воспитание:

  • волевых качеств личности;
  • усердия и усидчивости;
  • способности к самоорганизации;
  • целеустремленности

Ожидаемые результаты:

В результате изучения темы у учащихся должно сформироваться представление:

  • об основных типах экономических систем;
  • об основных характеристиках этих систем;
  • об основных экономических понятиях;

Дальнейшее развитие:

  • навыков исследовательской деятельности;
  • умения планировать свою деятельность;
  • работа в группах;
  • навыков самостоятельной работы с различным источниками;
  • умения выделять главное, находить причинно-следственные связи;
  • навыков сравнительного анализа;
  • самостоятельности в формулировки, делать выводы.

Воспитание:

  • волевых качеств личности;
  • усердия и усидчивости;
  • способности к самоорганизации;
  • целеустремленности

Ход урока.

1. Актуализация .
Вступительное слово учителя: один отечественный сатирик задал своим слушателям проблемный вопрос: «Что вы выберите: полный карман денег и пустые прилавки магазинов или полные прилавки магазинов и пустой карман?» Отчего это зависит? Исследованием этого вопроса мы займемся на сегодняшнем уроке.
Обучающиеся высказывают свои точки зрения.

Обучающиеся делают вывод о зависимости уровня жизни от типа экономической системы, о важности типа экономической системы для социально-экономического и политического развития любого общества. 

— Какая тема сегодняшнего занятия?

Типы экономических систем.

— Что будет целью занятия?

Изучить типы экономических систем. Найти отличия и сходства  —  сравнить.

На прошлых уроках мы уже выяснили, что человечеству постоянно приходится приводить в соответствие свои безграничные желания и ограниченные возможности.

Причем, если в условиях натурального хозяйства люди могут жить независимо друг от друга, то при разделении труда и специализации необходим обмен продуктами. Никто не стал бы специализироваться, скажем, на шитье костюмов или писании книг, если бы не надеялся обменять свои костюмы и книги на продукты питания, одежду и другие блага и услуги, удовлетворяющие его потребности. Чем сильнее развито разделение труда, тем больше необходимость согласования их деятельности. Такое согласование должна осуществлять экономическая система.

2.Обобщение  материала.

— А что же называют экономической системой?

Экономическая система – действующая в стране совокупность принципов, правил, норм, которые определяют экономические отношения, возникающие в процессе производства, распределения, обмена и потребления продукции.

Определение записывают в тетрадь.

— Выделяют 4 основных варианта экономических систем:

-традиционную (централизованную)

-командно-административную (плановую)

-рыночную 

— смешанную

3.Практический этап (10 мин)

Пользуясь учебником на с.16-24 и дополнительным материалом на сайте, работаем в группах над описанием своего вида систем. Заполнение таблицы. Прежде чем приступить к работе на ПК, давайте вспомним основные правила техники безопасности при работе за компьютером:

— работа по инструкции учителя;

— монитор руками не трогать;

— о всех необычных шумах, запахах и звуках сообщить преподавателю;

— розетки, разъемы, провода, шнуры – руками не трогать.

Приложение 1 (Сетевое окружение — папка УЧЕНИКИ – экономика 10 класс)

Физкультминутка   Каждый финансист мечтает о чем? (О финансовом благополучии). Закройте глаза и представьте себя в вашем любимом магазине с любимыми товарами. Сильнее зажмурьте глаза и представьте те цены, по которым вы хотите купить эти товары. Открывайте глаза, возвращайтесь в реальность. Посмотрите в окно, помечтайте, посмотрите вверх за своей мечтой, направо. Пусть мечты всегда будут с вами.

После заполнения  выступления групп.

Выводы по таблице:

Командная экономика-это система, в которой доминирует общественная собственность на средства производства, коллективное принятие экономических решений. Главной чертой является монополизм производства, который тормозит НТП. Государственное регулирование цен порождает дефицит.

Смешанная -это такой тип общества, который объединяет все системы. Главная роль отводится рынку, который испытывает на себе влияние деятельности государства, опыт и традиции страны.

Рыночная -это способ организации жизни при котором капитал и земля находятся в частной собственности, а ресурсы распределяются с помощью рынка.

Традиционная- способ организации жизни при котором капитал и земля находятся в общем владении, а распределение ресурсов осуществляется на основе традиций.

4.Закрепление (5 мин)

Таблица на экране.

Установите соответствие между типами экономических систем и их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Признаки экономических систем

Типы экономических систем

А) цены на товары определяются соотношением спроса и предложения

Б) основные средства производства принадлежат государству

В) экономические пропорции устанавливаются централизованно

Г) развитие производства основывается на конкуренции производителей

Д) Добавочный продукт достаётся вождям или собственникам земли, оставшаяся его часть распределяется согласно обычаям

Е) периодически возникает дефицит товаров

Ж) Производят так и тем, как и чем производили предки

1) командная экономика;

2) рыночная экономика;

3) традиционная экономика

Запишите в таблицу выбранные цифры.

5. Заключение ( 3мин)

Каждая из перечисленных систем имеет и достоинства, и недостатки. Так, рыночная экономика, обеспечивая высокую эффективность производства, циклична, то есть периоды подъёма сменяются спадом, кризисом; способствует неравномерному распределению доходов, что может привести к социальным конфликтам. Командная экономики позволяет преодолеть рыночную анархию, обеспечить стабильность, но медленно реагирует на изменения, происходящие в экономической сфере. Поэтому экономика большинства современных стран основана на смешанной системе: сочетание рыночных механизмов с государственным регулированием.

Мы живём с вами в 21 веке — веке конкуренции и рынка и прекрасно понимаем, что главное для всех стран, а для России особенно, найти своё место в этом мире и развиваться всё лучше и качественней.

Выставление оценок.

6. Домашнее задание

Если не успеваем, то таблица

Д/З Глава 2  Можно ли составить идеальный план развития экономики всей страны.

                                                                                                               

     

nsportal.ru

Экономическая система и ее функции

экономическая система, традиционная экономика, централизованная экономика, рыночная экономика, смешанная экономика

Итак, как мы уже выяснили, человечеству постоянно приходится приводить в соответствие свои безграничные желания и ограниченные возможности.

Причем если в условиях натурального хозяйства люди могут жить независимо друг от друга, то при разделении труда и специализации необходим обмен продуктами. Никто не стал бы специализироваться, скажем, на шитье костюмов или писании книг, если бы не надеялся обменять свои костюмы и книги на продукты питания, одежду и другие блага и услуги, удовлетворяющие его потребности. Чем сильнее развито разделение труда, тем больше зависимость между производителями и тем больше необходимость согласования их деятельности. Такое согласование должна осуществлять экономическая система — определенный способ организации экономической жизни.

Какие вопросы решает экономическая система?

Каждая экономическая система должна решать следующие вопросы:

  1. ЧТО ПРОИЗВОДИТЬ? Какие потребности считать самыми важными и как распределить редкие ресурсы между производством различных товаров и услуг?
  2. КАК ПРОИЗВОДИТЬ? Решив первый вопрос, следует выбрать технологию производства — определить, в каком сочетании будут использованы факторы производства. Если техника в данном обществе развита недостаточно, выбираются такие технологии, для которых требуется сравнительно большой вклад труда (трудоемкость) и небольшой вклад капитала (капиталоемкость). В ходе технического прогресса трудоемкость производства снижается, а капиталоемкость, как правило, возрастает. Экономическая система должна выбирать способ производства, который позволяет получить от имеющихся ресурсов возможно большую отдачу.
  3. ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ? Предположим, что в экономической системе определены нужные продукты, распределены производственные ресурсы, подобраны наилучшие технологии и произведены готовые изделия. Как их распределить? В какой пропорции обменивать?

Так или иначе, все эти вопросы должны быть решены. Однако различные экономические системы решают их по-разному. К основным типам экономических систем относятся традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономики.

Традиционная экономика

На протяжении большей части истории человечества вопросы, ЧТО, КАК и ДЛЯ КОГО производить, решались в соответствии с традициями и обычаями («так, как раньше»). В настоящее время в чистом виде такая экономическая система сохранилась у некоторых племен Центральной Африки, Южной и Юго-Восточной Азии, долины Амазонки.

В традиционной экономике обычаи закрепляют не только набор производимых благ, но и распределение занятий. В Индии, например, люди делились на касты священников, воинов, ремесленников и слуг. Никто не мог выбрать себе профессию по своему желанию, человек обязательно наследовал ремесло отца. Таким образом, распределение самых важных в ту пору ресурсов — трудовых — диктовалось нерушимыми многовековыми традициями.

То же самое можно сказать и о выборе производимых благ и технологий. Одни и те же изделия производились из поколения в поколение, а способы производства при этом оставались такими, какими они были сотни лет назад. С одной стороны, это позволяло потомственным ремесленникам достичь высочайшего уровня мастерства, с другой — не изобреталось и не производилось ничего нового. Технический прогресс и рост эффективности производства были невозможны, потому что каждый ремесленник копировал приемы работы своих учителей. Какие-либо усовершенствования вносить категорически запрещалось, каждая мелочь в производственном процессе была закреплена в специальных правилах, а значит, и производительность труда веками оставалась на неизменном уровне.

Вопросы распределения и обмена продуктов (ДЛЯ КОГО производить?) в традиционной экономике также решались согласно обычаям. Было определено, какую часть урожая надо отдавать феодалу, королю, церкви. В остальном сельское хозяйство, в котором трудилось в традиционной экономике подавляющее большинство людей, как правило, оставалось натуральным, а значит, проблемы с распределением продукта не возникало — его потребляли сами производители. Что касается ремесленников, то они чаще всего производили свои изделия на заказ и заранее знали своего покупателя. Небольшая часть продуктов поступала на рынок, но и там действовали освященные веками правила торговли, и цены изменялись нечасто.

В целом традиционная экономика обладает некоторыми привлекательными чертами — она обеспечивает стабильность общества и его полную предсказуемость, добротность и иногда даже высокое качество производимых благ, разнообразие которых, правда, очень ограниченно.

С другой стороны, традиционная экономика беззащитна перед любыми внешними изменениями, например переменой климата, нападением извне. Прежние традиции не соответствуют новым условиям, а на формирование новых нужны столетия. Яркий пример: традиционное пастбищное скотоводство жителей Северной Африки привело к исчезновению растительности и образованию пустыни Сахара. Видимо, при более гибкой экономической системе этот процесс можно было бы если не полностью предотвратить, то, по крайней мере, существенно замедлить.

И, конечно, огромный недостаток традиционной экономики — ее неспособность к самосовершенствованию, прогрессу. Население при такой экономике должно удовлетворять лишь минимум постоянных основных потребностей и не стремиться к большему.

Централизованная (командная) экономика

В этой экономической системе решения о том, ЧТО, КАК и ДЛЯ КОГО производить, принимаются из единого центра, которым обычно является глава государства. Командная экономика в сравнительно чистом виде существовала, например, в государстве древних инков. Через много веков похожая экономическая система сложилась в Советском Союзе и других странах, которые под влиянием СССР пошли по «социалистическому пути». В настоящее время командную экономику можно найти лишь на Кубе и в Северной Корее.

В централизованной экономике все материальные ресурсы и продукты производства обычно принадлежат государству. Что же касается работников, то они подчинены государственному чиновнику, тот — более важному чиновнику, и так далее по административной лестнице вплоть до верховного правителя, как бы он ни назывался: фараоном, императором или генеральным секретарем правящей партии.

Согласование экономической деятельности в централизованной экономике происходит с помощью планов, поэтому такую экономику называют также плановой. Процесс планирования происходит примерно так. На самом верху государственной пирамиды определяется, сколько данного продукта, предположим, автомобилей, следует произвести в масштабах всей страны за год. Затем специальный плановый орган (в СССР это был Госплан) рассчитывает, сколько потребуется стали, пластмасс, резины и прочих ресурсов для выпуска всех запланированных автомобилей. Следующий этап — расчет потребностей в электроэнергии, угле, нефти и другом сырье для производства этих ресурсов.

Такая процедура повторяется с каждым из видов продукции. Потом подсчитывается, сколько должно быть произведено, скажем, стали для выпуска всех продуктов, и эта цифра доводится до Министерства черной металлургии. То же самое происходит и со всеми остальными ресурсами. Дальше процесс планирования спускается из Госплана в отраслевые министерства. Предположим, Министерство черной металлургии получает задание выпустить за год определенное количество чугуна, стали, проката разных видов. Министерство, в свою очередь, расписывает производственные задания по всем подчиняющимся ему заводам, указывая, сколько какой продукции каждый завод должен поставить в каждый квартал будущего года. Директор завода распределяет свой план по цехам, цех — по участкам и так далее вплоть до самого работника-сталевара.

Преимущество плановой экономики — возможность быстро сосредоточить все ресурсы общества на «направлении главного удара». Это очень важно во время войн, крупных стихийных бедствий, а также позволяет продвинуться вперед в выбранной области.

Поэтому, например, Советскому Союзу удалось в свое время быстро реализовать программу освоения космоса. Однако при этом всегда приходят в запустение другие отрасли экономики (в СССР — легкая промышленность и сельское хозяйство), откуда забираются средства на развитие главных отраслей.

Для работы сложного механизма централизованной экономики требуется огромное количество управляющих, планирующих, рассчитывающих и проверяющих чиновников. Для того чтобы побуждать подчиненных выполнять планы-приказы, начальник должен иметь над ними реальную власть, обеспеченную силой всего государства. Все это очень дорого стоит. Но главная трудность централизованного планирования производства заключается в определении того, сколько же единиц каждого продукта нужно обществу. В современной экономике количество выпускаемых видов изделий измеряется сотнями тысяч. Рассчитать необходимый объем их производства не сможет даже самый мощный суперкомпьютер — ведь для этого нужно знать вкусы и потребности многих миллионов людей. Поэтому в реальной жизни расчет плана при такой экономической системе происходит так: все существующие в стране промышленные и сельскохозяйственные предприятия сообщают наверх, сколько они могли бы произвести в будущем году (для этого к прошлогоднему объему производства добавляется еще немного, предположим 2%). Эти цифры суммируются и с небольшими поправками составляют план, который затем возвращается на те же предприятия. Понятно, что точность и обоснованность такого плана оставляют желать много лучшего.

Технология производства также определяется государством, потому что ему в централизованной системе принадлежат все здания, сооружения, станки, ресурсы и пр. Поскольку управляющий экономикой чиновник лично не заинтересован в результатах ее работы, он вряд ли будет прилагать большие усилия к тому, чтобы способ производства был самым эффективным.

Все произведенные в централизованной экономической системе продукты поступают в собственность государства и перераспределяются им в соответствии с планом. Приблизительный характер планов может создать при распределении немалые сложности как для предприятий, так и для рядовых потребителей. В централизованной экономике даже в самый благополучный период всегда бывает дефицит одних товаров и избыток других. Стремясь поправить дело, государство меняет планы, но поскольку неясно, на какую точно величину нужно делать поправки, то там, где был дефицит, возникает избыток, и наоборот.

Другой важный недостаток централизованной экономики — это отсутствие достаточных стимулов к производству. Дело в том, что доход производителя в этой экономической системе прямо не зависит от того, сколько и какой продукции он произвел. Размер получаемых доходов в первую очередь определяется местом, которое занимает человек в пирамиде управления: меньше всего достается простому работнику, больше всего — главному начальнику. В этих условиях побудить людей работать с большей производительностью можно только неэкономическими способами: или угрожая наказанием, или внушая энтузиазм, например основанный на вере в светлое будущее. В Советском Союзе использовались оба эти способа.

Сильные стороны централизованной экономики сказываются при ее малых размерах, когда у центра есть возможность непосредственно контролировать все, что происходит в хозяйстве. Собственно говоря, любая фирма представляет собой небольшую централизованную экономическую систему. Если же хозяйство становится слишком большим, получение точной информации и контроль усложняются, возникает необходимость в большом бюрократическом аппарате управления, и недостатки централизованного планирования начинают перевешивать достоинства.

Рыночная система

В рыночной экономической системе действуют люди, свободные от власти традиций и не подчиненные единому центру. Каждый из них сам решает, что изготовлять, как и в каком количестве, исходя при этом из одной-единственной цели — личного интереса, увеличения собственного богатства и благосостояния.

В условиях разделения труда и личной свободы производители связаны друг с другом через обмен продуктами — товарами. Только обменивая свой товар, производитель может получить все необходимое для удовлетворения своих потребностей. Взаимозависимость людей в рыночной экономике очень велика. Но в отличие от ремесленника, работающего по заказу, производитель в рыночной экономике часто производит свой товар для неизвестного ему заранее покупателя. В отличие же от централизованной, рыночная экономика не гарантирует каждому, что он всегда сможет обменять свой продукт на другие. Обратной стороной свободы выбора являются риск и полная личная ответственность.

Итак, обмен товарами играет ключевую роль в рыночной экономике. Но произвести обмен товара на товар не так уж просто. Для этого необходимо согласие обоих товаровладельцев. Вполне вероятно, что, скажем, сапожник готов обменять сапоги на пироги, но пирожник хотел бы получить за свой товар что-нибудь другое. Для того чтобы удовлетворить всех, пришлось бы затевать длинную цепочку обменов.

Выход может быть только такой — условиться, что какой-нибудь один товар будут принимать все продавцы без исключения. Такой товар называется деньгами. Без денег рыночная экономика успешно работать не сможет.

Продажа товара — это обмен его на деньги, а покупка — обмен денег на товар.

Экономическая система, объединяющая свободных людей, связанных между собой отношениями купли-продажи, называется рыночной. Слово «рынок» на всех языках первоначально означало то место, где торгуют. Такие рынки стали возникать с незапамятных времен, потому что даже в те времена, когда господствовало натуральное хозяйство, некоторые товары: соль, железо, пряности, драгоценности — привозили из других мест и продавали на рынках купцы. Однако в те времена жизнь большинства жителей не была постоянно связана с рынком.

В конце XVIII — середине XIX в. в западноевропейских странах произошла промышленная революция, в результате которой большинство товаров стало производиться уже не вручную, а с помощью машин. Количество товаров резко увеличилось, и они начали продаваться на рынках. Более того, купля и продажа охватили не только продукты, но и факторы производства. Предметом торговли сделались машины и оборудование, а также земельные участки, которые раньше принадлежали феодалам и могли только передаваться по наследству. Продаваться и покупаться стал и труд работников, которые могли свободно им распоряжаться, в отличие от крепостных, цеховых ремесленников и их подмастерьев. Так возникли рынки капитала, земли и труда. Общественный строй, при котором в экономике господствует рыночная система, получил название «капитализм».

В рыночной экономике факторы производства и его результат — продукт — принадлежат не общине, как в традиционной экономике, и не государству, как в централизованной, а частным лицам. Поэтому проблема стимулов к производству в рыночной экономике не стоит. Каждый производитель выбирает самый выгодный для себя продукт и производит его столько, чтобы получить в итоге как можно больше денег. Технология производства также выбирается по возможности самая эффективная, при которой отношение результата к затратам является наибольшим. Поэтому рыночная экономика благоприятствует техническому прогрессу, в результате которого создаются новые, более производительные технологии.

Пожалуй, самый сложный вопрос — о распределении продуктов. Как рыночная экономическая система умудряется навести порядок в этой компании эгоистов, делающих что кому заблагорассудится? Ведь здесь обеспеченность населения необходимыми благами, а также справедливость распределения и обмена не гарантируются ни обычаем, ни планом, подкрепленным властью государства.

На этот вопрос ответил знаменитый английский экономист и философ Адам Смит в своей книге «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776), которую для краткости начинают просто «Богатством народов».

Исторический опыт показал преимущество рыночной экономики над двумя другими экономическими системами. Она простейшим образом решает проблему стимулов экономической деятельности, обладает способностью сравнительно быстро приспосабливаться к неожиданным изменениям, благоприятствует техническому прогрессу. Конечно, рыночная экономика — не идеал. Ей могут быть свойственны сильное неравенство доходов, поскольку государство не вмешивается в их распределение (в традиционной и централизованной экономике разрыв в доходах между «начальством» и рядовыми работниками очень велик, но сами работники находятся примерно в равном положении), периодические экономические спады, безработица и другие проблемы. Но мы можем назвать рыночную экономику наименее плохой из существующих экономических систем.

В последующих главах мы более подробно рассмотрим, как решаются эти проблемы и как работает система рыночной экономики.

Смешанная экономика

До сих пор мы вели речь об экономических системах в чистом виде. Однако, как правило, реальная экономика какой-либо страны не является чисто рыночной, чисто централизованной или чисто традиционной. Элементы различных экономических систем особым образом сочетаются в каждой стране. В развивающихся государствах Азии, Африки и Латинской Америки можно найти элементы всех трех типов экономических систем. В развитых странах мы сталкиваемся с сочетанием рыночной и централизованной экономики при господстве первой из них. Такое сочетание называется смешанной экономикой. Смешанная экономика призвана использовать сильные стороны и преодолеть недостатки рыночной и централизованной экономик. Например, даже в одной из самых рыночных экономик мира — американской — государство активно вмешивается в процесс распределения продукта и централизованно выдает бедным талоны на покупку еды. В то же время в такой централизованной экономике, как советская, даже в годы сталинизма допускались элементы рыночной экономики, например продовольственные и вещевые рынки, на которых граждане могли попытаться купить то, что не получали от государства. Однако разница между экономикой, где преобладает централизованное планирование, и экономикой, где преобладает рынок, огромна. Ее почувствовало на себе население нашей страны, где происходит долгий и болезненный переход от плановой к рыночной экономике.

 

Краткое содержание

 

Приведение в соответствие безграничных потребностей и ограниченных возможностей членов общества осуществляет экономическая система. Каждая экономическая система решает три важнейших вопроса: ЧТО, КАК и ДЛЯ КОГО производить.

Выделяют следующие основные типы экономических систем: традиционную, централизованную (командную) и рыночную. В традиционной экономике проблемы, ЧТО, КАК и ДЛЯ КОГО производить, решаются на основе обычаев и традиций, в централизованной — с помощью плана, устанавливаемого государством, а в рыночной -на основе целей и интересов свободных производителей, которые изготовляют наиболее выгодные для себя продукты.

В реальной экономике каждой конкретной страны основные типы экономических систем сочетаются, образуя смешанную экономику с преобладанием той или иной системы.

 

Из истории экономической мысли

Адам Смит (1723-1790)

Адам Смит

Адам Смит родился в шотландском городке Киркалди, обучался в университетах Глазго и Оксфорда. Затем Смит переехал в Эдинбург, где читал лекции по английской литературе и риторике. Успех этих лекций создал ему имя в научных кругах, поэтому уже в 28 лет он был приглашен в университет Глазго в качестве профессора, а затем возглавил там кафедру нравственной философии (сегодня мы напили бы ее кафедрой общественных наук). Первая книга Смита, «Теория нравственных чувств» (1759), посвящена проблемам этики — науки о морали, о правилах человеческого поведения. Уже в этой книге Смит пытался решить проблему согласования интересов различных людей. Он отметил, что это согласование может осуществляться через свойственное человеку чувство симпатии. Смит понимал под этим тот факт, что, оценивая свои поступки, человек может встать на точку зрения другого человека.

Казалось, что после выхода книги жизнь ее автора ограничится университетской наукой, тем более что Смит обладал очень спокойным и замкнутым характером. Однако в 1764 г. все изменилось: Смит оставил кафедру и уехал во Францию в качестве гувернера и воспитателя молодого английского герцога Баклю. В Европе он много путешествовал и встречался с самыми известными учеными своего времени — Вольтером, Кенэ, Тюрго и другими. Там же он начал писать свое наиболее знаменитое произведение — «Богатство народов». Дальнейшая жизнь Смита протекала без заметных событий: он занимал почетную должность таможенного комиссара Шотландии, с большой энергией занимался исследованиями и публицистикой.

В «Богатстве народов» Смит открыл еще один способ согласования личных интересов, основанный уже не на симпатии, а на рыночной экономике при условии свободной конкуренции (соревнования) участников рынка.

Главный вывод книги Смита: рыночная экономика, основанная на свободной конкуренции, может существовать сама по себе. Вмешательство государства ей скорее вредит, чем помогает. Смит утверждал, что в рыночной системе каждый человек, преследуя личную выгоду, выбирает себе то занятие, которое лучше всего оплачивается, производит товар, имеющий наибольшую цену. Благодаря этому каждый человек в отдельности (значит, и все общество в целом) достигает наилучшего для себя результата, а ресурсы общества распределяются наиболее эффективно. Кроме того, поскольку наиболее выгодные продукты начинают производить сразу много человек, между ними возникает конкуренция и цена товара в конце концов снижается, что тоже выгодно обществу. Как выразился Смит, «невидимая рука» подталкивает эгоистов к общественному благу.

Но для этого нужно, чтобы каждый человек мог свободно заняться делом, которое он считает самым выгодным. Никто не должен (как в традиционной или централизованной экономике) ограничивать его выбор, указывать ему, чем следует и чем не следует заниматься.

Прямое вмешательство государства скорее вредит, чем помогает рыночной экономике — этот вывод Смита произвел наибольшее впечатление на его современников. Дело в том, что в то время в экономической мысли господствовали так называемые «меркантилисты» — сторонники активного государственного регулирования всех сторон экономической жизни и особенно внешней торговли.

С «Богатства народов» Смита начинается самостоятельная экономическая наука — ранее экономические знания относились к предмету нравственной философии.

socialstudies.ru

Разработка урока по обществознанию на тему : «Типы экономических систем»

Конспект урока по обществознанию

Тема: Типы экономических систем

Цель урока: раскрыть понятие «экономическая система», рассмотреть особенности основных экономических систем.

Основные понятия: экономическая система, командная экономика, рыночная экономика, традиционная экономика.

Оборудование: учебник, рабочие листы, таблица, ИКТ.

Тип урока: Изучение нового материала.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. План изучения новой темы.

  1. Экономическая система .

  2. Характеристика типов экономических систем.

  3. Главные вопросы экономики.

  1. Актуализация знаний.

  1. Что такое экономика? (Это все виды деятельности людей, направленной на создание благ, способных удовлетворить их потребности).

  2. Какова роль экономики в жизни общества? (Экономика призвана удовлетворять общественные потребности – главным образом, в пище, одежде, жилище, тепле и т.д.)

  3. Что такое потребности? (это нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития личности, группы людей и общества в целом)

  4. Вспомните классификацию потребностей:(физиологические, социальные, духовные)

  5. Безграничны ли потребности людей? (Да. По мере удовлетворения одних потребностей неизбежно возникают новые и люди совершают выбор в условиях ограниченности ресурсов.)

  1. Рассказ учителя об экономической системе. Для того чтобы экономика любой страны нормально работала, необходимо найти

способ координировать этот выбор миллионов людей. Разнообразие способов координации хозяйственной жизни и принятия решений по главным экономическим вопросам зависит от господствующей в обществе формы собственности(кто имеет доступ к экономическим ресурсам), методов принятия экономических решений об организации и распределении благ ( стихийно или с помощью приказов, команд), а также методов привлечения людей к экономической деятельности ( стимулы и мотивы участия в деятельности). Развитие общества показало возможность существования нескольких вариантов организации экономической жизни. Они получили название экономических систем.

Экономическая система – совокупность организационных способов согласования

экономической деятельности людей для решения вопросов: что, как и для кого производить? Экономисты выделяют следующие основные типы экономических систем: традиционную, командную, рыночную. Каждая из них ищет свои подходы к решению главных экономических вопросов и пути распределения ограниченных ресурсов. Ни одна из этих систем не существует в чистом виде, реальная экономика всегда смешанная. Дело в степени влияния той или иной экономической системы.( Рассмотрим таблицу)

5.Самостоятельная работа🙁 Приложение 1. )Изучить характеристики экономических систем, и занести в таблицу (задание 1 рабочего листа) основные признаки каждой системы.

Традиционная экономика – эта система опирается, прежде всего, на хозяйственный опыт, традиции народа. Именно опыт, традиции подсказывают, что лучше производить в данном месте – рожь или овес, ячмень или пшеницу. Профессиональные навыки передаются от родителей к детям. Сколько и для кого производить, также определяется традицией и обычаями. Новое с трудом проникает в традиционное общество, там господствует натуральное хозяйство. Производство удовлетворяет только внутренние нужды хозяйства. Хозяйство ведется замкнуто. Продукты сразу поступают к потребителю, минуя сферу обмена. Один человек выполняет все виды работ.

В командной экономике основные решения принимаются сверху. Вопрос о том, что и сколько производить, решает государство. Централизованно решается и проблема, как производить (сколько необходимо работников, где размещать производство и др.). От центральной власти зависит также ответ на вопрос: для кого производить? Для командной экономики характерно прямое управление из центра; полный контроль государства за производством и распределением продукции; управление с помощью административных методов.

В рыночной экономике ответы на вопросы, что, как и для кого производить, дают покупатели и продавцы совместно. Главный принцип –индивидуальный интерес, выгода: покупатели заинтересованы в том, чтобы купить подешевле, продавцы – продать подороже. Главная цель производителей – получить прибыль, т.е. разницу между стоимостью произведенного товара и ценой, по которой его продали. Потребители в свою очередь, ищут лучшие товары по наиболее низкой цене. Рынок разрешает противоречия, существующие между их интересами. На вопрос о том, как производить, отвечают производители и владельцы материальных ресурсов. Работники хотят получать более высокую заработную плату. Владельцы сырьевых ресурсов и капиталов хотят продавать свою продукцию по более высоким ценам. Производители стремятся получить высокие прибыли, а для этого необходимо снизить расходы на производство товаров. Тот, кто найдет наиболее эффективный способ производства, сможет продать свои товары дешевле, чем другие. Люди будут покупать именно их. Другие производители, чтобы сохранить свой бизнес, вынуждены перенимать методы удачливого бизнесмена. Так эффективные способы охватывают целые отрасли. Важнейшими признаками рыночной системы ученые признают: максимальную свободу хозяйственной деятельности, активный учет спроса и предложения, доминирование частной собственности при равноправии видов собственности, свободное ценообразование.

Задание для обучающихся.

Проанализируйте ситуации и определите тип экономической системы

( используем экран)

а) В стране W основным богатством считается земля, которая находится в собственности общины. Процесс производства осуществляется в соответствиями с обычаями предков. Всё необходимое для жизни семьи производят в своих собственных хозяйствах. Товарно-денежные отношения не развиты.

( Традиционный тип экономической системы.)

б) В стране N все природные и экономические ресурсы находятся в собственности государства. Вопросы планирования и ценообразования решаются централизованно.

(Командная экономика)

  1. Закрепление темы. (Работа с заданиями 2-3 в рабочих листах.)

  2. Домашнее задание: Вопросы на карточках.

  3. Подведение итогов. Отметки после проверки рабочих листов. (Приложение2)

Приложение 1.

Изучить характеристики экономических систем, и занести в таблицу

(задание 1 рабочего листа) основные признаки каждой системы.

Традиционная экономика – эта система опирается, прежде всего, на хозяйственный опыт, традиции народа. Именно опыт, традиции подсказывают, что лучше производить в данном месте – рожь или овес, ячмень или пшеницу. Профессиональные навыки передаются от родителей к детям. Сколько и для кого производить, также определяется традицией и обычаями. Новое с трудом проникает в традиционное общество, там господствует натуральное хозяйство. Производство удовлетворяет только внутренние нужды хозяйства. Хозяйство ведется замкнуто. Продукты сразу поступают к потребителю, минуя сферу обмена. Один человек выполняет все виды работ.

В командной экономике основные решения принимаются сверху. Вопрос о том, что и сколько производить, решает государство. Централизованно решается и проблема, как производить (сколько необходимо работников, где размещать производство и др.). От центральной власти зависит также ответ на вопрос: для кого производить? Для командной экономики характерно прямое управление из центра; полный контроль государства за производством и распределением продукции; управление с помощью административных методов.

В рыночной экономике ответы на вопросы, что, как и для кого производить, дают покупатели и продавцы совместно. Главный принцип – индивидуальный интерес, выгода: покупатели заинтересованы в том, чтобы купить подешевле, продавцы – продать подороже. Главная цель производителей – получить прибыль, т.е. разницу между стоимостью произведенного товара и ценой, по которой его продали. Потребители в свою очередь, ищут лучшие товары по наиболее низкой цене. Рынок разрешает противоречия, существующие между их интересами. На вопрос о том, как производить, отвечают производители и владельцы материальных ресурсов. Работники хотят получать более высокую заработную плату. Владельцы сырьевых ресурсов и капиталов хотят продавать свою продукцию по более высоким ценам. Производители стремятся получить высокие прибыли, а для этого необходимо снизить расходы на производство товаров. Тот, кто найдет наиболее эффективный способ производства, сможет продать свои товары дешевле, чем другие. Люди будут покупать именно их. Другие производители, чтобы сохранить свой бизнес, вынуждены перенимать методы удачливого бизнесмена. Так эффективные способы охватывают целые отрасли. Важнейшими признаками рыночной системы ученые признают: максимальную свободу хозяйственной деятельности, активный учет спроса и предложения, доминирование частной собственности при равноправии видов собственности, свободное ценообразование.

Рабочий лист по теме: « Типы экономических систем»

Ф.И.__________________________________

Задание 1.

Задание 2. Прочитай приведенный ниже текст, в котором пропущены слова.

В рыночной экономике ресурсы производства и его результат – продукт – принадлежит не общине , как в ______________________, и не государству, как в _______________________, а частным лицам. Поэтому проблема стимулов к производству в рыночной экономике не стоит. Каждый производитель выбирает самый выгодный для себя продукт и производит его, чтобы получить в итоге ______________________. Он также выбирает по возможности наиболее эффективную _________________________ производства, при которой отношение результата к затратам является наибольшим. Рыночная экономика основана на предпринимательстве и частной __________________________. Исторический опыт показал преимущество рыночной экономики над другими _______________________________.

Выбери из предлагаемого ниже списка то, что необходимо записать в пропуски ; слов в списке больше чем необходимо выбрать.

  1. Командная экономика, 2) традиционная экономика,3) структура, 4) прибыль, 5) торговля, 6) технология, 7) выручка, 8) экономическая система.

Задание 3. Распредели по колонкам перечисленные ниже признаки той или иной хозяйственной системы, проставив только цифры.

Рыночная экономика Командная экономика Традиционная экономика

__________________ ___________________ ______________________

1. Господство натурального хозяйства. 2.Экономическая самостоятельность производителей. 3.Контроль над распределением благ со стороны государства. 4.Преобладание государственной собственности. 5. «Простой труд» как основа хозяйства.6. Равные права для всех форм собственности. 7.Принятие государственных планов, обязательных для производителей. 8. Производство продукции преимущественно для собственного потребления. 9. Поддержка государства стабильного уровня цен. 10. Замкнутость хозяйства. 11. Централизованное перераспределение хозяйственных ресурсов. 12. Использование производственных ресурсов на основе обычаев.

infourok.ru

Урок по теме:»Типы экономических систем»

Тема занятия: Типы экономических систем

Учебная дисциплина: Экономика

Класс/курс: 1 курс

Образовательная организация: КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»

ФИО учителя/преподавателя: Янголь Татьяна Викторовна

Тема: «Типы экономических систем»

Методическая идея: показать методику проведения занятия с использованием проектно-ориентированного подхода в обучении через организацию самостоятельной работы обучающихся в малых группах.

Цели занятия через планируемые результаты: создать условия для:

— формирования понятия об экономической системе, ее типах, положительных и отрицательных сторон каждой системы;

— развития способностей аналитически мыслить, выявлять положительные и отрицательные стороны в явлениях социально-экономической жизни общества;

-умения преобразовывать информацию; строить рассуждение о роли экономических систем в жизни человека;

-организации умственной деятельности: умения классифицировать, давать монологический ответ, обобщать, сравнивать, размышлять, взаимодействовать в учебном процессе;

— развития умений работать в группах, слышать друг друга, воспитания культуры выражения чувств и эмоций;

Метапредметные

Познавательные УУД:

1. Развивать умения извлекать информацию из текстов и схем.

2. Представлять информацию в виде проекта.

3. Выявлять сущность, особенности явлений.

4. На основе анализа явлений делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать явления по признакам.

Регулятивные УУД:

1. Развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с раздаточным материалом.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

1Формировать умение работать в малых группах;

2.Учить представлять результат своей работы;

Задачи урока:

1.Формировать понятие об экономической системе, ее роли в организации хозяйственной жизни общества, выделять и анализировать типы экономических систем.

2.Формировать умение высказывать суждение и подтверждать его примерами.

3.Развивать умения выделять главное, анализировать материала, рассуждать на заданную тему, делать выводы.

Место проведения занятия: учебный кабинет экономических дисциплин.

Продолжительность: 45 минут.

Материально-техническое обеспечение:

многофункциональный комплекс преподавателя, 5 ноутбуков на рабочих местах микрогрупп.

Методическое и дидактическое обеспечение:

рабочая программа учебной дисциплины, календарно-тематический план, комплект контрольно-измерительных материалов, включающий задания и критерии оценивания, информационная справка по типам экономических систем.

Тип занятия: урок общеметодологической направленности.

Форма организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная, групповая.

Методы обучения: наглядный, словесный, проблемно-поисковой, практический.

Проект

I. Организационный момент

3 мин

Приветствует обучающихся и

настраивает их на продуктивную совместную деятельность.

Добрый день! Рада вас видеть на занятии! Сегодня мы с вами будем работать в группах. На прошлом занятии вы разделились на группы и выбрали лидера группы. Сядьте за парты согласно вашей микрогруппы.

Сегодня оценивать свою работу вы будете с нескольких позиций: вы сами себя оцените, вас оценит лидер группы, оценят работу вашей микрогруппы эксперты.

Пожалуйста, лидеры микрогрупп возьмите лист самооценки и листы оценки лидера, а также критерии оценивания.

У каждой микрогруппы на столах есть ноутбуки для выполнения заданий.

Готовятся к совместной работе, группа разделяется на 5 микрогрупп (4 микрогруппы работающие, 5 микрогруппа — эксперты).

В работающих микрогруппах заранее выбран лидер, отвечающий за выполнение работы.

Микрогруппы знакомятся с критериями оценивания.

Эксперты получают задания для групп и критерии оценивания.

Слайд1 критерии оценивания:

-качество выполнения домашнего задания;

-дисциплина (поведение на занятии каждого участника микрогруппы)

— личный вклад в работу микрогруппы каждого участника (активность, знания, своевременность, ответственность)

-активность других микрогрупп в ходе презентации проекта (дополнения, предложения)

— презентация работы (содержание проекта, качество оформления презентации)

II. Целеполагание

9 мин

Организует и корректирует диалог с обучающимися. Направляет ход дискуссии (используя метод мозгового штурма)

Итак, мы готовы к работе, внимание на экран

Высказывание «Что вы выберите: полный карман денег и пустые прилавки магазинов или полные прилавки магазинов и пустой карман?»

Как вы думаете от чего это зависит?

Вспомним, основные вопросы экономики?

Как вы думаете, общество всегда отвечало на эти вопросы одинаково?

Как вы думаете, с чем мы сегодня на занятии познакомимся?

Какие виды экономик вы знаете?

Итак, давайте сформулируем тему занятия.

Хорошо запишем в тетрадях.

Что бы вы хотели узнать в рамках данной темы?

Видя тему и проблемные вопросы сформулируйте цель занятия?

Да, цель занятия – это наши планируемые результаты.

Микрогруппы обращают внимание на экран, читают высказывание и отвечают на вопросы.

Предлагают ответы на проблемный вопрос, участвуют в дискуссии, формулируют тему и план занятия

Отвечают на вопросы: основные вопросы экономика: что производить? как производить? для чего производить?

Отвечают на вопросы: не всегда

Отвечают на вопрос: как человеческое общество в разное время отвечало на эти вопросы.

Рыночная, государственная…

Тема «Типы экономических систем»

Фиксируют тему занятия в тетрадях.

Что такое э. система? Какие бывают типы ЭС? Когда они существовали? Чем они отличались?

Цель: сформировать понятие об экономической системе, ее типах, положительных и отрицательных сторон каждой системы

Слайд 2 высказывание

«Что вы выберите: полный карман денег и пустые прилавки магазинов или полные прилавки магазинов и пустой карман?»

Слайд3(появляется только тема занятия)

Преподаватель фиксирует на доске

Слайд 4(появляется цель занятия)

III. Мотивация

2 мин

Ребята! Зачем нам знать типы экономических систем?

Да! Чтобы правильно использовать ограниченные экономические ресурсы и делать экономический выбор

Для того, чтобы правильно использовать ограниченные экономические ресурсы и делать экономический выбор.

IV. Планирование

2 мин

Составим план достижения цели:

План занятия:

  1. Понятие экономическая система

  2. Сравнительная характеристика типов экономических систем.

  3. Выявление достоинств и недостатков каждой экономической системы

Слайд 5(тема и план занятия)

V. Реализация плана

25 мин

VI. Презентация продукта

Поясняет задания, выполняемые обучающимися (с использованием деловой игры)

Приступаем к изучению экономических систем.

Каждая микрогруппа используя раздаточный материал на столах, информацию, размещенную в ноутбуке на столе каждой микрогруппы, изучает информацию о конкретной экономической системе.

После изучения материала каждая группа должна выполнить следующие задания:

  1. Дать определение экономической системы.

  2. Создать проект государства согласно вашему типу экономической системы.

  3. Презентовать свой проект государства другим группам, акцентировав внимание на достоинствах вашего типа экономики.

В презентации проекта государства должен участвовать каждый участник микрогруппы. Можно выделить роли: производитель, покупатель, продавец, представитель органов власти в государстве.

Группа экспертов также получает информацию, обо всех экономических системах, изучает их.

Итак, все группы подготовили информацию и свой проект государства.

Напоминаю критерии оценивания работы микрогруппы:

-качество выполнения домашнего задания;

-дисциплина (поведение на занятии каждого участника микрогруппы)

— личный вклад в работу микрогруппы каждого участника (активность, знания, своевременность, ответственность)

-активность других микрогрупп в ходе презентации проекта (дополнения, предложения)

— презентация работы (содержание проекта, качество оформления презентации)

Ребята, как вы выполнили 1 задание – сформулировали определение экономическая система?

Хорошо, теперь выслушаем проекты государств по типам экономических систем. Какая микрогруппа с какой экономической системой по-вашему должна выступать первой? Почему?

Правильно, та, у которой традиционная экономическая система – она была первой в истории.

Участники микрогрупп 2-4 вы внимательно слушаете и фиксируете название типа экономики и его плюсы.

Хорошо, ваш проект государства понятен, эксперты ваши вопросы и замечания?

Вопросы других микрогрупп?

Отлично, давайте запишем выявленные недостатки традиционной экономической системы.

Таким образом, традиционная экономическая была самая продолжительная, сейчас ее элементы сохраняются в экономике стран Азии и Африки, а также в России?

Как вы думаете, какие элементы традиционной экономической системы сохранились в современной России?

Лидеры, заполните Лист оценки

Итак, микрогруппа с какой экономической системой будет выступать следующий по вашему мнению?

Правильно, та, у которой рыночная экономическая система – она следовала за традиционной экономикой.

Участники микрогрупп 1,3,4 вы внимательно слушаете и фиксируете название типа экономики и его плюсы.

Хорошо, ваш проект государства понятен, эксперты ваши вопросы и замечания?

Вопросы других микрогрупп?

Отлично, давайте запишем выявленные недостатки рыночной экономической системы

Таким образом, рыночная экономика присутствует в большинстве стран, она наилучшим образом распределяет экономические ресурсы, способствует научно-техническому прогрессу. Какие элементы рыночной экономики есть в современной России?

Лидеры, заполните Лист оценки

Итак, микрогруппа с какой экономической системой будет выступать следующий по вашему мнению?

Правильно, та, у которой плановая или административно-командная экономическая система – она следует за рыночной экономикой.

Участники микрогрупп 1,2,4 вы внимательно слушаете и фиксируете название типа экономики и его плюсы.

Хорошо, ваш проект государства понятен, эксперты ваши вопросы и замечания?

Вопросы других микрогрупп?

Отлично, давайте запишем выявленные недостатки плановой или административно-командной экономической системы.

Таким образом, в наиболее полном варианте она была представлена в Советском Союзе, многие называют этот период наиболее стабильным.

Лидеры, заполните Лист оценки

Итак, последняя на сегодня микрогруппа и тип экономической системы?

Да, это смешанная экономическая система – она сейчас распространена в большинстве развитых стран мира.

Участники микрогрупп 1,2,3 вы внимательно слушаете и фиксируете название типа экономики и его плюсы.

Хорошо, ваш проект государства понятен, эксперты ваши вопросы и замечания?

Вопросы других микрогрупп?

Отлично, давайте запишем выявленные недостатки смешанной экономической системы

Таким образом, большинство современных развитых стран придерживаются этой экономической системы.

Лидеры, заполните Лист оценки

Микрогруппы работают с раздаточным материалом, самостоятельно изучают конкретный тип экономической системы, создают проект государства, организующего свою деятельность по этому типу.

Группа экспертов также изучает материалы об экономических системах.

После изучение и составления проекта жизнедеятельности государства каждая микрогруппа представляет получившийся проект, акцентируют внимание на его достоинствах.

Группа экспертов знакомится с раздаточным материалом.

Каждая группа дает понятие экономической системы в общем и озвучивает название своей экономической системы. Дополняют ответы других групп.

Определение фиксируется в тетрадях (если еще не записано или есть дополнения).

Отвечают на вопрос, соглашаются что, та, микрогруппа, у которой традиционная экономическая система.

Так традиционная экономическая система – она была первой в истории.

Выступает микрогруппа № 1. «Традиционная экономическая система». Представляет проект государства, выделяет плюсы своей системы. Другие микрогруппы слушают и записывают в тетрадь положительные качества этой экономики.

Группа экспертов задаёт вопросы и выявляет недостатки данного типа организации экономической жизни.

Почему эта экономическая система перестала существовать?

Осталась ли она в каких-нибудь странах?

Фиксируют недостатки данной экономической системы.

Элементы натурального хозяйства, у народов крайнего севера.

Микрогруппа, у которой рыночная экономическая система.

Выступает микрогруппа № 2. «Рыночная экономическая система». Представляет проект государства, выделяет плюсы своей системы. Другие микрогруппы слушают и записывают в тетрадь положительные качества этой экономики.

Группа экспертов задаёт вопросы и выявляет недостатки данного типа организации экономической жизни.

Одинаковы ли доходы населения при такой экономической системы?

Фиксируют недостатки данной экономической системы: различия в доходах, незащищенность некоторых социальных групп, экологический вред.

Отвечают на вопрос, соглашаются что, та, микрогруппа, у которой плановая или административно-командная экономическая система.

Выступает микрогруппа № 3 «Административно-командная экономическая система». Представляет проект государства, выделяет плюсы своей системы. Другие микрогруппы слушают и записывают в тетрадь положительные качества этой экономики.

Почему эта система не сохранилась до сегодняшнего дня?

Почему не во всех странах она существовала?

Группа экспертов задаёт вопросы и выявляет недостатки данного типа организации экономической жизни.

Фиксируют недостатки данной экономической системы: не учитывались интересы потребителей, следовательно производились товары не первой необходимости, что вызывало дефицит.

Заполняют Лист оценки

Отвечают на вопрос, это смешанная экономическая система.

Выступает микрогруппа № 4 «Смешанная экономическая система». Представляет проект государства, выделяет плюсы своей системы. Другие микрогруппы слушают и записывают в тетрадь положительные качества этой экономики.

В каких государствах эта экономическая система наиболее ярко проявляется? Везде ли сбалансирована работа частного и государственного сектора?

Группа экспертов задаёт вопросы и выявляет недостатки данного типа организации экономической жизни.

Фиксируют недостатки данной экономической системы: несбалансированность разделения работа частного и государственного сектора?

Заполняют Лист оценки

Слайд6 задания для микрогрупп

Слайд 7 критерии оценивания

Слайд 8 определение экономическая система

Слайд 9 характеристика традиционной экономики, плюсы и минусы.

Слайд 10 характеристика рыночной экономики, плюсы и минусы.

Слайд 11 характеристика плановой или административно-командной экономики, плюсы и минусы.

Слайд 12 характеристика смешанной экономики, плюсы и минусы.

VII. Подведение итогов. Домашнее задание

3 мин

Организует коллективную беседу и подведение итогов

Таким образом, у нас есть характеристика 4 типов экономических систем. Как вы думаете какая более подходящая для общества?

Сначала высказываются микрогруппы, затем эксперты.

Таким образом, мы познакомились с типами экономики и выбрали наиболее приемлемый вариант.

Как вы думаете, достигли ли мы Цели занятия? выполнили план занятия?

Теперь оцените себя, а лидеры микрогрупп оцените своих участников. Лист оценки и самооценки передайте экспертам, они выведут оценки за занятие.

Пока эксперты работают, давайте обсудим, как прошло сегодняшнее занятие?

Домашнее задание:

К следующему занятию, на основе материала, который мы изучили сегодня, напишите эссе на тему «В какой экономической системе я хотел бы жить».

Отвечают на вопросы, предлагают свои решения.

Группа экспертов подводит итоги выступлений микрогрупп, микрогруппы по желанию, высказывают свое мнение. Микрогруппы и эксперты выбирают наиболее приемлемый для жизни государства тип экономики. Фиксируют его в тетрадях.

Отвечают на вопросы

В каждой микрогруппе обучающиеся заполняют лист самооценки, также лидер заполняет бланк оценки обучающегося. Листы оцениванию сдаются эксперта, эксперты выводят общую оценку из 3-х самого учащегося, как его оценил лидер, и групповая оценка.

Эксперты оценивают работы групп и каждого участника.

Фиксируют домашнее задание в тетрадях

Слайд 13, 14 сводная характеристика 4 типов экономики.

VIII. Проведение рефлексии

1 мин

Создает условия для личной рефлексии.

Все ли задания вам были понятны? Хватило ли время на выполнение каждого задания?

Как работал каждый участник?

Как легче работать в группе или одному? Почему?

Эксперты, готовы? Хорошо, вам слово.

Всем спасибо за работу! До встречи!

По желанию отвечают на вопросы, делятся впечатлениями от занятия.

Слайд 15

Список использованных источников

Основная литература

1. Гомола, А.И. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник / А.И. Гомола, В.Е. Кириллов, П.А. Жанин. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 336 с.

Дополнительная литература:

2.Иванов С.И. Основы экономической теории: Учебник для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень образования/ под ред. С.И. Ивонова. – 13-е изд. – В 2-х книгах. Книга 1. – М.: Издательство «Вита», 2009. – 320 с.

3.Иванов С.И. Основы экономической теории: Учебник для 10–11 классов общеобразовательных учреждений. Профильный уровень образования/ под ред. С.И.Иванов. – 13-е изд. – В 2-х книгах. Книга 2. – М.: Издательство «Вита» 2009. – 320 с.

4. Липсиц И. В. Экономика. Базовый курс : учебник для 10-11 кл. – 15-е изд. – М. : ВИТА-ПРЕСС, 2011.

Интернет-ресурсы

http://ecsocman.hse.ru/text/35476272.html — Федеральный образовательный портал Экономика. Социология. Менеджмент

http://www.globfin.ru/link.htm — Мировая экономика и Финансовый рынок

Приложение А

Критерии оценивания

Лист самооценки

Микрогруппа_

Обучающийся ФИ______________________________________

Показатель оценивания

баллы

Задание 1

Задание 2

Итого баллов/оценка

Перевод баллов в оценку:

Свыше 20 баллов – «отлично»;

15-20 баллов – «хорошо»;

8-14 баллов – «удовлетворительно»

Высказывание своего мнения, аргументация (своевременное внесение предложения, аргументов, способствующих успешному выполнению задания)

0-6

Творческий подход при выполнении задания

0-3

Личный вклад в работу микрогруппы каждого участника (активность, знания, своевременность, ответственность)

0-3

Вклад в презентацию работы (содержание проекта, качество оформления презентации)

0-8

Лист оценки экспертов

ФИ ______________________________

Критерии оценки

Работы микрогрупп

Баллы

Микрогруппа 1

Микрогруппа 2

Микрогруппа 3

Микрогруппа 4

Перевод баллов в оценку:

Свыше 20 баллов – «отлично»;

15-20 баллов – «хорошо»;

8-14 баллов – «удовлетворительно»

1.Высказывание своего мнения, аргументация (своевременное внесение предложения, аргументов, способствующих успешному выполнению задания)

0-6 б

2.Творческий подход при выполнении задания

0-3 б

3. Личный вклад в работу микрогруппы каждого участника

(активность, знания, своевременность, ответственность)

0-3 б

4. Активность других микрогрупп в ходе презентации проекта (дополнения, предложения)

0-4 б

5. Презентация работы (содержание проекта, качество оформления презентации)

0-8 б

Итоговая сумма баллов

Лист оценки лидера микрогруппы № __

Лидер ФИ____________________

Показатель оценивания

Баллы

ФИ_____________________________

ФИ_____________________________

ФИ_____________________________

ФИ_____________________________

ФИ_____________________________

ФИ_____________________________

ФИ_____________________________

Задание № 1

Высказывание своего мнения, аргументация (своевременное внесение предложения, аргументов, способствующих успешному выполнению задания)

0-6

Итоговая оценка

Творческий подход при выполнении задания

0-3

Личный вклад в работу микрогруппы каждого участника (активность, знания, своевременность, ответственность)

0-3

Презентация работы (содержание проекта, качество оформления презентации)

0-8

Итоговая сумма баллов

Х

Перевод баллов в оценку:

Свыше 20 баллов – «отлично»;

15-20 баллов – «хорошо»;

8-14 баллов – «удовлетворительно»

Приложение Б

Раздаточный материал

Микрогруппа № 1 Традиционная экономическая система

Традиционная — способ организации жизни при котором капитал и земля находятся в общем владении, а распределение ресурсов осуществляется на основе традиций.

Традиционная экономика основана на традициях, передающихся от поколения к поколению. Эти традиции определяют, какие товары и услуги производить, для кого и каким образом. Перечень благ, технология производства и распределение базируются на обычаях данной страны. Экономические роли членов общества определяются наследственностью и кастовой принадлежностью.

Такой тип экономики сохранился сегодня в некоторых слаборазвитых странах, куда технических прогресс проникает с большими трудностями, так как он, как правило, подрывает устоявшиеся в этих странах обычаи и традиции.

Характерные черты экономик традиционного типа:

  • Слабое развитие техники и технологий производства;

  • Большая доля ручного труда во всех отраслях экономики;

  • Незначительная роль в традиционной экономике предпринимательства, в том числе и малого при постоянном увеличении масштабов деятельности крупных подразделений;

  • Преобладание во всех сторонах жизнедеятельности общества традиций и обычаев.

Недостатки:

  • Неспособность к развитию и совершенствованию, отсутствие технического прогресса.

  • Плохая приспособляемость к изменению внешних условий.

  • Ограниченность числа производимых благ.

  • технический прогресс и внедрение инноваций резко ограничены,

  • религиозные и культурные ценности первичны по сравнению с экономической деятельностью

Преимущества

1.Стабильность общества.

2.Высокое качество производимых благ.

Микрогруппа № 2 Рыночная экономическая система

Рыночная — это способ организации жизни при котором капитал и земля находятся в частной собственности, а ресурсы распределяются с помощью рынка.

Основные особенности капиталистической экономики:

Рыночная экономика характеризуется частной собственностью на ресурсы и использованием системы рынков и цен для координации экономической деятельности и управления ею. Что, как и для кого производить определяет рынок через механизм спроса и предложения.

В капиталистической системе материальные ресурсы принадлежат частным лицам. Право заключать обязательные для исполнения юридические договоры позволяет частным лицам по своему усмотрению распоряжаться своими материальными ресурсами.

Производитель стремится производить (ЧТО?) ту продукцию, которая удовлетворяет потребности покупателя и приносит ему наибольшую прибыль. Потребитель сам решает, какой товар ему купить и сколько за него заплатить денег.

Поскольку в условиях свободной конкуренции установление цен от производителя не зависят, то на вопрос «КАК?» производить, хозяйственный субъект экономики отвечает стремлением производить продукцию с более низкими издержками, чем его конкурент, с тем чтобы продать больше из-за более низких цен. Решению этой задачи способствуют использование технического прогресса и различные методы управления.

Вопрос «ДЛЯ КОГО?» решается в пользу потребителей с наибольшим доходом.

В такой экономической системе правительство не вмешивается в экономику. Его роль сводится к защите частной собственности, установлению законов, облегчающих функционирование свободных рынков.

Особенности:

  • Конкуренция – борьба между производителями за более выгодные условия производства, купли-продажи товаров на рынке.

  • Свободное ценообразование

  • Частная собственность

В рыночной экономике благосостояние каждого определяется тем, насколько успешно он может продать на рынке товар, которым владеет : свою рабочую силу, навыки, изделия рук своих, собственный земельный участок или умение организовывать коммерческие операции. Тот, кто предложит покупателям наилучший товар и на более выгодных условиях, оказывается победителем в конкурентной борьбе и открывает себе дорогу к росту благосостояния.

Рыночная система

Недостатки:

  • высокая дифференциация общества;

  • социальная незащищённость;

  • утрата социальных ценностей;

  • возможность сговора в ценах

  • возникновение внешних эффектов;

  • частые кризисы

Микрогруппа № 3 Командная экономическая система

Командная система (социализм) – способ организации экономической жизни, при котором капитал и земля находятся в собственности государства, а распределение ограниченных ресурсов осуществляется по указаниям центральных органов управления и в соответствии с планом

Командная экономика-это система, в которой доминирует общественная собственность на средства производства, коллективное принятие экономических решений. Главной чертой является монополизм производства, который тормозит НТП. Государственное регулирование цен порождает дефицит

Командная или централизованная экономика является противоположностью рыночной экономики. Она основана на государственной собственности на все материальные ресурсы. Отсюда все экономические решения принимаются государственными органами посредством централизованного (директивного планирования).

Каждому предприятию производственным планом предусматривается, что и в каком объеме производить, выделяются определенные ресурсы, тем самым государство решает вопрос как производить, указываются не только поставщики, но и покупатели, то есть решается вопрос, для кого производить.

Средства производства распределяются между отраслями на основании долговременных приоритетов, определяемых плановым органом.

Командно-административная система управления – система управления национальным хозяйством, основывающаяся на внеэкономическом принуждении – директивном (приказном) руководстве из государственного центра всеми предприятиями и другими звеньями хозяйства. Это особый тип управления, при котором воздействие на работающих оказывается преимущественно с помощью директив, приказов, распоряжений и других внеэкономических методов.

Командная система означает:

  • непосредственное управление всеми предприятиями из единого центра — высших эшелонов административной власти, что сводит на нет самостоятельность и демократическое самоуправление предприятий;

  • государство полностью контролирует производство и распределение продукции,, в результате чего исключаются свободные рыночные связи между отдельными предприятиями;

  • государственный аппарат руководит их деятельностью с помощью административно- распорядительных методов, что подрывает свободную предприимчивость работников и их материальную заинтересованность в результатах труда.

Преимущества:

  • Способность сконцентрировать ресурсы для достижения какой-либо цели.

  • Полная занятость.

  • Уверенность в завтрашнем дне.

  • Отсутствие инфляции.

  • Социальные гарантии и защищённость.

Недостатки:

1. Невозможность точно спланировать все потребности общества и распределить ресурсы для их удовлетворения, как следствие, перепроизводство одних благ и дефицит других.

2. Отсутствие достаточных стимулов к производству и техническому прогрессу, необходимость использования внеэкономических методов принуждения.

3. Негибкость, замедленная реакция на изменения внешних условий.

4. Глубокий застой.

Микрогруппа № 4 Смешанная экономическая система

Смешанная — это такой тип общества, который объединяет все системы. Главная роль отводится рынку, который испытывает на себе влияние деятельности государства, опыт и традиции страны.

Сегодня нельзя говорить о наличии в том или ином государстве в чистом виде одной из трех моделей. В большинстве современных развитых стран существует смешанная экономика, сочетающая элементы всех трех видов.

Смешанная экономика предполагает использование регулирующей роли государства и экономической свободы производителей. Предприниматели и рабочие перемещаются из отрасли в отрасль по собственному решению, а не по правительственным директивам. Государство же в свою очередь осуществляет антимонопольную, социальную, фискальную (налоговую) и другие виды экономической политики, что в той или иной степени способствует экономическому росту страны и повышению жизненного уровня населения.

Смешанная экономика

Смешанная экономика представляет собой такой способ организации хозяйственной жизни, при которой земля и капитал в основном находятся в частной собственности, однако собственником определенной части экономических ресурсов является государство. Распределение ресурсов осуществляется как при помощи рыночного механизма, так и при значительном участии государства.

Сфера влияния рынка:

  • частная собственность;

  • рынки ресурсов и товаров;

  • частная хозяйственная инициатива.

Сфера действия государства:

  • перераспределение доходов и ресурсов;

  • создание общественных благ;

  • ослабление внешних эффектов.

infourok.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *